八年級(jí)下冊(cè)物理教案

土埡中學(xué)校八年下期物理學(xué)計(jì)劃-王猗一基情況分析本班有生61人其男31人女生30人上期末考績(jī)上情來(lái)大致評(píng)，班生績(jī)差齊尖生，困較，級(jí)化突。課，生的學(xué)積性高夠靈這需教在法學(xué)的習(xí)法作一改學(xué)生成學(xué)的人進(jìn)探性學(xué)，而養(yǎng)生學(xué)興，發(fā)維提學(xué)的積極養(yǎng)好學(xué)習(xí)及析題問(wèn)的力就要生本倍努，才能到期目。二指思想本教是教部接導(dǎo)課標(biāo)研小反的討完的在用套材，就要教轉(zhuǎn)傳的育念在的理程念倡“切了生發(fā)”要樹(shù)立一為學(xué)的展的育想在學(xué)就關(guān)每學(xué)，重生全發(fā)展，注生道生與格成注學(xué)的感驗(yàn)加與生活科，術(shù)和社聯(lián)的學(xué)不要注科探提倡習(xí)式樣的學(xué)而培適社需要的才三教內(nèi)容安排本學(xué)的學(xué)容69章，要電磁象基知及應(yīng)。四教措施在新程指下傳的學(xué)式學(xué)為心教中重學(xué)生全發(fā)，關(guān)注生注學(xué)的面展關(guān)學(xué)的德活人的成加與生活科學(xué)、術(shù)社相系教，學(xué)內(nèi)與習(xí)活科、術(shù)社的系穿整個(gè)教之。五教目標(biāo)1、識(shí)技A、步識(shí)質(zhì)屬及構(gòu)內(nèi)，解體尺，材的用內(nèi)，步識(shí)資源用環(huán)保的系B、步識(shí)、現(xiàn)，解些識(shí)生和活的用C了解理及相技中生一歷背意識(shí)科發(fā)歷的辛曲，知道理不物知，且包學(xué)研方，學(xué)度科精。D、有步實(shí)操技，使簡(jiǎn)的驗(yàn)器測(cè)工，測(cè)一基的理量。E、記實(shí)數(shù)，道單數(shù)處方，寫(xiě)單實(shí)報(bào)，用學(xué)語(yǔ)簡(jiǎn)單圖等述驗(yàn)果2、程方：A、歷察理象過(guò)，簡(jiǎn)描所察物現(xiàn)的要征有步觀能力。B、在察理象學(xué)物的程發(fā)問(wèn)的力

C、過(guò)與學(xué)究動(dòng)學(xué)擬簡(jiǎn)的學(xué)究劃實(shí)方，利不渠收集信，初的息集力D、過(guò)與學(xué)究動(dòng)初認(rèn)科研方的要，習(xí)息理法有步的信處能。E、習(xí)物現(xiàn)和驗(yàn)歸簡(jiǎn)的學(xué)律嘗應(yīng)書(shū)的學(xué)律解某具體問(wèn)，初的析括力F、書(shū)或頭達(dá)己觀，步有估聽(tīng)反意的識(shí)有步信交流能。3、感度價(jià)觀A、保對(duì)然好，步略然象的妙和，大然親，愛(ài)諧相處情。B、有科的知，于索然和?；畹睦砝鞢、解問(wèn)的程，克困的心決，體戰(zhàn)困，決理題喜悅。D、成事是尊自規(guī)的不度不信威具判大傳是符科學(xué)規(guī)的步識(shí)E、將己見(jiàn)分與人流愿，識(shí)流合的要，主與人作的精，地書(shū)別不的解也于棄修自的誤點(diǎn)F、將學(xué)務(wù)人的識(shí)有想有護(hù)熱祖，振中的命責(zé)感六具措施1、勵(lì)學(xué)究教A、勵(lì)生極膽參科探。鼓勵(lì)生極手動(dòng)、過(guò)目探活，習(xí)理念規(guī)，驗(yàn)學(xué)學(xué)樂(lè)趣，解學(xué)法獲科知，步立學(xué)新意。B、學(xué)養(yǎng)對(duì)做作行估好慣C、視究動(dòng)的流合。在現(xiàn)社和學(xué)作人內(nèi)團(tuán)之的流合是分要注學(xué)這方面好質(zhì)形。2、助生快入主學(xué)的道在教過(guò)中幫學(xué)自進(jìn)知模的建是復(fù)知生己學(xué)過(guò)程中現(xiàn)題是關(guān)要。3、護(hù)生學(xué)興。4、強(qiáng)日生，術(shù)用其科的系A(chǔ)、多方向生供泛信。由于理與活有極深和泛聯(lián)此實(shí)教中結(jié)本實(shí)，進(jìn)取生見(jiàn)事，可采圖、影錄、盤(pán)CAI課進(jìn)教。B、閱理，集息觀記作課作的部。C、可讓生用過(guò)物進(jìn)物實(shí)。物貼生，學(xué)用理識(shí)裝自己頭。七課計(jì)劃

第6章：姆律5課時(shí)；第7章：功6課時(shí)第8章：與7課時(shí)第9章：息傳8時(shí)半期測(cè)從6章—75時(shí)期末習(xí)檢：20課時(shí)總計(jì)31課時(shí)課教學(xué)計(jì)總第1時(shí)

