地方課程教學(xué)計劃

2/2地方課程教學(xué)計劃地方課程教學(xué)方案（通用13篇）光陰的快速，一刺眼就過去了，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，是不是需要好好寫一份教學(xué)方案呢？信任大家又在為寫教學(xué)方案犯愁了吧，下面是我整理的地方課程教學(xué)方案，歡迎閱讀與保藏。

地方課程教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本，人盡其才的思想，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀同學(xué)，二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培育合格建設(shè)者，推動職業(yè)教育進(jìn)展，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實現(xiàn)和諧社會。本著有效利用省編教材資源，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務(wù)教育。

二、培育目標(biāo)

（一）培育同學(xué)真正熟悉自我。

（二）培育同學(xué)學(xué)會觀看與思索，學(xué)會辨別是非。

（三）培育同學(xué)學(xué)會交往與合作，學(xué)會生存、生活。

三、課程實施

（四）課程資料及課時安排：勝利訓(xùn)練、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、平安教育。

1、民族團(tuán)結(jié)教育（5課時）

七、八班級全一冊；九班級備5課時。

2、法制教育（6課時）

七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時）；《義務(wù)教育法》有關(guān)學(xué)問（2課時）；《未成年人愛護(hù)法》中的家庭愛護(hù)、學(xué)校愛護(hù)（2課時）。

八年：網(wǎng)絡(luò)的危害（2課時）、未成年人犯罪法（2課時）和同學(xué)損害處理方法（2課時）。

九年：憲法資料（2課時）、治安條例（2課時）和教育法第五章資料（2課時）。

3、平安教育（4課時）

七年：如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時。

八年：食品、用電、交通、學(xué)校平安各一課時。

九年：傳染病、山體滑坡、自然災(zāi)難、意外損害各一課時。

4、其它資料依據(jù)實際支配課時。

（五）課程實施方法：班級授課制形式進(jìn)行教學(xué)。

課時安排：每周開設(shè)兩課時，本學(xué)期共開設(shè)三十二節(jié)課。

四、學(xué)校老師、同學(xué)情景

（六）農(nóng)村同學(xué)樸實，交往本領(lǐng)較弱，動手本領(lǐng)較強(qiáng)，創(chuàng)新意識差，缺少勝利感；老師熱忱高、干勁足，學(xué)科教學(xué)閱歷少。

五、地方課程評價

（七）評價資料：地方課教學(xué)方案、教案。

（八）對老師地方課程教學(xué)的評價

1、體現(xiàn)以為問題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式；

2、注意德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團(tuán)結(jié)教育；

3、目的明確，目標(biāo)詳細(xì)得當(dāng)，貼合同學(xué)實際；

4、重點突出，難點突破，結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，敏捷運(yùn)用；

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，面對全體，啟迪思維，反饋準(zhǔn)時矯正；

6、注意實踐本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)及綜合本領(lǐng)的培育。

地方課程教學(xué)方案篇2

指導(dǎo)思想：

依據(jù)地方課的教學(xué)特點，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市學(xué)校常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實際，用本地或身邊的地理概況、進(jìn)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響同學(xué)、教育同學(xué)，讓同學(xué)了解自我家鄉(xiāng)，更喜愛自我的家鄉(xiāng)。

教學(xué)資料：

一、地方課要求；

二、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。

學(xué)情分析：由于我校地處農(nóng)村，同學(xué)接觸面少、學(xué)問有限、年齡小等多方面緣由，同學(xué)對家鄉(xiāng)的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過本學(xué)期的地對方課教學(xué)，使同學(xué)更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)學(xué)問。特別是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的把握，會讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)漂亮富裕，增加同學(xué)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

教學(xué)方法措施：

1、用貼近同學(xué)的生活閱歷和感愛好的事物吸引同學(xué)的留意力，幫忙同學(xué)理解。

2、以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為前提，促進(jìn)同學(xué)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想情操。

3、要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的學(xué)問應(yīng)對本領(lǐng)。同時還要參與多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

