班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2/2班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)10篇班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（一）：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)xx學(xué)校四班級(jí)班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：

一、教育教學(xué)情景

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后仔細(xì)反思，不斷提升自身素養(yǎng)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合本領(lǐng)的培育，注意課堂問(wèn)題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注意提高同學(xué)的思維本領(lǐng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，并實(shí)施"培優(yōu)補(bǔ)差方案'。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式，并進(jìn)取參加學(xué)校組織的每次校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、班主任工作情景

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的班主任，一學(xué)期的工作使我熟悉到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)情景。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，經(jīng)過(guò)與同學(xué)談心，與家長(zhǎng)常常溝通溝通家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提條件，假如一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，同學(xué)的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，同學(xué)紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。

一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級(jí)工作非?，嵥椋宰鳛榘嘀魅螒?yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情景，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止同學(xué)有"空子鉆'。例如：要做好同學(xué)的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

二、同學(xué)自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說(shuō)"三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮'。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。由于眾所周知，班干部是一個(gè)班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力氣強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

三、樹(shù)立榜樣，融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

同學(xué)的比較、仿照本領(lǐng)是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，同學(xué)都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力氣是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要留意在同學(xué)心目中的形象，留意自我的言行舉止對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響。如：要求同學(xué)早到校，自我必需比同學(xué)早到，要求同學(xué)要做好早操，自我先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中老師和同學(xué)的關(guān)系是"管與被管'的關(guān)系，所以為了防止與同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中留意融入情感，平常關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，和同學(xué)和諧相處，和他們談人生，談幻想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。

實(shí)習(xí)班主任的工作教訓(xùn)告知了我，有正確的管理，就能構(gòu)成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，到達(dá)教育的最終目的，班級(jí)的工作就能順當(dāng)完成。

以上便是我實(shí)習(xí)班主任的工作小結(jié)，不足之處，我必需會(huì)準(zhǔn)時(shí)改正，其次，我必需再接再厲，努力工作。

班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（二）：

在過(guò)去兩周的班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然布滿了勞碌與艱辛，可是它使我對(duì)班主任工作有了新的熟悉和理解，并且學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。在與指導(dǎo)老師的溝通中，我體會(huì)到了溝通的藝術(shù)；在與同學(xué)的相處中，我體會(huì)到了初為人師的歡快與欣慰。兩周的班主任工作實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下頭，就我實(shí)習(xí)班主任的一些閱歷和心得進(jìn)行總結(jié)。

一、作好方案、繁而不亂

在開(kāi)完副班主任實(shí)習(xí)工作支配會(huì)議之后，我依據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作方案。古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'這說(shuō)明制定方案的重要性。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能消失一些不行猜測(cè)的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對(duì)我兩周以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來(lái)也順手有勁得多。

二、與同學(xué)和家長(zhǎng)的溝通

實(shí)習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。同學(xué)明顯是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必需要了解每一個(gè)同學(xué)，才能更好的管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)期間，我努力的了解每一個(gè)同學(xué)，經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng)，盡量與同學(xué)努力溝通。有時(shí)也經(jīng)過(guò)找個(gè)別同學(xué)談話，了解班級(jí)動(dòng)向。我還經(jīng)過(guò)巡查同學(xué)早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)。

在第九周周末，我班開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課。我充分利用此次機(jī)會(huì)和同學(xué)與家進(jìn)步行溝通，到達(dá)心靈上的溝通?；顒?dòng)前期預(yù)備以及活動(dòng)當(dāng)天，我不行是他們的良師，組織指導(dǎo)他們開(kāi)展活動(dòng)、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我基本上了解了同學(xué)的性格。

三、同學(xué)懲處與嘉獎(jiǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用"愛(ài)'去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一次課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)

產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到老師的愛(ài)的同學(xué)，肯定不在多數(shù)。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是50人的班級(jí)。沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：

①首先必需要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛(ài)護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定；