課題

電壓教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

初步識(shí)壓知電的用電是供壓裝。道壓的單：、伏毫。會(huì)連電表會(huì)電表通過(guò)察燈亮的化獲電中流強(qiáng)的息通過(guò)學(xué)正使電表能訓(xùn)，學(xué)會(huì)讀明，養(yǎng)成嚴(yán)的學(xué)度工作。教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

會(huì)使電表會(huì)數(shù)能確道壓含及用電腦臺(tái)小泡開(kāi)、源導(dǎo)、壓教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

情導(dǎo)

：復(fù)習(xí)流電知，新做備

通過(guò)習(xí)知合探

：

識(shí)課作備（師）荷運(yùn)是什做力呢…電1、壓電的用是電做向動(dòng)產(chǎn)生流兩因是有源電必閉其中源作就提電體產(chǎn)電的端要電壓，壓形電的因（1號(hào)：（2位：特符V，還有伏kV伏）1kV1000V1V＝1000mV例：＝kV=mV課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

2、壓測(cè)：電表符

（1壓表結(jié)：線、程示、度。(2壓表的使生過(guò)學(xué)回

培養(yǎng)生學(xué)慣eq\o\ac(○,1)

電壓必和電并（于斷的關(guān)eq\o\ac(○,2)

電壓須接柱正，接柱負(fù)。eq\o\ac(○,3)

選擇適量（不道程應(yīng)選大量，進(jìn)試觸邊講演一（3數(shù)：eq\o\ac(○,1)

確定程…擇eq\o\ac(○,2)

確定度…eq\o\ac(○,3)

讀數(shù)寫(xiě)單例：影片…學(xué)讀練：出片…學(xué)讀3、手：（1學(xué)生一路并上壓測(cè)壓（2出電的小達(dá)反

：

鞏固學(xué)識(shí)課本7“想做腦物”課小

：根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)總第2時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題探究串、并聯(lián)路中電壓的規(guī)律教知識(shí)探串并電中壓規(guī)；練接路使電表技。

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

科學(xué)究過(guò)的身驗(yàn)領(lǐng)科研的法嚴(yán)謹(jǐn)科態(tài)與作神教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

連接聯(lián)并電，出路。能用壓測(cè)各體端電，出律小燈、關(guān)電、線電表教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：請(qǐng)同們出己猜串電中電壓分壓怎的鼓學(xué)敢猜關(guān)系？并電中總壓各路端壓怎的系提新點(diǎn)培合探

：

聯(lián)想力1、設(shè)計(jì)驗(yàn)請(qǐng)同們擇適實(shí)器，計(jì)驗(yàn)驟2、進(jìn)行驗(yàn)記數(shù)

培養(yǎng)生好實(shí)驗(yàn)習(xí)和主探進(jìn)行驗(yàn)做實(shí)記師各小間動(dòng)現(xiàn)問(wèn)及糾究神正學(xué)生組工細(xì)有記有的手作遇問(wèn)進(jìn)討論3、分析論讓同將驗(yàn)據(jù)行理歸出步論師進(jìn)總并書(shū)課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

串聯(lián)路總壓于部電之聯(lián)路支兩電壓相，于聯(lián)路總壓4、評(píng)價(jià)交學(xué)生實(shí)中現(xiàn)失障解辦中結(jié)新能教訓(xùn)，時(shí)實(shí)數(shù)的靠加評(píng)，交討。學(xué)生估己實(shí)結(jié)的確出同方過(guò)流使學(xué)生加楚掌電表使。

培養(yǎng)生納結(jié)能力交合意識(shí)，高言達(dá)能力達(dá)反

：完成理習(xí)中作。課小由學(xué)總在堂我到什？勵(lì)學(xué)課再行實(shí)驗(yàn)，便一探。從過(guò)方、感度價(jià)觀面行結(jié)總第3時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題

電阻教知識(shí)知電及單。

學(xué)目

與知滑變器構(gòu)，使滑變器技能目標(biāo)過(guò)程標(biāo)

與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)察驗(yàn)對(duì)等法學(xué)利滑變器改電、壓了解阻現(xiàn)科技中應(yīng)。教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

電阻大因?；瑒?dòng)阻的用小燈、關(guān)電、線電絲教學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：

復(fù)習(xí)固節(jié)所1問(wèn)答導(dǎo)…絕緣…是么思2、驗(yàn)課13圖6.3-1示結(jié)果不的阻，泡亮不。

學(xué)知合探

：1、阻導(dǎo)對(duì)流阻作。（1符：?jiǎn)挝粴W（）其他位千（Ω兆（Ω）1kΩ1000ΩΩ10例：（2種元：阻，號(hào)2、響阻小因：學(xué)生論課學(xué)設(shè)計(jì)

本段容生自學(xué)為，師導(dǎo)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

教師結(jié)a、料b、度長(zhǎng)越，阻大c、截積學(xué)生讀13頁(yè)表格了電的性學(xué)生讀半導(dǎo)、導(dǎo)象教可行定釋3、阻：位、動(dòng)阻滑動(dòng)阻：號(hào)（1構(gòu)：物察（2理：變阻的度變阻（3用：（4用：學(xué)生驗(yàn)利滑變器變泡亮注意題滑變器連？電阻大如判？

