語(yǔ)言文字工作總結(jié)模板（6篇）

第22頁(yè)共22頁(yè)語(yǔ)言文?字工作?總結(jié)模?板我?校高度?重視語(yǔ)?言文字?工作，?積極貫?徹落實(shí)?《中華?人民共?和國(guó)通?用語(yǔ)言?文字法?》，建?立健全?語(yǔ)言文?字工作?機(jī)構(gòu)和?工作制?度，加?大宣傳?、推廣?、普及?普通話?和用字?規(guī)范化?等各項(xiàng)?工作的?力度并?取得了?顯著成?績(jī)。現(xiàn)?在，師?生說(shuō)普?通話、?寫規(guī)范?字的意?識(shí)進(jìn)一?步增強(qiáng)?，在教?育教學(xué)?活動(dòng)中?能堅(jiān)持?使用普?通話，?普通話?已經(jīng)成?為學(xué)校?教學(xué)語(yǔ)?言和校?園語(yǔ)言?。校園?用字進(jìn)?一步規(guī)?范，校?內(nèi)標(biāo)牌?、試卷?、公文?、宣傳?欄、黑?板報(bào)等?用字規(guī)?范，促?進(jìn)了學(xué)?校教育?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，推?進(jìn)了省?文明學(xué)?校的創(chuàng)?建進(jìn)程?。一?、樹立?明確的?指導(dǎo)思?想，加?強(qiáng)語(yǔ)言?文字工?作的組?織管理?。語(yǔ)?言文字?是人們?交流思?想的工?具，同?時(shí)也是?社會(huì)發(fā)?展的工?具。近?年來(lái)，?我校把?貫徹《?中華人?民共和?國(guó)國(guó)家?通用語(yǔ)?言文字?法》，?進(jìn)一步?推廣普?通話，?推行規(guī)?范漢字?的工作?納入學(xué)?校的工?作重點(diǎn)?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)上?級(jí)有關(guān)?語(yǔ)言文?字工作?文件精?神，交?流工作?經(jīng)驗(yàn)，?專項(xiàng)研?究布置?工作任?務(wù)，在?全校范?圍內(nèi)形?成了語(yǔ)?言文字?工作層?層有人?抓，事?事有人?管的良?好局面?，增強(qiáng)?了全校?教職工?搞好語(yǔ)?言文字?工作的?責(zé)任感?和緊迫?感，為?推動(dòng)全?校語(yǔ)言?文字工?作的開?展奠定?了良好?基礎(chǔ)。?1、?健全機(jī)?構(gòu)，明?確責(zé)任?。健?全的組?織機(jī)構(gòu)?是促進(jìn)?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化有序?、高效?開展的?前提。?2、?完善制?度，確?保實(shí)施?。按?國(guó)家要?求和省?市縣語(yǔ)?委部署?,我校?高度重?視語(yǔ)言?文字規(guī)?范化工?作，把?規(guī)范語(yǔ)?言文字?，推廣?普通話?，提高?語(yǔ)言文?字應(yīng)用?能力作?為推進(jìn)?素質(zhì)教?育,提?高教學(xué)?質(zhì)量的?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?來(lái)抓，?工作領(lǐng)?導(dǎo)組先?后多次?召開了?專題會(huì)?議，研?究部署?學(xué)校各?個(gè)階段?的工作?任務(wù)及?整改措?施，每?學(xué)年都?根據(jù)學(xué)?校工作?實(shí)際制?定《語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?工作計(jì)?劃》，?建立健?全《德?化實(shí)驗(yàn)?小學(xué)語(yǔ)?言文字?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?工作職?責(zé)》、?《德化?實(shí)驗(yàn)小?學(xué)語(yǔ)言?文字專?管員職?責(zé)》等?職責(zé)。?將普及?普通話?和語(yǔ)言?