春曉一年級教案新部編本教學(xué)設(shè)計新部編版

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan春曉一年級教課方案教課方案春曉教課目的：1.學(xué)會本課5個生字。認(rèn)識曉、眠、啼個字?！啊?正確、流暢地朗誦課文。背誦課文。教課步驟一、導(dǎo)入新課。1．講話解題：同學(xué)們，頭幾日，老師讓大家去察看自然光景的變化，你們都察看了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學(xué)自由講話）師：同學(xué)們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的。他的這首詩千百年來向來遇到人們的喜愛。這首詩就是《春曉》。（板書課題）你們知道題目的意思嗎？春曉：春季的清晨。曉：天剛亮的時候。．介紹作者：《春曉》的作者是唐朝詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的好友，他一世沒有做過官，大部分輩子隱居鄉(xiāng)村，過著淡泊安靜的生活，年青時曾遨游江浙，徜佯山川之間，歷覽自然風(fēng)光，他善于于寫山川詩，字里行間凝集著對人生和河山的熱愛之情。二、初讀古詩，整體感知。1．自由朗誦，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。2．教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。．指名朗誦，正音。三、理解詩句，熟讀成誦。1．放課件，整體感覺詩的境界。．學(xué)生以小組為單位，相互說說對詩句的理解。．全班溝通，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。眠：睡眠、睡覺。聞：聽到。啼：叫。四、練習(xí)朗誦、背誦。．聽課文錄音，領(lǐng)會讀詩的語氣和停留。．指名朗誦，讀后評論。．教師說詩意，學(xué)生念出詩句。．同桌互背古詩。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan．學(xué)生飾演詩人吟誦古詩。小結(jié)：春季的風(fēng)景特別美，也是一年中最好的季節(jié)，我們必定要珍惜春季的光陰，珍愛時間。五、剖析字形，指導(dǎo)書寫。．讀課后的生字，想想自己能記著哪些字，用什么方法記的。．班內(nèi)溝通。重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是士，不是土?！啊薄啊鄙伲旱谝还P是豎，不是豎彎鉤。夜：第四筆是豎，不是堅提。．指導(dǎo)書寫。要注意掌握字的上下比率，把字寫均勻。．學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。板書設(shè)計小猴子下山育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教課目的．看懂每幅圖的意思，理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有頭有尾，不然將一事無成。2．學(xué)會本課10個生字，用真特別練習(xí)說話?！啊薄啊保苷_、流暢、有感情地朗誦課文。．能按要求說幾句完好，連結(jié)的話。教課重點(diǎn)．理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有頭有尾。2．學(xué)會本課10個生字，用真、特別練習(xí)說話?！啊薄啊保苷_、流暢、有感情地朗誦課文。．能按要求說幾句完好、意思連結(jié)的話。教課難點(diǎn)．理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有頭有尾。．能按要求說幾句完好、連結(jié)的話。教課時間三課時教課方案第一課時一、教課目的（一）學(xué)會本課10個生字。（二）朗誦課文，看懂圖意，大體認(rèn)識課文內(nèi)容。（三）能正確、流暢地朗誦課文。二、教課重點(diǎn)（一）學(xué)會本課10個生字。（二）看懂圖意，初步理解課文內(nèi)容。三、教課難點(diǎn)看懂圖意，初步理解課文內(nèi)容。四、教課過程（一）導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們，有一只小猴子高快樂興地下山了，但是等它回家的時候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一回事呢，你們想知道嗎？