《口語(yǔ)交際：做手工》表格式教案

課題做手工 課型 口語(yǔ)交際

授課時(shí)1課時(shí)間教學(xué)1.能依據(jù)挨次介紹自己的小手工的制作過(guò)程。目標(biāo)2.培育說(shuō)話大方、有禮貌以及認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣?！灿盟芰掀孔龀苫ɑ@……〕活動(dòng)預(yù)備 2.把學(xué)生劃分成假設(shè)干個(gè)交際小組。多媒體課件。教學(xué)能依據(jù)肯定挨次介紹自己的小手工的制作過(guò)程。認(rèn)真傾聽(tīng)別人的介紹，能夠一邊聽(tīng)一邊記住主要信息。難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)〔一〕談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

設(shè)計(jì)意圖激趣：同學(xué)們,上節(jié)課教師讓大家利用課余時(shí)間做的小手工你們都帶來(lái)了嗎？舉起來(lái)讓大訴我們接下來(lái)的交家看一看?！舶鍟?shū)：做手工〕 際流程?！孔髌氛宫F(xiàn)。導(dǎo)入質(zhì)疑：看來(lái)每一位同學(xué)都做了細(xì)心的預(yù)備，( 分鐘學(xué)生簡(jiǎn)潔介紹。們有信念嗎？下面就帶著你們的小手工一起進(jìn)入第一關(guān)“說(shuō)一說(shuō)”?！捕硠?chuàng)設(shè)情境，相互溝通。第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō)

【設(shè)計(jì)意圖：接下課件呈現(xiàn)：〔課件出示2〕第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō)為更好的交際打下根底。】說(shuō)清楚制作過(guò)程。針對(duì)自己的手工作品，說(shuō)清楚手工作品及其組成的步驟。再、然后、最終”或者“第一步、其次步……”等進(jìn)展練說(shuō)。相互介紹自己的作品，最好把制作過(guò)程說(shuō)得清楚些。課3.學(xué)生匯報(bào)：指名介紹自己的小手工。教學(xué)用泥做出自己想做的東西。首先，教師先發(fā)給我們( 一人一塊泥巴，然后再摔熟了，就可以制作了。我分鐘先在腦子里構(gòu)思一下，打算做一個(gè)小女孩兒。我先然后把它放在左手的手心里，用右手在它上面一那一邊再捏扁就可以了，兩只耳朵也完工了。兩只小辮子用做手臂一樣的方法，插在腦袋上就做成了展現(xiàn)，形象、直觀、羊角辮。看著我的“杰作”，我欣慰地笑了。可站

指明白方向?！繋熒鷾贤ǎ耗?？生：說(shuō)話的時(shí)候聲音要大一些……的時(shí)候就要大聲地說(shuō)啦。板書(shū)：大聲說(shuō)紹有什么不同嗎？生：過(guò)程更加清楚……生：用上了一些適宜的連接詞……加有序，讓聽(tīng)的人聽(tīng)得更加明白?！矌煱鍟?shū)：先、再、然后、接著、最終〕〔課件出示3〕：用上連接詞：先、再、然后、接著、最終小手工呢？〔指名介紹〕入其次關(guān)“比一比”。其次關(guān)：比一比課件呈現(xiàn)：〔課件出示4〕：其次關(guān)：比一比伙伴介紹你的小手工。們介紹他的小手工，其他同學(xué)該怎么做呢？生：認(rèn)真聽(tīng)。〔板書(shū)：認(rèn)真聽(tīng)〕誰(shuí)是你們心目中的“小巧嘴”。師生共評(píng)。教師小結(jié)。第三關(guān)：夸一夸〔5〕第三關(guān)：夸一夸出示要求。把你的小手工展現(xiàn)給大家。好，最有創(chuàng)意。教師總結(jié)〔三〕總結(jié)回憶，提醒中心。們還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)別人講話。期望你們還能記們都來(lái)做個(gè)有心人，用自己的才智去覺(jué)察去制造吧！〔四〕作業(yè)設(shè)計(jì)，課外延長(zhǎng)。6)聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你回家也可

的目的?！课覑?ài)做手工板書(shū)先、再、然后、接著、最終內(nèi)容認(rèn)真聽(tīng)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)用“先……再……最終……”介紹自己制作不倒翁的過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)自己制作的小風(fēng)箏。參考答案：我先把乒乓球用剪刀去掉一半，將橡皮泥捏成團(tuán)填在半個(gè)乒乓球內(nèi)抹平。得意的不倒翁就制成了。先把兩條竹篾綁成十字架,盡量橫著的那條往前靠。然后在兩邊再加竹后端大,削減風(fēng)的阻力。接著畫(huà)一個(gè)秀麗的風(fēng)箏圖案，想畫(huà)什么都成，寫(xiě)字都可以，自己寵愛(ài)就好。接著就是把風(fēng)箏圖案綁在竹篾上，最好拐角處用綁的，是自己制作的，建議用布類型的，假設(shè)沒(méi)有綁線，可以自己縫幾條。最終，綁好后，在十字支架處綁上棉線，這樣就可以牽制風(fēng)箏了。教學(xué)