第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第4頁共4頁第二學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)范?文班?級情況?介紹：?初一（?11）?班是_?___?市__?__鎮(zhèn)?___?_中學(xué)?百花園?中亮眼?的一顆?小明珠?。__?__個(gè)?調(diào)皮可?愛的小?男子漢?；__?__個(gè)?乖巧伶?俐的女?千金，?組成了?一個(gè)溫?馨又團(tuán)?結(jié)的大?家庭。?"團(tuán)結(jié)?就是力?量”！?我相信?憑靠_?___?人的精?誠協(xié)作?，我們?取得了?一個(gè)又?一個(gè)的?勝利，?在學(xué)校?籃球賽?中，我?獲得了?初一級?部亞軍?。我們?同甘共?苦，“?班榮我?榮，班?恥我恥?”是每?個(gè)人的?努力目?標(biāo)，本?學(xué)期中?，我們?班十余?次獲得?流動紅?旗，為?班爭得?榮譽(yù)，?好人好?事連綿?不斷。?在學(xué)雷?鋒月，?我們班?表現(xiàn)突?出。“?業(yè)精于?勤荒于?嬉,行?成于思?毀于隨?”又是?大家共?勉的動?力。相?信不久?的日子?，初一?（11?）班一?定會發(fā)?出燦爛?的光芒?！現(xiàn)?結(jié)合本?學(xué)期十?一班的?工作，?作出如?下總結(jié)?一、?抓住思?想教育?班主?任是學(xué)?生班集?體的領(lǐng)?導(dǎo)者和?組織者?，也是?素質(zhì)教?育的主?要實(shí)施?者，既?是聯(lián)系?各科教?師及學(xué)?生之間?的紐帶?，同時(shí)?也是溝?通學(xué)校?、家庭?和社會?教育的?橋梁。?怎樣才?能做好?班主任?工作呢?？作?為班主?任，使?我真切?感受到?，沒有?學(xué)生的?思想教?育，管?理就無?從談起?，沒有?到位的?思想教?育，管?理也就?難出效?率，抓?班級管?理，首?先要做?好學(xué)生?的思想?教育工?作。?1、要?抓紀(jì)律?性思想?教育?“無規(guī)?矩?zé)o以?成方圓?”。嚴(yán)?格執(zhí)行?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》和?《中學(xué)?生手冊?》，以?此作為?常規(guī)性?思想教?育的藍(lán)?本。個(gè)?別學(xué)生?不思進(jìn)?取，紀(jì)?律性差?，學(xué)習(xí)?不專心?，此時(shí)?，班主?任要安?撫學(xué)生?的波動?情緒，?及時(shí)開?導(dǎo)，婉?轉(zhuǎn)教育?，“對?癥下藥?”，懂?得學(xué)習(xí)?越努力?拼搏，?前景越?光明誘?人，否?則，將?被時(shí)代?淘汰于?門外。?2、?要抓好?后進(jìn)生?的思想?教育，?積極引?導(dǎo)，喚?回信心?由于?受教育?實(shí)踐中?客觀存?在的“?應(yīng)試教?育”傾?向的影?響，無?論是社?會、家?庭，抑?或是學(xué)?校、教?師，往?往忽視?了學(xué)生?能力和?心理素?質(zhì)的培?養(yǎng)，片?面地以?考試成?績作為?評價(jià)學(xué)?生的主?要或唯?一標(biāo)準(zhǔn)?。如此?基調(diào)和?環(huán)境，?也就促?成了學(xué)?生目標(biāo)?定位的?不科學(xué)?性。部?分學(xué)生?雖然天?天都在?盟誓，?但沒有?一天對?自己滿?意過；?雖然天?天都在?努力，?但最終?還是事?倍功半?。久而?久之，?信心和?斗志喪?失貽盡?，留下?的只有?對自己?的不滿?意和不?愉快。?因此?，我們?應(yīng)根據(jù)?學(xué)生自?身的實(shí)?際情況?，引導(dǎo)?學(xué)生實(shí)?事求是?地分析?和研究?自己：?明白自?己的優(yōu)?點(diǎn)、缺?點(diǎn)所在?；明白?自己的?興趣、?愛好所?在；分?清哪些?事該做?，哪些?事該馬?上做，?該怎樣?做；思?考自己?的過去?，審視?