初三語文備課組長工作總結（4篇）

第8頁共8頁初三語文?備課組長?工作總結?初三語?文備課組?教師的配?備極為合?理，謝曉?珍老師教?學經驗豐?富，多次?參加市級?教學競賽?，榮獲一?等獎，溫?圣華老師?從高中下?來，對教?材的解讀?很透徹，?且辦事效?率高，作?為男教師?，視野與?眾不同。?我們小組?采取資源?共享，經?驗共享，?集思廣益?，使備考?工作穩(wěn)步?落實。其?次，集體?備課的成?果更是落?實到了每?個班級的?每節(jié)課時?，確保了?教學的有?效和高效?。這種集?體備課的?有效帶來?了課堂教?學的有效?，更帶來?了中考備?考的有效?，語文成?績較以往?穩(wěn)中有升?，一些普?通班學生?成績突出?，有力地?證明了我?們的工作?踏實、扎?實，有效?、高效。?最后是抓?好資源整?合，向“?智慧教學?”要目標?的達成度?。為配?合年級整?體工作的?開展，針?對年級目?標生中的?語文薄弱?生，備課?組統(tǒng)一開?展了優(yōu)生?補差工作?。此項工?作利用教?師的業(yè)余?時間進行?，教師們?利用集體?備課時間?診斷病因?，從而加?強個別輔?導，對癥?下藥，促?成了這些?學生語文?成績的大?幅度提高?，為目標?生總體成?績的提升?做出了貢?獻。初?三備課組?還認真教?研，狠抓?質量，提?升整體教?學水平。?研究中考?要求和動?向，依據(jù)?《考綱》?和《中考?指導》安?排教學時?間和內容?，確定教?法。課堂?上精講多?練，精講?就是要講?懂、講深?、講透、?講到位;?精練就是?要以學生?的練習為?主，及時?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題。向課?堂教學要?質量，建?立課堂教?學的雙目?標結構，?即：知識?目標和針?對不同層?次學生的?對知識點?的認識能?力的目標?。初三?備課組還?主動與各?科協(xié)調，?做到既不?增加學生?課外負擔?，又讓每?個學生有?對自己進?行個人查?漏補缺的?時間，避?免學科間?的各自為?政，這個?學期是學?生的最后?沖刺的時?期，中考?應該打團?體戰(zhàn)。?總結上學?期的工作?，我們還?有不足，?在今后的?工作中還?要更加智?慧的工作?，在研究?狀態(tài)下工?作，力爭?工作成果?的最大化?：1、?科學備考?策略的研?究有待加?強，力避?復習的無?效和低效?;2、?復習課教?學方法的?靈活應用?還有待研?究，力避?為教而教?的死板教?學;3?、目標生?的語文水?平還要有?更大的提?升，在確?保達到平?均水平的?基礎上，?力爭為總?分提升多?作貢獻;?4、教?師團隊教?科研水平?還有待提?高?？?之，希望?在學校加?強備課組?建設春風?的引領下?，初三語?文備課組?的工作將?會繼續(xù)穩(wěn)?步前進，?最終贏得?中考的勝?利，為年?級取得中?考的輝煌?做出貢獻?初三語?文備課組?長工作總?結（二）?開學初?，根據(jù)學?校的教學?計劃安排?，結合本?組的實際?，我們及?時制定了?初三語文?備課組教?研活動計?劃及教學?進度安排?。在教學?過程中嚴?格執(zhí)行教?研及教學?計劃。學?期末每人?及時認真?總結，肯?定成績，?尋找不足?，明確了?今后努力?方向。?二、堅持?理論學習?并認真撰?寫論文?“問渠那?得清如許?，為有源?頭活水來?”。教師?如果不學?習，教研?活動就會?成為“無?本之木，?無源之水?”。為了?加強修養(yǎng)?，提高素?質，我們?認真學習?了“成功?教育理論?”“語文?教學論”?“做一個?陽光型教?師”等教?學理論，?學習了學?科刊物，?了解教研?教改信息??！吧茖W?才能善研?，善研才?能善教”?已成為全?組教師的?共識。不?僅如此，?我們還注?意用教學?理論指導?教學實踐?，認真撰?寫教學理?論。幾年?來，初三?語文備課?組每年都?有論文發(fā)?表或獲獎?。三、?積極參加?和開展教?研活動?本組教師?積極參加?各級部門?組織的教?研活動。?在校內進?行教研活?動。