4、利用豐富多彩的活動，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在開心中綻開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙同學(xué)拓寬和獵取信息資源的渠道，為同學(xué)獵取多種信息和多方學(xué)問提前收集信息做好預(yù)備。絕不打無預(yù)備的仗。

地方課程教學(xué)方案篇3

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)學(xué)校生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進(jìn)行平安、國防、環(huán)境愛護(hù)的學(xué)問、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的美麗。

2.通過名人長廊，讓同學(xué)了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓同學(xué)了解我們山東的名勝古跡，激起同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓舞同學(xué)在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步爭論溝通，甚至可以視詳細(xì)狀況開展延長活動。

三、教學(xué)重點

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求同學(xué)背誦。我們將關(guān)心同學(xué)用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦競賽，鼓舞同學(xué)多背，打造一個擅長記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)行特地指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合同學(xué)實際，力求選擇適合同學(xué)合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使同學(xué)在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀，記背。再漸漸品嘗，感悟。對其中感愛好的話題，綻開討論。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

五、教學(xué)內(nèi)容支配

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周碩鼠

其次周黃鳥

第三周買櫝還珠

第四周曾子殺豬

第五周秦西巴從鹿

第六周后羿射日

第七周千金求馬

第八周趙威后問齊使

第九周姜尚

第十周管仲

地方課程教學(xué)方案篇4

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景，在三班級進(jìn)行平安、環(huán)境愛護(hù)、探究活動等方面的教育。

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

三班級共有13個同學(xué)。他們整體素養(yǎng)較高，對一切都感到新奇、奇怪???。他們活潑好動，但約束力較差。老師要設(shè)計一些富趣味味性的探究活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探究欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、平安教育方面

全國因平安事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

中心領(lǐng)導(dǎo)對中同學(xué)平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要資料之一“平安教育”，要讓同學(xué)在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給同學(xué)必要的各方面的平安學(xué)問，培育平安意識和交通平安職責(zé)感，確保同學(xué)的平安

2、民族精神教育

經(jīng)過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)會民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)會民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，同學(xué)是主角，讓同學(xué)閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌觀賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地專心感悟。

3、環(huán)境愛護(hù)教育

經(jīng)過對一些詳細(xì)事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環(huán)境需要愛護(hù)。

三、教學(xué)重難點

經(jīng)過對平安、環(huán)境愛護(hù)、探究活動等方面地學(xué)習(xí)，能讓同學(xué)意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的，這是很重要的。

四、教學(xué)措施

1、老師吃透教材，細(xì)心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以同學(xué)為主體，組織同學(xué)自我設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮同學(xué)自主性，增長才能。

3、注意同學(xué)實踐觀看為主，熟悉事物，熟悉現(xiàn)象，發(fā)覺把握運(yùn)用規(guī)律。

4、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，找出適合低班級同學(xué)的活動方法。

5、啟發(fā)愛好，發(fā)揮同學(xué)自身的主動探究和制造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

五、教學(xué)資料支配

平安教育交通平安、飲食平安、用電平安等

環(huán)境愛護(hù)教育污染系列、怎樣愛護(hù)環(huán)境等

探究活動環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

地方課程教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景，進(jìn)行平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

1、平安教育方面中心領(lǐng)導(dǎo)對中同學(xué)平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要資料之一“平安教育”，要讓同學(xué)在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給同學(xué)必要的各方面的平安學(xué)問，培育平安意識和交通平安職責(zé)感，確保同學(xué)的平安

2、環(huán)境教育方面環(huán)境愛護(hù)對于科學(xué)進(jìn)展，協(xié)調(diào)進(jìn)展，構(gòu)建和諧社會具有非常重要的意義。環(huán)境愛護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境愛護(hù)的一項重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的基本手段之一。逐步樹立喜愛環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，關(guān)懷家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫忙同學(xué)進(jìn)一步增長環(huán)保學(xué)問，把握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)同學(xué)參加環(huán)保實踐，從小培育同學(xué)良好的環(huán)保習(xí)慣，與自然和諧共處的綠色禮貌意識，既是現(xiàn)代學(xué)校生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，也是歷史和社會給予我們的義務(wù)和職責(zé)。