培養(yǎng)生學(xué)力培養(yǎng)生手作能力達(dá)反

：完成理餐的節(jié)容課小

：

鞏固節(jié)學(xué)知識(shí)根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)課后動(dòng)完成理習(xí)中堂完的容課本練?？偟?時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題歐姆定律教知識(shí)通實(shí)探電、流電的系理歐定，能行

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

單計(jì)。使學(xué)同使電表電表量段體端電和中電流。會(huì)用動(dòng)阻改部電兩的壓使學(xué)感用控變”研物問(wèn)的學(xué)法重視生物規(guī)的觀、遍、學(xué)的識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

利用驗(yàn)究歐定。能利歐定進(jìn)計(jì)和釋關(guān)象小燈、關(guān)電、線電表電表滑變器教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：

通過(guò)解一課的練紙習(xí)面電阻化電變；壓變電改。流、壓電之有么系

所學(xué)識(shí)合探

：1、究電上電和壓關(guān)1課）猜想假：…生成設(shè)計(jì)驗(yàn)要量物量需要材設(shè)計(jì)路畫(huà)電圖

通過(guò)流己出結(jié)果讓享成就感實(shí)驗(yàn)驟需多數(shù)，何變壓課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

進(jìn)行驗(yàn)連電，量記換一電，進(jìn)實(shí)結(jié)果析論：、、R關(guān)結(jié)論→

學(xué)生己手助2、姆律導(dǎo)的流跟體端電成比跟體電于知的握阻成比即I=U/R單位U電－特V）I－電流安（）R－阻歐（）公式換U=IR或R=U/I額定壓額定流短路R=0,I大斷路R大I=03、題（）達(dá)反

：完成21頁(yè)個(gè)計(jì)算（真查在下路已知電源壓測(cè)得R1的電為0.2A電為2V;R2電、

通過(guò)習(xí)固學(xué)知識(shí)課小

：根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)總第5時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題測(cè)量燈泡的電阻教知識(shí)應(yīng)歐定，習(xí)種量阻方。

學(xué)目

與會(huì)時(shí)用壓和流，解的性技能目標(biāo)過(guò)程標(biāo)

與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)量燈的阻了歐定的用實(shí)驗(yàn)路設(shè)、接及量程興培。教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

電路設(shè)、接作電圖掌握阻特。小燈、關(guān)電、線電表電表教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：

通過(guò)習(xí)固節(jié)一個(gè)阻接的電路，過(guò)的流2A，把接12V的路，的值多？電流―電表量電壓―電表量電阻―

所學(xué)容合探

：

培養(yǎng)生作流1、究測(cè)小泡電（1分I=U/R可得R=U/I出UI就以電，這種法“安”電（意阻特）（2實(shí)：討滑變器作使用流電壓的使用法（3出對(duì)的路，學(xué)的路進(jìn)討。（4行實(shí)：結(jié)記在中.課學(xué)設(shè)計(jì)

的意教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

電

電I

電R第次量第次量第次量第次量平值（5驗(yàn)結(jié)：利用次量平值方可減誤。2、試你到啟：

學(xué)生己手出結(jié)論老巡后得出正確的結(jié)論。生較記憶。達(dá)反

：

練習(xí)固學(xué)識(shí)完成理習(xí)中本內(nèi)。課小

：根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)作:課本練?？偟?時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題歐姆定律和安全電教知識(shí)會(huì)歐定的識(shí)解全電道。

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感

通過(guò)解雷的明程培學(xué)熱科的神教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

與使生有全電意和會(huì)任。自地行宣安態(tài)度用電目標(biāo)知道庭路組。能用姆律析樣全電電腦臺(tái)家電的板教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：根據(jù)路電圖

復(fù)習(xí)并電知識(shí)疑問(wèn)趣同學(xué)電池電家庭路有壓什么者全后卻很危？合探

：1、為什電越越險(xiǎn)學(xué)生論教師結(jié)人是體阻一不化由I=U/R課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

可知電越，生電越，以危。參考料流電的小人的害

通過(guò)驗(yàn)學(xué)感電大

人反

知電的全危險(xiǎn)安全壓不于36V經(jīng)表）2、什不用手摸器學(xué)生論教師結(jié)（1手后體阻少由I=U/R可，流大（2水導(dǎo)，會(huì)動(dòng)易人與源連3、注意雷雷電特、據(jù)避雷

知道何好安全用達(dá)反

：

通過(guò)習(xí)鞏所完成理習(xí)中本內(nèi)。

學(xué)知課小

：根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)總第7時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題電能教知識(shí)知電的位焦，一單是瓦，道功的位

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

瓦或瓦會(huì)使家電表體驗(yàn)?zāi)芤曰侥?。了解能人社中作。認(rèn)識(shí)約電重性教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

電能概、關(guān)位圍繞電”行學(xué)電腦臺(tái)小泡開(kāi)、源導(dǎo)教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：

在復(fù)舊識(shí)基1、連接個(gè)小泡光電。

礎(chǔ)上入節(jié)容2、

小燈發(fā)的量哪來(lái)呢合探

：1、量電：（1量：物存的種本式存在式熱、能電、械、子等學(xué)生論能可轉(zhuǎn)嗎

學(xué)生實(shí)生中教師結(jié)同形式的量可相轉(zhuǎn)的舉一其能電的題知進(jìn)能的子（2能：代會(huì)應(yīng)最的種量式學(xué)生論電的用…師結(jié)電能單：瓦（kW〃）“”課學(xué)設(shè)計(jì)

