2022年山西省中考語文真題

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2022年山西省中考語文真題題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.三晉大地，人杰地靈，涌現(xiàn)出許多著名人物。明清時(shí)期的書法家、文學(xué)家、思想家傅山就是其中之一。這里呈現(xiàn)的是山西晉祠博物館陳列的傅山書法作品（局部）。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。甲

乙

A.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤(rùn)

B.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折

C.此作品為篆書，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講求對(duì)稱

D.此作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成

甲：()

乙：()

評(píng)卷人得分二、名句名篇默寫2.2022年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目舞蹈詩劇《只此青綠》令小宇震撼。他查閱資料，對(duì)詩劇中展現(xiàn)的《千里江山圖》做了進(jìn)一步了解。這幅宋代名畫用“青綠”營(yíng)造美妙的意境，啟發(fā)小宇制作了“只此青綠”古詩文佳句積累卡，以探求“青綠”在中國(guó)古典詩文中的意蘊(yùn)。

請(qǐng)你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。只此青綠色彩意蘊(yùn)詩句梳理“青綠”指深綠色。古詩文中，這種色彩常常象征生命與勃勃生機(jī)。（1）“岱宗夫如何，___________”，杜甫筆下青山不老；“___________，回清倒影”，酈道元文中綠水常流；“客路青山外，___________，王灣眼里山青水綠。古詩文中表示“綠”的詞語，還有“碧”“翠”“滄”等，它們?cè)谏珴傻纳顪\、明暗上有細(xì)微區(qū)別。（2）“上下天光，___________”，洞庭湖碧波蕩漾；“___________，蒙絡(luò)搖綴”，小石潭樹木蔥蘢；

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________”，大海中船帆高揚(yáng)。古詩文中一些特定的代稱因與“青綠”有關(guān)而別具美感，如“青鳥”“汗青”等。（3）______________________（《無題》），李商隱盼鳥傳信以解愁思；“___________，___________”（《過零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史冊(cè)。時(shí)代新意：綠水青山就是金山銀山，祖國(guó)的壯美山川是我們祖祖輩輩安頓身心的地方，青綠千載，山河無垠。

評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)3.活動(dòng)開始，板報(bào)組成員選擇了以下料作為本期板報(bào)的內(nèi)容。請(qǐng)你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語句補(bǔ)充完整。（摘自《中國(guó)青年報(bào)》2022年05月05日）

高君宇以________為己任，言辭中傳達(dá)出革命者置生死于度外的心聲；金博洋以突破自己為目標(biāo)，話語間展現(xiàn)出當(dāng)代青年______________________________的風(fēng)采。

4.活動(dòng)進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”專欄。為了及時(shí)報(bào)道青年志愿者的相關(guān)資訊，需要概括這則消息最重要的事實(shí)，請(qǐng)你幫助完成。（30字以內(nèi)）

5.為滿足廣大音樂愛好者的需求，社區(qū)籌建“音樂數(shù)字資源庫(kù)”需要從下面兩張圖片中選擇一張作為資源庫(kù)首頁的配圖。你會(huì)推薦哪一張？請(qǐng)說明這張圖片適合用作配圖的原因。

寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和主題；②80字左右。

評(píng)卷人得分四、名著閱讀6.經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來奮勇前行

以上是本次活動(dòng)的結(jié)束語，主持人朗誦時(shí)，舞臺(tái)屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請(qǐng)結(jié)合原著說說理由。（不少于50字）

備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》

《西游記》

《簡(jiǎn)·愛》

評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀不被大風(fēng)吹倒：致全國(guó)青年朋友的一封信

親愛的青年朋友：節(jié)日快樂！我看到了你們?cè)谖夜娞?hào)的留言中提出的問題。人生難免遇到艱難時(shí)刻，這確實(shí)是一個(gè)必須面對(duì)的重要問題。我無法告訴你們一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享一個(gè)小故事。小的時(shí)候，我跟著爺爺去荒草甸子割草。歸程時(shí)，天色太變，仿佛有一根飛速旋轉(zhuǎn)的黑色圓柱，向我們逼過來，并伴隨著沉悶如雷鳴的聲音。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)，使勁拉車吧，孩子。”風(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草，才沒被風(fēng)刮走。我看到：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對(duì)抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒倒退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這姿勢(shì)，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著不能伸直了。爺爺與狂風(fēng)對(duì)峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。風(fēng)來時(shí)，爺爺沒有躲避，盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵，但我覺得我們是勝利者。我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一點(diǎn)啟發(fā)。莫言2022年05月03日（來源：中國(guó)新聞網(wǎng)，有刪改）7.莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫出來。