那好，今日我們一同學(xué)習(xí)第8課《小猴子下山》。板書課題，齊讀課題。（二）聽老師范讀課文，邊聽邊想，這課是寫小猴子的什么事？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan課文講的是小猴子下山，看見很多喜愛的東西，它扔了這個去抓那個，結(jié)果什么也沒獲得，只能空著手回家的事。（三）學(xué)習(xí)生字1．先看課后生字表的生字，后讀課文，邊讀邊畫出生字詞。2．借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，而后讀一讀詞語（生詞），再讀一讀帶有生字詞的句子。3．檢查自讀生字詞狀況。利用卡片或小黑板。得特別空著一片又大又圓白兔真可愛小兔兒（兒化音）。．自己讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，要求讀通暢。（四）識記生字，理解字義。．自學(xué)，要求聯(lián)系課文的句子，理解字義。2．小組內(nèi)相互說一說。同學(xué)們在小組內(nèi)溝通自己識記的方法。3．指名報告，其余同學(xué)增補(bǔ)。教師重點(diǎn)撥重點(diǎn)，夸獎好的。得：左右構(gòu)造，左側(cè)從雙人旁彳右上面是旦右下面是寸。或許是右側(cè)分上中下，“”“”“”上日，中間一橫，下面是寸。讀輕聲，和的的讀音同樣，得字后邊一般是增補(bǔ)前面詞“”“”“”語的詞語，比方：跑得快，長得好，本課是玉米結(jié)得又大又多，的字的后邊一般是表示“”“”名稱的詞，如：我的家，他的書包，漂亮的衣服，漂亮的校園等，要劃分這兩個de字。非：左右構(gòu)造，要注意筆順：，非去不行。常：上中下構(gòu)造，可用熟字換偏旁的方法來記，黨字下面的兒換成巾。也能夠分“”“”“”上面小字頭，中間禿寶蓋，下面吊來記?！啊碧貏e：表示不一般，十分的意思，比方：特別漂亮，意思是否是一般的漂亮，是十分美麗了。正如特別快樂，特別愛吃等。常常，常常，常來常往。著：多音字，本課讀zhe，上下構(gòu)造，上面的“”下面的“目”，目要和撇挨緊。著，表示動作連續(xù)，比方：走著走著，跑著跑著，本課的“扛著”，表示把東西放在肩膀上。片：筆順片，最后一筆“”，一片，一片片。一片：表示面積很大，“走到一片瓜地里”。一大片地都是西瓜。一棵兩棵，幾棵西瓜，不可以稱為一片。瓜：筆順瓜，第一筆橫撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。圓：全包圍構(gòu)造，用熟字換偏旁的方法記好，“園”把里面“元”換成“員”。園：是公園，校園；圓：是表示形狀的，比方：球是圓的，不是方的。西瓜長得又大又圓。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan兔：和色上面同樣，筆順是（下半部分）口，不要丟最后一筆點(diǎn)。兔子：白兔、“”小兔、家兔、野兔，小兔兒（提示學(xué)生讀兒化音）。真：上下構(gòu)造，上面“”下面“具”，也能夠上面“直”，下面“”，提示學(xué)生里面是三橫。真好，真漂亮，真可愛，表示形容的詞。可：上面一橫，下面左側(cè)“口”，右側(cè)豎鉤。筆順是先寫口，最后一筆是豎鉤?？蓯?，但是，能夠；小白兔多可愛呀！我寫完作業(yè)能夠玩一會。禮拜六李紅找我玩去，但是我得去參加美術(shù)班。4．讀一讀課文。在識記生字，理解字義的基礎(chǔ)上，再讀一讀課文，加深對生字詞意義的理解。（四）指導(dǎo)書寫生字。1．要重申有些字的筆順，可做下面填空練習(xí)。1）非，第一筆是（丨）。片，第二筆是（丨）。瓜，第三筆是（）?？?，最后一筆是（亅）。2）兔，共有（8）筆。提示不要忘寫點(diǎn)。真，共有（10）筆。提示里面是三橫。2．察看田格中的生字，看每一筆在田格中的地點(diǎn)。3．把田格的生字描一遍。4．率領(lǐng)學(xué)生寫：非（左右不要離得太遠(yuǎn)）。著：不要寫得上下太長。（五）邊讀課文邊看掛圖。1．邊讀邊標(biāo)出全文共幾自然段。2．全文共5幅插圖，看每幅圖上是什么意思，并看一看哪自然段寫的是哪幅圖的內(nèi)容。3．學(xué)生回答：全文共5個自然段，5幅圖，每一自然段隨著一幅圖。4．簡單地說一說每幅圖的意思。1）小猴子扛著玉米往前走。2）小猴子拋棄玉米去摘桃子。3）小猴子拋棄桃子去摘西瓜。4）小猴子拋棄西瓜去追小兔兒。5）小猴子空著手回家。