人教版經(jīng)典英語(yǔ)教案

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人教版經(jīng)典英語(yǔ)教案1(2)培養(yǎng)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

Welivedinasmallhouse.教學(xué)重點(diǎn)：：如何讓同學(xué)在課堂上學(xué)會(huì)TherebeWelived"

教學(xué)目標(biāo)：manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中靈便運(yùn)用該句型。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：

(l)Newwords：life,different,ago,any,television,一.預(yù)習(xí)檢測(cè)

grandchildren,us,grandmother,lady寫(xiě)出以下動(dòng)詞的過(guò)去式。

(2)Newsentences：Therewere/weren,t….Thereare….doisare

Welived…manyyearsago.Welive…now.1ivehavewatch

2、能力目標(biāo)：二.合作探索，學(xué)習(xí)課文。

(1)能按照情境正確使用Therebe....,Welived???manyyears1)播放課文錄音，讓同學(xué)在聽(tīng)錄音的同時(shí)找出課文中浮現(xiàn)的新單

ago.Welive…now.句型議論生活、學(xué)習(xí)中的事物詞與新句型。

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2)舉行嬉戲“火眼金睛找生詞新句”。讓同學(xué)以比賽搶答的形式迅回顧課文內(nèi)容，試著用重點(diǎn)句復(fù)述課文。

速找出課文中浮現(xiàn)的新單詞與新句型。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容舉行歸納總結(jié)：運(yùn)用句式…Therebe.We

3)在讓同學(xué)初步了解了課文內(nèi)容后，老師再次播放錄音，讓同學(xué)大lived…manyyearsago.Welive…now.議論及比擬過(guò)去和現(xiàn)在的

聲跟讀課文。生活。

穩(wěn)固練習(xí)；課后反思：

重點(diǎn)句式操練Listenandsayo先讓同學(xué)聽(tīng)錄音，跟讀句子，明人教版經(jīng)典英語(yǔ)教案2

確本課的重點(diǎn)句式，然后讓他們靈便運(yùn)用句式：Thereis/are...Module1Unit2

/Therewas/were...造句。Shedidn,thaveatelevision.

練習(xí)檢測(cè)：教學(xué)目標(biāo)：

拓展延長(zhǎng)能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：ladyfireradiofieldtelephonehope

讓同學(xué)預(yù)備，議論圖中內(nèi)容，然后挑選幾個(gè)代表來(lái)講給全班學(xué)生聽(tīng)。1.能嫻熟運(yùn)用這類(lèi)句子"Shedidn't…Sheworked…議論人們

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過(guò)去的生活。昨天晚上inthefields

2.學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈便運(yùn)用。在火上talkabout

3.教學(xué)重點(diǎn)：二.合作探索，學(xué)習(xí)課文。

學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈便運(yùn)用。L聽(tīng)課文錄音，圈出文中浮現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式

教學(xué)過(guò)程：2.同桌學(xué)習(xí)課文。

一.預(yù)習(xí)檢測(cè)3.師解說(shuō)“or”的用法.

英漢互譯并連線。三.穩(wěn)固練習(xí)

有關(guān)中國(guó)的節(jié)目manyyearsago完成課本其次局部。

許多年以前programmeaboutChina練習(xí)檢測(cè)

議論lastnight人教版經(jīng)典英語(yǔ)教案3

在田野里onafire《IminNewYorknow》

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Teachingobjectives：1.Stickthepicturesofunit1ontheboard.Havethe

1.Words：arrivetaxiflatbuildingmadeagainstudentscometothefrontandmimethetextofunit1.

2.Sentences：2.Sayasentenceinthepresenttenseandgetthestudents

GrandmamadeChinesefoodforme.sayitinthepasttense.

IwanttotryAmericanfood.Examples：

Iwillwriteagainsoon.T：DarninggoestoNewYork.

3.Practisetopronounce<wh,'wr'.Ss：DarningwenttoNewYork.

4.Learnthesong：It'sabigexcitingworld.T：GrandmameetsDarning.

Teachingproperties：cardstape-recorderpicturesSs：GradmametDarning.

TeachingproceduresTeachthetext：

Warmer：1.RaisethepictureoftheStatueofLibert羽ndask：What

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isit?Whereisit?”(2)WhatdidDarningseeinNewYork?(Buildings,cardsand

Guidethestudentssay：It'sthestatueofLiberty.It'speople)

inNewYork”.(3)Whatfooddidhewanttotry?(Americanfood)

T：DarningisinNewYorknow.Letsseewhomethimatthe5.Completeactivity2inSB.(Getthestudentstoaskand

airport.WhathesawinNewYorkandWhatfoodhewantedtoeat.answerinpairs)

2.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethe6.Practisetopronouncewhwr.

newwordsinbooks.7.Learnthesong：It'sabigexcitingworld.

3.Teachthenewwords.8.Completeexercise1inAB.

4.Playthetapeagain.Havethestudentslistenandsay.Homework：

Afterthis,getthestudentstoanswerthefollowingquestions：Practisethefollowingsentencesinpairs：

(DWhometDarningattheairport?(GrandmaandSimon)Whereareyoufrom?

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Whereareyougoingtogo?《whereareyougoingtogo》

Whereareyougoingtogothere?教學(xué)目標(biāo)：

Whereareyougoingtodothere?1、能夠辨認(rèn)單詞：listairportshoetickettoothbrush.

Designs：2、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

Module10Unit2I'minNewYorknowtotake?Whenareyougoingtogo?WHosgoingtogowithyou?

