小學三年級下冊《品德與社會》教學總結（2篇）

第6頁共6頁小學三年?級下冊《?品德與社?會》教學?總結《?品德與社?會》這一?門課程是?新一輪基?礎教育課?程改革設?置的一門?新課程。?它的設置?反映了加?強和改革?德育課程?的時代要?求，也順?應了課程?綜合化的?時代潮流?。新課標?要求：《?品德與社?會》的內?容標準由?____?個主題構?成，即：?我在成長?、我與家?庭、我與?學校、我?的家鄉(xiāng)（?社區(qū)）、?我是中國?人、走近?世界。本?冊教材劃?分為五個?單元：《?我學習，?我快樂》?、《家庭?因我更美?麗》、《?共享友愛?陽光》、?《謝謝你?，家鄉(xiāng)的?勞動者》?、《五十?六個民族?五十六枝?花》，體?現(xiàn)了“同?心圓擴大?”的教材?設計框架?。為了更?好的上好?本冊教材?，我積極?學習研究?教材特點?，鉆研新?課標的要?求，盡量?做到一課?一得，不?斷提高學?生的道德?認識，培?養(yǎng)學生的?道德情感?，指導道?德行為，?讓學生學?有所獲。?現(xiàn)就本學?期《品德?與社會》?的教學工?作進行總?結如下：?一、明?確課程性?質，在教?學中貫徹?新課標精?神，使孩?子們的文?明行為習?慣和道德?品質得到?較好培養(yǎng)?。本課程?將“促進?學生良好?品德形成?和社會性?發(fā)展，為?學生認識?社會、參?與社會、?適應社會?，成為具?有愛心、?責任心、?良好的行?為習慣和?個性品質?的社會主?義合格公?民奠定基?礎”定為?總目標，?實現(xiàn)情感?、態(tài)度、?行為習慣?、知識技?能培養(yǎng)的?內在統(tǒng)一?，尤其關?注正確態(tài)?度、價值?觀的形成?和行為規(guī)?范的養(yǎng)成?，使學生?既學會做?事，更學?會做人，?在做事中?學做人，?在做人的?指導下學?做事。在?教學過程?中，我盡?量全面把?握目標，?通過多種?教學活動?，幫助學?生獲得豐?富的情感?體驗，形?成積極的?生活態(tài)度?，養(yǎng)成良?好的行為?習慣，提?高適應和?參與社會?的能力，?掌握必備?的基礎知?識，從而?整體地實?現(xiàn)課程目?標：幫助?學生參與?社會、學?會做人。?例如我在?講授《我?學習，我?快樂》這?一單元時?，我積極?開展“把?各種有趣?的一分鐘?記錄下來?，說說自?己的感想?”的活動?。要求學?生設計自?己的學習?時間表并?總結自己?好的學習?方法，建?立自己的?學習檔案?。班上學?生都建立?了自己的?小檔案，?這對學生?良好的學?習行為習?慣的養(yǎng)成?起到了很?好的引導?作用。?二、讓品?德教育回?歸生活，?從身邊的?人或事影?響孩子道?德不是抽?象的概念?，它存在?于生活之?中，由于?社會生活?中處理人?們相互關?系的需要?才產生道?德。同時?，社會常?識和參與?社會、適?應社會的?能力也只?有在社會?生活中獲?得。兒童?的現(xiàn)實生?活對其品?德形成和?社會性發(fā)?展具有特?殊的價值?，兒時的?生活經驗?會給人的?一生帶來?深遠的影?響。因此?，我在上?課時都特?別關注兒?童的現(xiàn)實?生活，教?育的內容?和形式都?以貼近兒?童生活，?反映兒童?需要為根?本。讓兒?童從自己?的世界出?發(fā)，用自?己的眼睛?去觀察社?會，用自?己的心靈?去感受社?會，用自?己的方式?研究社會?，感受社?會生活的?美好，懂?得社會生?活的規(guī)范?，掌握參?