②懲處的目的是警示同學(xué)什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

四、為人師表、樹(shù)立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必需的確定本領(lǐng)，也有了必需的看法。俗話說(shuō)："言傳身教'。所以，我無(wú)論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。

僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹(shù)立起同學(xué)對(duì)自我的威信。工作中，我留意充分發(fā)揮自我各方面的特長(zhǎng)，利用自修時(shí)間幫同學(xué)解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓同學(xué)覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的鄙視之意油然而生。

兩周的班主任實(shí)習(xí)工作經(jīng)受雖然時(shí)間很短，可是我越來(lái)越深刻的感受到班主任工作的艱難、淺顯。它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。誠(chéng)心感謝給過(guò)我支持和幫忙的老師。在以后的工作中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。

班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（三）：

來(lái)到xx職中實(shí)習(xí)我們有一個(gè)特別的任務(wù)，就是參加班級(jí)的管理工作，以前上學(xué)的時(shí)候每個(gè)班級(jí)都有班級(jí)的管理者，他們是對(duì)同學(xué)最操勞的一個(gè)，也是最累的一個(gè)。可是，假如你把班級(jí)管理的好的話就會(huì)忘卻自我一切的心酸和淚水，由于你對(duì)得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我熟悉到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家共享一下。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、組織活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活，提升團(tuán)體意識(shí)感

為了豐富同學(xué)業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買同學(xué)業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面進(jìn)取參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。本學(xué)期我班參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)感受到了暖和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展現(xiàn)個(gè)人本領(lǐng)的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行

3、加強(qiáng)和同學(xué)的溝通

我班同學(xué)年齡從16-18之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在同學(xué)吃飯、生病、有困難需要幫忙等等情景下，和同學(xué)交談，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷幫忙同學(xué)，與同學(xué)成為交心的伴侶。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分同學(xué)都取得了信任和溝通。

班主任工作是辛苦的，但我信任苦中會(huì)有甜的。

班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（四）：

一、班級(jí)情景分析:

1、班是七班級(jí)的一般班，共有同學(xué)59人，其中男生47人，女生13人。

思想道德情景：

本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到敬重老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問(wèn)題情愿跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問(wèn)題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)情景：

我們班是一般班，大部分都不是經(jīng)過(guò)考試進(jìn)入學(xué)校的。部分同學(xué)比較自覺(jué)，作業(yè)能仔細(xì)完成，有必需的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)同學(xué)不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。可是有部分同學(xué)還是勤奮好學(xué)的，并且情愿相互學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。同學(xué)剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成果的打擊，很簡(jiǎn)單變成自餒。所以，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)同學(xué)找到相宜的學(xué)習(xí)方法，漸漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時(shí)的挫折而丟失斗志。

班級(jí)紀(jì)律情景：

班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)同學(xué)時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，僅有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂寧?kù)o有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

班干部工作情景：

大部分班干部的進(jìn)取性很高，工作主動(dòng)，工作本領(lǐng)良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自我分內(nèi)事的同時(shí)幫助班主任管理班級(jí)，有問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)向班主任反映，協(xié)作班主任開(kāi)展工作，共同搞好班團(tuán)體。

共性情景：

大部分同學(xué)還是比較活潑的，但也有少數(shù)同學(xué)比較緘默，在座位支配上已經(jīng)交叉共性活潑與不活潑的同學(xué)，使同學(xué)不至于性格走向極端。

其他情景：

同學(xué)衣著樸實(shí)大方。雖然是90年月誕生的新生代，但并沒(méi)有受到"追逐潮'等不良習(xí)氣的影響。

二、主要任務(wù)：

(一)工作目標(biāo)

1，主動(dòng)熟識(shí)班級(jí)、同學(xué)基本情景，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù)。建立一個(gè)和諧、進(jìn)取、向上、優(yōu)秀的班團(tuán)體，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)。

