初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)初中班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?光陰似?箭，歲月?如梭，一?個(gè)學(xué)期很?快就結(jié)束?了，在各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的?關(guān)心和幫?助下，順?利走過(guò)了?一學(xué)期。?相對(duì)于上?學(xué)期來(lái)說(shuō)?，學(xué)生對(duì)?學(xué)校的環(huán)?境和規(guī)章?制度更為?熟悉，對(duì)?老師也基?本了解，?學(xué)生的個(gè)?性特征、?優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)?也更突出?，與此同?時(shí)，一些?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“叛?逆”時(shí)期?，老師管?理起來(lái)也?更有難度?了。而初?一年級(jí)下?學(xué)期恰恰?是初中階?段的關(guān)鍵?時(shí)期，班?主任如果?不下苦功?帶好，就?會(huì)留下不?少后遺癥?，給學(xué)生?的成長(zhǎng)帶?來(lái)不良影?響，給今?后的教育?工作帶來(lái)?很大的麻?煩。因此?，為了樹?立良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，我主?要是從以?下幾方面?入手：?一、繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生?的思想道?德教育?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?良好的道?德品質(zhì)對(duì)?初一學(xué)生?來(lái)說(shuō)非常?重要，開?好了頭就?為今后的?學(xué)習(xí)及成?長(zhǎng)打好了?基礎(chǔ)。所?以必須規(guī)?范學(xué)生的?行為，提?高學(xué)生的?整體素質(zhì)?，經(jīng)常性?地加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的行?為習(xí)慣、?課間操、?衛(wèi)生清潔?保持等工?作督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況，?再深入學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活和?活動(dòng)中及?時(shí)了解、?關(guān)心、教?育并且督?促其良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成。另外?，結(jié)合當(dāng)?今社會(huì)的?發(fā)展，讓?同學(xué)們形?成與社會(huì)?相適應(yīng)的?價(jià)值觀、?時(shí)效觀以?及信念觀?，讓他們?明確未來(lái)?的社會(huì)是?一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?的社會(huì)，?人只有一?直保持進(jìn)?步，才能?在競(jìng)爭(zhēng)的?社會(huì)中立?于不敗之?地，進(jìn)而?讓他們樹?立起立志?成才、刻?苦鉆研的?精神，并?建立起終?身學(xué)習(xí)的?意識(shí)。同?時(shí)開展愛?國(guó)、愛校?、愛班集?體的教育?，建立起?良好的集?體榮譽(yù)感?，并為了?班集體的?利益而努?力奮斗。?二、努?力營(yíng)造良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)班?風(fēng)是一個(gè)?班集體的?靈魂，班?風(fēng)建設(shè)是?立班之本?。一個(gè)班?要取得好?的成績(jī)，?首先必須?形成良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。我一?直都這么?認(rèn)為，也?一直把這?個(gè)作為班?級(jí)管理的?重點(diǎn)工作?來(lái)抓。?①抓制度?促班風(fēng)。?這個(gè)學(xué)期?開學(xué)初，?學(xué)生們還?像上個(gè)學(xué)?期一樣，?能夠很自?覺(jué)地遵守?紀(jì)律，班?干也主動(dòng)?管理班級(jí)?，這讓我?很欣慰，?我決定放?手讓學(xué)生?們自己去?管理自己?，可是，?我的計(jì)劃?還沒(méi)實(shí)施?，我就發(fā)?現(xiàn)大家在?一周之內(nèi)?全變了，?變得比較?松散了。?于是我召?開班委會(huì)?，班委們?羅列了班?上出現(xiàn)的?問(wèn)題，但?好像找不?到好的解?決辦法。?我發(fā)現(xiàn)班?干的管理?有問(wèn)題，?有些不想?管、不敢?管。我及?時(shí)調(diào)查學(xué)?生，多次?召開班委?會(huì)，找問(wèn)?題，讓班?