（六）作業(yè)。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan1．抄錄生字。2．讀課文。第二課時一、教課目的（一）理解課文內(nèi)容，懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有頭有尾。（二）練慣用“真”，“特別”說話。（三）能有感情地朗誦課文。二、教課重點(diǎn)（一）理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有頭有尾。（二）練慣用“真”，“特別”說句子。三、教課難點(diǎn)（一）使學(xué)生聯(lián)合插圖，理解課文內(nèi)容。（二）使學(xué)生懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有頭有尾，不然將一事無成。四、教課過程。（一）復(fù)習(xí)。指名讀下面詞語。特別快樂又大又圓可愛一片西瓜真好小兔兒（二）逐段學(xué)習(xí)課文。1．學(xué)習(xí)第1自然段。1）指名讀第1自然段：其余同學(xué)邊聽邊用序號標(biāo)出本段共有幾句話。這段共有兩句話。2）自己小聲讀課文，想想每句話的意思，抓重點(diǎn)詞去理解，而后談一談你是怎么理解的。3）指名讀第一句話，這句話告訴我們什么？小猴子下山來，走到一塊玉米地里。讓學(xué)生聯(lián)系實質(zhì)想想“玉米”是什么樣子的。（4）指名讀第二句話，從這句話中你知道了什么？理解“又大又多”“特別快樂”“扛著”。從“又大又多”一詞看出這里的玉米，長得不只大，并且好多?！疤貏e快樂”說明小猴子特別喜愛這又大又多的玉米，“扛著”一詞又一次說了然玉米很大，大得要扛著走。這句話告訴我們，小猴看見又大又多的玉米，特別快樂，就掰了一個扛著往前走。5）指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖：小猴子在什么地方？在干什么？玉米如何？小猴子的表情如何？說明什么？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan讓學(xué)生帶著幾個思慮題仔細(xì)察看插圖，而后小組內(nèi)相互說一說，從圖上你知道了什么？以后再指名回答。小猴子在玉米地里，掰了一個大玉米，扛著大步朝前走，小猴子快樂得嘴都閉不上了，說明小猴子特別喜愛大玉米。6）指導(dǎo)朗誦第二句話：“又大又多”、“特別快樂”，“扛著”這些詞語要重讀，讀出小猴子特別喜愛玉米的語氣，“扛著走”讀出小猴子充滿歡喜，天真開朗的語氣。①讓學(xué)生自己領(lǐng)會試著讀一讀。②指名讀，依據(jù)學(xué)生讀的狀況，老師范讀，再讓學(xué)生讀一讀。7）指名讀這一自然段，用簡單的語言說一說這段告訴我們什么？2．學(xué)習(xí)第2自然段。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)第一段時，先讀一讀課文，看共有幾句話，想想每句話是什么意思，抓重點(diǎn)詞去領(lǐng)會；再看插圖，領(lǐng)會小猴子的心情，最后有感情地朗誦后，說一說這段告訴我們什么。我們按這類方法持續(xù)學(xué)習(xí)課文。1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞來領(lǐng)會句子意思的。2）指名抓重點(diǎn)詞談自己的領(lǐng)會?！坝执笥旨t”說明桃子長得好，“特別快樂”又一次出現(xiàn)，“又大又多”的玉米，小猴子特別快樂，那么又大又紅的桃子，小猴子也特別快樂，這說明什么？說明小猴子看見什么，喜愛什么？3）指導(dǎo)看第二幅插圖：圖的左下角是小猴子把自己特別喜愛的大玉米拋棄了，小猴子正爬到樹上摘那又大又紅的桃子。4）有感情地朗誦這段：“又大又紅”重讀，由于它既能表現(xiàn)出桃子長得什么樣，又能領(lǐng)會出小猴子特別喜愛這又大又紅的桃子。“特別快樂”，能表現(xiàn)小猴子看見又大又紅桃子的那種喜愛，歡喜的心情。5）再讀課文，說一說這段告訴我們什么。（小猴子拋棄玉米，去摘又大又紅的桃子。）6）看著第一、二兩幅圖，按以下問題說一說一、二自然段的內(nèi)容。①小猴子走到哪兒？②它看見了什么？③它就怎么樣？7）讀一讀詞語：玉米又大又多桃子又大又紅育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan3．