聯(lián)系教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

能量國(guó)單：耳焦1kWh＝3.6106J2、能：量能常工之。（1能表結(jié)：接柱轉(zhuǎn)、數(shù)（對(duì)實(shí)觀）（2能表使：“”…“10A”…“”…接線法…（3數(shù)：例：影片…學(xué)讀，算用電練：出片…學(xué)讀，算用電（4紹新的能：3、功電轉(zhuǎn)為他式能電（功有多電發(fā)轉(zhuǎn)，說(shuō)流了少？符號(hào)W單位與相…焦。

學(xué)生過(guò)體作學(xué)習(xí)識(shí)達(dá)反

：

練習(xí)鞏所知識(shí)課本32頁(yè)“動(dòng)動(dòng)學(xué)理完成理習(xí)的節(jié)容課小

：根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)總第8時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題電功率教知識(shí)知電率示耗能慢知電率單是。

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

會(huì)用率計(jì)公P=W/t進(jìn)行單計(jì)。會(huì)用率計(jì)公進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)。觀察驗(yàn)?zāi)鼙P(pán)動(dòng)慢用器率關(guān)。培養(yǎng)事是科態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

理解功的義會(huì)用式P=W/tP=UI進(jìn)行單計(jì)。電腦臺(tái)電表教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：

復(fù)習(xí)知1、能…電能…電功…2電能表有轉(zhuǎn)快有轉(zhuǎn)慢為么各器W是么意思

設(shè)問(wèn)發(fā)習(xí)趣合探

：

通過(guò)論養(yǎng)作意識(shí)1、功：示流功慢物量討：何示）教師規(guī)一間看做功?。?定：電電率大等它1s內(nèi)所耗的能即電功率＝/時(shí)間P=W/t或W=Pt課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

（2單：――流的――焦（）t――時(shí)――秒）P――功――瓦（）1W=1J/s1kW＝（3率的用常電的率例：視的率＝Kw

鞏固學(xué)識(shí)例：們洗機(jī)功是500W，含是例：本34頁(yè)例練習(xí)課36頁(yè)習(xí)2瓦”來(lái)因?yàn)閃=Pt所以若――千、――時(shí)則W―瓦3、樣量率學(xué)生論功率表做快功的小電壓小沒(méi)培合交意有關(guān)？試驗(yàn)明P=IU單位I―（）U―伏（）―瓦）例題課35頁(yè)題練習(xí)1一標(biāo)“220V40W的泡在路，若電的壓200V求泡實(shí)功？（利本解額―實(shí)）2、電表有220V”字，表多以220V電壓給多少的泡電（利本解功可相）

練習(xí)固學(xué)識(shí)達(dá)反

：完成理習(xí)中本內(nèi)。課小

：根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)課教學(xué)計(jì)總第9時(shí)教知識(shí)加對(duì)功的解

課題

測(cè)量小燈泡電功率

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

鞏固流、壓的作能通過(guò)量體額功和際率區(qū)。鍛煉生據(jù)式設(shè)試的法通過(guò)論交，養(yǎng)作習(xí)意和度教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

電路設(shè)、接作電圖分析際率額功的別小燈、關(guān)電、線電表電表滑變器教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)1問(wèn)答標(biāo)“220V11W22W”的泡1只，把它們聯(lián)來(lái)在220V的路，們實(shí)功各多？2、入題電流―用流測(cè)電壓―電表量電功P=W/tP=UI能否用學(xué)識(shí)出燈的功？合探：1、究測(cè)小泡電率（1生分P=UI測(cè)、，可求電率（2實(shí)討論動(dòng)阻的用使電表電表使用方（3出對(duì)的路，學(xué)的路進(jìn)討。（4行實(shí)：結(jié)記在表課學(xué)設(shè)計(jì)

情境趣培養(yǎng)生作識(shí)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

電U電I第次量第次量第次量第次量（5驗(yàn)結(jié)：實(shí)際率額功是同；3、本試你到啟：學(xué)生小討后師結(jié)達(dá)反：完成理習(xí)中本內(nèi)。課?。焊鶕?jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)

電率P

讓學(xué)自得結(jié)論，強(qiáng)成感總第10課時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題電和熱教知識(shí)知在流同條下電轉(zhuǎn)成能的率導(dǎo)的阻

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

正比知道用防電的合方。通過(guò)驗(yàn)究流熱應(yīng)電大的系通過(guò)熱利和止識(shí)學(xué)，識(shí)學(xué)有的教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

電流熱應(yīng)電…熱熱效的算式P=I2RP=U2/R使。電腦臺(tái)電絲開(kāi)、源導(dǎo)教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：

情境趣連接個(gè)電絲熱電。引入題電絲電煲熱能是里的？（課38頁(yè)如圖）合探：1、流熱應(yīng)電能化熱的象討論為么流同情下電絲的紅而導(dǎo)基不熱電的效跟么關(guān)？學(xué)生想…師析…論跟電的小一的系（學(xué)閱39頁(yè)驗(yàn)課學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)生作識(shí)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