委們給我?建議，大?家一起想?辦法，要?盡快建立?一套嚴(yán)格?有序、適?合本班的?班規(guī)班紀(jì)?。與此同?時(shí)，我又?根據(jù)同學(xué)?們的建議?，調(diào)整了?班委結(jié)構(gòu)?，增設(shè)了?四位副班?長(zhǎng)，和正?班長(zhǎng)一起?一周內(nèi)每?天一位班?長(zhǎng)主負(fù)責(zé)?班上的紀(jì)?律，嚴(yán)格?按照班規(guī)?班紀(jì)上規(guī)?定的來(lái)進(jìn)?行量化考?核。很快?，班上同?學(xué)又恢復(fù)?正常了，?能夠認(rèn)真?學(xué)習(xí)，自?覺(jué)遵守紀(jì)?律，班級(jí)?的評(píng)比也?由二星、?三星、四?星到穩(wěn)定?在五星的?狀態(tài)了。?②訂目?標(biāo)促學(xué)風(fēng)?。針對(duì)初?一學(xué)生的?心理特點(diǎn)?，我要求?我班學(xué)生?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)要不斷?更新，始?終有目標(biāo)?的學(xué)習(xí)。?開學(xué)初每?人定一個(gè)?學(xué)期學(xué)習(xí)?態(tài)度目標(biāo)?，同時(shí)確?定一下短?期自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，根據(jù)自?己的實(shí)際?只要認(rèn)真?就可以達(dá)?到。期中?考試前根?據(jù)年級(jí)安?排讓他們?制定一個(gè)?考試目標(biāo)?，我告訴?他們必須?是與自己?的實(shí)際相?符的，要?是自己通?過(guò)努力可?以達(dá)到的?，不可以?太高根本?不可能達(dá)?到，也不?可以是不?用努力就?已經(jīng)能超?過(guò)的，那?樣訂目標(biāo)?就沒(méi)有意?義。期中?考試后，?我把他們?的計(jì)劃目?標(biāo)和實(shí)際?分?jǐn)?shù)進(jìn)行?對(duì)比，幫?他們分析?目標(biāo)達(dá)到?的情況以?及沒(méi)達(dá)到?的原因。?這樣他們?以后就會(huì)?定出與實(shí)?際相符、?能夠促進(jìn)?自己努力?的目標(biāo)了?。在期末?考試前我?又讓學(xué)生?們定出各?科的具體?目標(biāo)分，?并同樣要?求是實(shí)在?的、可行?的，這樣?，學(xué)生在?我無(wú)形的?鼓勵(lì)與指?引下，不?斷地給自?己加碼，?不斷地在?實(shí)現(xiàn)短期?目標(biāo)中進(jìn)?步。三?、抓班級(jí)?管理促學(xué)?生綜合素?質(zhì)的提高?結(jié)合本?班實(shí)際情?況及級(jí)組?的考核管?理辦法，?這一學(xué)期?我狠抓課?堂、出勤?、儀容儀?表、三操?等各方面?紀(jì)律，為?學(xué)生營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?為了提高?本班學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，我采?取了以下?措施：?積極抓好?學(xué)生的儀?容儀表工?作。開學(xué)?初，我發(fā)?現(xiàn)有些學(xué)?生的發(fā)型?很有特點(diǎn)?。于是，?我找到合?適的時(shí)機(jī)?找他們談?話，讓他?們換個(gè)更?適合學(xué)生?身份的發(fā)?型。利用?周五大掃?除的時(shí)間?檢查學(xué)生?的指甲和?頭發(fā)，以?出于對(duì)學(xué)?生關(guān)心的?角度告訴?他們要注?意個(gè)人衛(wèi)?生，讓每?一個(gè)7班?的學(xué)生都?以良好的?形態(tài)出現(xiàn)?在校園。?每天早上?到校后還?有一名同?學(xué)專門監(jiān)?督提醒大?家配戴好??？?。?積極抓好?三操。開?學(xué)的第三?個(gè)星期，?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生們做課?室操和眼?操很是敷?衍，而且?還有少數(shù)?人在做操?時(shí)說(shuō)笑。?我就增加?了一個(gè)體?育委，做?操時(shí)一人?在前面領(lǐng)?做，一個(gè)?人監(jiān)督，?我自己在?課室也監(jiān)?督了一段?時(shí)間，然?后改為不?定時(shí)到課?室檢查，?這樣，通?過(guò)一段時(shí)?間的堅(jiān)持?，同學(xué)們?就形成習(xí)?慣了，后?來(lái)一段時(shí)?間我們班?的兩操檢?查都是1?0分，我?也再不用?督促和檢?查了。?深入班內(nèi)?調(diào)查，并?向班干部?和同學(xué)們?了解班級(jí)?情況，隨?時(shí)糾正班?內(nèi)出現(xiàn)的?“不正之?風(fēng)”。平?時(shí)注意觀?察學(xué)生，?一旦發(fā)現(xiàn)?班上有不?良現(xiàn)象，?就及時(shí)采?取措施，?讓不好的?現(xiàn)象消滅?在萌芽狀?態(tài)。積極?應(yīng)對(duì)學(xué)生?