8.好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性的文字。

寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。

9.閱讀下面的選文，完成小題。七十一個(gè)字（前情概要：羅天福的女兒甲秀和兒子甲成都考上了城里的大學(xué)。他和老伴淑惠也一起來到城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)。房東家的兒子借酒鬧事，甲成一怒之下把人給打了。羅天福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認(rèn)錯(cuò)。）自晚上羅甲成走后，羅天福就氣得再?zèng)]說一句話，任淑惠怎么勸，甲秀怎么把話題朝一邊引，羅天福還是情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起。吃什么苦。受什么罪。遭什么屈辱，羅天福都不在乎?？蓛鹤咏裢韺?duì)他的態(tài)度，讓他寒心了。他本意是想借這個(gè)事件，好好教育教育兒子，沒想到，兒子竟然絲毫不買賬，并且全然是一副指責(zé)他軟弱無能的神情。這事能強(qiáng)硬得起來嗎？再?gòu)?qiáng)硬，就是更大的沖突。何況還是咱錯(cuò)了，再怎么著咱也不該打人，這是他始終都在堅(jiān)持的判斷。他是擔(dān)心兒子遇什么事，都以“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的行為方式處事，長(zhǎng)此以往，這個(gè)寄托了無限希望的兒子，又會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢？看著兒子那副不屑一顧的神情，他的心思，簡(jiǎn)直煩亂得猶如萬箭洞穿了。尤其是那不辭而別的傲慢神氣，叫他現(xiàn)在想起來還心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又開始打餅。他今天是懶得動(dòng)了，只想一直躺著，甚至想永遠(yuǎn)都不起來算了。就在這時(shí)，他的手機(jī)突然滴滴響了兩聲，開始他也懶得看，想著甲秀在身邊，別人又不可能發(fā)，可能是垃圾信息?？上肓讼?，還是打開看了一下，一看，他的眼睛濕潤(rùn)了，原來是甲成發(fā)來的。信息說：爹，對(duì)不起，我錯(cuò)了。我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來的，我是不能忍受那一家人對(duì)我們的張狂態(tài)度。放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您的付出和期望。晚安！爹，娘，我愛你們！羅天福眼淚唰唰地流到了被子上。他沒有轉(zhuǎn)過身來，不想讓淑惠和女兒看到自己的脆弱。這段信息，一共七十一個(gè)字，但像強(qiáng)心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康樂觀的現(xiàn)實(shí)生活中來了。他突然異常興奮地從床上爬起來，稀里嘩啦地洗了手，一把將正搟餅的淑惠拉到一旁說：“看你這號(hào)蔫不唧唧的老太婆，倒像是給地主磨洋工似的，來，看本小伙兒給你示范示范，啥叫搟餅，啥叫工藝，啥叫技術(shù)?！闭f著，就把搟杖拿起來，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……變出了無窮無盡的花樣。淑惠沒見過羅天福有這好的心情，甲秀更是沒見過。淑惠甚至用手在羅天福眼前繞晃了幾次，害怕他是犯了神經(jīng)。羅天福激動(dòng)地耍了陣搟杖后，就讓甲秀給甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感動(dòng)得想哭，但她笑了，面對(duì)突然變得十分童真的父親，她笑得很燦爛。她問爹信息咋回？羅天福說：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的嗎？”甲秀笑笑說不知道。羅天福說：“就三個(gè)字：知道了。你就給他回這三個(gè)字。”甲秀就按爹說的，把三個(gè)字給甲成發(fā)出去了。這一夜，甲秀沒走，跟娘搭腳睡。羅天福給她娘兒倆唱了半夜戲。一直唱到誰的鼾聲壓過了唱聲，才停下來。他又輕輕地把手機(jī)翻開，戴上老花鏡，反復(fù)看了甲成那七十一個(gè)字后，才幸福地抿著嘴睡去。（節(jié)選自《西京故事》，有刪改）