2，進(jìn)取組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互溝通;與同學(xué)融洽相處，做同學(xué)的良師益友，提高同學(xué)的成果。經(jīng)過(guò)觀看和溝通了解到班上各個(gè)同學(xué)的情景，幫忙他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培育其學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)他們找到相宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

3，搞好班團(tuán)體建設(shè)。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系，提高班團(tuán)體的分散力，從而提高班級(jí)整體水平。

4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開(kāi)展工作

(二)工作措施

1、根據(jù)原任班主任工作方案，主動(dòng)、深化地了解班級(jí)的基本情景;

2、連續(xù)抓好同學(xué)的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行急躁的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想、學(xué)習(xí)情景，努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通情景，統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

3、采納多種方法強(qiáng)化同學(xué)的思想道德教育，開(kāi)展主題活動(dòng);

4、進(jìn)取組織、參加同學(xué)的課內(nèi)、外活動(dòng);

5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù);

6、對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育.

(三)日常工作

作為一名初二的班主任要服務(wù)好同學(xué)的各個(gè)方面，詳細(xì)的日常工作有以下幾點(diǎn)。

1.參與學(xué)校和班級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)悟?qū)W校的最新班級(jí)管理精神。

2.每周一早上六點(diǎn)五非常組織同學(xué)參與升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五非常到教室檢查同學(xué)早讀紀(jì)律情景

3.自習(xí)課或討論性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給同學(xué)自習(xí)供應(yīng)一個(gè)好的環(huán)境。

4.在上晚自習(xí)前非常鐘到教室，提示同學(xué)的預(yù)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通。

5.體察同學(xué)的思想動(dòng)向，處理同學(xué)中消失的問(wèn)題。

6.仔細(xì)改作業(yè)喝試卷，總結(jié)同學(xué)在學(xué)習(xí)中消失的問(wèn)題。

三、工作支配

鑒于我是從10月10號(hào)即xx中學(xué)2022～2022學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開(kāi)頭方案到第14周。依據(jù)學(xué)校支配和同學(xué)實(shí)際情景，方案如下：

第一周：

熟識(shí)班里的基本情景，盡量和同學(xué)融為一體，融入班團(tuán)體，同時(shí)爭(zhēng)取盡可能地記住同學(xué)的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入座。

第七周：

1，了解大體同學(xué)的隱性情景，如家庭情景，學(xué)習(xí)情景，思想情景等，以及在班里構(gòu)成的不一樣團(tuán)體;

2，幫忙同學(xué)出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作;

3，以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。

第八周：

1，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各種可利用渠道了解他，接觸他;

2，參加到同學(xué)的各種互動(dòng)當(dāng)中去;

3，進(jìn)行主題為"學(xué)習(xí)溝通'的主題班會(huì)課。

第九周：

建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的幫助作用。加強(qiáng)各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。

第十周：

連續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫忙。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行思想教育。

第十一二三周：

爭(zhēng)取開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。搞好班團(tuán)體建設(shè)。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行交際教育。

第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實(shí)習(xí)總結(jié)，以大型主題班會(huì)形式進(jìn)行感恩教育并與同學(xué)告辭。

班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（五）：

2022年11月8日11月28日，我到到達(dá)陽(yáng)春市三甲鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展了為期三個(gè)星期的置換頂崗實(shí)習(xí)。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)輔導(dǎo)班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)在實(shí)習(xí)的三個(gè)星期中，實(shí)習(xí)班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，可是它使我對(duì)班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡快，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。20天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。

由于我們初來(lái)咋到，對(duì)同學(xué)們還都一無(wú)了解，所以了解整個(gè)班級(jí)的情景，就顯得非常的重要。所以我經(jīng)過(guò)原班主任和班干部了解班級(jí)的更多日常工作，為以后的班主任工作打下良好的基矗為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我一向是跟班的。剛開(kāi)頭幾天，同學(xué)都不怎樣和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自我好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，經(jīng)過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活情景，漸漸的和他們溝通。經(jīng)過(guò)自我的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。以下是我對(duì)這三周以來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：