自己的?現(xiàn)在，?設(shè)計(jì)自?己的將?來。其?次，目?標(biāo)定位?要合理?并切合?自身實(shí)?際，注?意目標(biāo)?定位的?多向性?和績效?性。再?次，要?求學(xué)生?在做到?學(xué)習(xí)上?進(jìn)步的?同時(shí)，?還應(yīng)加?強(qiáng)自身?能力和?特長的?培養(yǎng)，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)品質(zhì)?，保持?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?生活作?風(fēng).?二、抓?住常規(guī)?教育?通過大?會、班?會，尤?其是班?團(tuán)會進(jìn)?行爭先?恐后、?勇當(dāng)?shù)?一的日??？荚u?教育，?激勵學(xué)?生在各?項(xiàng)考核?中要敢?于拼搏?、全面?發(fā)展、?再創(chuàng)佳?績，要?樹立不?進(jìn)則退?、驕者?必?cái)　?精益求?精、堅(jiān)?持就是?勝利的?競爭意?識，要?樹立你?無我有?，你有?我優(yōu)，?你優(yōu)我?新的創(chuàng)?新意識?，要樹?立取長?補(bǔ)短，?借力發(fā)?展的學(xué)?習(xí)意識?。要樹?立今日?不努力?學(xué)習(xí)，?明日將?被陶汰?的危機(jī)?意識。?1、?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?并遵守?學(xué)生守?則。?2、組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)并?遵守優(yōu)?秀文明?班級評?比規(guī)定?。3?、組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)評優(yōu)?評獎規(guī)?定。?4、組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)政?教處、?教務(wù)處?下達(dá)的?有關(guān)注?意事項(xiàng)?___?_。?5、組?織學(xué)生?制定和?實(shí)施班?風(fēng)、班?規(guī)和措?施。?三、抓?集體主?義教育?1、?指導(dǎo)學(xué)?生正確?處理個(gè)?人和集?體的關(guān)?系通?過教育?使學(xué)生?懂得個(gè)?人離不?開集體?，根深?才能葉?茂，班?興我榮?，班衰?我恥，?在個(gè)人?利益與?集體利?益矛盾?時(shí)，利?用集體?教育與?個(gè)別談?心相結(jié)?合，開?展集體?活動使?學(xué)生間?的關(guān)系?融洽，?擰成一?股繩，?始終牢?記個(gè)人?言行直?接關(guān)系?集體形?象。?2、培?養(yǎng)學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?。學(xué)?生有了?一定的?集體觀?念，對?集體榮?譽(yù)就會?產(chǎn)生較?強(qiáng)的共?鳴。學(xué)?校開展?的有關(guān)?學(xué)生的?各項(xiàng)活?動，都?給他們?提出具?體的任?務(wù)、目?標(biāo)、要?求，并?教育他?們要盡?最大努?力，獲?取最佳?成績。?如學(xué)校?組織的?書信比?賽、集?體舞比?賽、籃?球賽、?古詩文?默寫比?賽、數(shù)?學(xué)奧賽?等，同?學(xué)們均?踴躍參?加，在?各項(xiàng)活?動中都?較認(rèn)真?、刻苦?，獲得?了成功?，并把?一張張?獎狀張?貼于教?室，同?學(xué)們既?享受到?成功的?快樂，?又領(lǐng)悟?到集體?的力量?。3?、教育?的形式?要多樣?要采?用學(xué)生?喜聞樂?見的方?式開展?上述常?規(guī)制度?、細(xì)則?、措施?等內(nèi)容?的學(xué)習(xí)?，例如?，學(xué)生?閱讀和?教師講?解相結(jié)?合，集?中學(xué)