第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者陳彥的小說《西京故事》，講述了大時(shí)代中普通人的悲歡離合。在小說薦讀課上，大家對(duì)上面節(jié)選的內(nèi)容進(jìn)行了品讀。

(1)選文以第三人稱敘事。請(qǐng)變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡(jiǎn)要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事。（50字以內(nèi)）

(2)下面三句話從不同角度對(duì)《七十一個(gè)字》這篇小說作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）◆好的故事總是會(huì)細(xì)致到足以讓人產(chǎn)生興趣。◆羅天福是個(gè)普通人，而這樣的人身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)?！簟捌呤粋€(gè)字”動(dòng)人心弦，這個(gè)故事既是羅家的，又是中國(guó)的。

10.閱讀下面的材料，完成小題。

班級(jí)開展了“致敬航天英雄·奔向星辰大?！本C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是各小組的成果匯報(bào)資料。

(發(fā)展歷程)自2003年10月，神舟五號(hào)首次載人飛船發(fā)射成功以來，我國(guó)載人航天工程取得了輝煌成就。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到太空行走，從空間交會(huì)到天宮合體，從太空短期停留到中長(zhǎng)期駐留……中國(guó)航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展，中國(guó)載人航天事業(yè)一次次在浩瀚太空刷新“中國(guó)高度”。

(名稱揭秘)問：為何國(guó)外叫“宇航員”而中國(guó)叫“航天員”？答：宇航，顧名思義，帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣?！昂教臁币辉~由中國(guó)航天之父錢學(xué)森首先提出，錢老認(rèn)為，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，人類的宇宙航行活動(dòng)只能局限在太陽系內(nèi)，“宇航”的說法不免夸大。由此可見，“航天”二字中蘊(yùn)含著一種精神，那就是尊重科學(xué)、實(shí)事求是的探索精神。問：還有別的原因嗎？答：有，也是受毛主席的詩句“巡天遙看一千河”的啟發(fā)，又從航海、航空“推理”而成。

(精神探源)

(致敬英雄)

(1)同學(xué)們的匯報(bào)材料中提到：中國(guó)載人航天事業(yè)一次次刷新“中國(guó)高度”。該怎樣理解“中國(guó)高度”的含義呢？請(qǐng)你閱讀材料，作出解釋。

(2)中國(guó)航天精神是中國(guó)載人航天事業(yè)得以飛速發(fā)展的“精神密碼”。中國(guó)航天精神具有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)閱讀材料，寫出你的探究結(jié)果。

(3)從神舟五號(hào)到神舟十三號(hào)，從戚發(fā)軔到翟志剛、王亞平、葉光富等，中國(guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展，中國(guó)航天精神代代傳承。成果匯報(bào)會(huì)接近尾聲，請(qǐng)你圍繞“致敬航天英雄·奔向星辰大?！边@一主題發(fā)言，表達(dá)對(duì)以神舟十三號(hào)航天員為代表的中國(guó)航天人的敬意，體現(xiàn)新時(shí)代青年人的使命擔(dān)當(dāng)。

寫作提示：①結(jié)合材料；②不少于100字。

評(píng)卷人得分六、文言文閱讀在班級(jí)舉辦的“善學(xué)精思”交流會(huì)上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”選自《論語》雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！選自《禮記·學(xué)記》11.辨其音·走進(jìn)文本：與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是（

）

A．好語似珠

B．好學(xué)不倦

12.明其義·理解內(nèi)容：請(qǐng)完成下面語句的翻譯。

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

翻譯：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，________________________

（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

翻譯：_____________________，________________________。

13.悟其理·豐富思想：《禮記》中說：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！闭?qǐng)摘抄下面詩中告訴了我們“至道”的詩句，并將這句詩蘊(yùn)含的哲理批注在相應(yīng)位置。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。詩句：______________；

批注：______________。

14.取其精·學(xué)以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會(huì)選擇哪句？為什么？

