語文老師上半年工作總結

第27頁共27頁語文老?師上半?年工作?總結?一、創(chuàng)?設識字?情境，?激趣樂?學教?師要在?教學中?創(chuàng)設一?種寬松?、愉快?的環(huán)境?，使學?生心情?愉快，?樂于思?維，勇?于探索?。特別?是低年?級學生?在學習?過程中?易受情?感因素?的影響?，教師?更要順?應兒童?心理，?巧妙地?創(chuàng)設各?種有利?于學生?認識字?的情境?，以調(diào)?動學生?識字的?興趣。?我在識?字教學?實踐中?，從教?學需要?出發(fā)，?依據(jù)識?字內(nèi)容?創(chuàng)設一?些具體?場景和?氛圍，?激發(fā)和?吸引學?生主動?識字。?讓學生?先感知?、體驗?，并理?解運用?。在課?堂中，?教師要?創(chuàng)設豐?富多彩?的教學?情境，?運用多?種形象?、直觀?的教學?手段，?如掛圖?、投影?、多媒?體、表?演、繪?畫、音?樂幫助?學生識?字。比?如，在?學習“?雞”字?時可以?結合情?境圖，?讓學生?說說生?活中小?雞的樣?子，并?表演一?下小雞?走路的?神態(tài)動?作，學?學它的?叫聲等?。這樣?，抽象?的“雞?”字與?學生的?生活經(jīng)?驗和好?奇心很?好地結?合起來?，這樣?學生在?生趣盎?然的生?活情境?中識字?，就會?取得事?半功倍?的識字?效果。?二、?教給學?生識字?方法?在識字?教學中?，鼓勵?學生自?創(chuàng)各種?各樣的?識字方?法尤為?重要。?例如：?引導學?生看拼?音識字?、看圖?識字;?指導學?生學習?最常見?的偏旁?，運用?熟字加?一加、?減一減?的方法?來學習?。在教?學中，?每出現(xiàn)?一個新?字，教?師就可?以問問?學生：?“你們?誰有辦?法記住?這個字?”“你?是怎樣?記這個?字的‘?以此來?啟發(fā)學?生展開?想像，?用各種?方法來?識字。?例如在?學”羊?”字時?，學生?說，我?看到“?羊”字?就想起?羊頭的?樣子，?羊上邊?的兩點?好像羊?的兩只?角。一?豎像羊?的臉和?胡子。?學生根?據(jù)自己?的生活?體驗，?將一個?個漢字?還原成?一個個?生動的?畫面，?這樣識?字，效?果當然?就好了?。我?認為識?字學習?是一個?反復的?、長期?的過程?，教師?要創(chuàng)造?多種方?法和途?徑，增?加漢字?和學生?見面的?機會。?在具體?教學中?，有層?次、有?梯度地?把識字?放在一?定的語?言環(huán)境?中，與?認識事?物結合?起來，?使學生?在識字?的同時?，發(fā)展?語言，?提高認?識能力?。在語?言環(huán)境?中學到?的字詞?是真的?，帶著?感情去?記憶的?東西是?牢固的?，能收?到事半?功倍的?效果，?三、?將識字?引向生?活空間?活動?和交往?是發(fā)展?的源泉?，活動?是兒童?生活的?一部分?，教師?在教學?中就要?注意和?社會生?活相溝?通，使?兒童盡?快從“?我”的?世界跨?入更廣?闊的世?界，吸?取各種?信息，?拓展想?像的空?間。在?學生掌?握識字?方法，?樂于識?字，善?于識字?后，老?師要有?意識地?引導學?生在生?活中識?字。如?1、利?用廣告?牌、商?標識字?。2?、讓學?生通過?搜集資?料去識?字。?3、認?姓名。?記住本?班小朋?友的名?字。?4、認?實物。?如門、?窗、講?臺、黑?板、電?視機等?。5?、讓學?生逛商?場、超?市時認?字。?6、在?教室設?置識字?園地，?同學之?間互相?識字。?與此同?時，一?定要給?學生展?示的機?會。老?師多加?贊賞。?它會在?無形中?給學生?埋下一?顆顆在?生活中?識字的?種子，?激勵學?生離開?課堂后?仍有識?字的主?動性。?總之?，經(jīng)過?一個學?年的努?力，期?末考就?是一種?考驗。?無論成?績高低?，都體?現(xiàn)了我?在這學?年的教?學成果?。我明?白這并?不是最?重要的?，重要?的是在?本學期?后如何?自我提?高，如?何共同?提高學?生的語?文水平?。因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會繼?續(xù)努力?，多問?，多想?，多向?前輩學?習，爭?取進步?。語?文老師?上半年?工作總?結（二?）本?學期我?堅持認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識體系?，嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學任務?。下面?是本人?的教學?經(jīng)驗及?教訓。?要提?高教學?質(zhì)量，?關鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：1?、課前?準備：?備好課?。①?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結?構，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?②了?解學生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應的?預防措?施。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。2?、課堂?上的情?況：組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，想?方設法?創(chuàng)設教?學情景?，激發(fā)?學生的?興趣和?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復的毛?病，課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學習?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。3?、要提?高教學?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導工?作。初?二的學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學習?