2、響效的素P=IU=IRP=IU=U/R即：2R

2討論熱應(yīng)電成比反？例：阻為6歐、8歐的阻聯(lián)來(lái)在12V電路，們實(shí)功各多？解：歐歐U=12VI=U/R=U/(R+R)=12V/14歐6/7AP=IU=IR=P=IU=IR=例：阻為歐8的阻聯(lián)來(lái)在12V的電中它的實(shí)際率是少結(jié)論兩式成，個(gè)電相時(shí)用串是壓相同使（聯(lián)3、熱利和止學(xué)生讀可達(dá)反：課本40頁(yè)“動(dòng)動(dòng)學(xué)理完成理習(xí)中本內(nèi)。課小根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)

通過(guò)論出論復(fù)習(xí)固鞏固學(xué)識(shí)總第11時(shí)

課教學(xué)計(jì)課題電功率與安用電教知識(shí)知電率大電中電就大

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與通觀體，道險(xiǎn)樣保安方法全用的識(shí)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

具有全電意。教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)驗(yàn)體電率電中流關(guān)體保絲工過(guò)。教具學(xué)具

電路示

保險(xiǎn)教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：師：給們生帶了大方，是果注安用，通復(fù)舊識(shí)所造的害損讓觸驚的例下這例：為課準(zhǔn)。1城報(bào)年月29日，南作影廳生見(jiàn)劇——天”死人。2城報(bào)）2002年3月23日一民今失死人疑家中電短引3、廈門(mén)報(bào)“用電當(dāng)了界化產(chǎn)2003月19日19時(shí)左,世文化產(chǎn)—武山建群要廟一遇宮發(fā)特火，殿這大中部毀師上述的例大與器關(guān)于安全用的識(shí)前面?zhèn)円呀?jīng)習(xí)部了這節(jié)我從一度學(xué)安用的識(shí)功率與安用書(shū)合探

：課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

師近幾年來(lái)我國(guó)許地對(duì)電路行改將電換更粗的電表額電換更的為么這做？師課同們經(jīng)行一家調(diào)查年和在使用的電分有些幕上的是個(gè)學(xué)調(diào)結(jié)家相交流下查果看可得什結(jié)。生：論流師臵新大率電么臵和臵對(duì)路什影響呢我現(xiàn)用功的識(shí)計(jì)十前現(xiàn)究是些方不。讓時(shí)倒回年，們家有些電出用器的名和應(yīng)電率你能算干的流多？生：算師：到們?cè)谔砹诵╇姵鲇闷髅拖鄳?yīng)電率那干中電又多呢生：算討得結(jié)生：論答師：示驗(yàn)證電率大電中電越。出電中同時(shí)用用器能多（二保絲師剛的路于備全電知免大損。這都?xì)w于路安了險(xiǎn)）常見(jiàn)保絲課的圖示大可看桌上兩保管。閱讀本材以考面的個(gè)險(xiǎn)中可得什么關(guān)保絲知呢生：讀論（三總安用的識(shí)據(jù)影畫(huà)安用的識(shí)進(jìn)行識(shí)納師歸總安用的識(shí)書(shū)達(dá)反：完成理習(xí)中本內(nèi)。課?。焊鶕?jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)課教學(xué)計(jì)

復(fù)習(xí)固鞏固學(xué)識(shí)總第12課時(shí)教知識(shí)知磁周存磁。

課題

磁場(chǎng)

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

知道感可來(lái)象描磁道感的向怎規(guī)的知道球圍磁以地場(chǎng)南北。觀察體間相作，知場(chǎng)存。通過(guò)解國(guó)代磁研方取的就進(jìn)步高習(xí)理的興。教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

磁場(chǎng)磁線含。知道場(chǎng)的用電腦臺(tái)磁、磁教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：利用海引磁我國(guó)磁面取的就

情境趣合探

：1、現(xiàn)：體引鐵類質(zhì)現(xiàn)。試驗(yàn)47頁(yè)圖8.1-4甲示，結(jié)（1磁：體兩，引力強(qiáng)地南極S）北極N）試驗(yàn)47頁(yè)圖8.1-4乙示，結(jié)2、場(chǎng)試驗(yàn)把磁放磁周課學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)生作識(shí)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

結(jié)果小針發(fā)了轉(zhuǎn)（1論：體圍在種質(zhì)看見(jiàn)摸著對(duì)入中的某物有的用們把它叫磁小針止北所指的向定磁的向試驗(yàn)48頁(yè)圖8.1-6示結(jié)果小針排很規(guī)，系的線（2把小針磁中排情帶頭曲表出來(lái)，可形描出場(chǎng)這的線磁線向有N極→S）感是種理型幾種見(jiàn)磁線練習(xí)49頁(yè)畫(huà)磁線指南為么指?jìng)€(gè)向（3地磁：球一大體地周存磁。磁的N（）在球極（）在球極有偏3、化一物在體電的用會(huì)得性試驗(yàn)明生活的化象探究磁鋼達(dá)反：課本50頁(yè)“動(dòng)動(dòng)學(xué)理完物套中本內(nèi)。課?。焊鶕?jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)

由學(xué)自得結(jié)論，師結(jié)牢固掌所知。復(fù)習(xí)固鞏固學(xué)識(shí)課教學(xué)計(jì)總第13課時(shí)教知識(shí)認(rèn)電的效。

課題

電生磁

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

知道電體周存磁，電線的場(chǎng)條磁的場(chǎng)相似理解磁的性工原。觀察體通導(dǎo)與體間相作，步解和之有某種系探究電線外磁的向通過(guò)識(shí)與之的互系使生于索然的妙教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