溫馨提示：①座右銘泛指激勵(lì)、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句。

王某曰：古之學(xué)者，雖問以口而其傳以心雖聽以耳而其受以意。故為師者不煩，而學(xué)者有得也?？鬃釉唬骸安粦嵅粏?，不悱①不發(fā)，舉一隅②不以三隅反，則不復(fù)也?！狈蚩鬃迂M敢愛其道，驁③天下之學(xué)者，而不使其蚤④有知乎！以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固。不專不固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非將善其口耳也。

［注釋］①悱：想說而說不出來。②隅：角落。③驁：通“傲”，傲慢。④蚤：通“早”。

15.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）

16.學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｗ?，獲取的知識(shí)牢固，是學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)。那么怎樣才能做到學(xué)習(xí)上的“專”與“固”呢？請(qǐng)閱讀選文，作出回答。

評(píng)卷人得分七、作文17.親愛的同學(xué)，寫作其實(shí)并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長(zhǎng)的財(cái)富，可以讓我們過好每一個(gè)今天。

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：以“回首那剛剛過去的時(shí)光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。

題目二：圍繞“明天，我將遠(yuǎn)行”這個(gè)話題，寫一篇演講稿，在班級(jí)畢業(yè)典禮上演講。

寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為2022年6月20日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案1.

A

D

【解析】

本題考查書法字體辨識(shí)。

看圖可知，甲作品每個(gè)字的筆畫都清晰可辨，端莊大氣，字形方正，筆畫平直，字與字之間間距均衡，是楷書。故選A；

乙作品字與字之間筆畫勾連，筆法蒼勁，筆意恣肆奔放，一氣呵成，是草書，故選D。2.

齊魯青未了

（則）素湍綠潭

行舟綠水前

一碧萬頃

青樹翠蔓

直掛云帆濟(jì)滄海

蓬山此去無多路

青鳥殷勤為探看

人生自古誰無死

留取丹心照汗青

【解析】

默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“潭、翠蔓、滄、蓬、殷勤、汗青”等字詞容易寫錯(cuò)。3.

改造世界

不斷追求卓越（或“積極向上”“勇于堅(jiān)持”等）

【解析】

第一空：根據(jù)“所以我就決心來擔(dān)我應(yīng)負(fù)改造世界的責(zé)任了”可知，高君宇以“改造世界”為己任。

第二空：根據(jù)“我希望我能夠一直堅(jiān)持”可得：勇于堅(jiān)持。

根據(jù)“一直突破自己”可得：不斷追求卓越。

根據(jù)“每個(gè)人不斷突破自己，能夠達(dá)到最好”可得：積極向上。4.示例一：共青團(tuán)山西省委啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制應(yīng)對(duì)疫情，各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)。

示例二：各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)共青團(tuán)山西省委號(hào)召，開展防疫志愿服務(wù)。

【解析】

本題考查消息內(nèi)容的概括。

這則消息，第一段內(nèi)容為導(dǎo)語，“新一輪疫情發(fā)生，共青團(tuán)山西省委迅速啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制，全省各級(jí)團(tuán)組織積極響應(yīng)”，這段導(dǎo)語概括了消息的主要內(nèi)容，可把句式稍加改動(dòng)作為答案，如：共青團(tuán)山西省委啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制應(yīng)對(duì)疫情，各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)?；颍焊骷?jí)團(tuán)組織響應(yīng)共青團(tuán)山西省委號(hào)召，開展防疫志愿服務(wù)。只要包含“共青團(tuán)山西省委”“志愿服務(wù)”“疫情”“各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)”這些關(guān)鍵信息，語句通順即可。5.示例一：我推薦第①?gòu)垐D片。

圖片的主體部分是一張正在播放的唱片，上有“樂音在耳，四季可親”的字樣，周圍配以春燕、夏荷、秋實(shí)等，突出了歡迎來“音樂會(huì)客廳”做客，在四季交替中與音樂相伴，享時(shí)光可親的主題。

示例二：

我推薦第②張圖片。

圖片左邊電子產(chǎn)品顯示屏內(nèi)藏書豐富，屏幕外有飛翔的書籍和跳躍的音符，右下角配有“集各家樂，收四方音”的字樣，突出了“音樂圖書館”中圖書種類齊全，能滿足音樂愛好者不同需求的主題。