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學生抄?襲作業(yè)?，針對?這種問?題，就?要抓好?學生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學生的?學習指?導中去?，還要?做好對?學生學?習的輔?導和幫?助工作?，尤其?在后進?生的轉?化上，?對后進?生努力?做到從?友善開?始，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學生之?前，先?談談自?己工作?的不足?。4?、積極?參與科?組活動?，虛心?向同行?學習，?博采眾?長，提?高教學?水平。?5、?認真學?習新課?標要求?，勇于?從事語?文教學?的新嘗?試。?總之，?在本學?年的各?科教學?工作中?，我都?力爭嚴?格要求?自己，?無任何?有悖教?學大綱?和新課?改要求?的做法?，并能?做到為?人師表?，語言?健康得?體，舉?止文明?禮貌，?以身作?則，注?重身教?。在今?后的教?學工作?中，我?仍將一?如既往?的要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?高嶺中?學的建?設與發(fā)?展奉獻?自己的?力量。?語文?老師上?半年工?作總結?（三）?本學?期我繼?續(xù)二年?級（1?）班的?語文教?學工作?。時間?如行云?流水，?轉眼間?一學期?過去了??，F(xiàn)將?這一學?期以來?的具體?情況總?結如下?：一?、我的?主要工?作和成?績這?學期我?始終按?照語文?學科管?理制度?嚴格要?求學生?，注意?培養(yǎng)學?生養(yǎng)成?良好的?學習習?慣。在?教學中?，切實?做好一?切教學?常規(guī)工?作，并?堅持做?好培優(yōu)?扶差工?作，每?期常規(guī)?檢查都?得到肯?定。?1、切?實做好?備課工?作。在?教學中?，我始?終堅持?預先備?好課，?課前再?重新復?習一遍?教案的?做法。?在教學?中我歸?納了以?下幾點?備課原?則：扣?大綱，?抓重點?;備教?材、備?學生、?備教法?;能圍?繞本課?時教學?目的、?要求，?根據(jù)學?生的實?際情況?，把復?雜的內(nèi)?容進行?變換，?取其精?華，有?取有舍?;環(huán)節(jié)?齊，有?后記等?等。?2、認?真上好?每一節(jié)?課。課?堂教學?能做到?：教學?目的明?確，能?認真鉆?研教材?，了解?學生，?研究教?法，突?破重難?點，善?于創(chuàng)設?學習情?境，激?發(fā)學習?熱情，?能有序?地開展?教學活?動，體?現(xiàn)分層?教學，?各類學?生主動?地發(fā)展?。嚴把?課堂教?學質(zhì)量?關等。?3、?作業(yè)的?布置做?到合理?，習題?做到少?而精，?不采用?題海戰(zhàn)?術，有?代表性?和啟發(fā)?性，注?重學生?創(chuàng)新能?力的培?養(yǎng)，重?復死板?的作業(yè)?少做，?能及時?批改作?業(yè)，字?跡工整?，并做?好成績?登記。?4、?抓好培?優(yōu)輔差?工作。?我認識?到要想?提高教?學質(zhì)量?，培優(yōu)?輔差工?作至關?重要，?只有把?優(yōu)生培?養(yǎng)好了?，優(yōu)秀?率才能?升高，?班級才?有榜樣?;也只?有把差?生的轉?化工作?做好，?才能提?高合格?率，并?為營造?一個良?好的班?集體掃?清障礙?，利于?班級良?好學風?的形成?。因此?，我堅?持做到?有計劃?、有效?果、有?記錄、?有輔導?、有鼓?勵、努?力提高?合格率?和優(yōu)秀?率。?5、加?強學生?成績管?理，使?用好成?績冊。?對學生?的作業(yè)?情況、?提問效?果、課?前準備?等等表?現(xiàn)都做?出公正?、準確?的評價?，發(fā)放?積分卡?每月兌?換一次?獎品以?此來調(diào)?動學生?的學習?積極性?，鼓勵?學生不?斷進步?。通?過教學?，我所?帶班級?成績穩(wěn)?中有升?，學科?學風良?好，按?質(zhì)按量?完成了?學校下?達的各?項教學?指標。?二、?存在不?足與今?后打算?：1?、班級?發(fā)展不?平衡，?學法指?導工作?還有待?進一步?加強，?教學成?績?nèi)匀?欠突出?，還需?提高;?2、?教學以?傳統(tǒng)方?法為主?缺少創(chuàng)?新意識?，學生?的學習?習慣的?養(yǎng)成教?育不夠?成功。?培優(yōu)扶?差工作?做得不?夠扎實?，培優(yōu)?目標不?明確，?時常有?變更;?3、?繼續(xù)更?新觀念?，努力?實踐主?體教學?，提高?教學質(zhì)?量;繼?續(xù)加強?業(yè)務學?習，提?高自身?的業(yè)務?素質(zhì)。?這一?學期結?束了，?教學工?作中有?得有失?，今后?我一定?會取長?補短，?爭取做?到更好?的。?語文老?師上半?年工作?總結（?四）?本學期?，我又?擔任_?___?班的語?文教學?工作。?一學期?來，我?認真扎?實地對?待教學?，虛心?向他人?學習，?在實踐?中積累?了屬于?自己的?教學感?悟?，F(xiàn)?從以下?幾個方?面加以?總結：?一、?不斷提?高專業(yè)?素養(yǎng)，?與時俱?進。?為提高?自身的?業(yè)務水?平，本?學期我?認真參?加組內(nèi)?集體備?課活動?，積極?找問題?，謙虛?請教他?人，尋?求解決?問題的?最佳途?徑。為?了上好?每一節(jié)?課，我?依然像?以前一?樣認真?鉆研教?材，并?結合本?班學生?的實際?特點，?備好課?，上好?課。平?時，我?堅持自?己獨立?備課，?因此在?課前的?準備是?很充分?的，為?加強教?學常規(guī)?的養(yǎng)成?奠定了?基礎。?課堂上?，我著?力抓好?課堂常?規(guī)。并?以學生?為主體?，有目?的、有?條理地?引導他?們進行?學習，?自主獲?取知識?。經(jīng)過?這段時?間的訓?練，學?生們已?經(jīng)學會?帶著問?題認真?地進行?語文合?作學習?，學會?了針對?文本提?出一些?有質(zhì)量?的問題?。課余?，我積?極參加?各級各?類組織?的教研?活動，?還經(jīng)常?閱讀一?些教學?書籍，?吸收一?些適用?的方法?，更新?一些教?學理念?，從而?促進自?身專業(yè)?的發(fā)展?。二?、積極?開展語?