3、傳統(tǒng)文化教育方面經(jīng)過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)會民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)會民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，同學(xué)是主角，讓同學(xué)閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌觀賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地專心感悟。

三、教情分析

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)閱歷，還是初次接觸地方課程教學(xué)，開展教學(xué)團(tuán)體備課，仔細(xì)研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。

四、學(xué)情分析

初一每班有同學(xué)56人。初一同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，要重視對同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育同學(xué)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。

五、完成目標(biāo)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、地方課程是針對社會需求和現(xiàn)實生活實際設(shè)計的，它的基本目的是加強(qiáng)同學(xué)與社會現(xiàn)實和禮貌教育進(jìn)展的聯(lián)系，使同學(xué)了解社會、關(guān)注社會，學(xué)會對社會負(fù)責(zé)，關(guān)懷社會，尊長愛幼，增加同學(xué)的社會職責(zé)感。使他們在現(xiàn)實生活中懂禮貌講禮貌，與人和諧相處。所選擇的資料能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，與同學(xué)的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教育處的課表規(guī)定，按時、仔細(xì)上好地方課程?？傊胤秸n程的開發(fā)與實施需要處理好地方課程與國家課程和學(xué)校課程的關(guān)系，課程資料與地方課程資源的關(guān)系，以及同學(xué)與社會生活的關(guān)系等，從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實發(fā)揮地方課程在育人方面的作用。使同學(xué)成為懂禮貌、愛勞動的有用型合格人才。

地方課程教學(xué)方案篇6

一、教材分析：

本冊地方課程資料豐富，能幫忙同學(xué)把握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù)、自救技能；還有平安自救，幫忙同學(xué)愛護(hù)自我，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)難；此外還有珍愛生命，幫忙同學(xué)把握堅持自身健康的技能，了解生命的寶貴，從而珍愛生命。

還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會傾聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教導(dǎo)。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的腳印?????；在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)會到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！

教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“人物剪影”（經(jīng)過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點擊”(不僅僅介紹了、作品及相關(guān)的學(xué)問，并且借老師之口將的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）、“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、溝通中完成學(xué)習(xí)活動，并注意讓同學(xué)聯(lián)系實際加深熟悉）、“成長階梯”（為同學(xué)供應(yīng)一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間）

教學(xué)的重點：

1、讓同學(xué)學(xué)會了解四周事物的方法，學(xué)會獨立思索，學(xué)會聯(lián)系社會生活實際解決學(xué)習(xí)中的問題。

2、初步熟悉山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景。

3、常常讓同學(xué)簡便并有韻律感的吟誦，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)資料。

教學(xué)難點：

1、同學(xué)正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2、培育同學(xué)觀看、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等本領(lǐng)。

3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，所以同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加同學(xué)的文化素養(yǎng)。

4、在教學(xué)中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思索)，注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、平安教育方面

素養(yǎng)教育的重要資料之一“平安教育”，要讓同學(xué)在交通、校內(nèi)外活動、消防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給同學(xué)必要的各方面的平安學(xué)問，培育平安意識和交通平安職責(zé)感，確保同學(xué)的平安

2、傳統(tǒng)文化教育

經(jīng)過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

3、環(huán)境愛護(hù)

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

地方課程教學(xué)方案篇7

隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代老師素養(yǎng)的要求也越來越高，特別是對老師的教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展形式的需要。為了提高同學(xué)的整體速度。特制定地方課程方案：

一、總體目標(biāo)

1、幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安學(xué)問和技能。

2、樂于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個禮貌觀眾。

5、拓展學(xué)問領(lǐng)域，提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參加各種體育活動，懂得關(guān)懷和養(yǎng)護(hù)自我的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。

二、科學(xué)德育滲透教育目標(biāo)實施原則

1、教學(xué)資料的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點

2、突出從學(xué)習(xí)者的生活閱歷動身，注意實踐性。

3、增加同學(xué)思索和探究問題情境的開放性

4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性，教學(xué)資料的表達(dá)應(yīng)避開成人化