【解析】

考查圖文轉(zhuǎn)換。開放類試題，言之成理即可。

可以推薦第一幅圖畫。圖畫的主體部分是一張唱片，有一個(gè)探頭搭在唱片上的上面。唱片上寫有“樂音在耳，四季可親”八個(gè)小字，以及“音樂會(huì)客廳”五個(gè)大字。唱處周圍有燕子、荷花、果實(shí)等。燕子代表了春天，荷花代表著夏天，果實(shí)代表著秋天。這幾種景物代表了四季的更換。寓意是，四季輪回交替，總有音樂相伴，在音樂的陪伴下享受快樂時(shí)光。

可以推薦第二幅圖。圖畫的左邊是一個(gè)電子產(chǎn)品的顯示屏。其內(nèi)有大量的藏書。還有幾本飛出了顯示屏。畫面中有幾個(gè)飛動(dòng)的音符。右下角有“集各家樂，收四方音”字樣。其上有“音樂圖書館”五個(gè)大字。體現(xiàn)了豐富的藏書說明音樂圖書館圖書種類齊全，能滿足音樂愛好者不同的需求。飛動(dòng)的音符緊扣“音樂圖書館”中的“音樂”二字，點(diǎn)明了圖書館的屬性。6.示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭(zhēng)的理想引領(lǐng)下，他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。

示例二：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改。火焰山、女兒國(guó)都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。

示例三：《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛適合。自由平等和人格獨(dú)立是她的理想追求。童年時(shí)她敢于和驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫(kù)對(duì)抗，成年后她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛情。一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。

【解析】

考查名著閱讀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只為了實(shí)現(xiàn)自己解放全人類的理想。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是害出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

《西游記》中的唐僧適合。唐僧受觀音點(diǎn)化，立下了取回真經(jīng)，普渡世人的志向與理想。師徒四人西去取經(jīng)。一路上經(jīng)歷重重磨難，既有妖魔攔路，又有美色富貴相誘。他都不為所動(dòng)，最終來到西天，取回真經(jīng)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛適合。簡(jiǎn)·愛從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀，誰料命運(yùn)對(duì)她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。7.示例：如果人生遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦？（如何面對(duì)人生路上的艱難時(shí)刻？）

8.符合題意即可。

【解析】

(1)

考查篩選信息。根據(jù)首段中的“看到了你們?cè)谖夜娞?hào)的留言中提出的問題。人生難免遇到艱難時(shí)刻，這確實(shí)是一個(gè)必須面對(duì)的重要問題。我無法告訴你們一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案”可知，青年朋友們提出的問題是：如果人生遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦？（如何面對(duì)人生路上的艱難時(shí)刻？）

(2)

考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如：面對(duì)困境要從容鎮(zhèn)定，勇于對(duì)抗。在大風(fēng)襲來的艱難時(shí)刻，“我”受到爺爺言行的激勵(lì)，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智，最終和爺爺一起渡過難關(guān)。杜小康因?yàn)榧彝プ児瘦z學(xué)后跟隨父親去放鴨，一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟。由此可見，如果人生中遇到“大風(fēng)”，要迎難而上，不言放棄，最終獲得勝利與成長(zhǎng)。9.(1)示例：甲成，昨晚你走后爹情緒低落，可看到你發(fā)的短信像換了個(gè)人，高興得要著花樣打餅，還給娘和我唱了戲。

(2)符合題意即可

【解析】

(1)

本文考查文章內(nèi)容的概括。

這篇小說以第三人稱敘事，文中人物主要有羅天福一家——羅天福和他的妻子、女兒、兒子。事件是羅天福因兒子甲成與房東的兒子打架又拒不認(rèn)錯(cuò)，非常生氣，后來接到兒子認(rèn)錯(cuò)的“七十一個(gè)字”的短信而感到激動(dòng)興奮。兒子被羅天福批評(píng)后，不僅不認(rèn)錯(cuò)，還直接離開了家，因此羅天福非常生氣難過。接到兒子的短信后，羅天福興奮地起床干活，還給女兒和妻子唱?jiǎng)?。這個(gè)過程，是兒子所不知道的。題目要求變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡(jiǎn)要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事。即以甲秀的口吻，向弟弟甲成講述“爹”在這一晚上的行動(dòng)和情緒的變化。結(jié)合文章內(nèi)容，把事件介紹清楚即可，注意字?jǐn)?shù)不超過50字的要求。