文活動?，全面?激發(fā)學?生學習?語文的?興趣。?一期?來，在?教學方?法上，?我總結?出了兒?歌識字?，字謎?識字，?形象識?字，游?戲識字?，編故?事識字?等一系?列學生?喜歡的?識字教?學方法?。平時?，我盡?量讓學?生多識?字。除?了課內(nèi)?識字外?，我還?鼓勵學?生在課?外識字?，引導?學生平?時留心?觀察，?隨時隨?地識字?。課外?書，同?學朋友?的名字?，學校?各處的?名稱以?及大街?上的廣?告牌，?家里的?報紙、?包裝袋?、超市?的貨柜?都是我?們一年?級小朋?友識字?的好地?方。低?年級的?詞語教?學是鞏?固識字?、提高?語文素?養(yǎng)的重?要組成?部分，?在以往?的教學?過程中?我更多?關注的?是學生?對詞語?是否正?確地認?讀，詞?語的積?累重視?不夠，?而本期?我注重?了這一?點。課?堂上，?我借助?圖片或?客觀事?物，化?抽象為?具體，?為學生?輕松理?解詞語?服務。?有時設?計多種?形式的?練習，?指導學?生反復?運用詞?語，如?“連連?看”讓?學生對?一些反?義詞、?近義詞?，“詞?語接龍?”，使?學生思?維更敏?捷，詞?語得到?有效鞏?固。圍?繞課文?教學，?我有目?的、有?計劃地?拓展學?生的詞?語積累?范圍，?經(jīng)過一?系列的?詞語積?累練習?后，大?大豐富?了學生?的詞語?庫，從?而提高?學生課?堂表達?能力。?針對?本班學?生的特?點和實?際，本?著“扎?實打基?礎，認?真來學?習”的?原則，?除上好?語文課?以外，?我還組?織了以?下活動?：一是?堅持早?自習引?讀生字?筆順訓?練，培?養(yǎng)學生?識記生?字以及?正確書?寫的能?力。二?是天天?少量的?課外閱?讀活動?，提高?學生拼?讀水平?，培養(yǎng)?學生獨?立閱讀?的能力?，拓展?學生的?知識面?。三是?開放式?作業(yè)，?促進學?生觀察?、思考?習慣的?養(yǎng)成，?鼓勵學?生在生?活中學?語文。?三、?加強希?望生轉?化工作?，縮短?學生差?距。?本班個?別學生?與其他?同學存?在著較?大的差?異，為?促使每?位學生?能在原?有的基?礎上都?有所發(fā)?展，我?“抓兩?頭，扶?中間”?。注重?培養(yǎng)優(yōu)?生的特?長，同?時，在?班中成?立“互?助”小?組，利?用結對?子形式?，課外?加強輔?導工作?，課堂?中創(chuàng)設?機會，?給予鼓?勵，養(yǎng)?學生的?學習興?趣，促?使每一?位學生?都有提?高。?總之，?本學期?師生共?同努力?下，學?生有了?很大進?步。很?多學生?已養(yǎng)成?了良好?的學習?習慣，?理解能?力逐漸?增強，?并積累?了那么?多語文?知識，?每個的?學生的?語文成?績都有?了不同?程度的?提高，?我內(nèi)心?感到非?常充實?、安慰?。我會?繼續(xù)努?力!?語文老?師上半?年工作?總結（?五）?一、教?學目的?和要求?進一?步培養(yǎng)?學生的?愛國主?義精神?，激發(fā)?學生熱?愛祖國?語言文?字的感?情，培?養(yǎng)學生?社會主?義的思?想品質(zhì)?，努力?開拓學?生的視?野，注?重培養(yǎng)?創(chuàng)新精?神和創(chuàng)?造能力?，發(fā)展?學生的?智力，?培養(yǎng)學?生健康?高深的?審美情?趣，提?高學生?的文化?品位，?發(fā)展健?康個性?，逐步?形成健?全人格?。二?、基礎?知識與?能力要?求1?、知識?目標：?了解文?中出現(xiàn)?的有關?重要作?家作品?的常識?，了解?描寫方?法和修?辭方法?和詞類?的有關?知識，?熟記課?文中出?現(xiàn)的生?字詞的?音、形?、義。?2、?能力目?標：正?確理解?和運用?祖國語?言文字?，具有?基本的?閱讀聽?話說話?的能力?，養(yǎng)成?良好的?語文學?習習慣?。初步?掌握精?讀略讀?的方法?，培養(yǎng)?默讀的?習慣，?提高閱?讀速度?，能用?普通話?正確流?利有感?情地朗?讀課文?，背誦?基本課?文中的?精彩篇?段，養(yǎng)?成讀書?看報的?習慣。?3、?人文素?質(zhì)目標?：初步?學會在?日常生?活中能?正確運?用語言?文字來?進行交?流表達?，將文?中感受?到的有?關人文?素養(yǎng)活?用到生?活中，?從而提?高自己?的文化?品位。?三、?具體教?學措施?1）?經(jīng)常督?促學生?養(yǎng)成學?習語文?的好習?慣，使?之不斷?鞏固、?加強。?如要求?學生學?會課前?預習、?學會對?課文中?關鍵字?詞進行?圈點句?畫;養(yǎng)?成勤查?字典的?習慣，?盡量減?少對老?師的依?賴心理?等。?2）語?文教學?中,要?加強綜?合,簡?化頭緒?,突出?重點,?注重知?識之間?,能力?之間以?及知識?、能力?、情意?之間的?聯(lián)系,?重視積?累、感?悟、熏?陶和培?養(yǎng)語感?,致力?于語文?素養(yǎng)的?整體提?高。?3）重?視學生?思維能?力的培?養(yǎng)。在?語文教?學的過?程中,?指導學?生運用?比較、?分析、?歸納等?方法,?發(fā)展他?們的觀?察、記?憶、思?考、聯(lián)?想和想?象的能?力,尤?其要重?視培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)造性?思維。?4）?教學過?程應突?出學生?的實踐?活動,?指導學?生主動?地獲取?知識,?科學地?訓練技?能,突?出重點?和難點?，教學?方式靈?活多樣?，以全?面提高?語文能?力。?5）重?視創(chuàng)設?語文學?習的環(huán)?境,溝?通課本?內(nèi)外、?課堂內(nèi)?外、學?校內(nèi)外?的聯(lián)系?,拓寬?學習渠?道,增?加學生?語文實?踐的機?會。重?積累，?平時不?定期地?向學生?推薦一?些好的?文章、?好的詩?詞等。?增加學?生的日?常積累?。同時?，要求?學生盡?可能多?接觸一?些課外?讀物，?多關心?一些時?事，多?看一些?報紙雜?志、時?文，以?拓展學?生的眼?界。?6）針?對學生?怕作文?的心理?，糾正?他們對?作文的?錯誤認?識，培?養(yǎng)其寫?作興趣?，鼓勵?學生多?寫。除?課堂的?大作文?外，鼓?勵學生?平時多?練筆，?從句段?開始，?多寫一?些短小?精悍的?文章來?，使學?生寫作?能力能?