ArriveGrandmamadChinesefoodforme.3、功能：能夠議論旅行前的預(yù)備和詳細(xì)事宜。

Taxi教學(xué)重點(diǎn)：

FlatIwanttotryAmericanfood.1、把握新單詞，并能夠理解旅行所預(yù)備的物品。

buiIding2、能夠口頭運(yùn)用Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

madeIwillwriteagainsoontotake?Whenareyougoingtogototheairport?Wfiosgoingto

人教版經(jīng)典英語(yǔ)教案4gototheairport?這類(lèi)問(wèn)句就詳細(xì)信息提問(wèn)。

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教學(xué)難點(diǎn):areyougoingtotake?Whatareyougoingtodothere?Whois

能夠和學(xué)生用“where、what、when、who”這四個(gè)單詞開(kāi)始的疑goingtogowithyou?生逐一答復(fù)后，師總結(jié)）：Ithinkyouhada

問(wèn)句議論旅行前的準(zhǔn)備。lovelytime,Yes?由此活動(dòng)引出Where,When,What,Who?等特別

教學(xué)用具：疑問(wèn)詞，并帶著學(xué)生們復(fù)習(xí)普通未來(lái)時(shí)的用法。

錄音機(jī)、PPT教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)過(guò)程：1、能夠辨認(rèn)單詞：listairportshoetickettoothbrush.

Stepl、Warm-up2、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

師生之間互相問(wèn)候totake?Whenareyougoingtogo?Whosgoingtogowithyou?

Step2>PresentationFreetalk3、功能：能夠議論旅行前的預(yù)備和詳細(xì)事宜。

T：thesummerholidayiscoming,soWhereareyougoingto教學(xué)重點(diǎn)：

goinyoursummerholidays?Whenareyougoingtogothere?What1、把握新單詞，并能夠理解旅行所預(yù)備的物品。

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2、能夠口頭運(yùn)用Whereareyougoingtogo?WhatareyougoingStep2、PresentationFreetalk

totake?Whenareyougoingtogototheairport?WhbsgoingtoT：thesummerholidayiscoming,soWhereareyougoingto

gototheairport?這類(lèi)問(wèn)句就詳細(xì)信息提問(wèn)。goinyoursummerholidays?Whenareyougoingtogothere?What

教學(xué)難點(diǎn)：areyougoingtotake?Whatareyougoingtodothere?Whois

能夠和學(xué)生用"where、what、when、who”這四個(gè)單詞開(kāi)始的疑goingtogowithyou?也逐一答復(fù)后，師總結(jié)）：Ithinkyouhada

問(wèn)句議論旅行前的準(zhǔn)備。lovelytime,Yes?由此活動(dòng)引出Where,When,What,Who?等特別

教學(xué)用具：疑問(wèn)詞，并帶著學(xué)生們復(fù)習(xí)普通未來(lái)時(shí)的用法。8、Listen

錄音機(jī)、PPTagainandanswersomequestions：WhereisDarninggoingtogo?

教學(xué)過(guò)程：WhatisDarninggoingtotake?WhenisDarninggoingtogotothe

Stepl、Warm-upairport?Who,sgoingtogototheairport?

師生之間互相問(wèn)候9、Listenandrepeat.（老師隨機(jī)解釋passport）

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Step4、Practiceyougoingtogo?Totheairport,totheairport.Whatareyou

1、Now,IwanttobeDarning,Youwanttobegrandma.Ianswergoingtotake?Whatareyougoingtotake?Shoes,ticketand

youaskmetogether(師說(shuō)答語(yǔ),同學(xué)找到相對(duì)應(yīng)的問(wèn)句)S：Wherearetoothbrush,Whenareyougoingtogo?Whenareyougoingtogo?

yougoingtogo?Whatareyougoingtotake?WhenareyougoingAt7o'clock,At7o'clock,Whoisgoingtogo?Whoisgoing

togototheairport?Who'sgoingtogototheairport?T：Tothetogo?It,sme!It'sme!

airport.Clothes,shoes,present,ticket,passport,toothbrush?At2、Homework

seveno'clocktomorrowmorning.Darning(1)Readthewordsandtext

2、分角色表演課文對(duì)話(huà)(2)請(qǐng)同學(xué)咨詢(xún)伴侶或家人外出旅游的預(yù)備狀況

Step5.Extension人教版經(jīng)典英語(yǔ)教案5

Step6、Summaryandhomework.Teachingobjectives：

1、Summary觀賞Chant：Whereareyougoingtogo?Whereare1.Words：arrivetaxiflatbuildingmadeagain

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2.Sentences：2.Sayasentenceinthepresenttenseandgetthestudents

GrandmamadeChinesefoodforme.sayitinthepasttense.

IwanttotryAmericanfood.Examples：

Iwillwriteagainsoon.T：DarninggoestoNewYork.

3.Practisetopronounce'wh''wr'.Ss：DarningwenttoNewYork.

4.Learnthesong：It'sabigexcitingworld.T：GrandmameetsDarning.

Teachingproperties：cardstape-recorderpicturesSs：GradmametDarning.

TeachingproceduresTeachthetext：

Warmer：1.RaisethepictureoftheStatueofLibert隼ndask：What

1.Stickthepicturesofunit1ontheboard.Havethestudentsisit?Whereisit?

cometothefrontandmimethetextofunit1.Guidethestudentssay：It'sthestatueofLiberty.It

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sinNewYork(3)Whatfooddidhewanttotry?(Americanfood)

T：DarningisinNe