如：弟弟，昨天晚上你走后，爹氣得一直躺在床上；后來讀了你的短信，高興得變著花樣地幫我和娘打餅，還唱了半夜的戲。

(2)

本題考查文章的賞析。

題干給了三種開頭，可任選一種你體會(huì)最深的開頭，接合小說的內(nèi)容和開頭的提示進(jìn)行賞析，言之有理即可。

如：羅天福是個(gè)普通人，而這樣的人身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)。他勤勞能干，任勞任怨，為了家人的生活的前途，他寧愿吃苦受累。他對(duì)子女的要求并不特別高，只想孩子們健康平安地成長(zhǎng)起來。當(dāng)兒子打了人又拒不認(rèn)錯(cuò)時(shí)，他非常傷心難過，為兒子的將來擔(dān)憂不已，唯恐兒子惹是生非，為社會(huì)所不容，將來落得可悲的下場(chǎng)。而當(dāng)他明白了兒子的想法并表示要改正錯(cuò)誤時(shí)，他又渾身充滿了力量，覺得生活還是有奔頭的。羅天福對(duì)兒子的態(tài)度，代表了中國(guó)絕大多數(shù)普通人對(duì)孩子未來生活的希望。10.(1)示例一：“中國(guó)高度”指的是中國(guó)航天技術(shù)達(dá)到的新高度，中國(guó)載人航天工程發(fā)展達(dá)到的新階段。

示例二：“中國(guó)高度”的含義是中國(guó)航天人的一次次技術(shù)突破，中國(guó)載人航天工程的跨越式發(fā)展。

(2)示例：中國(guó)航天精神的內(nèi)涵是勇攀高峰、自立自強(qiáng)的意志，使命擔(dān)當(dāng)、為國(guó)奉獻(xiàn)的追求，尊重科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度。

(3)符合題意即可

【解析】

(1)

本題考查信息梳理與概括提煉能力。

根據(jù)字意知，“中國(guó)高度”是指的是中國(guó)航天技術(shù)達(dá)到的新高度，中國(guó)載人航天工程發(fā)展達(dá)到的新階段。再結(jié)合材料(發(fā)展歷程)“從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到太空行走，從空間交會(huì)到天宮合體，從太空短期停留到中長(zhǎng)期駐留……中國(guó)航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展”可知，“中國(guó)高度”的含義是中國(guó)航天人的一次次技術(shù)突破，中國(guó)載人航天工程的跨越式發(fā)展。

(2)

本題考查理解與分析概括能力。

從(名稱揭秘)“‘航天’二字中蘊(yùn)含著一種精神，那就是尊重科學(xué)、實(shí)事求是的探索精神”可知，中國(guó)航天精神就是尊重科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度；

從材料(發(fā)展歷程)“從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到太空行走，從空間交會(huì)到天宮合體，從太空短期停留到中長(zhǎng)期駐留……中國(guó)航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展”可知，中國(guó)航天精神的內(nèi)涵就是勇攀高峰、自立自強(qiáng)的精神與意志；

從(精神探源)戚發(fā)軔的發(fā)言“對(duì)于我們這一代人一說，國(guó)家的需要就是我們的志愿……為強(qiáng)國(guó)作奉獻(xiàn)是我們一輩子的目標(biāo)”可知，中國(guó)航天精神的內(nèi)涵還有為國(guó)奉獻(xiàn)的追求。由“中國(guó)航天人勇攀高峰、自立自強(qiáng)，用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，把夢(mèng)想化作現(xiàn)實(shí)……追趕，并跑，領(lǐng)跑，50年差距，一載跨越。環(huán)宇問天，探月逐夢(mèng)，五星紅旗一次次閃耀太空，中國(guó)航天必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)”可知，中國(guó)航天精神的內(nèi)涵還有承擔(dān)使命擔(dān)當(dāng)?shù)淖非蟆?/p>

綜合可知：中國(guó)航天精神的內(nèi)涵是勇攀高峰、自立自強(qiáng)的意志，使命擔(dān)當(dāng)、為國(guó)奉獻(xiàn)的追求，尊重科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度。