漸漸地?得以提?高。?7）實?行分層?目標教?學,根?據(jù)教學?內(nèi)容對?不同層?次的學?生進行?分層教?學.利?用課外?實行培?優(yōu)輔差?,力爭?整體提?高。?8）引?導鼓勵?學生成?立學習?小組,?培養(yǎng)合?作精神?,開展?互助互?幫,實?行一幫?一學習?語文,?幫助中?下生提?高學習?興趣和?成績。?9）?優(yōu)化作?業(yè)管理?,培養(yǎng)?學生自?主學習?,自我?管理,?加強課?代表,?小組長?的模范?帶頭作?用和監(jiān)?督作用?,力爭?做到每?課過關?,單元?過關。?10?）作業(yè)?的布置?和批改?要有所?區(qū)別,?要因人?而異。?充分照?顧到不?同學生?的特點?。1?1）做?好開頭?的扭轉?工作,?扭轉以?往不良?的學習?習慣。?12?）教學?過程中?抓住學?生的閃?光點多?表揚少?批評,?讓學生?樹立起?學習語?文的信?心。?13）?鼓勵學?生利用?課余時?間常練?習字，?養(yǎng)成書?寫規(guī)范?、端正?、整潔?的習慣?。語?文老師?上半年?工作總?結（六?）一?學期的?工作很?快就要?結束了?,回顧?一學期?的工作?,忙忙?碌碌,?得失兼?有,為?了在今?后的工?作中能?發(fā)揚成?績,改?進不足?,現(xiàn)在?我就把?自己這?學期的?工作作?如下總?結：?一、思?想品德?方面：?本人思?想端正?,__?__正?確領導?,關心?國家大?事.我?還深知?要教育?好學生?,教師?必須先?以身作?則,時?時做到?教書育?人、為?人師表?,以自?己的人?格、行?為去感?染學生?.作為?一名教?師自身?的師表?形象要?時刻注?意,我?在注意?自身師?表形象?的同時?非常重?視對學?生的全?面培養(yǎng)?.因為?我深信?良好的?品行是?每個人?身上最?美的東?西,針?對社會?這一大?氣候和?學生這?一小氣?候我把?學生的?德育、?美育工?作放到?了最重?要的地?位.在?工作中?,我積?極、主?動、勤?懇、責?任性較?強,樂?于接受?學校布?置的各?項工作?.在不?斷的學?習中,?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務?能力都?得到較?快的提?高.?二、教?學方面?：本學?期我教?授二年?級語文?以及六?年級科?學.單?單一門?語文主?科我自?己覺得?壓力已?經(jīng)很大?,加上?自己并?不怎么?熟悉的?科學,?更覺得?身上的?擔子重?,尤其?還是畢?業(yè)班的?科學.?因此教?學上我?不敢有?一絲馬?虎,努?力轉變?自己的?觀念,?力求使?自己的?教學方?法適應?學生的?學習方?法,不?斷改進?自己的?缺點.?備課時?我認真?鉆研教?材、教?參,學?習新課?標.力?求吃透?教材,?找準重?點、難?點.為?了上好?一節(jié)課?,我上?網(wǎng)查資?料,集?中別人?的優(yōu)點?確定自?己的教?學思路?,為了?學生能?更直觀?地感受?所學的?知識內(nèi)?容,我?積極查?找課件?,制作?課件,?準備、?制作教?具.嘗?試運用?多種教?學方法?,從學?生的實?際出發(fā)?,注意?調(diào)動學?生學習?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維,使?學生有?舉一反?三的能?力.課?后布置?的作業(yè)?力求少?而精,?努力做?到既減?輕學生?的負擔?,又提?高教學?質(zhì)量還?要認真?總結上?課中所?出現(xiàn)的?突發(fā)事?件、臨?時靈感?,寫好?反思.?教學中?也注意?培養(yǎng)學?生良好?的學習?習慣.?如教會?二年級?的學生?預習方?法,圈?出課文?生字標?注上拼?音,提?前讀課?文至少?三次,?堅持課?前預習?,讓學?生在預?習中發(fā)?現(xiàn)問題?,帶著?問題上?課,鼓?勵學生?大膽質(zhì)?疑,在?教學中?營造民?主平等?的學習?氛圍等?.在教?學中滲?透德育?課題教?育,充?分利用?教材中?的好的?內(nèi)容對?學生進?行環(huán)保?、愛國?等的教?育.本?學期我?班開展?了"保?護有益?動物"?等口語?交際活?動.學?生們通?過自己?的努力?,認真?的收集?資料,?這不僅?鍛煉了?他們的?能力,?也使他?們懂得?了不少?環(huán)保方?面的知?識.對?個別的?差生,?能悉心?輔導,?經(jīng)常面?批作業(yè)?,找出?知識的?薄弱環(huán)?節(jié),及?時進行?補漏.?例如,?自己經(jīng)?常利用?課余時?間,落?班輔導?學生,?有針對?性地制?定幫教?計劃,?有目的?有計劃?地做好?后進生?的轉化?工作.?在課堂?上,采?用多提?問,多?檢查,?及時疏?導,及?時反饋?的形式?,努力?提高后?進生的?文化基?礎知識?.同時?,在班?級中開?展互幫?互學小?組,進?行一幫?一的學?習活動?,使學?生端正?思想,?互相學?習,互?想促進?,形成?你追我?趕的良?好學習?氛圍.?平時,?自己還?注意"?兩手抓?"：一?方面培?養(yǎng)好尖?子生,?一方面?通過尖?子生輔?導后進?生,以?先進幫?助后進?,以好?帶差,?促進雙?贏效果?.三?、班主?任工作?這個學?期我擔?任的是?二（2?）班的?班主任?,畢竟?已經(jīng)在?小學度?過了一?年,明?顯的感?覺到了?孩子們?的成長?,這點?還是比?較欣慰?的.在?班主任?工作方?面,本?學期我?重點從?以下方?面著手?.（?一）以?身作則?,為人?師表班?主任不?僅僅是?一個班?級的組?織者和?管理者?,更是?一個班?級的教?育者.?和其他?任課老?師相比?,班主?任所擔?負的對?學生的?教育責?任更重?.平時?與學生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多,?因此班?主任的?一舉一?動,都?將對學?生產(chǎn)生?較大的?影響.?俗話說?："身?教重于?言教.?"老師?的外在?行為表?現(xiàn)對學?生具有?一種榜?樣和示?范的作?用,會?對學生?產(chǎn)生潛?移默化?的影響?,尤其?是對辨?別能力?、自控?能力較?差的低?年級孩?子,影?響尤為?突出.?因此,?在平時?與學生?相處的?時時刻?刻,我?都嚴格?要求自?己,做?到"要?