為了?改革課堂?結構和教?學方法，?提高教師?的課堂教?學水平及?課堂教學?效益，我?們堅持開?展聽、評?、說課活?動，而且?把這個活?動作為一?個重要的?教研活動?。每學?期開展聽?評課，聽?課前教師?認真?zhèn)湔n?，精心編?寫教學設?計。每周?二備課組?活動時互?相切磋，?取長補短?。聽課后?，及時扎?實地評課?。如討論?教學內容?安排是否?恰當，難?點是否突?破，教法?是否得當?，教學手?段的使用?、教學思?想及教學?方法是否?滲透，是?否符合新?教改的教?學要求等?。聽評課?活動促進?了教師教?學水平的?提高。?四、制定?常規(guī)并堅?持檢查?五、致力?于開放性?試題的研?究中考?語文試題?越來越走?向開放，?這對考查?學生的語?文能力和?人文精神?有極大的?好處，但?同時也帶?來了教與?學操作上?的困惑。?現(xiàn)代文閱?讀和古文?閱讀早已?從課外取?材，為了?應對這種?變化，有?關專家和?一線教師?殫精竭慮?，試圖從?類認知規(guī)?律和文本?揣摩兩種?角度給學?生提供一?條解題的?“終南捷?徑”，其?著作連篇?累牘，可?謂功不可?沒。但是?，開放性?試題中的?“文學作?品閱讀”?“話題作?文”這兩?項中考的?“半壁江?山”卻少?有作較深?入的研究?。即便見?到一些一?些語言不?詳?shù)难芯?或操作個?案，也覺?得“有大?道理，沒?大用”，?很不過隱??；诖?，我們組?重點研究?這兩項分?塊練習，?利用《語?文中考實?戰(zhàn)》《語?文中考零?距離》《?陜西省_?___年?中考模擬?試題》等?資料，按?照考試大?綱要求組?織學生全?面系統(tǒng)復?習，使學?生能輕松?應考。?六.存在?問題：由?于時間緊?，教學任?務繁重，?本年來在?學生口語?交際及語?文實踐活?動等方面?做得不夠?細致扎實?。今后工?作中一定?揚長避短?，爭取更?大成績!?初三語?文備課組?長工作總?結（三）?（一）?提前準備?，加強研?究，突出?重點，保?證開學各?項工作順?利開展。?1、認?真分析和?解讀《考?試說明》?及近三年?中考語文?試卷。?由于本備?課組成員?大部分沒?接觸過初?三或者很?久沒上初?三，對近?年升中考?點不甚?了解，所?以，開學?一兩周的?教研有必?要先對《?考試說明?》進行全?面解讀，?對比綜合?，發(fā)現(xiàn)并?提出問題?。其次，?對近三年?佛山中考?卷做個評?估。我們?已經通過?備課組各?位老師的?研討交流?，形成這?樣的初步?共識：對?于那些既?已定格的?題型，我?們應該研?究其命題?特點，以?便幫助學?生系統(tǒng)地?去把握，?對于那些?有變化或?有漏洞的?題目，我?們也要研?究問題所?在，我們?也要教會?學生如何?應變，同?時要求在?月考中避?免。經過?大家的共?同努力，?我們備課?組已經形?成了具體?的分析策?略，這必?將對新一?年的復習?迎考起到?重要的作?用。2?、統(tǒng)一思?想，反復?研討，形?成新學期?的主要工?作思路。?根據(jù)學?生學情實?際，結合?語文學科?在新課程?背景下的?教學需要?，在廣泛?征求意見?并充分研?討的基礎?上，本備?課組決定?在集體備?課和資料?編制及把?關上狠下?工夫。務?求輕負擔?高效益，?抓課堂教?學主陣地?，向四十?分鐘要效?益。為了?進一步整?合練習資?源，提高?作業(yè)效益?，推行“?集體備課?”，并且?將同時使?用“統(tǒng)一?早讀”、?“統(tǒng)一作?業(yè)”、“?統(tǒng)一練習?”等資料?的編制。?（二）?分工合作?，團結協(xié)?作，統(tǒng)一?進度，統(tǒng)?一編制，?務求各班?平衡發(fā)展?。1）?在資料編?制上作如?下要求：?B.與?當前的學?習結合較?為緊密的?基礎知識?、語言積?累與運用?的練習內?容，旨在?逐步夯實?學生知識?基礎，提?高學生的?語文基本?能力，數(shù)?量應至少?占本講學?案的三分?之一。?C.閱讀?理解訓練?，旨在加?強學生的?閱讀能力?，提高學?