(3)

本題考查表達(dá)運(yùn)用能力，可結(jié)合材料內(nèi)容，圍繞“致敬航天英雄·奔向星辰大?！边@一主題發(fā)言，表達(dá)對(duì)以神舟十三號(hào)航天員為代表的中國(guó)航天人的敬意。注意不少于100字的要求。

示例：

當(dāng)我們仰望星空，面對(duì)滿天繁星，你是不是心中也會(huì)感嘆宇宙的浩瀚，人類的渺小，以及對(duì)地球之外的好奇。

五十年前的今天，《東方紅》的樂曲從太空傳到了世界各地，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。五十年后的今天，中國(guó)航天從零起步，至今已走過60多個(gè)年頭。一路風(fēng)雨，一路坎坷，今天，當(dāng)神舟十三號(hào)再次巡視蒼穹，中國(guó)航天人用“堅(jiān)強(qiáng)脊梁”鑄就了中國(guó)航天的偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了在云端擁抱星辰大海。

既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。這些舉世矚目的成就，離不開老一輩航天人的堅(jiān)守、新時(shí)代航天人的努力以及航天家屬的默默支持付出。心中有夢(mèng)，眼里有光，腳下有路就是中國(guó)航天人的真實(shí)寫照，一次次成功發(fā)射的背后是無數(shù)個(gè)日夜重復(fù)繁瑣的試驗(yàn)，是稍有偏差就得全部歸零的風(fēng)險(xiǎn)，是一群“苛刻”的人秉著“不怕一萬，就怕萬一”的原則把嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。最后讓我們?cè)俅蜗蛴⑿鄣纳裰凼?hào)航天員致敬！11.B

12.

不也很快樂嗎？

所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，

教人之后才知道自己有不懂的地方。

13.詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

批注：這句詩蘊(yùn)含的哲理是天地萬物新陳代謝，生生不息，要用樂觀的精神看待社會(huì)人生。

14.示例一：座右銘：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己學(xué)習(xí)時(shí)要邊讀書邊思考。只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑，只有將“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，才能學(xué)得扎實(shí)深刻。

示例二：座右銘：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

理由：這句話的意思是一國(guó)軍隊(duì)可以改變其主帥，一個(gè)人的志向卻是不能改變的。我以此句為座右銘是為了激勵(lì)自己在生活中無論遇到什么樣的考驗(yàn)，都要堅(jiān)守氣節(jié)，不能改變自己的志向。

【解析】

(1)

考查字音字義。

“知之者不如好之者”意為：知道學(xué)習(xí)的人不如愛好學(xué)習(xí)的人?！昂谩弊x作hào，意為：愛好。

A.意為：指詩文中警句妙語很多。“好”讀作hǎo，意為：美好；

B.意為：愛好學(xué)習(xí)，不知疲倦。“好”讀作hào，意為：愛好；

故選B。

(2)

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。

注意：(1)亦，也；樂，快樂；乎，嗎；(2)是故，因此；困，困惑。

(3)

考查詩句賞析。

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含了哲理的詩句是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。因?yàn)檫@兩句詩形象生動(dòng)，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物，天地之間萬物新陳代謝乃是常理，面對(duì)生活中的困境，應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)。

(4)

考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。

如把“三人行，必有我?guī)熝伞弊鳛樽毅憽＿@句話的意思是多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。這句話體現(xiàn)出一種謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。它會(huì)激勵(lì)著我隨時(shí)保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，向身邊的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到進(jìn)步與提升。15.雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意

16.只有問得懇切，思考得深入，才能做到學(xué)習(xí)上的“?！迸c“固”。

【解析】

(1)

考查斷句。句意為：學(xué)生們雖然用嘴來提問，但他的傳授卻是通過心進(jìn)行的；學(xué)生們雖然用耳朵來聆聽，但他要讓學(xué)生能夠接受，一定要通過意會(huì)的辦法?！半m問以口而其傳以心”與“雖聽以耳而其受以意”在語義上構(gòu)成了并列關(guān)系，中間應(yīng)斷開?！岸笔潜磙D(zhuǎn)折的連詞，字前應(yīng)斷開。故斷句為：雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意。

(2)