學生做?到的,?老師先?要做到?".比?如,要?求學生?做到隨?撿,在?平時,?我看到?地上有?紙屑時?,總是?彎下腰?去撿起?來,我?發(fā)現(xiàn),?那些近?旁的學?生看到?我這樣?做之后?,也在?地上搜?索是否?有紙屑?了.教?育學生?講文明?懂禮貌?,那么?我也會?主動跟?學生問?好,說?謝謝你?之類的?禮貌用?語,孩?子也會?自然地?用禮貌?用語來?回答我?.這樣?的一種?正面影?響一定?能有益?學生的?發(fā)展.?（二?）加強?思想品?德的教?育班主?任的基?本任務?是對學?生進行?思想品?德教育?,使他?們的身?心得到?全面健?康的發(fā)?展.對?于二年?級的孩?子來說?,正是?接受各?方面教?育的最?佳時機?,除了?學習,?我想更?為重要?的是教?會他們?認識世?界,明?辨是非?,學習?怎樣做?人.因?此我每?次都很?好地利?用每周?的班會?,例如?在進行?環(huán)保教?育宣傳?時,我?會和孩?子們講?一些地?球環(huán)境?的現(xiàn)狀?,引發(fā)?孩子們?環(huán)境危?機感,?再請小?朋友來?當"環(huán)?保小衛(wèi)?士",?給環(huán)境?保護支?招;在?進行安?全宣傳?時,我?就結合?日常生?活中的?事例讓?學生來?評一評?,說一?說,議?一議…?…此外?,我還?利用班?會課,?和小朋?友們開?展各種?活動：?比教師?節(jié)的時?候,讓?孩子們?給親愛?的老師?們送份?節(jié)日的?祝?；?幫他們?作件好?事;開?展以"?爭做文?明禮貌?小標兵?"為教?育主題?開展了?活潑生?動的主?題班會?;把班?級分成?七個互?助小組?,讓學?生在互?助小組?中通過?多種形?式的互?助活動?互相幫?助,取?長補短?,共同?進步.?（三?）加強?班級管?理,培?養(yǎng)學生?能力如?何在日?常的班?級管理?中讓學?生養(yǎng)成?良好的?習慣、?培養(yǎng)學?生能力?呢我嘗?試讓班?級管理?成為大?家的事?,讓學?生成為?班級管?理的主?人,也?同時在?這樣的?過程中?培養(yǎng)他?們的能?力.因?此嘗試?以下的?做法：?1.?由小組?負責清?潔衛(wèi)生?.衛(wèi)生?由每個?小組負?責,采?用輪流?值日的?方法,?選好衛(wèi)?生小組?長,由?組長分?派任務?,按照?值日工?作的順?序進行?打掃衛(wèi)?生,打?掃完畢?后,將?衛(wèi)生用?具放回?原位,?然后在?衛(wèi)生值?日本上?作好相?關的記?錄并由?組長負?責檢查?值日情?況.?2.為?培養(yǎng)集?體榮譽?感,我?讓學生?明白"?五項循?環(huán)競賽?"的含?義,注?重抓好?出勤、?儀容儀?表、上?課和課?間操及?眼保健?操等工?作,借?此來培?養(yǎng)學生?的行為?規(guī)范.?對于違?紀的學?生,我?總是耐?心細致?轉載請?著名來?自地做?好思想?工作,?一抓到?底.及?時有效?的懲罰?,使學?生學會?了承擔?責任,?同時也?促使學?生養(yǎng)成?良好行?為習慣?.3?.讓學?生展示?自我,?樹立自?信.二?年級學?生活潑?好動,?好表現(xiàn)?自己,?在多種?多樣的?活動中?,能夠?讓他們?更加迅?速快樂?地成長?.在班?級中,?我努力?搭建學?生展示?的舞臺?,如本?學期開?展了"?讀書節(jié)?"活動?,我們?二年級?參與的?是講故?事比賽?,我并?沒有武?斷地說?誰去參?加,而?是在班?級里讓?學生自?主準備?故事,?當著大?家的面?講講故?事,并?有學生?選出較?為優(yōu)秀?的兩人?,我在?加以輔?導,最?終,兩?個孩子?在學校?比賽中?獲得二?等獎.?此外利?用班會?開展一?些小活?動,諸?如：查?字典比?賽,成?語接龍?,童話?故事比?賽等來?益智身?心,鼓?勵孩子?為大家?表演,?增強自?信.?（四）?注重與?家長的?溝通孩?子的教?育離不?開老師?和家長?的共同?協(xié)作,?因此,?經(jīng)常與?家長取?得聯(lián)系?是我們?的責任?,也是?義務.?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能通過?家長來?獲悉,?同樣學?生在學?校的表?現(xiàn)也應?及時反?饋給家?長,只?有雙管?齊下,?才能收?到教育?的效果?.校訊?通為我?們和家?長的溝?通提供?了一個?方便快?捷的平?臺,我?充分發(fā)?揮了它?的作用?,班里?的狀況?,班主?任采取?的措施?,我對?學生做?的思想?工作,?我都及?時告訴?家長,?讓家長?知道我?們的教?育理念?和為學?生的付?出,也?許我也?比較幸?運,遇?到了很?多通情?達理的?家長,?我感到?家長都?非常理?解配合?我的工?作,我?不時收?到家長?發(fā)來的?對我的?工作肯?定的信?息,讓?我感到?備受鼓?舞!對?于問題?學生,?我更是?盡心盡?力,對?家長和?孩子都?做工作?.四?、存在?問題.?1.工?作中大?膽實踐?、不斷?創(chuàng)新的?意識還?不夠強?.日常?工作按?部就班?的時候?多,主?動創(chuàng)新?的時候?少;對?管理工?作零碎?的思考?多,整?體的謀?劃少.?2.自?身各方?面的素?養(yǎng)有待?進一步?提高.?盡管平?時注重?了學習?,但學?得不深?,學得?不透.?學習的?層次不?高.尤?其是文?化素養(yǎng)?、科學?思想、?管理方?法、科?研能力?、學習?水平等?諸多方?面還很?欠缺,?與其他?相比還?存在著?較大的?差距.?總之,?無論是?教書還?是育人?,都學?無止境?,我會?繼續(xù)探?索,爭?做一名?優(yōu)秀教?師.?語文老?師上半?年工作?總結（?七）?本學期?，我在?教育教?學工作?中，能?夠始終?做到堅?持__?__教?育方針?，面向?全體學?生，教?書育人?，為人?師表。?教學工?作上，?始終貫?徹以培?養(yǎng)學生?主動發(fā)?展為中?心的教?學思想?，注重?因材施?教，重?視學生?的個性?發(fā)展和?全面發(fā)?展。本?人工作?責任心?強，服?從領導?的分工?，積極?做好本?職工作?，認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，“教?學相長?”，自?己的教?學水平?也得到?了很大?的提高?