學(xué)習(xí)第三自然段：在學(xué)習(xí)前兩段的基礎(chǔ)上，按學(xué)習(xí)方法小組學(xué)習(xí)這段。在小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指名報告，并重申有感情地朗誦，只需讀出語氣，說明已經(jīng)理解了。“又大又圓”說明西瓜長得怎么樣，“特別喜愛”又一次出現(xiàn)、說明小猴子，看見又大又圓的西瓜，又特別喜愛了，把以前特別喜愛的桃子又拋棄了，這說明什么？（說明小猴子內(nèi)心沒有明確的目的，它不知自己要干什么，看見一個喜愛一個，喜愛一個拋棄一個。）看圖時，注意小猴子的表情，它拋棄自己喜愛的又大又紅的桃子，張開雙臂，邁著大步，快樂地去摘又大又圓的西瓜。4．學(xué)習(xí)第四自然段，自學(xué)這一段。學(xué)生自學(xué)后，讓學(xué)生依據(jù)前邊的3個句式，說一說這段的主要內(nèi)容，并且有感情地朗誦，讀出小兔兒蹦蹦跳跳引人喜愛的樣子，讀出小猴子喜愛小兔兒的快樂心情。句子訓(xùn)練：讀一讀哪個句子好？為何？1）小白兔可愛。小白兔真可愛。2）小猴子快樂。小猴子特別快樂?！罢妗焙汀疤貏e”是表示程度的，表示了可愛的不一般，很可愛；快樂得也不一般，異常地快樂了。請學(xué)生讀一讀每組中的第二句話，突出“真”和“特別”。讓學(xué)生練慣用“真”和“特別”說句子。比如：布娃娃真可愛。我真愛我的媽媽。媽媽特別快樂。我特別喜愛我的鉛筆盒。5．看著書中的前四幅圖，用前面說過的3個句式，說一說前四段的內(nèi)容。同學(xué)們，小猴子，從課文中4次出現(xiàn)的“特別快樂”一詞，從它第一次拋棄它喜愛的玉米，第二次拋棄它喜愛的桃子、第三次拋棄它喜愛的西瓜，最后去追小白兔說明什么？（見同樣愛同樣，沒有明確的目的，不專一。）那么，最后會獲得什么結(jié)果呢？學(xué)習(xí)第五段課文。6．學(xué)習(xí)最后一段。1）指名讀這段。理解“不見了”，“只能”。2）看第五幅圖?？葱『镒拥谋砬椋胂笠幌滤@時內(nèi)心會想些什么？進(jìn)行想象能力的訓(xùn)練。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan3）指導(dǎo)朗誦這段。讀出小猴子十分?jǐn)∨d，內(nèi)心悲傷，無能為力的心情。4）小猴子為何只能空著手回家？讓學(xué)生領(lǐng)會到，于事沒有明確的目的，盲目做事，不專一，有始無終，將一事無成。（三）朗誦全文。1．注意想想五幅圖之間的聯(lián)系。2．進(jìn)一步想想，小猴子為何只能空著手回家？聯(lián)系自己，你有何領(lǐng)會？（四）作業(yè)。1．穩(wěn)固字詞。2．有感情地朗誦課文。第三課時一、教課目的（一）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，真實懂得，做什么事都要有明確的目的，要專一，要有始有終，不然將一事無成。讓學(xué)生聯(lián)系自己的實質(zhì)說說有沒有做過像小猴子同樣的事情，應(yīng)該怎么做才對。（二）進(jìn)行詞語搭配的訓(xùn)練。（三）進(jìn)行說話訓(xùn)練，使學(xué)生能夠說幾句完好、意思連結(jié)的話。二、教課重點(diǎn)（一）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，真實懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，要有頭有尾，不然將一事無成，并聯(lián)系自己談領(lǐng)會。（二）進(jìn)行說話訓(xùn)練，使學(xué)生能夠說幾句完好、連結(jié)的話。三、教課難點(diǎn)說幾句完好、意思連結(jié)的話。四、教課過程（一）復(fù)習(xí)生字及詞語。1．讓學(xué)生自己以最快的速度復(fù)習(xí)一下本課的生字及由生字構(gòu)成的詞，準(zhǔn)備聽寫。2．聽寫。特別西瓜小兔真可愛一片（二）讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。1．有感情地朗誦全文，邊讀邊想邊看圖，用一句又精練又完好的話說一說每一自然段的內(nèi)容。2．指名說一說。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan1）小猴子下山來，走到玉米地里，看到玉米結(jié)得又大又多，特別快樂，就掰了一個扛著走。2）小猴子看到樹上的桃子又大又紅，特別快樂，就扔了玉米摘桃子。3）小