人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練 第2單元 第9課

．．．．．．．．．．．．最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練．．．．．．．．．．．．第單第9課一雙積1.下加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)()

同練A.屏息(pínɡ)

須臾(yú)綽(chuò)B.離譜(pǔ)C.叛逆(nì)D.徒手(tú)

銘(íɡ眉梢(āo)斜翹(ào)

嘈雜(áo)優(yōu)雅(á)丑陋(òu)2.下語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.王師卻豪不理會(huì)滿教室的笑繼續(xù)用他那金屬般的聲音就那些老同學(xué)給我取的綽號(hào)?！盉.他上的每一個(gè)器官,每一條甚至每一根頭發(fā)都在微笑C.但年時(shí)代總是充滿了叛逆精越離譜的事大家越喜,于是全班同學(xué)興趣高漲。D.如喜劇的事大家豈肯放?眼間只見男女同學(xué)輪番走上講臺(tái)。3.老,是我們成長(zhǎng)路上的引路。教師節(jié)前,班級(jí)舉行“園丁頌”綜合實(shí)踐活,請(qǐng)你參與。(1)【對(duì)聯(lián)贊頌】第一小組同學(xué)開展了“對(duì)對(duì),老師”活動(dòng)某學(xué)擬出了歌頌老師培才育人功德的上聯(lián),請(qǐng)你幫他對(duì)出聯(lián)。上聯(lián):育人才獻(xiàn)身忘我如蠟燭下聯(lián):【藝演出第小組同學(xué)組織“教師——陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)藝出大推選你當(dāng)主持人。請(qǐng)你把下面兩個(gè)節(jié)目之間的串詞寫出來字左右節(jié)目一小《講臺(tái)的美麗》節(jié)目二獨(dú)《長(zhǎng)大后我就成了你》答【信祝福三組同學(xué)打算用發(fā)短信的形式表達(dá)對(duì)昔日老師的感恩之,請(qǐng)你代為擬寫一段話。字右至用種修辭手)答二美品最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練

最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練(2012·丹江中)閱讀下文完成～8題。梔子花笑了青

春①最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞一風(fēng)吹過來,樹葉搖了搖身子落在樹枝與地面間飛舞,生命最后的余光照亮了秋日的寂靜寂寞的梔子花也出來助興將整個(gè)校園彌漫上一濃濃的香氣。②這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個(gè)氣氛很巧妙地融和在一,而另一頭緩緩走來的校長(zhǎng)卻像鳥兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過來,盡梔子花依舊很香可中間還是夾著一些火藥味兒。③男孩坐在自行車上側(cè)著身跟女孩說,孩站在男孩的右手,手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的,校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面人站著像一個(gè)三角,三角形總是很不穩(wěn)定的,就像三個(gè)小孩總比兩個(gè)小來得容易吵架一,這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。④“這么晚還不回家?”校長(zhǎng)首先打破了寂,并用一種奇怪的眼神盯著這兩個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了,還小年紀(jì)唉,當(dāng)年我們這個(gè)年紀(jì)男女連互看一眼都不敢……校長(zhǎng)浮光掠影了他當(dāng)時(shí)年輕的時(shí),頓時(shí)來了精神?！笆?校長(zhǎng),因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒。”女孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。⑤風(fēng)似有些大了,樹開始沙沙作響著,梔花的花香像是被稀釋了一樣,香味頓時(shí)減少了很多。⑥“哪個(gè)年級(jí)的”長(zhǎng)問?！案?校長(zhǎng)?！迸⒒卮鸬馈６几呷诉€有這心,現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。,校在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。⑦“這封信是給他?”校長(zhǎng)指男孩問著女孩是校長(zhǎng)。”仍舊是女孩從容的回答。“信嗯讓看一下?！毙ｉL(zhǎng)有點(diǎn)不自然地說道。女孩剛伸出,像是突然想到了一件事于手就停在半空中了校長(zhǎng)就我所即便是警察,也不能隨便看別人的東西。孩笑了笑說。“這……”校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。⑧(C)好真的要下雨了,夕陽(yáng)承受不住黑暗的誘惑消失在天際,梔子花也是沒有精神了未的天空,穿越云層陽(yáng)光幾乎是一種奢然而在黑暗到來之前它依然頑強(qiáng)地存在——這一切看了都使人感動(dòng)……⑨男孩的臉色似乎有些蒼,他了拉女孩的衣角給校長(zhǎng)看吧!校長(zhǎng)看了看男孩眼神之中掠過一些的感激,但隨笑,更加確信自己的猜測(cè)了。女孩把信給了校長(zhǎng)。最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練