一、教育教學(xué)情景

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后仔細(xì)反思，不斷提升自

身素養(yǎng)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合本領(lǐng)的培育，注意課堂問(wèn)題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注意提高同學(xué)的思維本領(lǐng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，并實(shí)施"培優(yōu)補(bǔ)差方案'。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式，并進(jìn)取參加學(xué)校組織的每次校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

二、班主任工作情景

這三周我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的輔導(dǎo)班主任，三周的工作使我熟悉到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)情景。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，經(jīng)過(guò)與同學(xué)談心，與家長(zhǎng)常常溝通溝通家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)情景穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提條件，假如一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，同學(xué)的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，同學(xué)紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。

1、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級(jí)工作非?，嵥椋宰鳛榘嘀魅螒?yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)

合本班級(jí)的實(shí)際情景，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止同學(xué)有"空子鉆'。例如：要做好同學(xué)的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

2、同學(xué)自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說(shuō)"三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮'。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。由于眾所周知，班干部是一個(gè)班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力氣強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

3、樹(shù)立榜樣，融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

同學(xué)的比較、仿照本領(lǐng)是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，同學(xué)都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的.力氣是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要留意在同學(xué)心目中的形象，留意自我的言行舉止對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響。如：要求同學(xué)早到校，自我必需比同學(xué)早到，要求同學(xué)要做好早操，自我先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中老師和同學(xué)的關(guān)系是"管與被管'的關(guān)系，所以為了防止與同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中留意融入情感，平常關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，和同學(xué)和諧相處，和他們談人生，談幻想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。

實(shí)習(xí)班主任的工作教訓(xùn)告知了我，有正確的管理，就能構(gòu)成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，到達(dá)教育的最終目的，班級(jí)的工作就能順當(dāng)完成。

以上便是我實(shí)習(xí)班主任的工作小結(jié)，不足之處，我必需會(huì)準(zhǔn)時(shí)改正，其次，我必需再接再厲，努力工作。

班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（六）：

10月8日至年6月2日，我在xx中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要資料，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多管理班級(jí)的技巧，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。對(duì)如何成為一名受到同學(xué)歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到很多啟迪，并從中積累了很多閱歷。現(xiàn)作以下總結(jié)。

在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中，我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不簡(jiǎn)單，對(duì)班主任這一主角有了更深的理解。班主任對(duì)一個(gè)班團(tuán)體來(lái)說(shuō)如同父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的專心良苦，我從一名同學(xué)的身份漸漸過(guò)渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開(kāi)頭我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自我的主角，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好預(yù)備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是困難的，我必需時(shí)刻提示自我班主任的身份，留意自我的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與同學(xué)的熟識(shí)程度的加深而進(jìn)行得愈加順當(dāng)。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我努力做好自我，專心為同學(xué)，最終也終能收獲到同學(xué)真誠(chéng)的悅納，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比寶貴的財(cái)寶，是對(duì)我最大的確定，同學(xué)的支持讓我對(duì)教育布滿了信念。

從摸索仿照到熟識(shí)成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在仔細(xì)執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過(guò)程中，我得到了很多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到同學(xué)歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對(duì)此，我也總結(jié)了一些心得閱歷。

一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂

古語(yǔ)有云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'這說(shuō)明制定方案的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就立即意識(shí)到班主任工作繁重特別。所以，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作方案。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情景和特點(diǎn)。接下來(lái)我經(jīng)過(guò)班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些詳細(xì)情景。

二、深化調(diào)查討論，全面摸清班底

作為一個(gè)班主任，必需要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到"因材施教'。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開(kāi)頭對(duì)同學(xué)的基本情景不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，經(jīng)過(guò)找原班主任了解情景，開(kāi)班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本情景，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還經(jīng)過(guò)批改周記、作文，中午時(shí)有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通談天。經(jīng)過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、要以身作則，以情動(dòng)人。