三、各部分時間支配

平安教育：六課時

愛國教育：六課時

公民道德教育：四課時

法制教育：四課時

心理健康教育：六課時

《地方課程》教學(xué)提議

一、平安教育

1、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本學(xué)問。明白不乘坐超載車船的道理，重視嘗試性、模枋性實踐活動的組織，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，寓教于樂。

2、教學(xué)中應(yīng)重視結(jié)合同學(xué)實際生活中遇到的平安問題綻開教學(xué)活動，并在教學(xué)平安學(xué)問的同時，重視詳細(xì)方法的教學(xué)和爭論，重視嘗試性、仿照性實踐活動的組織。

3、明白游泳、放風(fēng)箏時應(yīng)留意的平安事項。收集一些與生活實際親密相關(guān)戶外活動的平安學(xué)問圖片，讓同學(xué)綻開爭論。

4、經(jīng)過同學(xué)收集觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等災(zāi)難性一些案例，獲得一些與生活實際親密相關(guān)的平安學(xué)問和技能，并能在日常生活中實踐，提高同學(xué)防護(hù)自救本領(lǐng)。

5、使同學(xué)初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，在教學(xué)中拓展教材，應(yīng)留意與相關(guān)的課程、活動的結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育的結(jié)合，提高教育、教學(xué)效率。

6、經(jīng)過剖析、互評平常飲食習(xí)慣，讓同學(xué)熟悉到吃的平安有益于身心健康的道理，構(gòu)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。讓同學(xué)在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上綻開一些爭論。

二、愛國教育

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)有關(guān)少年周恩來的故事，感受他們?yōu)閲鵀槊褡詮?qiáng)不息、勇敢不屈的精神。教學(xué)中結(jié)合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓舞他們愛學(xué)習(xí)，培育長大報效國家意識，增加實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的使命感。

2、經(jīng)過故事溝通、資料搜集、小組爭論了解王羲之、王獻(xiàn)之、王冕等勤奮好學(xué)、敢于創(chuàng)新事跡。從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的重要性。

3、介紹人物的教學(xué)資料，要以“故事”為主要依托，運(yùn)用教材和其他資源中的生動形象的“事”來感悟人物的“德”。

要以圖片資料的展現(xiàn)為線索，忌枯燥的課文閱讀。教學(xué)方法要敏捷多樣，以專題式為主，兼有穿插式、課外活動式等;

三、公民道德教育

1、聯(lián)系電視、報刊上一些事例，與青少年相關(guān)的一些案例(指發(fā)生在我們四周，尤其是本省安例)，有針對性地同學(xué)進(jìn)行生動直觀、形式多樣的法制教育，千萬避開純理論說教。

2、注意道德行為的引導(dǎo)和落實。要在實踐中強(qiáng)化道德體驗和自覺習(xí)慣的逐步構(gòu)成。利用班隊活動課、趣味性嬉戲活動將德育滲透進(jìn)去。

3、教學(xué)中從同學(xué)日常生活細(xì)節(jié)動身，結(jié)合實際同學(xué)思想實際，生活實際和社會實際，采納活動式對話、小故事、辨論式、情景設(shè)計活動等教學(xué)方式。

4、經(jīng)過故事、情景設(shè)計活動等多種教學(xué)形式，使同學(xué)明白做人誠懇的重要性，懂得說到做到、言出必行。引導(dǎo)同學(xué)用比較的方法去思索誠懇這一做人的基本品質(zhì)問題。

四、法制教育

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)開展尋訪、調(diào)查、觀看、討論小動物的活動，培育同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀，增加環(huán)境愛護(hù)的職責(zé)感。教學(xué)中要充分調(diào)動同學(xué)的已知閱歷，發(fā)揮同學(xué)的信息收集本領(lǐng)，如回憶自我明白的環(huán)保大事，溝通收集到的環(huán)保資料，介紹自我明白的珍稀瀕危動物等，從而提高同學(xué)參加教學(xué)活動的進(jìn)取性。