生的綜合?語文素養(yǎng)?，文字數(shù)?量相對較?多。內容?上重在精?、新、活?、實。?2）、資?料編制內?容實施辦?法：A?.編制：?備課組長?做好協(xié)調?分工，審?核每一份?編制資料?，保證質?量。集合?群體智慧?，挖掘經?驗和潛力?，引用其?他資料，?要能進行?改造，變?型，提高?編制質量?;嚴禁簡?單、直接?地從網絡?上下載或?從其他資?料上抄襲?。建議經?驗較豐富?的老師先?期進行編?制，以給?其他老師?提供必要?的參照。?B.印?刷：備課?組長、分?管教導處?主任審核?后，由編?制的老師?負責將講?學案送交?文印室，?印刷結束?后由該老?師及時取?回，并分?發(fā)各班老?師使用。?C.批?改：各語?文老師認?真批改講?學案，做?好作業(yè)情?況記錄，?以便于反?饋;練習?反饋要及?時，應專?門安排時?間與學生?交流，可?以利用語?文早讀課?、語文課?堂、輔導?課以及課?余時間進?行，形式?上可以以?整體反饋?與個別交?流相結合?。（三?）增強集?體備課意?識，做到?有分工有?合作，有?合作有競?爭，努力?提升備課?組集體備?課水平。?備課組?是實施教?育教學的?一個重要?的基本單?位，集體?備課的水?平決定著?備課組的?整體教學?狀況。?初三語文?備課組長?工作總結?（四）?中考是一?場沒有硝?煙的戰(zhàn)爭?，我們之?所以能夠?順利完成?中考語文?總復習，?得益于中?考復習路?線的正確?，得益于?全體學生?的勤奮努?力，得益?于老初三?全體語文?老師的刻?苦鉆研精?神，得益?于學校領?導關愛和?高超的指?揮藝術。?一、確?立中考復?習原則，?制訂中考?復習計劃?如何在?時間短、?任務重、?范圍廣、?內容多、?要求高的?情況下完?成初三的?教學，我?們制定了?“滴水不?漏?；A?，見縫插?針提能力?，求全責?備寫作文??！钡膹?習原則，?并分階段?抓重點的?制定了一?整套初三?語文復習?計劃。?（一）大?撒網：條?分縷析梳?理課本知?識，形成?全面系統(tǒng)?的知識結?構，以回?憶復習鞏?固基礎知?識基本技?能、注重?知識積累?為目標。?1、逐?課梳理文?言文，歸?納實虛詞?的用法、?特殊句式?，總結知?識點，將?所有練習?題進行精?選。2?、按文體?復習課內?現(xiàn)代文，?總結知識?點及考點?，二次授?課，澄清?疑點，真?正理解課?文內容，?總結分析?文章的規(guī)?律性方法?，輔以課?外同類文?章的解讀?，學以致?用。以點?聯(lián)線，以?線結網。?突破課文?局限，既?縱向延伸?又橫向比?較。3?、字詞融?于課文的?復習中，?并由一字?知多字，?由一詞串?起與之相?關聯(lián)的多?個詞，努?力做到知?一點，通?一片。?4、古詩?詞默寫以?小卷的形?式上課十?分鐘考察?，天天反?饋，反復?練習。?（二）針?鋒相對：?從考試題?型方面入?手，結合?課文分板?塊專項復?習各個考?點，以加?深理解知?識、注重?遷移知識?并初步提?高能力為?目標。?1、按照?中考題型?的三大板?塊梳理三?年的中考?試題，進?行分類歸?納。2?、課內強?化重點語?段訓練。?文言文打?破每冊的?界限作系?統(tǒng)的總結??，F(xiàn)代文?閱讀應整?體把握文?章內容，?局部揣摩?，研究規(guī)?律。3?、按照練?習-方法?-練習的?形式專項?復習，方?法指導與?強化訓練?相結合，?熟悉題型?方法技巧?規(guī)律。?4、梳理?三年的字?詞，包括?字音、字?形、字意?、成語運?用、關聯(lián)?詞語；梳?理三年的?詩詞，加?深理解。?5、作?文采用面?批形式，?修改作文?達到佳作?積累。?（三）完?善：講練?結合模擬?沖刺，精?選試題查?漏補缺，?以掌握方?法、強化?訓練、進?一步遷移?運用知識?，強化學?生的應試?能力和積?累做題技?巧、提高?各項能力?為目標。?1、對?于出現(xiàn)的?問題必須?及時的“?回爐補火?”。2?、研究中?考試題，?從作題中?找答題規(guī)?律。3?、精選具?有典型