試驗(yàn)究流磁應(yīng)規(guī)。探究電線的場(chǎng)律電腦臺(tái)磁、磁、源導(dǎo)教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：1、止的針南一叫極，叫極指的端叫極，叫極。

通過(guò)習(xí)知，2、名極互，名極互；磁極間相作為課準(zhǔn)。用是過(guò)__________發(fā)生的3、場(chǎng)方是樣定：磁靜時(shí)極指方就是該的以用箭的線描磁樣曲叫做。4、原沒(méi)磁的體得性過(guò)叫。合探

：引入題試“一”課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

利用蔽通螺管引鐵生猜是什物？體進(jìn)入磁的體發(fā)作否用工用生場(chǎng)制磁？進(jìn)行課1、流磁應(yīng)試驗(yàn)53頁(yè)圖8.2-2示，結(jié)果結(jié)論通導(dǎo)的圍磁場(chǎng)方跟流方有這現(xiàn)象叫流磁應(yīng)試驗(yàn)叫斯試）思考什么電通線電吸力像存？…何增強(qiáng)場(chǎng)（成線，叫圈如…始試）2、究通螺管磁猜想通螺管否生場(chǎng)磁可與種體相？（1試：頁(yè)圖示（對(duì)條磁）

培養(yǎng)生立考問(wèn)題能結(jié)論電螺管部磁與

磁體磁相出N極S猜想改電方，場(chǎng)向不變？（2試：頁(yè)圖示，電方相結(jié)果結(jié)論指出8.2-5中的極、S極討論能利一話概這遍的律（考55頁(yè)提）（3安定：右手螺管讓指向線中流方，則大指指那端是電線的N極練習(xí)判一通螺管N、S極

復(fù)習(xí)固達(dá)反

：課本50頁(yè)“動(dòng)動(dòng)學(xué)理完成理餐的節(jié)容

鞏固學(xué)識(shí)課小

：根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)課教學(xué)計(jì)總第14課時(shí)

課題電磁繼電器

揚(yáng)聲器教知識(shí)了電繼器揚(yáng)器結(jié)和作理

學(xué)目

與初認(rèn)物知的際用技能目標(biāo)過(guò)程標(biāo)

與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)讀明，道何用磁電通過(guò)解理識(shí)實(shí)應(yīng)，高習(xí)理識(shí)興。教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

知道磁電、聲的構(gòu)理能分有的際材電腦臺(tái)電繼器燈、關(guān)電、線教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：復(fù)習(xí)場(chǎng)螺管識(shí)影響磁的性弱因是么它什作？

情境趣合探

：1、磁電：（1用：用電、電電的斷來(lái)制電、電流電的臵（2構(gòu)：觀頁(yè)的構(gòu)圖實(shí)觀。（3理：照構(gòu)說(shuō)。（4用方：過(guò)驗(yàn)析說(shuō)。（并結(jié)用結(jié)、理

培養(yǎng)生作識(shí)課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

學(xué)生讀想做論回答文中問(wèn)。2、聲：（1構(gòu)：線、程示、度（2理：注意信與信的換對(duì)結(jié)圖行明

培養(yǎng)生作識(shí)復(fù)習(xí)固達(dá)反

：課本60頁(yè)動(dòng)手腦物”分析幾器，是節(jié)的點(diǎn)容完成理餐的節(jié)容

鞏固學(xué)識(shí)課小

：根據(jù)書(shū)總本內(nèi)，確、點(diǎn)總第15課時(shí)教知識(shí)

課教學(xué)計(jì)課題1.了磁對(duì)電線作.

電動(dòng)機(jī)

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

2.初認(rèn)科與術(shù)間關(guān).1.通演，高生析括理律能.2.通制模電機(jī)過(guò)，煉生動(dòng)能通過(guò)解理識(shí)何化實(shí)技應(yīng)，一提學(xué)學(xué)科學(xué)技知的趣教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

磁場(chǎng)電的用電源蹄磁、關(guān)導(dǎo)、棒導(dǎo)動(dòng)變器線、軌投影、機(jī)教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：1.磁的本質(zhì)什？（磁對(duì)入中磁產(chǎn)力作）2.電的效是么［演］流動(dòng)通轉(zhuǎn).［師電機(jī)什會(huì)呢（）［師磁對(duì)流沒(méi)力作呢［生］場(chǎng)電不定力作.［生］場(chǎng)電應(yīng)有的用這電機(jī)會(huì).［師同回的確我知生和活的多器都需電機(jī)帶機(jī)已深到代會(huì)產(chǎn)活各角落，面?zhèn)儊?lái)究動(dòng)的作理來(lái)得確答.