文字規(guī)?范化的?要求列?入學(xué)校?議事日?程并納?入培養(yǎng)?目標(biāo)、?管理常?規(guī)、基?本功訓(xùn)?練，滲?透到德?智體美?勞和社?會(huì)實(shí)踐?等各項(xiàng)?教育教?學(xué)活動(dòng)?中。?3、加?強(qiáng)管理?，落實(shí)?到位。?為了把?規(guī)范語(yǔ)?言文字?各項(xiàng)工?作落到?實(shí)處，?突出宣?傳特色?，落實(shí)?實(shí)施過(guò)?程，從?而推動(dòng)?語(yǔ)言文?字工作?的制度?化、規(guī)?范化和?特色化?，并以?此促進(jìn)?學(xué)校精?神文明?建設(shè)、?校園文?化建設(shè)?、素質(zhì)?教育工?作的深?入開展?。二?、創(chuàng)設(shè)?良好的?教育環(huán)?境，打?造語(yǔ)言?文字工?作的訓(xùn)?練平臺(tái)?。1?、抓宣?傳發(fā)動(dòng)?。近年?來(lái)，我?校把語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?工作作?為學(xué)校?工作的?重頭戲?，努力?營(yíng)造一?種人人?講普通?話，人?人寫規(guī)?范字的?濃烈氛?圍。在?開學(xué)初?，校長(zhǎng)?親自在?校園廣?播上向?全體師?生作語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?動(dòng)員講?話，分?析語(yǔ)言?文字規(guī)?范化的?重要性?，布署?了學(xué)校?創(chuàng)建語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?示范校?的思路?與措施?，各個(gè)?時(shí)期的?工作要?點(diǎn)，號(hào)?召全體?師生爭(zhēng)?做語(yǔ)言?文字規(guī)?范化的?模范者?，先鋒?者。?2、抓?隊(duì)伍建?設(shè)。我?校對(duì)教?師普通?話等級(jí)?提出了?明確要?求：在?規(guī)定年?齡范圍?內(nèi)的語(yǔ)?文教師?普通話?水平力?爭(zhēng)全部?達(dá)到二?級(jí)甲等?，其它?學(xué)科教?師必須?全部達(dá)?到二級(jí)?乙等，?把這個(gè)?條件作?為評(píng)估?教學(xué)質(zhì)?量、評(píng)?選優(yōu)秀?教師、?評(píng)聘教?師職務(wù)?一個(gè)重?要依據(jù)?，沒有?達(dá)到標(biāo)?準(zhǔn)的教?師要爭(zhēng)?取達(dá)標(biāo)?,已達(dá)?標(biāo)的教?師要鞏?固成績(jī)?，不斷?提高普?通話水?平。?3、抓?教學(xué)管?理。我?校要求?各科教?學(xué)都必?須加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的規(guī)范?意識(shí)、?能力培?養(yǎng)和訓(xùn)?練，規(guī)?范課堂?語(yǔ)言文?字。要?求語(yǔ)文?科教師?要根據(jù)?各學(xué)段?的學(xué)科?課標(biāo)要?求，負(fù)?責(zé)學(xué)生?日?！?聽、說(shuō)?、讀、?寫”的?訓(xùn)練，?重視培?養(yǎng)學(xué)生?使用工?具書的?習(xí)慣和?能力，?提高使?用漢語(yǔ)?拼音識(shí)?字、正?音的能?力，把?口語(yǔ)訓(xùn)?練、漢?語(yǔ)拼音?教學(xué)、?寫字教?學(xué)、作?文教學(xué)?貫穿到?教學(xué)中?。4?、抓課?題研究?。為確?保語(yǔ)言?文字規(guī)?范化進(jìn)?一步提?高，我?校把語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?與中央?教科所?立項(xiàng)的?“中小?學(xué)生作?文個(gè)性?化發(fā)展?研究”?課題研?究結(jié)合?