學校教研處工作總結(jié)（2篇）

第3頁共3頁學校教研處工作總結(jié)本學期,在學校領(lǐng)導的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學校教研處積極開展各項教研工作,進一步強化研究、指導、服務、管理的功能,堅持教育科研相結(jié)合,堅持理論與實踐相結(jié)合,注重實際,注重實踐,注重實效,努力推進課堂教學改革,基本完成了學期初制定的工作目標,現(xiàn)將具體工作情況回顧總結(jié)如下：一、加強教科研的隊伍建設。、更新教學理念,提高教師科研素質(zhì)。開學初組織全體教師進行新課程改革的校本培訓學習,認真組織老師積極主動投身于培訓和教改中,在各教研組中,展開理論學習,有計劃有步驟地進行學習研究,使教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的教科研水平和教育教學水平,使廣大教師能緊跟教學改革步伐,以現(xiàn)代化教學思想武裝自己的頭腦,指導自己的教改實踐。、與教務處協(xié)調(diào),保證每個組間周一次活動時間。由于用制度約束、用時間保證,本學期教研組活動較以前扎實有效。每次教研活動事前都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容,定時間,講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識,精心安排好各學科組教師的匯報課及其他教師的示范課,每一次公開課前,都經(jīng)過備課組的老師研究和修改,課后全部學科組的老師都要進行認真的評課。3、集體備課做到少而精。本學期每個組至少進行____次有效的集體備課。都能根據(jù)本學期課程最需要或最難把握的內(nèi)容作為集體備課的內(nèi)容,按集體備課要求,有本次集體備課總結(jié);體現(xiàn)本次備課精華教學設計;主講教師的說課稿及上課體會;所有聽課教師的議課稿、二次備課及聽課后體會教研組活動內(nèi)容豐富多樣。各個組都能組織教師學習新課程標準、教學方法,開展教學研究活動,每個教師結(jié)合自己學科特點進行自學,學習好的教學理念、優(yōu)秀的教學文章等,還有的組能根據(jù)本組、本學科的特點及教學中存在的困惑進行活動。5、積極組織教師參加繼續(xù)教育和國培、計算機學習。根據(jù)教師要"終身的學習"的要求,組織教師積極參加繼續(xù)教育及國培活動,組織計算機教師對不同學科的教師分批進行培訓,使教師計算機水平得以提高。二、大力開展教研活動。、開學初,為了學習先進教學經(jīng)驗,我校組織教師參加新課堂改革的培訓學習活動。、積極配合教育局工作,根據(jù)要求加大教育局與學校的聯(lián)系。我校本學期組織____多名教師參加縣市級"課內(nèi)比教學"活動,覆蓋所有學科;組織九年級學生參加全國數(shù)學、物理、化學競賽;組織學生參加了"愛家鄉(xiāng)"演講活動;組織學生參加"英語口語比賽";在九年級總復習期間,我校還兩次邀請縣教研室的領(lǐng)導、專家來校聽課、評課,對教師進行復習方法與技巧的指導。3、認真組織全體教師進行"課內(nèi)比教學"活動。除在全校范圍內(nèi)組織"比教學"活動外,我校還推薦____名教師參加"云夢縣課內(nèi)比教學"活動,____、____等教師還參加了孝感市比賽,均取得較好成績在"兩課活動"的同時,重視教師在活動后的反思、總結(jié)工作,要求教師認真反思,總結(jié)經(jīng)驗。有____、____等____名教師在教育局網(wǎng)上發(fā)表反思、走訪手記等;____、____等____名教師的反思、總結(jié)被教育學區(qū)推薦到上級部門。5、鼓勵、組織教師宣傳學校,寫反映學校教育教學及各種活動的通訊報道,本學期,在省"比教學專題網(wǎng)"、孝感市教育信息網(wǎng)各發(fā)表一篇文章,在教育局網(wǎng)上發(fā)表通訊____余篇。寫稿件的教師除語文教師外,還有英語、體育教師等。6、重視教育教學質(zhì)量。與教務處一起,針對九年級調(diào)考成績,召開了三次總結(jié)、分析會,會上教務處對成績進行橫縱向的分析、比較,各班主任談了今后班級管理的打算,各備課組長談了復習策略,學區(qū)領(lǐng)導親臨會議,對取得的成績給予了肯定,并分析了我們目存在的問題,校領(lǐng)導對全體教師加油、鼓勁,同時對后階段教學工作提出了更高的要求。7、教研取得較好成績。本學期,我校學生在各級各類競賽中,獲得各級獎項____余項,教師教研成果____余項。教師的教研成果內(nèi)容,除輔導獎外,還有論文、教案設計、經(jīng)驗交流、命題設計、"兩課心得"、通訊報道等,其中國家級、省市級成果____項。學校教研處工作總結(jié)（二）1、加強學習，推行有效學習課堂1+6變革模式。以學習實施“促進有效學習變革項目”為契機，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學情，以學定教變革實驗項目”為核心，規(guī)范教學行為，通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的1+6課堂教學模式。1指45分鐘的前面五分鐘的激情朗讀（或閱讀）（注：各學科按照自己學科特征具體安排內(nèi)容來開展）;6指課堂教學的六大環(huán)節(jié)：導、思、議、展、評、測。要求教師公開課要上1+6教學模式的課。2、加強教師隊伍建設。認真做好中青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨干教師研修培訓，促進青年教師專業(yè)成長。組織開展市、縣組織的學科素養(yǎng)考試、基本功比賽和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，發(fā)動教師撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。3、加強教研組長隊伍建設。定期組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。通過優(yōu)化教研組建設、做好優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，繼續(xù)關(guān)注后三分之一學生的學習。4、研究教學評價，促進學生全面發(fā)展。加強新課程評價研究，做好各科期中、期末的考試試卷質(zhì)量分析工作，引領(lǐng)教師研究學業(yè)評價，改進教學行為。貫徹落實教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。5、開展“三小”活動，提高學生素養(yǎng)。開展學科基地學?；顒?，做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學生學科素養(yǎng)大賽、小論文評比等多種形式的活動，培養(yǎng)學生的興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。6、加強學校學生學科