2、老師在教學(xué)中應(yīng)注意從同學(xué)日常生活細(xì)節(jié)動身，結(jié)合同學(xué)的思想實際、生活實際和社會實際，采納小組爭論、活動式對話等多種教學(xué)方式，注意參加式和啟發(fā)式教學(xué)。使同學(xué)具有劇烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學(xué)會自省自律。

五、心理健康教育

1、采納談話式、賞式教育法讓同學(xué)了解人的內(nèi)在美比外表美更重要，消退自卑心理。學(xué)會說不，學(xué)會開放自我、表露自我，增加自信念。

悅納自我，熟悉自我，發(fā)覺自我的特長。

2、老師在教學(xué)中應(yīng)從同學(xué)實際動身，把重點放在組織和引導(dǎo)同學(xué)活動方面，如能夠用小組爭論、情景設(shè)計活動、小品表演等方式讓同學(xué)在活動中獲得真實的感受和體驗，并促進(jìn)自身的心理狀態(tài)的變化和改善。

3、了解友情的意義，并學(xué)習(xí)如何交伴侶。引導(dǎo)同學(xué)嘗試運(yùn)用不一樣的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿幫忙同學(xué)想方法解決，讓自我成為一個受歡迎的人。教學(xué)中要采納小組爭論、活動式對話、情景設(shè)計以探討要成為他人的好伴侶應(yīng)具備哪些品質(zhì)。

4、搜集一些生命構(gòu)成過程中的圖片，經(jīng)過調(diào)查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學(xué)方法讓同學(xué)體驗自我的成長過程。感悟父母所付出的艱辛。懂得要心存感謝，學(xué)會關(guān)懷父母。

六、體育與保健教育

1、老師在教學(xué)中應(yīng)重視同學(xué)的生活閱歷和學(xué)習(xí)閱歷，要注意實踐、注意過程、注意體驗、強(qiáng)化情感、態(tài)度和參加，讓同學(xué)在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育。

在嬉戲中滿意同學(xué)的需求和愛好，如觀看一些運(yùn)動錄像片，讓同學(xué)從中觀看到有哪些擔(dān)心全因素，明白運(yùn)動與競賽要留意的事項、了解哪些體育活動不相宜兒童參與?？膳c體育活動結(jié)合起來。

2、明白處理一般稍微擦傷的方法，并在實踐中應(yīng)用。

在教學(xué)中應(yīng)把握適當(dāng)?shù)纳疃龋怀鰬?yīng)用性和常規(guī)性資料的介紹，以幫忙同學(xué)構(gòu)成有利于自身健康的行為模式。

實施開放式的教學(xué)方式，采納講解、仿照、自學(xué)、爭論、合作、等多種方式，構(gòu)成課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)相結(jié)合的新課程觀，才能提高教學(xué)效益、實現(xiàn)課程目標(biāo)。

七、國防教育

1、經(jīng)過查閱資料，圖片了解我國解放軍演化歷史的情景，教學(xué)中實行集中教育與分散教育，課堂教育與課外教育相結(jié)合的方法進(jìn)行，在教學(xué)中做到思想性、科學(xué)性、學(xué)問性和趣味性有機(jī)結(jié)合，采納形象直觀自然滲透、寓教于樂、生動活潑的教育形式，增加教育效果

2、經(jīng)過查閱資料，搜集英雄保衛(wèi)祖國的故事等形式，了解我國解放軍演化歷史的情景;讓同學(xué)豐富感性學(xué)問。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，不僅僅能使同學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，更有利于深化熟悉。

2.教學(xué)時，要發(fā)揮圖片及多媒體的幫助教學(xué)作用，要發(fā)掘身邊擁護(hù)解放軍、苦練衛(wèi)國本事的實例，讓同學(xué)經(jīng)過生動形象的教學(xué)手段和資料，拉近與教材學(xué)問的距離，進(jìn)一步了解教材的要求。

