初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新分析

本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新分析本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際化合作日益頻繁，英語(yǔ)作為經(jīng)濟(jì)交流的主要語(yǔ)言已經(jīng)成為現(xiàn)今學(xué)生主修科目之一，為了讓學(xué)生能夠切實(shí)提高自身的英語(yǔ)能力，新課標(biāo)結(jié)合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)初中英語(yǔ)的課本以及教學(xué)方式都進(jìn)行了相應(yīng)改革，希望能夠通過(guò)教學(xué)改革提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，本文結(jié)合現(xiàn)今初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)如何提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣以及幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力做出分析。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教育學(xué)習(xí)興趣自主學(xué)習(xí)能力1引言英語(yǔ)實(shí)用性很強(qiáng)，因此現(xiàn)今初中教學(xué)對(duì)如何提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量很關(guān)注，要想提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)者不僅要努力提高自身的教學(xué)能力，還要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再成為背誦英語(yǔ)單詞，記憶英語(yǔ)語(yǔ)法的工具，而是真正愛上英語(yǔ)，愿意聽，愿意學(xué)，另外由于現(xiàn)今知識(shí)的更新速度快，若讓學(xué)生一味死學(xué)英語(yǔ)知識(shí)是適應(yīng)不了現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的，因此，教學(xué)者要能夠有目的的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生即使今后脫離學(xué)校也有很好的自學(xué)能力，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)這兩個(gè)方面的要求，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何提高學(xué)生英語(yǔ)興趣及自學(xué)能力進(jìn)行以下分析。2提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施要想提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因此，教學(xué)者在教學(xué)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生愛上英語(yǔ)。建立融洽師生關(guān)系教學(xué)中老師起著很關(guān)鍵的作用，喜歡一個(gè)老師在很多時(shí)候會(huì)讓學(xué)生愛上老師的課，因此老師在教學(xué)時(shí)要注意自身的言行，學(xué)會(huì)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，在與學(xué)生相處時(shí)要真誠(chéng)，對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題要耐心，這樣的相處模式不僅會(huì)拉近學(xué)生與老師的距離也可以讓學(xué)生真正喜歡上老師以及提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心英語(yǔ)是一門陌生的語(yǔ)言，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)多少會(huì)有畏懼和不自信的心理，因此，教學(xué)者在教學(xué)時(shí)要積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，耐心幫學(xué)生解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，同時(shí)還要不吝嗇自己的贊美，真誠(chéng)的對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這樣做能夠大大提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信，也會(huì)讓學(xué)生不自覺愛上英語(yǔ)。采用靈活的教學(xué)方法英語(yǔ)能力包括語(yǔ)法知識(shí)和口語(yǔ)能力，其中口語(yǔ)能力時(shí)是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，因此在課堂上，教學(xué)者要能夠靈活教學(xué)，在教授英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓不同英語(yǔ)層次的學(xué)生都可以在課堂上說(shuō)英語(yǔ)，另外，教學(xué)者也可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間編制一些英語(yǔ)小故事并在課堂上進(jìn)行表演，在指出其不足的基礎(chǔ)上也要給予首肯，讓學(xué)生愿意在英語(yǔ)課堂上秀出自己的才華，這種新式課堂教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)能力，也是增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法。實(shí)行分層教育不同學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和對(duì)英語(yǔ)的接受能力不同，因此教學(xué)者進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以進(jìn)行分層次授課，針對(duì)不同學(xué)生的承受能力進(jìn)行課堂教育，按不同學(xué)生的能力進(jìn)行不同要求的作業(yè)布置，讓每個(gè)學(xué)生都能夠完成作業(yè)，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。3幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方法在提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，教學(xué)者還要積極改革英語(yǔ)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 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才能讓學(xué)生即使參加工作也能夠很好的適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)模式，吸引學(xué)生教學(xué)者在教學(xué)時(shí)，要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自治能力，如在新課學(xué)習(xí)前，要求學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，在課中教學(xué)者要耐心對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)成果進(jìn)行檢查，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的語(yǔ)言進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)述，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，在此基礎(chǔ)上，教學(xué)者還可以抽出部分課堂時(shí)間提出一些和課本相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行自我想象，進(jìn)行分角色表演，充分展現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)上的才華，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得樂(lè)趣，知道自己動(dòng)手，自己動(dòng)腦的學(xué)習(xí)才是最有趣的。結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)主要還是通過(guò)課本進(jìn)行教學(xué)，因此教學(xué)者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)還要注意將課本和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)從實(shí)際教材中找到實(shí)際生活的影子，鼓勵(lì)學(xué)生用感情去對(duì)待英語(yǔ)，力爭(zhēng)學(xué)以致用，例如在學(xué)習(xí)自我介紹這一課時(shí)，教學(xué)者就可以先進(jìn)行英語(yǔ)課文的教授，再鼓勵(lì)學(xué)生在課上進(jìn)行有特色的自我介紹，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)付考試，更是要將英語(yǔ)生活化，真正成為一門交流的語(yǔ)言，這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)習(xí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。變換教學(xué)主體，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)老師講，學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式并不能有效鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，反而會(huì)讓學(xué)生變得更依賴?yán)蠋煟暨M(jìn)行換位思考，在課堂上適當(dāng)進(jìn)行主體變換，以學(xué)生為主體，進(jìn)行學(xué)生講，老師聽的教學(xué)模式，那么為了講課，學(xué)生在講之前也就會(huì)通過(guò)自身努力做足準(zhǔn)備，也會(huì)進(jìn)行自主課文學(xué)習(xí)和理解，而老師則可以利用這種方法及時(shí)糾正學(xué)生對(duì)課文理解的不足，長(zhǎng)此以往的教學(xué)方式不僅能夠鍛煉學(xué)生的口才與膽量，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。4結(jié)語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)在初中課程中占據(jù)很重要的位置，因此積極進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校期望，本文針對(duì)有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量這一問(wèn)題，從如何提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力入手，結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給英語(yǔ)教學(xué)予自身意見。參考文獻(xiàn)：[1]次仁曲吉.淺議初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用.《都市家教：上半月》2012,6.[2]戴海燕.初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為