引導(dǎo)生憶斯特實(shí)，道電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，使磁偏轉(zhuǎn)，電對(duì)體有力作，發(fā)學(xué)生向維合探

：課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

（一磁對(duì)電線作［書(shū)［演］圖8.4—1把線放在磁場(chǎng)，通源讓電流過(guò)線,觀它運(yùn)說(shuō)出觀察的象討得它結(jié)論［生］通源導(dǎo)ab向（向）動(dòng).［生論得）電體磁中到的.1.通導(dǎo)在場(chǎng)受力作.板］［師把源正極調(diào)接電，通導(dǎo)ab的電方向原相，察線的動(dòng)向［生］上關(guān)導(dǎo)ab向（向）動(dòng)與才動(dòng)方向反［生明通電導(dǎo)在場(chǎng)受的的向電通導(dǎo)體的向關(guān)［師保導(dǎo)ab中的流向變但蹄磁上磁調(diào)換下使場(chǎng)向原相，察線的動(dòng)向［生］極換觀到線ab運(yùn)方改.［生］表通導(dǎo)在場(chǎng)運(yùn)方與感方有.教師說(shuō)板2.通導(dǎo)在場(chǎng)受的向流向磁線向關(guān)［師電流向者感方變相時(shí)導(dǎo)受方也變的反那，一通的框到場(chǎng)，會(huì)樣動(dòng)電動(dòng)的本造［書(shū)［生］動(dòng)由部組：子定.［生動(dòng)里夠轉(zhuǎn)的分轉(zhuǎn)定不動(dòng)的分定.生活的動(dòng)［書(shū)［生］動(dòng)工實(shí)是能化機(jī).［生］動(dòng)優(yōu)：造單控方、積、率、功率大小無(wú)染［師這課家現(xiàn)常好我把節(jié)內(nèi)進(jìn)小達(dá)反動(dòng)手腦物②課小本節(jié)要了場(chǎng)通導(dǎo)的用動(dòng)機(jī)基構(gòu)活中的動(dòng)，合影學(xué)們結(jié).課教學(xué)計(jì)

把導(dǎo)放在磁里接電源，電通導(dǎo)線ab觀它運(yùn)動(dòng)，出察的現(xiàn)象討得它的結(jié)論.教師迴查學(xué)生分制總第16課時(shí)

課題磁生電教知識(shí)1.知道磁應(yīng)象知產(chǎn)感電的.

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)

2.知發(fā)機(jī)原；說(shuō)發(fā)機(jī)什能電知什是流電；道電發(fā)過(guò)是量化過(guò).3.知我供產(chǎn)生用交電頻是50的意；能把交流電直電分來(lái)1.通過(guò)探磁電條，一了電磁間相聯(lián)，提高生察力分概能和系單象索理律能力.2.觀和驗(yàn)電是樣電，高生用識(shí)析解問(wèn)題的力教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

情感1.認(rèn)自現(xiàn)之是互系，一了探自?shī)W的與科方.態(tài)度2.認(rèn)任創(chuàng)發(fā)的礎(chǔ)科探的果初具創(chuàng)發(fā)目標(biāo)明的識(shí)1.通探概出磁應(yīng)2.通實(shí)知交發(fā)機(jī)工原.演示流、形鐵導(dǎo)、關(guān)投、機(jī)掛、搖電一、小燈泡.教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：

先找生著情重做斯實(shí)，同們察回：1.此驗(yàn)什實(shí)？（奧特驗(yàn)2.它示一什現(xiàn)？（電周存著場(chǎng)電的場(chǎng)向電方有）［師電周存著場(chǎng)即能.那逆思將怎么樣［生］能生？［生］樣使生？［師下我用驗(yàn)探磁否.我先計(jì)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)要材實(shí)條、驗(yàn)作.

朗讀本一然段，后學(xué)提出問(wèn)，養(yǎng)生分析題能合探

：課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

（一什情下能電［板］［生］驗(yàn):蹄磁、流、線直線鐵臺(tái)細(xì)線［生直線導(dǎo)和流相細(xì)將導(dǎo)懸在培學(xué)獨(dú)思鐵架上不掛高.［生直線蹄磁的場(chǎng)靜用同度磁體，察電表針偏.［生］說(shuō)沒(méi)產(chǎn)電.［生讓直線蹄磁中運(yùn)觀察電表針不偏.說(shuō)沒(méi)產(chǎn)電［生］直線磁中右動(dòng)觀到流指偏.［生］表有流生［師回得常.們這現(xiàn)叫磁應(yīng)產(chǎn)的流感應(yīng)電.（二發(fā)機(jī)［板］［師發(fā)機(jī)怎發(fā)的？［演1把臺(tái)搖電跟燈連起搖手使線圈磁中速動(dòng)觀到么生觀作

問(wèn)題能培養(yǎng)生察考［師從面示以出電機(jī)發(fā)發(fā)的的小問(wèn)的力和方是化.么的造怎的工原是么看圖.［師周國(guó)生和活的流周是秒，頻率50赫茲達(dá)反動(dòng)手腦物①②④課小根據(jù)書(shū)學(xué)一歸本課習(xí)主內(nèi)：1.電感、應(yīng)流2.發(fā)機(jī)

以練的式到鞏固識(shí)目課教學(xué)計(jì)總第17課時(shí)

課題

現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話教知識(shí)

1.了電是何聲傳到方.