地方課程教學(xué)方案篇8

一、同學(xué)基本情景分析

本班共有同學(xué)40人，男生20人、女生20人，由于是剛進(jìn)入一班級進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)，上課時間什么時候能溝通等等，都是需要孩子在這個學(xué)期要把握的，特別是良好的聽說讀寫和獨立思索的習(xí)慣，都是需要我們開頭進(jìn)行引導(dǎo)和培育的。由于同學(xué)年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點。

二、教材分析:

地方課程教材主要以探究活動和生命的隱秘兩書為教材包括以下資料：第一單元我上學(xué)了、其次單元良好的習(xí)慣，第三單元學(xué)校的一天，第四單元銀色的冬天。對于這部分資料的編排的`特點是結(jié)合學(xué)習(xí)資料讓同學(xué)在情景與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一齊，組織一系列的教學(xué)活動，抓住了學(xué)校生愛好多奇怪???心理強(qiáng)，設(shè)計了富趣味味的探究活動為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資料，讓同學(xué)在情景中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培育他們的探究意識，提高他們的探究本領(lǐng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、學(xué)問和技能方面

1、敬重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的進(jìn)展為線索，選取兒童必需的、感愛好的、真實的對兒童有意義的資料設(shè)計主題活動。

2、重視主題活動和嬉戲中的體驗感悟，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引發(fā)兒童的愛好，并引導(dǎo)兒童體驗和感悟，促進(jìn)其身心的全面進(jìn)展.

3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，主題構(gòu)件模式多樣化，引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展提升，以問題解決為主，培育兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的本領(lǐng)。

4、結(jié)合主題圖和插圖，對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，書寫干凈的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有依據(jù)地思索問題。

(二)、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗學(xué)問與日常生活的親密聯(lián)系，感受學(xué)問在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與生活有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好學(xué)問的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過程，感受學(xué)習(xí)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。

5、體會學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好學(xué)問的信念。

6、使同學(xué)從小養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

地方課程教學(xué)方案篇9

一、開設(shè)目的：

地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)學(xué)校生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景，進(jìn)行平安、國防、環(huán)境愛護(hù)的學(xué)問、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.全面提升同學(xué)的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的美麗。

2.經(jīng)過名人長廊，讓同學(xué)了解古代名人的卓越才能。

3、經(jīng)過名勝佳境，讓同學(xué)了解我們山東的名勝古跡，激起同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情。

4、了解并把握必需的平安自救自護(hù)學(xué)問。

三、教學(xué)資料

教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《平安教育》，分成不一樣的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進(jìn)行教學(xué)，如和諧學(xué)校、和諧相處，詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓舞同學(xué)在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步爭論溝通，甚至能夠視詳細(xì)情景開展延長活動。

四、教學(xué)重點

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，所以教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求同學(xué)背誦。我們將幫忙同學(xué)用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦競賽，鼓舞同學(xué)多背，打造一個擅長記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)行特地指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合同學(xué)實際，力求選擇適合同學(xué)相宜的方法進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使

同學(xué)在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的。

2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀，記背。再漸漸品嘗，感悟。對其中感愛好的話題，綻開討論。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3、結(jié)合本地實際，對同學(xué)進(jìn)行交通平安、飲食平安、用電平安，防溺水、防雷防震等平安學(xué)問教育。

六、教學(xué)資料支配

周次教學(xué)資料

第一周《有話好好說》其次周《詩經(jīng)》

第三周《平安乘車》第四周《韓非子》

第五周《遠(yuǎn)離危急地帶》第六周《淮南子》

第七周《勞動中留意平安》第八周《戰(zhàn)國策》

第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》

第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》

第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》

第十五周《不要輕信生疏人》第十六周《司馬遷》

地方課程教學(xué)方案篇10

一、指導(dǎo)思想

地方課程是討論學(xué)習(xí)課程的載體，它是對國家課程的必要補(bǔ)充，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點是淡化課程的學(xué)科性，使課程資料呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點。其目的在于滿意同學(xué)進(jìn)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。所以各任課老師應(yīng)依據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。同時結(jié)合本校教學(xué)實際，盡可能應(yīng)用媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動的有限時間，到達(dá)最佳教學(xué)效果，特制定以下課程方案。

