人教版八年級物理上冊課時(shí)提升作業(yè)(六)2.2含答案解析

課時(shí)提高作業(yè)(六)聲音的特征(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每題3分,共15分)1.(2014·黃岡實(shí)驗(yàn)月考)如下圖,醫(yī)生使用聽診器是因?yàn)? )A.聽診器能使振動(dòng)的振幅增大,響度增大B.聽診器能改變發(fā)聲體的頻次,使音調(diào)變高C.聽診器能減小聲音的分別,使傳入人耳的響度更大些D.聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離,使傳入人耳的響度更大些【分析】選C。此題考察聲音的特征。音調(diào)是由發(fā)聲體的頻次決定的;音色與發(fā)聲體的資料和構(gòu)造相關(guān);聲音的響度是由物體振幅決定的,還與聲音的流傳距離和分別程度相關(guān)。聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中流傳,減小聲音的分別,提大聲音的響度,進(jìn)而能夠聽到更清楚的聲音,而后依據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷能否有病癥。應(yīng)選C。在同一架鋼琴上,彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音,以下說法正確的是( )A.音色必定不一樣音調(diào)必定不一樣C.響度必定不一樣D.音調(diào)、音色和響度都不一樣【分析】選B。此題主要考察學(xué)生對音調(diào)越高,頻次越高的理解和掌握。1(dou)的音調(diào)低,3(mi)的音調(diào)高,說明振動(dòng)的頻次不一樣,音調(diào)越高,振動(dòng)頻次越快。用同一架鋼琴,則音色相同,響度與振幅相關(guān),可能相同,也可能不一樣。應(yīng)選B。3.(2012·煙臺(tái)中考)為了研究音調(diào)與什么要素相關(guān),小明設(shè)計(jì)了下邊幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如下圖,你以為不可以夠達(dá)成研究目的的是( )【分析】選D。硬紙板的振動(dòng)快慢、鋼尺的伸出長短及以不一樣速度劃過梳齒都能影響物體的振動(dòng)頻次,即影響聲音的音調(diào),而用不一樣的力吹筆帽,是改變振幅,影響的是聲音的響度,故D不可以達(dá)到研究影響音調(diào)要素的目的。4.(2013·梅州中考)兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示,則這兩列聲波( )A.音調(diào)不一樣B.響度不一樣C.音色不一樣D.音調(diào)、響度和音色均不一樣【分析】選C。此題經(jīng)過比較聲音的波形圖來考察頻次對音調(diào)的影響和振幅對響度的影響。甲、乙的波形特點(diǎn)：相同時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的次數(shù)相同,說明振動(dòng)的頻次相同,則音調(diào)相同;波偏離均衡地點(diǎn)幅度也相同,則響度也相同;音色反應(yīng)了聲音的質(zhì)量和特點(diǎn),不一樣發(fā)聲體的資料、構(gòu)造不一樣,發(fā)出聲音的音色也就不一樣。故題圖中它們發(fā)出聲音的音色不一樣,應(yīng)選C。5.(多項(xiàng)選擇)對于超聲波,以下判斷正確的選項(xiàng)是( )A.超聲波是頻次大于20000Hz的聲波B.超聲波能夠在真空中流傳C.人聽不到超聲波D.超聲波在

15℃的空氣中流傳速度大于

340m/s【分析】選

A、C。因?yàn)槿硕苈牭降穆曇舻念l次范圍是

20～20000Hz,

高于20000Hz的叫超聲波,所以超聲波的頻次大于20000Hz,人聽不到超聲波,故A、C正確;因?yàn)檎婵詹豢梢詡髀?超聲波也是聲波,所以超聲波不可以夠在真空中流傳,超聲波在15℃的空氣中流傳速度也是340m/s,故B、D錯(cuò)誤。應(yīng)選A、C。二、填空題(本大題共3小題,每空2分,共16分)6.(2013·上海中考)溫度一準(zhǔn)時(shí),聲波在不一樣介質(zhì)中的流傳速度是(選填“相同”或“不一樣”)的。如圖蒙住雙眼的小王能鑒別四周同學(xué)的聲音,這是因?yàn)椴灰粯尤寺曇舻牟灰粯?同時(shí)還能夠依據(jù)聲音的來判斷四周同學(xué)離他的遠(yuǎn)近(后兩空均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。【分析】此題考察聲音的特征。聲音需要介質(zhì)來流傳,不一樣的介質(zhì)中,聲音流傳的速度是不一樣的,一般狀況下,聲音在固體中流傳得最快,在氣體中流傳得最慢;同一種介質(zhì)中,溫度不一樣時(shí),聲音的流傳速度也不一樣。音色反應(yīng)了聲音的質(zhì)量和特點(diǎn),不一樣發(fā)聲體的資料、構(gòu)造不一樣,發(fā)出聲音的音色也就不一樣。我們能鑒別不同的人的聲音是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的音色不一樣。聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅(振動(dòng)的幅度)和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近相關(guān),所以蒙住雙眼的小王能依據(jù)聲音的響度來判斷四周同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。答案：不一樣音色響度如下圖是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五個(gè)孔,此中一個(gè)是吹孔。嘴對著吹孔吹,因?yàn)槲軆?nèi)空氣柱發(fā)生產(chǎn)生笛聲。用手指按住其余不一樣的孔吹笛,這主要改變了聲音的。當(dāng)使勁吹笛時(shí),主要的。