班主任要讓同學(xué)信服，首先要以身作則，并經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感動(dòng)同學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任，無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，力求在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范同學(xué)的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講禮貌禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué);教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室;教育同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和同學(xué)交知心伴侶。這樣自我的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛(ài)戴.。

四、注意師生的情感溝通

沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。在實(shí)習(xí)中，我利用午飯的時(shí)間和住宿同學(xué)一齊溝通思想，了解情景;利用放學(xué)后的時(shí)間和同學(xué)談心、溝通;同學(xué)病了，我組織同學(xué)去探望他，送鮮花;同學(xué)之間鬧沖突了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴我真誠(chéng)待同學(xué)，專心愛(ài)同學(xué)，最終也得到了同學(xué)的愛(ài)戴。

五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級(jí)管理方法

由于我是實(shí)習(xí)老師，閱歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，除了找原班主任請(qǐng)教外，我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì)，讓他們一齊合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的詳細(xì)策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓舞，使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的分散力經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加.結(jié)合實(shí)際情景不斷完善自我，進(jìn)展自我有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也必需是我們每一名班主任要努力的方向。科學(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和同學(xué)之間的合作相處。

八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、淺顯，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)淺顯的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血?？墒?，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育才智，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（七）：

...x年9月1號(hào)，我懷著感動(dòng)、興奮、忐忑的心境和19名隊(duì)友，來(lái)到臨湘市試驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)老師之旅。

我的實(shí)習(xí)資料是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三班級(jí)43班，并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下頭我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

一、班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔而又艱難的工作。簡(jiǎn)潔，是由于它的資料都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱難，是由于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡(jiǎn)潔的事情堅(jiān)持做美麗并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單能夠做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)、衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來(lái)，帶領(lǐng)同學(xué)到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督同學(xué)把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，由于這個(gè)可是評(píng)比流淌紅旗班級(jí)的依據(jù)!

(二)、分發(fā)同學(xué)早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30同學(xué)準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫?？墒?，我們還是恪盡職守，仔細(xì)負(fù)責(zé)，由于我們是班主任。

(三)、送路隊(duì)

學(xué)校生年齡在6至10歲之間，平安防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送同學(xué)過(guò)公路。我們就接手部分同學(xué)的護(hù)送工作了，特別是過(guò)國(guó)道的同學(xué)。每一天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送同學(xué)過(guò)公路，回家。站在公路的中心，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺(jué)，是如此地奇妙!

(四)、處理同學(xué)瑣

學(xué)校生究竟都還小，喜愛(ài)出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每一天都會(huì)有那么些同學(xué)來(lái)打小報(bào)告，"老師，又打我!'"老師，把黑板擦弄壞了!'諸如此類的瑣事，每一天都有很多。為了滿意同學(xué)的"虛榮欲'又能夠教育同學(xué)，我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不一樣實(shí)質(zhì)一樣的"同學(xué)糾紛'了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯?ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)、輔導(dǎo)問(wèn)題同學(xué)

每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對(duì)同學(xué)了;應(yīng)對(duì)問(wèn)題同學(xué)，我都有著十足的奇怪???心與愛(ài)心，我們要用與眾不一樣的愛(ài)去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛(ài)，去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的同學(xué)。童年是完善的，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能賜予孩子們歡快的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)

作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的同學(xué)的名字記住，能叫出同學(xué)的名字，這不僅僅能讓同學(xué)倍感傲慢，也能為我在同學(xué)面前樹(shù)立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)及提高。在同學(xué)取得成果的時(shí)候，給他們鄙視的目光及須再向前的鼓舞;在同學(xué)遭受挫折的時(shí)候，給同學(xué)戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在同學(xué)糾結(jié)了許久才有士氣說(shuō)"老師，我今日生日'的時(shí)候，賜予同學(xué)最真誠(chéng)的祝福

另外，每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎(jiǎng)。

二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

剛開(kāi)學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開(kāi)頭的教新的廣播體操到競(jìng)賽，到跳進(jìn)基本學(xué)問(wèn)的講授，后面還有體育嬉戲的開(kāi)展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)。。。。。。。。同學(xué)們也沒(méi)讓我絕望，體操競(jìng)賽中四個(gè)班第一，一個(gè)其次。成果很好!