最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練⑩配合得多好啊長(zhǎng)不及多,忙打開信放心好好治病一切都會(huì)好起來的習(xí)不用怕落下全同學(xué)都會(huì)幫你的。大家都在等著你回來這些筆記是同學(xué)們幫你做,相信自己會(huì)好起來,因?yàn)椴恢皇悄阋粋€(gè)你還有大家!接下是同學(xué)一大串的祝語(yǔ)的表情突然僵硬,一時(shí)不知道該說什么才好。校信看完了嗎我們到時(shí)間晚自習(xí)了。校長(zhǎng),其這世上除了愛情,還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感,那就是友您說是嗎?！迸⑷耘f笑著說。啊!為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感,還差點(diǎn)扼殺掉它切是真的不童!是啊不童。校長(zhǎng)突然笑了。笑一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了天仍像先前一樣靜謐諧樹葉被風(fēng)溫柔地?fù)肀У冒察o而羞澀,空氣中溢滿了香,梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。(有改動(dòng)4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的想內(nèi)容。答5.本對(duì)“梔子花”的形態(tài)、香進(jìn)行了多次的描,從文中畫線的A)(B)(C)(D)四句中任選一句試分析其作用。答6.文第⑨和段都寫了校長(zhǎng)的“笑,請(qǐng)你說說校長(zhǎng)這兩次“笑”表達(dá)的意思。答7.請(qǐng)?jiān)囍f說“梔子花笑了”含義和它在文中的作用。答8.異間交往是人際交往的重要成部,異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情?面對(duì)母、師長(zhǎng)的誤會(huì)你會(huì)如何處理答三寫練【法借鑒作采用白描的,對(duì)人物簡(jiǎn)單勾勒幾,就甚為傳神如“須臾一方最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練

最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn),眨眼功夫就站到了講臺(tái)上能這么快?通白,畫出一個(gè)雖胖但很靈敏的幾何教師形象?！酒畏聦懩慵?xì)觀察你熟的一個(gè),試著用白描的手法描寫一下!(200字左右最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練

最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練答解1.解析選DA項(xiàng)的屏應(yīng)bǐnɡ;B項(xiàng)“嘈應(yīng)co;C項(xiàng)“雅應(yīng)ǎ。2.解析選A。該項(xiàng)中的豪應(yīng)毫。答案(示例:傳知識(shí)披肝瀝膽似蠶答案(示例講臺(tái)是個(gè)神圣的地,我們辛勤的園丁用奉獻(xiàn)鑄造了講臺(tái)的美麗。浸潤(rùn)著這份美麗我們明確了人生目,知道了自己長(zhǎng)大后做什么樣的,下面請(qǐng)欣賞獨(dú)長(zhǎng)后我就成了你》。答案(示例:親愛的老師走近您我原想收獲一縷春風(fēng)誰(shuí)知您卻給了我個(gè)春天想捧起一簇浪花誰(shuí)知您卻給了我整個(gè)海洋。您的恩,我永遠(yuǎn)記在心間。4.【解析】此題考查對(duì)文章思想內(nèi)的概括能力。從內(nèi)容和主題兩個(gè)方面回答。內(nèi)容扣誤會(huì)即,題要體現(xiàn)異友情”字樣。答:本文講述了一位校長(zhǎng)從開始誤會(huì)學(xué)生早戀到后來誤會(huì)消除的事,表了異性之間是存在純真的友情的這一主題。5.解析此題考查環(huán)境描寫及其作用。從渲染氛圍烘托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展及與主旨的關(guān)系等幾個(gè)方面思考。答(示(A)句是環(huán)境描,渲了秋日校園馨美好的氛圍,為文表現(xiàn)美好的情感做鋪墊。(B)是環(huán)境描,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。(C)句是環(huán)境描,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展側(cè)烘托了人物的性格與情感。(D)句環(huán)境描,借梔子花的香和擬人化的“花枝招展,蓄地表達(dá)了主旨:異之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼?！窘馕龃祟}考查對(duì)人物心的揣摩能力校長(zhǎng)自以為抓住學(xué)生早戀把柄和誤會(huì)消除,最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練

最新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步訓(xùn)練揣摩他的心情。答案示)第⑨段的“笑字體了校長(zhǎng)自以為抓住學(xué)生早戀把柄時(shí)自信、意的心理。第段“笑字體了誤會(huì)消除后校對(duì)純真友情的認(rèn)知失而復(fù)得時(shí)欣慰、愉悅的情感。7.解析此題考查題目的含義和作用。聯(lián)系全文、題目中的笑字會(huì)含從首尾呼應(yīng)、突顯主旨等方面分析其作用。答案示):“梔子花笑了運(yùn)擬人的修辭法,形生動(dòng)地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得更純潔、更美好的寓,表達(dá)了作者對(duì)異間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為,并在行文中反復(fù)體現(xiàn)最后在結(jié)尾處又再次提,形成首尾的呼應(yīng)都能更好地突顯主題。8.【解析】此題為開放性試題,前問思想健康回合理即可,后一問方法合理有效,不進(jìn),語(yǔ)言表述通順準(zhǔn)確即可。答案示例:①應(yīng)正確區(qū)分異性愛情和異性友把握好尺度。及早樹立理想抱并努力為之奮斗。用真誠(chéng)、體諒、良性的競(jìng)爭(zhēng)等方法澆灌友誼之花。②如果師長(zhǎng)、父母有誤,會(huì)心平氣和地和他們談自己的想法消除誤,并用實(shí)際行動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)證自己。9.案示例:淑琳一聽就知道是一個(gè)女孩兒的名字們看看她的尊容:原本一頭蓬松的黑發(fā)削得短短的太,簡(jiǎn)直是標(biāo)準(zhǔn)的男孩兒發(fā)型皮是健康的微黑,一雙狹長(zhǎng)的眼睛不大卻炯有,宇間透