七年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁七年級數(shù)?學(xué)上冊的?教學(xué)工作?總結(jié)一?學(xué)期緊張?的工作就?要結(jié)束了?，本學(xué)期?，我擔(dān)任?兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)，經(jīng)?過一學(xué)期?的努力，?完成了本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?為了提?高自己的?專業(yè)素養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?。堅(jiān)持每?天讀書半?小時(shí)，每?周寫兩篇?讀書筆記?。堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來。并將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力。?另外，自?覺學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范和?教師十不?準(zhǔn)等，嚴(yán)?格按照教?師職業(yè)道?德規(guī)范和?教師十不?準(zhǔn)要求自?己。認(rèn)真?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?二、教?學(xué)方面?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，一?學(xué)期來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法的使?用，取得?了一些效?果，具體?表現(xiàn)在：?1、做?好課前準(zhǔn)?備和課后?反思工作?。每天?認(rèn)真閱讀?、挖掘、?活用教材?，研究教?材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?關(guān)鍵，研?讀新課標(biāo)?，明白這?節(jié)課的新?要求，思?考如何將?新理念融?入課堂教?學(xué)中。認(rèn)?真書寫教?案，利用?網(wǎng)絡(luò)資源?，參考別?人的教學(xué)?教法教學(xué)?設(shè)計(jì)，根?據(jù)我校學(xué)?生的具體?情況制定?課時(shí)計(jì)劃?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?。有些課?用多媒體?上比較直?觀，如：?第六章平?面直角坐?標(biāo)系中用?坐標(biāo)表示?平移，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?課后及時(shí)?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?進(jìn)行階段?總結(jié)。?2、把好?上課關(guān)，?提高課堂?教學(xué)效率?、質(zhì)量。?新課標(biāo)?的數(shù)學(xué)課?通常采用?“創(chuàng)設(shè)情?境--建?立模型-?-解釋、?應(yīng)用與拓?展”的模?式展開，?所有新知?識的學(xué)習(xí)?都以相關(guān)?問題情境?的研究作?為開始，?它們使學(xué)?生了解與?學(xué)習(xí)這些?知識的有?效切入點(diǎn)?。所以在?課堂上創(chuàng)?設(shè)能吸引?學(xué)生注意?的情境。?這樣還能?使學(xué)生了?解到數(shù)學(xué)?知識與實(shí)?際生活和?生產(chǎn)的關(guān)?系，學(xué)以?致用。另?外新課標(biāo)?倡導(dǎo)“自?主、合作?、探究”?的學(xué)習(xí)方?式，這種?學(xué)習(xí)方式?不是徹底?放手，而?是要求學(xué)?生有目的?的針對問?題先自主?探究，然?后再與同?學(xué)合作交?流，最后?探究出解?決問題的?方法。對?于學(xué)生無?法解決的?問題，教?師就可以?設(shè)計(jì)一系?列的問題?串，逐步?引導(dǎo)學(xué)生?，一步步?找到解決?問題的方?法。這就?要求教師?不但要選?擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)情境?，在課堂?上為學(xué)生?提供動(dòng)手?實(shí)踐、自?主探究、?合作交流?的機(jī)會(huì)，?讓他們討?論、思考?、表達(dá)。?而且還要?適時(shí)引導(dǎo)?，不能放?任自流。?增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?;同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。3?、要進(jìn)行?一定數(shù)量?的練習(xí)，?相當(dāng)數(shù)量?的練習(xí)是?必要的，?練習(xí)時(shí)要?有目的，?抓基礎(chǔ)與?重難點(diǎn)，?滲透數(shù)學(xué)?思維，在?練習(xí)時(shí)注?重學(xué)生數(shù)?學(xué)思維的?形成與鍛?煉，形成?一定的思?維能力并?打好基礎(chǔ)?。4、?做好培優(yōu)?輔差工作?。根據(jù)?兩個(gè)班學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的情況?，把他們?分成優(yōu)生?、中等生?、學(xué)困生?。利用每?天中午二?十分鐘，?第八節(jié)課?的時(shí)間輔?導(dǎo)學(xué)困生?，有問題?要問的學(xué)?生自由來?辦公室問?，或讓作?業(yè)不過關(guān)?的同學(xué)有?老師指點(diǎn)?、改正。?除了老師?輔導(dǎo)外，?還要求學(xué)?生成立“?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?互助小組?"，由一?位優(yōu)生帶?兩到三個(gè)?學(xué)困生，?輔導(dǎo)他們?完成作業(yè)?。對于優(yōu)?生，給他?們布置書?中拓廣探?索的習(xí)題?做，或布?置課外學(xué)?習(xí)，有問?題可以隨?時(shí)到辦公?室問教師?。5、?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?三、教科?研方面?由于七年?級學(xué)生剛?升入初中?不久，有?很多不良?習(xí)慣，特?別是在學(xué)?習(xí)上沒有?一個(gè)好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，每天只?是為了應(yīng)?付教師布?置的作業(yè)?，為此，?本學(xué)期我?制定了《?如何培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣》?這一課題?，目的是?針對七年?級學(xué)生的?實(shí)際狀況?，有目的?的培養(yǎng)學(xué)?生形成一?個(gè)好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?四、存?在問題?1、教材?挖掘不深?入。2?、學(xué)生的?知識結(jié)構(gòu)?還不是很?完整，知?識系統(tǒng)還?存在很多?真空的部?分。3?、課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)、?研究、效?果方面還?要考慮?4、多媒?體技術(shù)在?