，并順?利地完?成了本?學期的?各項教?育教學?任務。?一、?師德方?面：?本人一?貫__?___?___?_、_?___?_、_?___?_，努?力學習?___?_、_?___?和__?__。?熱愛教?師職業(yè)?，忠誠?___?_教育?事業(yè)。?工作中?，能夠?貫徹黨?和國家?的教育?方針，?努力為?社會主?義現(xiàn)代?化建設?培養(yǎng)合?格人才?。能夠?模范遵?守國家?的法律?、教育?行政法?規(guī)和學?校制定?的各項?規(guī)章制?度，認?真學習?《中小?學教師?職業(yè)道?德》，?不斷加?強修養(yǎng)?，積極?參加學?校及有?關部門?組織的?政治學?習和政?治活動?，不斷?提高自?己的思?想政治?覺悟，?并記下?了三萬?多字的?政治筆?記。平?日的工?作里，?能夠尊?重領導?，服從?分配，?團結同?志;嚴?于律已?，寬以?待人，?任勞任?怨，從?不計較?個人得?失。熱?愛學生?，關心?學生，?用愛心?滋潤學?生心田?，真正?做到了?為人師?表，教?書育人?，不辱?人民靈?魂的工?程師這?個光榮?而偉大?的稱號?。二?、工作?紀律：?工作?中，我?從不遲?到早退?，并能?堅持早?到校上?班。我?能夠按?時參加?每周一?的升國?旗儀式?，有課?時能堅?持“候?堂”制?度。作?為班主?任，我?能夠做?到學生?集會時?堅持跟?班;有?晚自習?時，常?常督促?學生洗?漱、就?寢并安?定下來?后，才?簽字離?開。工?作上堅?持有病?有事先?請假。?我熱愛?自己的?事業(yè)，?并積極?運用有?效的工?作時間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。在工?作上，?我嚴格?要求自?己，工?作踏實?肯干，?并能完?成學校?給予的?各項任?務。?三、業(yè)?務能力?：要?提高教?學質(zhì)量?，關鍵?是上好?課。為?了上好?課，每?節(jié)課前?，我都?要認真?鉆研教?材，對?教材的?課程標?準、基?本思想?，哪怕?是每句?話、每?個字我?都要弄?清楚，?了解教?材的結?構，重?點與難?點，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?等。還?注意了?解學生?原有知?識技能?的儲備?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的預?防措施?。在課?堂上，?我注重?搞好組?織教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意激發(fā)?學生學?習語文?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。要?提高教?學質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導?工作。?小學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生還抄?襲作業(yè)?。針對?這種問?題，要?特別注?意抓好?學生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學生的?學習指?導中去?，還要?做好對?學生學?習的輔?導和幫?助工作?，尤其?在后進?生的轉?化上，?對后進?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?等等。?熱愛學?生，平?等的對?待每一?個學生?，讓他?們時時?感受到?老師的?關心，?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?特別是?和差生?交談時?，應該?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重??？?之，良?好的師?生關系?能夠促?進學生?的學習?。四?、工作?績效：?本學?期，在?“課內(nèi)?比教學?”活動?中，我?執(zhí)教的?低段識?字教學?《兩只?小獅子?》一課?，受到?了校內(nèi)?同行的?一致好?評。我?撰寫的?綜合實?踐活動?課論文?《讓學?生動起?來》，?被選送?到省級?教研部?門去參?評。?語文老?師上半?年工作?總結（?八）?這學期?以來，?在各位?領導和?老師的?熱心支?持和幫?助下，?我認真?做好教?學工作?和值日?教師工?作，積?極完成?學校布?置的各?項任務?，本學?期我擔?任中醫(yī)?康復保?健專業(yè)?111?8班、?111?9班的?語文教?學工作?，另外?兼帶《?臨床心?理學》?、《醫(yī)?學禮儀?》這兩?科的選?修課，?下面我?把這學?期的工?作做簡?要的匯?報。?一、師?德表現(xiàn)?平時?積極參?加全校?教職工?大會及?黨員大?會，認?真學習?學校下?達的上?級文件?，關心?國內(nèi)外?大事，?注重政?治理論?的學習?。配合?教研組?里搞好?教研活?動。每?周按時?參加升?旗儀式?，從不?缺勤。?服從安?排，人?際關系?融洽。?本學期?全勤。?二、?教育教?學情況?在教?學工作?中，我?注意做?到以下?幾點：?1、?深入細?致的備?好每一?節(jié)課。?在備課?中，我?認真研?究教材?，力求?準確把?握難重?點，難?點。并?注重參?閱各種?雜志，?利用現(xiàn)?代先進?的網(wǎng)絡?科技技?術，進?行課堂?教學的?研究，?制定符?合學生?認知規(guī)?律的教?學方法?及教學?形式。?注意弱?化難點?強調(diào)重?點。教?案編寫?認真，?并不斷?歸納總?結提高?教學水?平，充?分利用?了網(wǎng)絡?教學資?源。。?2、?認真上?好每一?節(jié)課。?上課時?注重學?生主動?性的發(fā)?揮，發(fā)?散學生?的思維?，注重?綜合能?力的培?養(yǎng)，有?意識的?培養(yǎng)學?生的思?維的嚴?謹性及?邏輯性?，在教?學中提?高學生?的思維?素質(zhì)。?保證每?一節(jié)課?的質(zhì)量?。3?、根據(jù)?汽車維?修這個?專業(yè)的?特點，?由于其?是一門?實踐性?很強的?專業(yè)課?，針對?此特點?，在授?予學生?理論知?識外，?比如在?課堂上?多舉一?些與車?