二、基本情景

本學(xué)年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)胤秸n教研員，本學(xué)科是一支任教老師最不專業(yè)的師資隊伍。全部老師均為兼職，基本上沒有參與與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動。很多老師沒有足夠的閱歷，甚至沒有詳細(xì)的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。很多老師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度。但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué)，構(gòu)成討論氛圍，充實研修力氣，我**鎮(zhèn)中心學(xué)校特地成立了地方課程研修小組，我擔(dān)當(dāng)研修小組長，為今后的集中教學(xué)和團(tuán)體研修制造了必需的條件。

三、教學(xué)目標(biāo)

提高同學(xué)科學(xué)人文素養(yǎng)，提高同學(xué)的生命質(zhì)量，讓同學(xué)喜愛生命;培育和進(jìn)展同學(xué)良好的創(chuàng)新素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、實踐本領(lǐng)、思想素養(yǎng)和具備適應(yīng)地方生活的基本素養(yǎng)，使其生動活潑健康全面的進(jìn)展;培育同學(xué)敬重他人、擅長協(xié)作的團(tuán)隊精神;培育同學(xué)自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。

四、詳細(xì)措施

1、地方課老師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，每位老師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的學(xué)問應(yīng)對本領(lǐng)。同時還要參與多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

2.利用豐富多彩的活動，設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在開心中綻開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙同學(xué)拓寬和獵取信息資源的渠道，為同學(xué)獵取多種信息和多方學(xué)問提前收集信息做好預(yù)備。絕不打無預(yù)備的仗。

3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程，每位老師都要參與地方課程教學(xué)研討活動。每個學(xué)段的地方課老師要一齊研討專題教育實施的詳細(xì)資料、方式方法、共享團(tuán)體的才智。無論是該研修小組的月查，還是教育處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。

4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題教育專項活動。除了在地方課教學(xué)中實施心理健康教育之外，本學(xué)科全部任課老師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對所擔(dān)當(dāng)班級的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

5、重視地方課程中的同學(xué)綜合素養(yǎng)的評價。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，注意以同學(xué)“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主，促進(jìn)同學(xué)主動進(jìn)展。在評價資料上，注意對同學(xué)的學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，進(jìn)行綜合評價。在評價方式上，可實行考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展現(xiàn)、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時收集存檔。

五、課程及活動支配

1.9月份組織開展“學(xué)校是我家”一般話宣揚(yáng)活動。

2.10月份進(jìn)行“閱讀才藝大賽”活動。

3.11份開展“學(xué)校平安伴我行”的平安教育活動。

4.12月份以《心理健康教育》為主，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動.

地方課程教學(xué)方案篇11

新的學(xué)期開頭了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作狀況發(fā)覺還有很多不足。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作方案如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)同學(xué)對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進(jìn)同學(xué)全方面學(xué)問的積累和進(jìn)展。

2.加強(qiáng)素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的原則，著重培育同學(xué)健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增加他們的社會責(zé)任感、使命感，進(jìn)展他們的創(chuàng)新精神和實踐力量，以及對社會的適應(yīng)力量。

3.促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增加地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二、教材分析

地方課程的內(nèi)容主要包括：《勝利訓(xùn)練》、《專題教育》和《家鄉(xiāng)教育》三個方面。

1.《勝利訓(xùn)練》：

勝利訓(xùn)練是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的地方課程，《勝利訓(xùn)練》在課程設(shè)計上劃分為“基礎(chǔ)學(xué)力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會適應(yīng)教育”“社會責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其基本理念是通過整合學(xué)校課程，對同學(xué)施以專項的教育，培育同學(xué)的勝利素養(yǎng)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將勝利學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成嬉戲或其他活動，落實素養(yǎng)教育，推動全面教育，讓同學(xué)在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思索。

2.《專題教育》：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、平安法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面，形式新奇，體現(xiàn)了新課程所提倡的自主學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)學(xué)問性、綜合性和實踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓同學(xué)在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的力量。