課堂教學(xué)?中的使用?還有待提?高;針?對以上存?在的問題?，在今后?的教學(xué)中?，要加強(qiáng)?教學(xué)管理?，改進(jìn)不?足，爭取?更好的完?成教學(xué)任?務(wù)。七?年級數(shù)學(xué)?上冊的教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?要搞好?初中數(shù)學(xué)?教學(xué),取?得良好的?教學(xué)效果?,必須認(rèn)?真研究初?中教學(xué)的?各種規(guī)律?,并加以?有機(jī)綜合?,形成適?應(yīng)自身教?學(xué)的有效?方法,下?面把本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)加?強(qiáng)學(xué)習(xí),?提高思想?認(rèn)識,樹?立新的理?念.堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程,構(gòu)?建新課程?,嘗試新?教法的目?標(biāo),不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》,?認(rèn)識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?,又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中,?解放思想?,更新觀?念,豐富?知識,提?高能力,?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。另外,?抽時(shí)間學(xué)?習(xí)《給教?師的建議?》、《教?育的理想?與信念》?、成功教?育、教師?人文讀本?等,并作?學(xué)習(xí)筆記?,以豐富?自己的頭?腦,提高?業(yè)務(wù)水平?。二、?教學(xué)方面?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心,?一學(xué)期來?,在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí),?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律,?充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源,?大膽改革?課堂教學(xué)?,加大新?型教學(xué)方?法使用力?度,取得?了明顯效?果,具體?表現(xiàn)在：?、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材,多方?參閱各種?資料,力?求深入理?解教材,?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?,非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對初一?年級學(xué)生?特點(diǎn),堅(jiān)?持學(xué)生為?主體,教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線,注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?,突破難?點(diǎn)。注意?和學(xué)生一?起探索各?種題型,?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生都有探?求未知的?特點(diǎn),只?要勾起他?們的求知?欲與興趣?,學(xué)習(xí)勁?頭就上來?了,如每?節(jié)課后如?有時(shí)間,?我都出幾?題有新意?,又不難?的相關(guān)題?型,與學(xué)?生一起研?究。3?、要進(jìn)行?一定數(shù)量?的練習(xí),?相當(dāng)數(shù)量?的練習(xí)是?必要的,?練習(xí)時(shí)要?有目的,?抓基礎(chǔ)與?重難點(diǎn),?滲透數(shù)學(xué)?思維,在?練習(xí)時(shí)注?重學(xué)生數(shù)?學(xué)思維的?形成與鍛?煉,有了?一定的思?維能力與?打好基礎(chǔ)?,可以做?到用一把?鑰匙開多?道門考前?復(fù)習(xí)中要?認(rèn)真研究?與整理出?考試要考?的知識點(diǎn)?,重難點(diǎn)?,要重點(diǎn)?復(fù)習(xí)的題?目類型,?難度,深?度。這樣?復(fù)習(xí)時(shí)才?有的放矢?,復(fù)習(xí)中?什么要多?抓多練,?什么可暫?時(shí)忽略,?這一點(diǎn)很?重要,會(huì)?直接影響?復(fù)習(xí)效果?與成績。?另外還要?抓好后進(jìn)?生工作,?后進(jìn)生會(huì)?影響全班?成績與平?均分,所?以要花力?氣使大部?分有希望?的后進(jìn)生?跟得上。?例如在課?堂上,多?到他們身?邊站一站?,多問一?句：會(huì)不?會(huì),懂不?懂,課后?,對他們?的不足及?時(shí)幫助,?使他們感?受到老師?的關(guān)心,?從而能夠?主動(dòng)學(xué)習(xí)?。5、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng),不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn),提高?自己的教?學(xué)水平。?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次,學(xué)習(xí)?他人的先?進(jìn)教學(xué)方?法。6?、在作業(yè)?批改上,?認(rèn)真及時(shí)?,力求做?到全批全?改,重在?訂正,及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況,以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?三、教?科研方面?本學(xué)期?的教研課?題是《培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的習(xí)慣》?,針對這?一課題,?在教學(xué)中?滲透這一?思想,在?平時(shí)的教?學(xué)中,注?意良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng),要?求學(xué)生上?課注意聽?講,積極?與老師配?合,能夠?集中精力?,參與課?堂教學(xué),?做學(xué)習(xí)的?主人。培?養(yǎng)學(xué)生形?成良好的?學(xué)習(xí)方法?：先預(yù)習(xí)?,再聽課?,課后回?顧知識要?點(diǎn),然后?,有針對?性地閱讀?教材,最?后再完成?作業(yè)等。?四、工?作中存在?的問題?、教材挖?掘不深入?。、教?法不夠靈?活,不能?總是吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)?,對學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?,合作學(xué)?習(xí),缺乏?理論指導(dǎo)?.4、?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)不夠?,由于對?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識掌?握情況了?解不夠,?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、思維能?力不太清?楚