對(duì)于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)：

第一：要正確處理好與明白老師的關(guān)系，與同學(xué)的關(guān)系。在做任何事情和任何打算之前必需要征求明白老師的統(tǒng)一和意見(jiàn)，這是起碼的敬重和禮貌，同樣僅有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了頑強(qiáng)的后盾，你的工作才能夠更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。正確處理與同學(xué)的關(guān)系，不能夠在同學(xué)面前，沒(méi)有老師的威武，以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開(kāi)展，這些都是我必需留意的。

其次：要正確對(duì)待同學(xué)：嚴(yán)愛(ài)"優(yōu)等生'，偏愛(ài)"后進(jìn)生'，關(guān)愛(ài)"中等生'。對(duì)于那些臨時(shí)落后的同學(xué)必需要以急躁的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較簡(jiǎn)單的心理緣由，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對(duì)于那些臨時(shí)落后的同學(xué)，我都會(huì)在他們休息的時(shí)候，去詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情景，用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每一天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)跟那些平常落后，在家里缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué)溝通，讓他們感受暖和，感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的。有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話，他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對(duì)他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì)犯錯(cuò)。我一向記得張老師跟我說(shuō)過(guò)，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)必需多看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非確定本領(lǐng)，必需要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。這些話都成為每一天工作的警訓(xùn)。

第三：和"問(wèn)題同學(xué)'同學(xué)做伴侶。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的同學(xué)，這些同學(xué)都是有許多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài)，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對(duì)其他人沒(méi)有許多感情，脾氣急躁，品德不斷惡劣。對(duì)于這些同學(xué)你不能再以老師的威武來(lái)批判他們，這樣可能會(huì)適得其反，你必需先從軟處著手，和他們做伴侶，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)的想法，等他從內(nèi)心理解你的時(shí)候，他就會(huì)聽(tīng)從你的支配和教育，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子，總有一天會(huì)懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已，他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷，此刻還是在學(xué)校階段，我們不能夠放棄他們，由于他們還有很長(zhǎng)的路要走，我們得信任他們，給他們足夠的信念。

老師的任務(wù)不僅僅是"教書(shū)'，還必需"育人'。所以，老師對(duì)同學(xué)施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學(xué)施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉必需專業(yè)學(xué)問(wèn)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。此刻，實(shí)習(xí)結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看"教學(xué)'，而也要在實(shí)際中"教書(shū)'，面對(duì)實(shí)際。

半年的實(shí)習(xí)生活讓我明白了：對(duì)待每一個(gè)孩子要公正、公正，要有一顆愛(ài)心、職責(zé)心，更要有一顆平常心。因喜愛(ài)而喜愛(ài)，因喜愛(ài)而樂(lè)此不疲。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命，才能對(duì)得起這個(gè)"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)'的美譽(yù).有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的閱歷積累，我信任，在往后的老師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自我的美麗老師路。

班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（八）：

在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自我的親身體驗(yàn)和觀看，深切地感覺(jué)到，做一個(gè)學(xué)校班主任真的很不簡(jiǎn)單。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)用心聽(tīng)課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每一天幫忙老師批改同學(xué)的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的同學(xué)許多任課老師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般，也很不怎樣愛(ài)發(fā)言。三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)消失紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此，聽(tīng)一些老師說(shuō)，我們班是全級(jí)最淘氣的同學(xué)，那些同學(xué)誰(shuí)都不怕，只怕班主任，依據(jù)我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽(tīng)他們?cè)鹊牟皇前嘀魅蔚恼Z(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽(tīng)果真不出所料，紀(jì)律真的不怎樣好，除了許多不聽(tīng)課開(kāi)小差，還有一兩個(gè)同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一開(kāi)頭，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，可是之后我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對(duì)老師講的資料沒(méi)什么愛(ài)好，所以上課留意力不集中，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎樣搭理了。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師等等，更注意運(yùn)用他們喜愛(ài)的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也進(jìn)取了很

多。

二、賜予同學(xué)更多的急躁，要公正地對(duì)待每一位同學(xué).