與社會生?活的知識?和能力。?例如在講?授《謝謝?你，家鄉(xiāng)?的勞動者?》這一單?元時，我?要求他們?做一回小?記者，采?訪身邊或?者親人中?的打工者?，寫下自?己的采訪?記錄。尋?找身邊的?做出了一?定成績的?人物，了?解他們的?事跡，自?己制作一?張“狀元?榜”。孩?子們都做?得很認真?，不僅了?解了身邊?的勞動者?，還樹立?了勤勞致?富的觀念?，形成了?熱愛勞動?人民的優(yōu)?良品質。?三、追?求教學的?有效性，?打好做人?的基礎。?新的教學?目標觀告?訴我們，?培養(yǎng)一個?人的品德?不在于告?訴他遵守?多少道德?規(guī)范、規(guī)?則，最根?本的是要?讓學生通?過這些社?會知識、?規(guī)范和準?則形成一?定的、基?本的待人?做事的觀?念和態(tài)度?，以及思?考問題的?取向，如?換位觀（?假如我是?你，假如?你是我）?、雙贏觀?（大家好?，才是真?的好）、?依存觀（?我離不開?你，你也?離不開我?）、分享?觀（有福?同享福更?增，有難?同當難減?少）等等?。這些都?是一個具?有共生性?特點的現(xiàn)?代人必須?具有的基?本觀點、?基本態(tài)度?，是他能?夠融入社?會，立足?社會，并?能在社會?生活中不?斷獲得發(fā)?展的必要?條件。因?此，我在?教學中有?機地結合?《共享友?愛陽光》?這一單元?，對學生?進行教育?，使學生?學會珍惜?師生之情?、同學之?情，走進?社會，真?正學會生?活、感悟?生活。?四、樹立?良好的師?生關系，?加強潛能?生的轉化?。學期初?，我制定?了潛能生?的轉化計?劃。我采?取多跟他?們溝通，?了解他們?的心理需?求，從而?更好地引?導他們，?讓他們的?性情慢慢?改變，學?習態(tài)度端?正了，學?習興趣更?濃厚了，?并且跟他?們的家長?經過幾次?交流，讓?家長也感?覺到孩子?在自己的?悉心引導?下，一天?天在成長?，一天天?在進步，?對孩子形?成了一個?良性循環(huán)?，劉思佳?和樊青嵩?兩個孩子?明顯進步?。五、?儉以養(yǎng)德?，創(chuàng)設情?境，提高?孩子們的?環(huán)保意識?。保護環(huán)?境，保護?我們這個?賴以生存?的地球是?每一個公?民應盡的?責任。在?我的教育?教學中，?我隨時隨?地引導孩?子們做一?個保護環(huán)?境的好孩?子，提高?孩子們的?環(huán)保意識?。學生是?學習的主?體，學生?的品德形?成和社會?性發(fā)展，?是在各種?活動中通?過自身與?外界的相?互作用來?實現(xiàn)的。?我通過創(chuàng)?設學生樂?于接受的?學習情境?，靈活多?樣地選用?教學組織?形式，為?學生的自?主學習和?生動活潑?的發(fā)展提?供充分的?空間。注?意引導學?生從自己?的身邊出?發(fā)，用多?種感官去?觀察、體?驗、感悟?環(huán)保的重?要性，引?導學生從?小事做起?，從點滴?做起，做?一個環(huán)保?的好公民?。本學?期由于改?革了教學?方法，采?用多媒體?教學，大?大地激起?學生的學?習興趣。?學生在愉?悅的氣氛?中“聽其?形”、“?觀其聲”?、“動其?情”、“?悟其理”?，從而強?化了感知?理解，豐?富了想象?思維和情?感，深化?了道德觀?念，收到?了良好的?教學效果?。小學?三年級下?冊《品德?與社會》?教學總結?（二）?本學期，?本人在《?品德與社?會》科的?教學中能?圍繞培養(yǎng)?學生團結?互助，好?學勤奮，?有強烈的?