3.《家鄉(xiāng)教育》：

家鄉(xiāng)教育主要學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的民族常識和民族團(tuán)結(jié)相關(guān)內(nèi)容。增加同學(xué)對家鄉(xiāng)的了解，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感。

三、教學(xué)方法和措施

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論地方課程標(biāo)準(zhǔn)，精確?????的運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，仔細(xì)做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟識教材，領(lǐng)悟課改精神。

2．注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計，以實踐體驗、動手操作為主。

3．注意教學(xué)方式的改革更新，以討論探究和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的學(xué)問灌輸式的教學(xué)。

4．走近同學(xué)、了解同學(xué)，針對同學(xué)的詳細(xì)狀況準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方式，分階段的提高同學(xué)的成果。

四、自我提高

1．每天堅持練習(xí)書法、簡筆畫等技能。

2．堅持每周120小時以上的時間用于讀書。多讀書、讀好書，如《給老師的建議》、《老師人文讀本》等，并做好讀書筆記和讀后感。

3．多向有閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加深溝通。多聽課，多學(xué)習(xí)，本學(xué)期做到聽課20節(jié)以上的標(biāo)準(zhǔn)，并做好聽課后的對比總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，取長補(bǔ)短。

4．樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

地方課程教學(xué)方案篇12

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢進(jìn)展的要求，培育同學(xué)的動手力量，促進(jìn)同學(xué)的特長與力量協(xié)調(diào)進(jìn)展，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)各方面的力量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)過討論，打算開設(shè)電腦動畫與繪畫學(xué)校課程，教學(xué)方案如下：

一、參與人員：

六班級八個班17名同學(xué)，七班級八個班22名同學(xué)。要求思想品德好，文明禮貌，喜愛集體，對計算機(jī)基本學(xué)問有肯定的了解。

二、時間及地點：

時間：六班級每周二下午第三節(jié)及課外活動時間；七班級每周三下午第三節(jié)及課外活動時間。

地點：微機(jī)教室1

三、對老師的要求：

1、要求同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)學(xué)問，與其他學(xué)科結(jié)合，使信息技術(shù)成為學(xué)校推動素養(yǎng)教育、培育同學(xué)創(chuàng)新力量的得力工具。

2、強(qiáng)調(diào)老師指導(dǎo)下的同學(xué)自主活動。應(yīng)當(dāng)通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探究學(xué)問的神秘。

3、充分開發(fā)、組織、利用各種學(xué)習(xí)資源，如通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展教育及學(xué)習(xí)的資源，使同學(xué)有一個自由的學(xué)習(xí)空間。

4、采納個別化教學(xué)，敬重同學(xué)的個體差異，因材施教。

四、對同學(xué)的要求：

在課外活動中，老師要依據(jù)教學(xué)活動的目標(biāo)設(shè)計教學(xué)策略，將活動的內(nèi)容、形式設(shè)計編制成完整的教學(xué)體系，為同學(xué)制造一個良好、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點，注意培育同學(xué)自學(xué)力量和創(chuàng)新意識。

1、創(chuàng)設(shè)生動的活動情境，激發(fā)同學(xué)的活動愛好。

2、在課外活動中培育同學(xué)的“競爭意識”，讓同學(xué)自己打分，相互評價，共同提高。

3、每堂課有教學(xué)重點和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期結(jié)束時支配同學(xué)的操作匯報課。

4、以正面引導(dǎo)為主，在同學(xué)自由操練過程中不斷賜予指導(dǎo)和關(guān)心，準(zhǔn)時評價同學(xué)的學(xué)習(xí)。

5、做好同學(xué)之間的溝通，將同學(xué)好的作品展現(xiàn)出來，使同學(xué)之間能相互學(xué)習(xí)，集思廣益，取長補(bǔ)短。

6、每堂課中支配時間組織同學(xué)爭論，共享獲得的實踐閱歷，加強(qiáng)同學(xué)的參加意識，培育同學(xué)之間的合作精神和集體精神。

五、課程教學(xué)設(shè)計：

1、目標(biāo)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)要突出活動性和實踐性?？梢苑譃榭偰繕?biāo)和單元目標(biāo)，依