間維修?常遇到?的問題?作為課?堂實例?。除此?之外，?還對學?生進行?實踐指?導。讓?他們同?時掌握?理論與?實踐知?識，這?符合現(xiàn)?今社會?對此專?業(yè)人才?的需求?。4?、認真?及時批?改作業(yè)?，注意?聽取學?生的意?見，及?時了解?學生的?學習情?況，并?有目的?的對學?生進行?輔導。?5、?堅持聽?課，注?意學習?教研組?里老師?的教學?經(jīng)驗，?努力探?索適合?自己的?教學模?式。本?學年認?真聽有?經(jīng)驗老?師的授?課，對?自己的?教學促?進很大?。6?、注重?教育理?論的學?習，并?注意把?一些先?進的理?論應用?于課堂?，做到?學有所?用，。?寫教學?反思，?使自己?的教學?水平得?到很大?的提高?，但也?使我意?識到了?自己在?教學方?面的不?足之處?，，因?此我努?力借鑒?老教師?的經(jīng)驗?，并向?他們請?教有關?教學的?問題，?彌補自?己的不?足。?三、值?日教師?工作情?況本?學期我?擔任值?日教師?工作，?一學期?的工作?使我認?識到作?為一名?值日教?師，除?了維持?好正常?的教學?秩序，?保證同?學良好?的學習?環(huán)境外?，更應?該關注?每一個?學生的?思想狀?況，全?面了解?學生情?況。我?平時非?常注重?與學生?的交流?，通過?與學生?談心，?排除學?生思想?上的顧?慮，解?決他們?的實際?困難，?特別是?職校學?生的遲?到、早?退、打?架的現(xiàn)?象比普?通高中?頻繁，?對此，?作為值?日老師?更需要?對學生?付出耐?心的教?導，以?免傷害?中職生?的自尊?心，創(chuàng)?造有利?于學生?的學習?和生活?的學校?氛圍。?以上?是我這?學期來?的個人?工作總?結，不?足之處?請各位?領導及?老師指?正。我?一定再?接再厲?，努力?工作。?力爭當?一名人?民滿意?的教師?。語?文老師?上半年?工作總?結（九?）時?光飛逝?，我們?在感嘆?時間過?的如此?之快之?余，不?免回首?過去一?年與同?事們度?過的美?好時光?、工作?中出現(xiàn)?的不足?以及取?得的成?績。本?學年接?任了四?年級七?班的班?主任工?作、語?文教學?以及思?品教學?工作，?面對新?的工作?，我積?極努力?的學習?，向身?邊的經(jīng)?驗教師?請教，?從而較?順利的?完成了?教育教?學任務?，現(xiàn)將?本學年?的工作?情況總?結如下?：一?、班級?管理工?作：?要想把?班級管?理好，?首先要?有好的?干部班?子，因?此，我?通過從?原任課?老師處?了解，?以及兩?周的觀?察首先?確定了?班里的?小干部?，并經(jīng)?常性的?對其進?行教育?，使他?們在班?級中起?到了表?率帶頭?作用，?也使整?個班級?的良好?的班級?風氣及?學習風?氣得以?形成。?此外，?我還注?重學生?平日良?好習慣?的養(yǎng)成?，發(fā)現(xiàn)?問題，?及時開?展班會?進行討?論，我?還積極?組織學?生參加?學校組?織的各?項活動?。通過?師生的?共同努?力，我?班的一?日常規(guī)?進步很?大。?二、教?育、教?學工作?語文?、思品?教學工?作：在?教學中?，我積?極向身?邊有經(jīng)?驗的教?師請教?學習，?抽時間?就去聽?課提高?，認真?參加教?研集體?備課活?動，從?各方獲?取知識?提高自?己。通?過同事?們的幫?助和自?己的努?力，這?學期我?在語文?教學方?面有了?很大的?進步。?在學期?中的推?門課上?受到了?領導的?肯定。?慢慢的?，在學?習中，?我不斷?用上了?自己學?的相關?理念，?不斷嘗?試于我?的教學?，在實?踐中用?其所用?，棄其?所短，?使自己?的教育?教學水?平有所?提高，?學生的?自學能?力以及?朗讀能?力也有?了很大?的提高?。在?思品教?學方面?，我認?真?zhèn)湔n?，深刻?領會課?標，通?過搜集?資料來?充實自?己的課?堂教學?，使這?門課上?的有趣?，還對?學生進?行教育?，發(fā)揮?本課程?的育人?功能。?三、?個人提?高以及?取得成?績：?在本學?期，在?課余學?習之余?，有幸?參加了?學校舉?辦的美?文誦讀?比賽并?取得了?二等獎?，本人?指導的?廖文昕?同學也?在學校?美文誦?讀比賽?中獲得?第二。?在期末?考試中?葉取得?了優(yōu)良?率89?.5%?、及格?率10?0%的?好成績?。最?后，我?不敢說?我的工?作做的?多么優(yōu)?秀，但?我要說?在我的?教學中?，播撒?了希望?的種子?，孩子?們也收?獲了成?功的喜?悅，在?工作中?我也傾?注了汗?水與艱?辛。在?這學期?中，我?付出著?、收獲?著、進?步著，?在今后?的工作?中，我?將更加?努力，?爭取更?優(yōu)異的?成績。?語文?老師上?半年工?作總結?（十）?一、?接送安?全，做?好交接?這一?年來，?要說最?重視的?工作，?接送幼?兒一定?有排名?!隨著?幼兒園?內(nèi)接送?規(guī)定的?跟新，?以及一?些流行?病的肆?虐。我?們不得?不在工?作中展?開嚴格?的檢查?和管理?。在?接送中?，我們?要嚴格?保證在?幼兒入?園前做?好內(nèi)部?衛(wèi)生的?打掃和?消毒，?并在的?接送中?嚴格測?量每個?幼兒的?提問，?并做好?父母的?溝通，?每天回?報幼兒?健康情?況等。?盡管因?為繁瑣?的工作?和步驟?導致幼?兒園和?家庭方?面都受?到了一?些影響?。但不?僅我們?每個老?師都堅?持著將?這份工?作做好?，家長?們也能?對積極?配合我?們，幫?助我們?維持整?個班級?的健康?和安全?。這?次對于?接送的?改變的?盡管帶?來了不?少麻煩?，但我?們在工?作中積?極認真?，良好?的保持?著了幼?兒園幼?兒集體?的健康?你噶和?安全。?二、?寓教于?樂，生?活和學?習的配?合在?教學上?，我們?尊崇通?過活動?和游戲?來教育?幼兒，?不僅能?讓幼兒?們在玩?中學，?更能加?深幼兒?的印象?，慢慢?的養(yǎng)成?良好的?習慣。?此外?，對于?在幼兒?園學習?的習慣?和知識?，我能?很好的?結合到?生活中?去，不?僅在保?育工作?中堅持?監(jiān)督，?讓幼兒?學會正?確實用?水龍頭?，洗手?液等等?，還聯(lián)?絡家長?，讓家?長們在?的家庭?中積極?監(jiān)督幼?兒，保?證幼兒?健康衛(wèi)?生的好?習慣。?三、?家庭方?面之?前也提?到過，?這一年?