課間的時(shí)候，常常都會(huì)有許多同學(xué)來(lái)級(jí)室告狀，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了一下我，誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等，一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)頭覺(jué)得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來(lái)級(jí)室告狀?？墒俏矣^察那里的老師都很急躁地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小沖突，覺(jué)得真是佩服他們，每天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。之后問(wèn)老師，老師很仔細(xì)地跟我說(shuō)，這些小事在我們看來(lái)是小事，可是在學(xué)校生看來(lái)卻不是一件小事。假如他們明白老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要急躁地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話才恍然大悟，看來(lái)這些小事真的不小，之后有一些同學(xué)向我告狀的時(shí)候，我不再是說(shuō)："你不要理他就行了。'這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體情景，并公正地給他們確定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)賠禮。

三、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)

作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班黃小眾同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說(shuō)不會(huì)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴提高，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。課堂上，我也常常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，并且成果也有了很大的提高。每一天早讀前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到有錯(cuò)的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演，以增加他對(duì)自我的信念。一段時(shí)間后，我明顯感到他提高了許多，上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了，作業(yè)也完成得越來(lái)越好了，看到他的提高，心里真的感到很興奮。我們班的同學(xué)下課后或上課前，總愛(ài)跑到我那里跟我說(shuō)話、談天，也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，感覺(jué)跟同學(xué)們的距離拉近了好多。

四、開(kāi)展"平安牢記心中'主題班會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間，我們地開(kāi)展了"平安牢記心中'主題班會(huì)，經(jīng)過(guò)小品表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，熟悉交通平安標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，要求同學(xué)小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中，讓同學(xué)初步把握了必需的自救自護(hù)的學(xué)問(wèn)，增加平安意識(shí)。讓同學(xué)在遇到緊急情景時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急噪，不驚慌。用學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展同學(xué)對(duì)平安學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，樹(shù)立同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自我回家收集材料，分組討論，匯總資料，合作排練，自我制作道具，干得不亦樂(lè)乎。這次我班別開(kāi)生面的《平安牢記心中》的主題班會(huì)，取得了圓滿的勝利。經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)的合作本領(lǐng)得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，愛(ài)好盎然，進(jìn)取地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜愛(ài)上這個(gè)團(tuán)體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我信任我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

在實(shí)習(xí)期間中，我與同學(xué)在一齊，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每一天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自我，提高自我。

班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)（九）：

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中一周又這樣過(guò)去了，在老師同學(xué)們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮局軐?shí)習(xí)班主任的工作?？偟膩?lái)說(shuō)，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著必需的問(wèn)題?，F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)方面

由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自我支配時(shí)間。許多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書(shū)籍，預(yù)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性普遍很高。這是一個(gè)值得確定的地方?？墒且泊嬖谝恍┎贿M(jìn)取復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自我的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。

二、工作方面

我們班的同學(xué)不管是同學(xué)會(huì)、班干還是其他社團(tuán)的工作相對(duì)都比較多，但他們都能夠很仔細(xì)地對(duì)待自我的工作。他們對(duì)工作都是很負(fù)職責(zé)的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，工作的時(shí)候耽擱了自我的學(xué)習(xí)。

三、思想方面

我們班的同學(xué)進(jìn)取向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是進(jìn)取份子以上，并且在思想上自覺(jué)的堅(jiān)持先進(jìn)性和進(jìn)取性。

四、生活方面

我們班的同學(xué)都比較進(jìn)