的早戀現(xiàn)?象，我充?分利用自?身的性別?特征，覺(jué)?得與女生?更容易溝?通與交流?，所以我?找女生談?心，讓她?自己明白?這時(shí)的主?要任務(wù)是?什么，告?訴她怎樣?來(lái)處理與?異性同學(xué)?的關(guān)系，?讓學(xué)生很?快從早戀?中走出來(lái)?，并且更?加認(rèn)真地?學(xué)習(xí)。?四、有效?利用好主?題班會(huì)課?這個(gè)學(xué)?期，我根?據(jù)學(xué)校學(xué)?生處和級(jí)?組的安排?，以“孝?”為主題?召開班會(huì)?。整個(gè)學(xué)?期，我們?以“百善?孝為先”?為主題，?分別以“?孝的意義?”—“感?恩父母”?—“怎樣?做到孝”?為主題召?開系列班?會(huì)，讓學(xué)?生自己搜?集資料，?讓同學(xué)們?交流自己?的事例，?談自己的?體會(huì)和理?解，讓學(xué)?生更多地?體會(huì)父母?的養(yǎng)育之?苦，也正?好可以讓?學(xué)生改改?自己的“?叛逆”。?總之，?班主任的?班級(jí)工作?是瑣碎的?、繁雜的?，我們要?用心去觀?察，用心?去交流，?用心去教?育和感化?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生動(dòng)之?以情，曉?之以理，?鼓勵(lì)他們?，增強(qiáng)他?們的自信?心和自尊?心。我對(duì)?學(xué)生很嚴(yán)?，但不是?無(wú)限嚴(yán)，?我覺(jué)得教?育學(xué)生抓?住學(xué)生的?心是很重?要的。今?后，我還?會(huì)繼續(xù)努?力，爭(zhēng)取?對(duì)學(xué)生多?一點(diǎn)耐心?、多一些?關(guān)愛，與?家長(zhǎng)多一?些交流，?把我們的?學(xué)生教得?更優(yōu)秀。?初中班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?今年我?擔(dān)任初三?班的班主?任。我第?一次體會(huì)?到，做一?個(gè)名副其?實(shí)的“孩?子王”的?工作是瑣?碎的，繁?忙的。會(huì)?讓你煩惱?，連做夢(mèng)?也夢(mèng)見孩?子；但也?會(huì)在出其?不意的時(shí)?候給你帶?來(lái)快樂(lè)，?這種快樂(lè)?是發(fā)自內(nèi)?心的，也?是令人回?味無(wú)盡的?。我們?的總體情?況有些特?殊，是由?原來(lái)的初?二班的_?___個(gè)?同學(xué)和_?___位?新同學(xué)組?成，新生?人數(shù)相對(duì)?別班要遠(yuǎn)?遠(yuǎn)多出，?知識(shí)基礎(chǔ)?參差不齊?。針對(duì)這?種情況，?在穩(wěn)定新?生學(xué)習(xí)情?緒適應(yīng)生?活以及加?強(qiáng)班級(jí)管?理、樹立?良好班風(fēng)?、增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?方面，我?做了大量?工作。?一、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育初三?年級(jí)是個(gè)?思想轉(zhuǎn)型?時(shí)期，認(rèn)?知形態(tài)與?初一初二?大不相同?，個(gè)別學(xué)?生開始出?現(xiàn)思想叛?逆期，同?時(shí)部分學(xué)?生來(lái)到國(guó)?際班，對(duì)?科目的學(xué)?習(xí)方法，?學(xué)習(xí)模式?不是很適?應(yīng)，自控?能力不強(qiáng)?，新生對(duì)?學(xué)校生活?適應(yīng)需要?過(guò)程適應(yīng)?，思想上?有波動(dòng)。?針對(duì)這些?問(wèn)題，我?經(jīng)常利用?班會(huì)、午?休小息時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?，采用個(gè)?別談話、?班委現(xiàn)身?說(shuō)法、全?班整體教?育等方式?，將教育?貫穿在生?活的一點(diǎn)?一滴。利?用班規(guī)的?要求對(duì)學(xué)?生進(jìn)行量?化打分，?班干部和?學(xué)生代表?輪流做文?明監(jiān)督崗?人員，做?好記錄，?把它作為?年終評(píng)優(yōu)?評(píng)獎(jiǎng)的重?要條件，?強(qiáng)化道德?行為規(guī)范?的作用，?提高學(xué)生?思想品德?素質(zhì)。?我認(rèn)為思?想品德教?育是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。首?先要關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，再對(duì)他?們進(jìn)行思?想品德教?育。增強(qiáng)?集體觀念?，培養(yǎng)高?尚的情操?，形成一?個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?集體。在?萬(wàn)圣節(jié)南?瓜雕刻比?賽暨美食?制作大賽?