《退位減》教案新部編本1

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《退位減》教課設(shè)計(jì)第一課時(shí)教課內(nèi)容教材第19頁(yè)。教課目的一、知識(shí)目標(biāo)。1、使學(xué)生在實(shí)質(zhì)狀況中掌握豎式計(jì)算的方法。2、使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。二、能力目標(biāo)。1、培育學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問題、合作溝通的能力。2、創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)研究新知，經(jīng)過用多種策略解決問題，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、感情目標(biāo)。培育學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。教課要點(diǎn)掌握豎式計(jì)算的方法。教課難點(diǎn)理解個(gè)位不夠減怎么辦。會(huì)正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備小棒。教課過程一、復(fù)習(xí)舊知。1、計(jì)算43－2386－2592－71。學(xué)生上黑板筆算，教師檢查，夸獎(jiǎng)做的又對(duì)又快的。2、出示例2。中國(guó)比美國(guó)多得多少塊金牌？思慮解決問題的方法。學(xué)生回答。二、自主研究。1、教課例2。學(xué)生列式。該如何計(jì)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上1減6不夠減，怎么辦？取出小棒擺一擺。有一下幾種分法：育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、在5捆和1根中，先取出1捆打開，從中拿走6根，再拿走3捆。2、在5捆和1根中，先拿走3捆，再取出1捆打開，拿走6根。3、在5捆和1根中，先拿走4捆，再?gòu)?捆中拿回4根。4、在5捆和1根中，先拿1捆打開與1根合在一同，再?gòu)闹心米?根，再拿走3捆。你發(fā)現(xiàn)了什么？要打開1捆，從幾里拿走了6。2、你能試著列豎式嗎？你以為個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？十位還剩幾？教師教寫豎式的方法，說明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。3、比較56－22與51－36在計(jì)算上有什么不一樣？4、你以為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？同樣數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，假如個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來再減。問：從十位減起方便嗎？5、試練：67－3935－881－5650－246、教課例3。出示50－24請(qǐng)你用自己喜愛的方法計(jì)算，而后在小組內(nèi)溝通你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生報(bào)告。問：50－24十位退1后個(gè)位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？7、小結(jié)。先學(xué)生思慮計(jì)算方法，分小組溝通想法，并報(bào)告。同樣數(shù)位要對(duì)齊從個(gè)位減起，假如個(gè)位不夠減，就從十位退1。三、拓展運(yùn)用。1、達(dá)成教材第19頁(yè)做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名報(bào)告并談?wù)勈侨绾蜗氲摹?、達(dá)成練習(xí)三第5題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生報(bào)告并說明錯(cuò)誤的原由及如何更正。四、講堂總結(jié)。經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)部署。達(dá)成教材練習(xí)三的第6題和第10題。第二課時(shí)教課內(nèi)容教材第23~24頁(yè)。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課目的一、知識(shí)目標(biāo)。1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。2、會(huì)剖析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。二、能力目標(biāo)。培育學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。三、感情目標(biāo)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。聯(lián)合教材培育學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。教課要點(diǎn)會(huì)剖析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。教課難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。教具準(zhǔn)備主體圖。教課過程一、創(chuàng)建情境。（出示例4）師：本周我校進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評(píng)選，看，全校衛(wèi)生評(píng)選表已經(jīng)貼出來了。評(píng)選表的下半部分被遮住了，你能依據(jù)表中的信息求出二班得多少面紅旗嗎？二、自主研究。1、（1）找一找表中有哪些信息？求二班得多少面小紅旗需要什么信息？該如何列式？為何用加法？借助小棒擺一擺或繪圖剖析。2）認(rèn)真察看、思慮。分組議論，學(xué)生報(bào)告，并說明解題思路。學(xué)生在小組內(nèi)溝通解答的思路。學(xué)生報(bào)告。二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的數(shù)是多少，用加法計(jì)算，列式為12＋3＝。2、三班的小旗比一班少4面，你能說出三班得多少面紅旗嗎？小組合作，利用圖中的信息，借助繪圖或擺一擺進(jìn)行解決。學(xué)生溝通，說一說為何。求三班得了多少面？就是求比12少4的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。3、從評(píng)選表中你知道了什么？哪個(gè)班得的多？哪個(gè)班得的少？4、小結(jié)。比較一下，今日學(xué)習(xí)的知識(shí)和從前學(xué)習(xí)的有什么差別和聯(lián)系，指名回答。教師指引學(xué)生育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan梳理所學(xué)知識(shí)。三、拓展運(yùn)用。1、達(dá)成教材第24頁(yè)的做一做。你從圖中獲得了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰(shuí)相關(guān)系？學(xué)生