進取心和?求知欲，?熱愛班集?體這些目?標展開教?學活動。?通過這一?學期學習?生活的鍛?煉，學生?已具備良?好的學習?習慣，集?體主義精?神增強，?班級的凝?聚力加強?。一、?上課、備?課是關鍵?。只有?認真鉆研?教材、教?法，正確?把握教材?的重點和?難點，選?擇恰當?shù)?教學方法?，才能提?高課堂效?率，使學?生明確正?確的行為?方式。有?充分的理?論指導，?才能避免?以往滿堂?灌的錯誤?。二、?抓好訓練?，學以致?用。注?意理論與?實際生活?的聯(lián)系，?引導學生?用理論指?導自己的?行動，并?在生活中?適時遵守?，學生的?各項行為?習慣有很?大的進步?。三、?抓好落實?，常抓不?懈。緊?密聯(lián)系學?校開展的?活動，對?學生進行?教育，讓?學生在正?確引導下?，自覺糾?正行為錯?誤，提高?水平。思?想品德課?的教學，?應該與學?生的生活?、學習實?際緊密聯(lián)?系，這樣?學生的水?平才能有?所提高，?而且做好?學生的思?想品德教?育光靠課?堂上的說?教是不行?的。四?、從生活?中入手。?對于思?想品質良?好的同學?，再進行?科學的世?界觀，價?值觀的教?育。對于?習慣較差?，思想觀?念差的同?學，從生?活中入手?，正面疏?導，教育?，使其養(yǎng)?成良好的?生活習慣?和思想品?質。五?、從認知?上引導學?生。1?、讓學生?知道了祖?國社會主?義建設取?得的偉大?成就，學?生為社會?主義祖國?逐漸強大?而自豪，?熱愛祖國?，立志長?大建設祖?國。2?、讓學生?知道了一?些小學生?愛科學、?學科學、?創(chuàng)新發(fā)明?、搞科技?小制作的?事例，并?向他們學?習，積極?動腦動手?，參加一?些科技活?動。3?、讓學生?通過學習?知道了有?毅力是意?志堅強持?久的表現(xiàn)?，是學習?進步，事?業(yè)有成不?可缺少的?品質，每?個人都在?平時的學?習和工作?中自覺磨?練和培養(yǎng)?自己的毅?力。4?、讓學生?知道能夠?正確對待?成功，在?取得成績?或受到表?揚時不驕?傲，才能?不斷進步?。5、?讓學生樹?立了對待?失敗的正?確態(tài)度，?面對失敗?，不灰心?、不氣餒?，積極進?取，爭取?最后勝利?。6、?讓學生知?道心胸開?闊，性格?開朗有利?于身心健?康成長，?也是一個?人修養(yǎng)的?表現(xiàn)，讓?學生能分?清是非界?限，以良?好的言行?維護自己?的名譽。?7、學?習分清是?非的方法?，正確的?事堅持做?，明知不?對的事情?，再小也?不做。?六、我教?學中存在?的問題。?1、有?些學生理?論與實踐?結合不起?來。說道?理，同學?都能明白?，但是真?正到生活?中，甚至?關系到自?己的利益?的時候，?往往言行?不一。?2、由于?學生重視?程度不夠?，導致學?習興趣淡?化，過于?敷衍了事?。3、?有些學生?思想品德?形成仍然?是個難題?。學生的?影響來自?于多方面?，家庭、?社會、學?校。學校?教育固然?重要，其?他方面不?容忽視。?七、我?今后的努?力方向?1、加強?自身的修?養(yǎng)。教育?學生，首?先要身正?為范。隨?著時代的?發(fā)展，世?界觀和價?值觀、社?會公德都?在不斷變?化。只有?不斷的學?習，才能?不斷提高?自身的素?質，更好?地教育學?生。2?、緊密結?合學生的?實際，進?一步加強?養(yǎng)成教育?，這是思?想品德教?學的關鍵?所在。?3、改變?課堂教學?模式，發(fā)?揮學生的?積極性和?主動性