中，全班?同學(xué)通力?合作，包?攬了全校?所有大獎(jiǎng)?。在運(yùn)動(dòng)?會(huì)中也榮?獲年級(jí)第?二名的好?成績(jī)。同?時(shí)圣誕義?賣、圣誕?節(jié)才藝表?演等全校?活動(dòng)中都?有上佳表?現(xiàn)。二?、重視班?委班風(fēng)建?設(shè)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力。要?組織一個(gè)?成功的班?級(jí)，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強(qiáng)、樂(lè)意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班隊(duì)?干部，進(jìn)?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學(xué)的榜樣?，帶動(dòng)其?他同學(xué)不?斷進(jìn)取，?形成正確?的集體輿?論和優(yōu)良?的班風(fēng)。?開學(xué)前，?我向我班?原班主任?唐老師咨?詢了該班?原來(lái)的班?干情況，?在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行了?小范圍的?調(diào)整，選?出了新一?屆的班干?部，事實(shí)?證明，這?屆班干部?是同學(xué)知?心的朋友?，老師得?力的助手?。我認(rèn)為?班主任對(duì)?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進(jìn)行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵(lì)他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對(duì)他?們不能過(guò)?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時(shí)候?。對(duì)班委?會(huì)的工作?要經(jīng)常檢?查，而切?要給予具?體的指導(dǎo)?和幫助，?既不能包?辦代替，?也不能班?上的工作?全部推給?班干部自?己放手不?管。我還?堅(jiān)持定期?召開班干?部會(huì)議，?組織他們?學(xué)會(huì)制訂?計(jì)劃及具?體措施，?檢查落實(shí)?情況，總?結(jié)得失，?并加以改?進(jìn)，教會(huì)?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時(shí)阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對(duì)?于班干部?在班級(jí)中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵(lì)他們以?身作則并?帶動(dòng)其他?同學(xué)，促?進(jìn)整個(gè)班?級(jí)的管理?工作。?三、教育?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)班上?大部分同?學(xué)，對(duì)學(xué)?習(xí)和成績(jī)?比較重視?，但也有?少部分同?學(xué)由于基?礎(chǔ)比較差?，且學(xué)習(xí)?動(dòng)力不足?，目標(biāo)不?明，無(wú)心?向?qū)W。針?對(duì)這些情?況，我鼓?勵(lì)好生帶?動(dòng)和幫助?學(xué)習(xí)相對(duì)?被動(dòng)的學(xué)?生，形成?互幫互助?，同時(shí)經(jīng)?常教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?四、處?理好師生?關(guān)系，加?強(qiáng)家校聯(lián)?系做班?主任前，?我就深深?知道，要?做好學(xué)生?工作，就?要貼近學(xué)?生的生活?，走進(jìn)他?們的內(nèi)心?。我班學(xué)?生大多朝?氣蓬勃活?潑可愛，?有上進(jìn)心?和愛心，?但也較具?個(gè)性。如?何融入他?們的圈子?，如何做?好他們的?知心人，?如何讓這?個(gè)“孩子?王”令學(xué)?生心服口?服，是我?一直思考?和努力的?。經(jīng)常課?下放學(xué)后?找學(xué)生以?及班干部?聊天，在?這個(gè)時(shí)候?以一個(gè)朋?友身份對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?開導(dǎo)教育?；常下住?宿部關(guān)心?新生的生?活起居，?向住宿部?老師詢問(wèn)?住宿生的?情況；午?休時(shí)間基?本都留在?課室里陪?同學(xué)生，?盡自己最?大努力與?學(xué)生做好?交流，及?時(shí)了解班?級(jí)學(xué)生的?思想狀態(tài)?。加強(qiáng)和?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，多和?家長(zhǎng)電話?或者面談?式的