能夠聽到不一樣的聲音,改變笛子發(fā)出聲音【分析】此題考察聲音的產(chǎn)生和聲音的特征。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,嘴對著吹孔吹時(shí),惹起空氣柱的振動(dòng),產(chǎn)生笛聲。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻次相關(guān),還跟發(fā)聲體的長度、粗細(xì)、松緊程度相關(guān)。用手指按住其余不一樣的孔吹笛,改變了發(fā)聲體的長度,故改變了聲音的音調(diào)。當(dāng)使勁吹時(shí),笛內(nèi)空氣振動(dòng)的幅度變大,則響度變大。答案：振動(dòng)音調(diào)響度8.(2013·佛山中考)往8個(gè)相同透明玻璃瓶中灌入不一樣高度的水,用相同大的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、錯(cuò)誤！未找到引用源?！钡囊?發(fā)出聲音的響度,最右側(cè)發(fā)出的是音(選填“1、2、3、4、5、6、7、錯(cuò)誤！未找到引用源?！??！窘忸}指南】解答此題的重點(diǎn)點(diǎn)：明確響度與哪些要素相關(guān)。明確音調(diào)與哪些要素相關(guān)?！痉治觥看祟}考察對響度和音調(diào)的認(rèn)識。用相同大小的力敲擊時(shí),瓶子的振動(dòng)幅度相同,響度相同;最右側(cè)的瓶子裝水最多,瓶子和水振動(dòng)最慢,音調(diào)最低,所以最右側(cè)瓶子發(fā)出“1”音。答案：相同1三、實(shí)驗(yàn)研究題(9分)9.(2013·青島中考)(請將以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完好)：研究影響音調(diào)高低的要素把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊。撥動(dòng)過程鋼尺,聽聲音并察看鋼尺振動(dòng)的快慢;改變,再做幾次實(shí)驗(yàn)。方法

幾次實(shí)驗(yàn)中這里運(yùn)用了

,使鋼尺振動(dòng)的法。

相同,【解題指南】鋼尺振動(dòng)的快慢與什么要素相關(guān)?要研究音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)系,需要控制鋼尺振動(dòng)的什么相同?這是什么實(shí)驗(yàn)方法?提示：(1)尺子伸出桌面部分的長度幅度控制變量法【分析】此題考察影響音調(diào)高低的要素的研究實(shí)驗(yàn)。音調(diào)的高低與振動(dòng)頻次有關(guān),在本實(shí)驗(yàn)中只要改變鋼尺伸出桌面部分的長度就能夠改變鋼尺的振動(dòng)快慢;實(shí)驗(yàn)中需注意控制聲音的響度相同,即需控制鋼尺的振動(dòng)幅度相同,這是初中物理中最常用的控制變量法。答案：鋼尺伸出桌面部分的長度振幅控制變量【培優(yōu)訓(xùn)練】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受好多要素的影響,他們決定對這類現(xiàn)象進(jìn)行研究,經(jīng)議論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的資料相關(guān);猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短相關(guān);猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積相關(guān)。為了考證以上猜想能否正確,他們找到了一些不一樣規(guī)格的琴弦,如表：編號琴弦的資料琴弦的琴弦的橫長度/cm截面積2/mm①鋼200.3②鋼400.5③尼龍絲300.5④尼龍絲400.5(1)為了考證猜想一,應(yīng)采用編號為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)為了考證猜想二,應(yīng)采用編號為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！痉治觥?/p>