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

2.了電交機(jī)用.3.了模通和字信基區(qū).1.通看像老講，解話如傳信的提學(xué)觀察、析概能2.通學(xué)討和動(dòng)說(shuō)電交機(jī)作和示么數(shù)通信，強(qiáng)生用理識(shí)觀和.通過(guò)述爾明話過(guò)，發(fā)生怕難積探的精神了技改對(duì)類會(huì)展作，高生學(xué)興.教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

1.電是樣信傳到方及話換的.2.模通和字信基區(qū).微機(jī)廢電機(jī)部電掛一教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：請(qǐng)學(xué)們屏（機(jī)放話發(fā)過(guò).［師話是代活的要訊具為什能聲？節(jié)課我就習(xí)關(guān)方的識(shí)你想解方的些容

情境趣合探

：（一電把息到方板］［師思下問(wèn)一個(gè)地區(qū)5電如果部機(jī)能固定同一話接這話中任兩都互接通，架多對(duì)話？（同們?cè)冢懀荽笳?qǐng)屏（機(jī)放換的發(fā)展我了了換的展電使與拉.我們培學(xué)合意在生中常到?！薄白诌@個(gè)，話模和字兩種你知什是擬信數(shù)通嗎課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

［生筒將音換信電時(shí)號(hào)流頻、振幅化情跟音頻、幅化情完一”著信的一一種電流傳的號(hào)做擬.［生］用擬號(hào)通方叫擬.［生］不符的同合示信叫數(shù)信.［生］用字號(hào)通方叫字.［師字通是種現(xiàn)又老通方學(xué)可分成幾獨(dú)立計(jì)一數(shù)通的式息遞游.［師模信在距傳和次工大的程號(hào)電流波會(huì)變從使號(hào)失部信表現(xiàn)聲圖像的失，重會(huì)通中.［生］們是一小子過(guò)光遞字兩同學(xué)離一，后動(dòng)鏡使反陽(yáng)，向面同,有光代“光表0過(guò)“”不排傳信.［生組是通過(guò)手傳數(shù)信.兩同離一，舉手示1舉手示0過(guò)“0”不排傳信息.［生們用面旗向上0下代1數(shù)字號(hào)包兩不的態(tài)式簡(jiǎn)以干能特別強(qiáng)現(xiàn)的話經(jīng)部采數(shù)信進(jìn)傳和.通過(guò)節(jié)習(xí)們解電，家所內(nèi)進(jìn)小.

培養(yǎng)生納結(jié)問(wèn)題能課小

：1.電把息到方2.電交機(jī)3.模通和字信達(dá)反動(dòng)手腦物①②③.

鞏固學(xué)識(shí)課教學(xué)計(jì)總第18課時(shí)

課題

電磁波的海教知識(shí)

1.了電波產(chǎn)和播

學(xué)目標(biāo)

與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)

2.知光是磁以電波真中傳速.3.知波、率波的系通過(guò)示解磁的生電波真中傳，高生用科學(xué)化識(shí)決際題能和括結(jié)能通過(guò)電波學(xué)，發(fā)生于科挑、愛(ài)學(xué)掌科學(xué)的感教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

通過(guò)示解磁的生微機(jī)收機(jī)無(wú)尋機(jī)真罩干池教

學(xué)

過(guò)

程教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明情導(dǎo)

：1.聲在空的播度多？2.光空中傳速是少3.聲是何生？4.聲的播靠么［師生中們聽(tīng)播電視目廣播中聲怎能從很的方到里？到電節(jié)的像怎從屏得到呢［抽作］［師電波信的遞扮著分要角.么磁波是樣生？樣播？節(jié)我就學(xué)這面知.

通過(guò)習(xí)知，為新作備合探

：課學(xué)設(shè)計(jì)教

師

及

學(xué)

生

活

動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明

一、磁是樣生？板］［師我前提過(guò)波聲.實(shí)來(lái)明么水、聲波［生手木讓木下接水水上面上有一一圈凸相的態(tài)木接水處外播形水.。［師那電波怎產(chǎn)的看示［演］開(kāi)音的關(guān)將諧鈕至有臺(tái)位，將音開(kāi)取一節(jié)干池一導(dǎo)到音附將線的一與池負(fù)相，將線另端電的極摩，使它時(shí)時(shí)地觸音機(jī)里到么波自界遍在的現(xiàn).磁就當(dāng)體有速化電時(shí)會(huì)周空發(fā)射電波我知聲的播要質(zhì)那電波傳是也需要質(zhì)二、磁是樣播？板］［師我想如做驗(yàn)?zāi)艿来艂魇且惨|(zhì)？（啟：憶音傳需介的驗(yàn)［師月上有氣聲無(wú)傳.是磁能在空中傳，以航在球可用磁來(lái)大看幕微機(jī)模不形的磁察到什么［師波.波秒內(nèi)現(xiàn)波數(shù)或谷數(shù)頻（).真中磁的速c它于長(zhǎng)和率f的乘：==2.9979245810m/s=3×km/s電磁頻的位是（Hz可以用（kHz和赫（MHz）電磁是大族常用于廣視移電的率數(shù)百千至百的一分叫無(wú)電.

通過(guò)手作觀察理所知點(diǎn)培養(yǎng)生察析問(wèn)題能課小

：請(qǐng)同們結(jié)節(jié)容磁波是怎產(chǎn)的磁波怎傳播的

通過(guò)問(wèn)習(xí)學(xué)達(dá)反

：

知識(shí)動(dòng)手腦物：、、、.課教學(xué)計(jì)總第19課時(shí)

課題

廣播、電視移動(dòng)通信教知識(shí)

1.了無(wú)電播大工過(guò).

學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具

與2.大概解視工過(guò).技能3.了移電是樣作目標(biāo)過(guò)程與通了無(wú)電播電和動(dòng)話工過(guò)，高生用方法學(xué)文知解實(shí)問(wèn)，括結(jié)