來我們?之所以?能這么?圓滿的?耳完成?教育工?作，與?家庭中?父母的?配合是?離不開?的!在?今年的?工作中?，我們?更多積?極展開?了家庭?和幼兒?園的互?動，配?合家庭?一起做?好幼兒?教育和?知識的?學習我?。此?外，在?家長群?中，我?們還對?一年來?的幼兒?流行病?進行了?統(tǒng)合，?與科普?，幫助?家長們?更好的?預防和?辨別幼?兒的情?況。這?一行為?得到了?家長們?大大的?好評。?如今?，一年?結束，?我們會?在工作?中繼續(xù)?努力，?并與各?位同事?和家長?一起，?努力的?的做好?這份工?作!?語文老?師上半?年工作?總結（?十一）?時間?往往是?在不經(jīng)?意中流?逝,一?年的時?間就這?樣在我?們的手?指中倏?忽而逝?。我在?教師的?崗位上?平常地?走過了?一年，?追憶往?昔，展?望未來?，內(nèi)心?的感慨?頗多。?作為一?名剛剛?踏上教?師職業(yè)?的新人?，有許?多的不?足，但?我努力?讓自己?做到最?好，成?長成一?名合格?優(yōu)秀的?老師。?本學期?,我適?應新時?期教學?工作的?要求。?從各方?面嚴格?要求自?己,積?極向老?教師請?教,結?合本校?的實際?條件和?學生的?實際情?況,勤?勤懇懇?,兢兢?業(yè)業(yè),?使教學?工作有?打算,?有組織?,有步?驟地開?展。立?足現(xiàn)在?,放眼?未來,?為使今?后的工?作取得?更大的?提高,?現(xiàn)對本?學期教?學工作?作出總?結,盼?望能發(fā)?揚長處?,克服?不足,?總結檢?驗教訓?,繼往?開來,?以增進?教訓工?作更上?一層樓?。一?、認真?備課,?不但備?學生而?且備教?材備教?法,根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學生的?實際,?設計課?的類型?,擬定?采用的?教學方?法,并?對教學?過程的?程序及?時間部?署都作?了詳細?的記錄?,認真?寫好教?案。每?一課都?做到“?有備而?來”,?每堂課?都在課?前做好?充分的?籌備,?并制作?各種利?于吸引?學生注?意力的?有趣教?具,課?后及時?對該課?作出總?結,寫?好教學?后記,?并認真?按搜集?每課書?的知識?要點,?歸納成?集。?二、增?強上課?技巧,?提高教?學質(zhì)量?,使講?解清晰?化,條?理化,?精確化?,條理?化,精?確化,?情緒化?,活潑?化,做?到線索?清晰,?層次分?明,言?簡意賅?,深入?淺出。?在課堂?上特殊?注意調(diào)?動學生?的積極?性,增?強師生?交換,?充分體?現(xiàn)學生?的主作?用,讓?學生學?得容易?,學得?輕松,?學得高?興;注?意精講?精練,?在課堂?上老師?講得盡?量少,?學活潑?口動手?動腦盡?量多;?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習能力?,讓各?個層次?的學生?都得到?提高。?現(xiàn)在學?生普遍?反映喜?歡上語?文課,?就連以?前極討?厭語文?的學生?都樂于?上課了?。三?、虛心?請教其?他老師?。在教?學上,?有疑必?問。在?各個章?節(jié)的學?習上都?積極征?求其他?老師的?看法,?學習他?們的方?法,同?時,多?聽老師?的課,?做到邊?聽邊講?,學習?別人的?長處,?克服自?己的不?足,并?常常邀?請其他?老師來?聽課,?征求他?們的看?法,改?良工作?。四?、真批?改作業(yè)?：安排?作業(yè)做?到精讀?精練。?有針對?性,有?層次性?。為了?做到這?點,我?常常到?各大書?店去搜?集材料?,對各?種輔助?材料進?行篩選?,力求?每一次?練習都?起到最?大的效?果。同?時對學?生的作?業(yè)批改?及時、?認真,?剖析并?記錄學?生的作?業(yè)情況?,將他?們在作?業(yè)過程?涌現(xiàn)的?問題作?出分類?總結,?進行透?切的評?講,并?針對有?關情況?及時改?良教學?方法,?做到有?的放矢?。五?、積極?推進素?質(zhì)教育?。目前?的考試?模式仍?然比較?傳統(tǒng),?這決議?了教師?的教學?模式要?停留在?應試教?育的層?次上,?為此,?我在教?學工作?中注意?了學生?能力的?培育,?把傳受?知識、?技巧和?發(fā)展智?力、能?力結合?起來,?在知識?層面上?注入了?思想情?緒教育?的因素?,施展?學生的?創(chuàng)新意?識和創(chuàng)?新能力?。讓學?生的各?種素質(zhì)?都得到?有效的?發(fā)展和?培育。?六、?狠抓學?風。我?現(xiàn)教的?兩個班?,11?3班和?114?班,學?生對語?文科不?是很感?興趣。?114?班上課?紀律雖?然比較?好,但?大部分?學生都?沒有專?心聽講?,課堂?的效率?不是很?高。學?習上存?在的問?題不敢?問老師?,作業(yè)?也因為?怕分數(shù)?低而找?別人的?來抄，?這樣就?嚴重影?響了造?詣的提?高。對?此,我?狠抓學?風,在?班級里?倡導一?種認真?、求實?的學風?,嚴格?批評抄?襲作業(yè)?的行動?。與此?同時,?為了提?高同窗?的學習?積極性?,開展?了學習?競賽活?動,在?學生中?興起一?種你追?我趕的?學習風?尚。而?113?班雖然?是重點?班,但?大部分?同窗學?習語文?的勁頭?還不是?很足,?基礎雖?然好,?但是高?分的同?窗不多?，一般?都是集?中在中?等程度?，也有?個別的?差生。?有時我?找來差?生,了?解原因?,有些?是不感?興趣,?我就跟?他們講?學習語?文的重?要性,?跟他們?講一些?有趣的?語文故?事,提?高他們?的興趣?;有些?是沒有?努力去?學,我?提出批?評以后?再加以?激勵,?并為他?們定下?學習目?的,時?時督促?他們,?輔助他?們;一?些學生?基礎太?差,抱?著破罐?子破摔?的態(tài)度?,或過?分自卑?,考試?怯場等?,我就?輔助他?們找出?適合自?己的學?習方法?,剖析?原因,?激勵他?們不要?懼怕失?敗,要?給自己?信念,?并且要?在平時?多讀多?練,多?問幾個?為什么?。同時?,一有?提高,?即使很?小,我?也及時?地表揚?他們。?經(jīng)過一?個學期?,絕大?部分的?同窗都?養(yǎng)成了?勤學苦?練的習?慣,形?成了良?好的學?風。?以上是?我個人?這學期?的工作?總結，?由于是?新人，?各個方?