考查篩選信息。“以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固”意為：我認(rèn)為，孔子的意思是說，因?yàn)樗麄儐柕貌粦┣校牭镁筒粚Ｗ?，他們思考得不深入，得到的知識(shí)也就不牢固。由此可知，只有問得懇切，思考的深入，才能到學(xué)習(xí)上的“專”與“固”。17.題目一：回首那剛剛過去的時(shí)光2022年6月20日星期一睛窗外，驕陽似火；室內(nèi)的我，心中戰(zhàn)火正燃。兩個(gè)月前，老師宣布：受疫情影響，今年的中考體測(cè)、信息技術(shù)測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作，全部取消。我心里立馬輕松了許多。我天生偏胖，體育自然成了弱項(xiàng)。大半年的艱苦鍛煉，體重是減了幾斤，但體育成績(jī)卻無絲毫長(zhǎng)進(jìn)。卸了個(gè)包袱，對(duì)我，應(yīng)該是好事了。我暗下決心：努力，決不辜負(fù)自己，一定考上好高中！不跑操了，但生物鐘未亂：每天早上五點(diǎn)多就自然醒。打開窗戶，坐在桌前，就著臺(tái)燈，拿出課本，背一篇文言文，過三首古詩，記五個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)，寫十個(gè)英語句型。干完這些，媽媽早飯做好，吃了趕快去學(xué)校接著上早讀。上午的四節(jié)課，常常是沒有休息時(shí)間的，下課鈴響了好幾分鐘，講臺(tái)上的老師還在喋喋不休地講著，下節(jié)課的老師已經(jīng)趴在窗上或門口瞪著眼瞧了幾次。常常奇怪，老師剛剛還在外面大聲咳嗽，站上講臺(tái)，感冒的這個(gè)癥狀卻全好了。我不敢多喝水，擔(dān)心要去廁所，誤了老師講的內(nèi)容。好幾次在課堂上感到頭昏腦漲，眼皮打架，看到老師瞟來的目光，我不得不用圓規(guī)的利尖刺自己大腿上的肉。匆匆吃過午飯，進(jìn)到教室，對(duì)那幾個(gè)竊竊私語的家伙感到心煩，撕下一點(diǎn)衛(wèi)生紙，揉成兩個(gè)小團(tuán)，狠狠塞進(jìn)耳朵，拿出作業(yè)，鉆進(jìn)幾何圖的方格圓洞，描畫物理的電路圖，想著哪個(gè)化學(xué)方程式能用在試題中的實(shí)驗(yàn)上。監(jiān)控里突然傳出老師威嚴(yán)的聲音：趕快午休！還沒從題海游出，只想趴桌上騙過老師，等會(huì)兒再偷著做題，不料卻睡著了。下午的課最難受，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)聲，同學(xué)翻書聲，桌凳磕碰聲，都想要蓋過老師的講課聲。燥熱的空氣，沉悶的氛圍，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太陽穴上抹點(diǎn)風(fēng)油精。晚飯我不在學(xué)校吃，同學(xué)吃晚飯的時(shí)間，我有時(shí)可以解幾道方程題，補(bǔ)幾頁思政筆記。自習(xí)課也成了老師講題的時(shí)間，不過要不時(shí)穿插幾段苦口婆心的勸說，或來上幾句厲聲呵斥。

晚上回到家，先趕作業(yè)，再自主復(fù)習(xí)。這段時(shí)間最受用，安靜、涼爽。所以經(jīng)常忘了時(shí)間，是被爸、媽催逼著休息的。只是身邊少了老師和同學(xué)，有些問題，得爸爸陪著我，或借助視頻跟老師請(qǐng)教。媽媽前天還說：體育訓(xùn)練沒讓你瘦許多，怎么這段時(shí)間肚子又癟了？我說，是那剛剛過去的時(shí)光，讓我的肚子癟下去了。不過，模擬測(cè)試的成績(jī)卻上去了。今天是中考的第一天，此刻，驕陽正好，室內(nèi)很涼爽。歲月如歌，我那剛剛過去的時(shí)光，是首奮斗之歌。是奮斗，讓我有了自信。我更相信，未來的奮斗，會(huì)讓我變得更好！

題目二：明天，我要遠(yuǎn)行

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“明天