起來(lái)，?要求全?體語(yǔ)文?教師重?點(diǎn)研究?：①?注重朗?讀的指?導(dǎo)，在?朗讀中?感受語(yǔ)?言的優(yōu)?美，發(fā)?展學(xué)生?的語(yǔ)感?。②?重視口?語(yǔ)交際?課程的?效益。?明確各?學(xué)科的?教學(xué)都?是在與?學(xué)生就?教材進(jìn)?行對(duì)話?的口語(yǔ)?交際這?一綜合?課程觀?，培養(yǎng)?學(xué)生用?規(guī)范的?語(yǔ)言進(jìn)?行口語(yǔ)?交際。?③引?導(dǎo)學(xué)生?讀經(jīng)典?之作，?從經(jīng)典?著作中?學(xué)習(xí)規(guī)?范語(yǔ)言?，汲取?優(yōu)秀文?化智慧?和思想?。④?重視學(xué)?生的書?寫能力?的培養(yǎng)?。5?、抓德?育工作?。我校?利用國(guó)?旗下講?話、紅?領(lǐng)巾電?視臺(tái)、?黑板報(bào)?等陣地?廣泛宣?傳語(yǔ)言?文字規(guī)?范化工?作的重?要性和?相關(guān)專?題活動(dòng)?。少先?隊(duì)以“?校園廣?播”作?為推廣?普通話?規(guī)范文?字的窗?口，舉?辦“親?子閱讀?”、“?爭(zhēng)做主?持人”?、“金?話筒”?培訓(xùn)等?活動(dòng)，?為學(xué)生?提供盡?情展示?自己的?才能、?自我發(fā)?展的語(yǔ)?言實(shí)踐?平臺(tái)；?開展“?手拉手?，心相?印，語(yǔ)?相通”?活動(dòng)，?把學(xué)校?的推普?活動(dòng)輻?射到家?庭、社?會(huì)，讓?每一位?同學(xué)都?成為普?通話的?示范員?、宣傳?員、教?練員和?監(jiān)督員?，促進(jìn)?推普活?動(dòng)的社?會(huì)效益?。三?、改正?措施?語(yǔ)言文?字工作?是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的?、重要?的工作?，我校?將一如?既往地?開展語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?工作，?把這項(xiàng)?工作與?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作有機(jī)?結(jié)合起?來(lái)，把?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化要求?“內(nèi)化?”到教?育教學(xué)?等工作?中，為?師生創(chuàng)?設(shè)語(yǔ)言?實(shí)踐的?良好條?件和氛?圍，讓?學(xué)生切?實(shí)體驗(yàn)?到長(zhǎng)于?言辭和?思維、?善于表?達(dá)和交?流的益?處，增?強(qiáng)語(yǔ)言?文字規(guī)?范意識(shí)?，使其?能力和?素養(yǎng)得?以自主?發(fā)展，?實(shí)踐我?校“讓?普通話?、規(guī)范?字在實(shí)?小與素?質(zhì)同在?，與形?象為伴?，與文?明同行?”的工?作目標(biāo)?，不斷?開拓學(xué)?校語(yǔ)言?文字工?作的新?局面，?為社會(huì)?規(guī)范用?語(yǔ)、用?字作出?表率。?語(yǔ)言?文字工?作總結(jié)?模板（?二）?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?，機(jī)構(gòu)?健全?建立三?級(jí)語(yǔ)言?文字工?作機(jī)構(gòu)?，形成?了以校?長(zhǎng)主管?，教務(wù)?處、學(xué)?管處、?負(fù)責(zé)，?全員落?實(shí)的立?體化管?理模式?，圍繞?"嚴(yán)管?理、重?落實(shí)、?創(chuàng)特色?"的總?體思路?開展工?作，既?分工明?確，又?團(tuán)結(jié)協(xié)?作。?工作小?組分工?明確，?責(zé)任到?人。教?務(wù)處、?語(yǔ)文教?研組負(fù)?責(zé)教師?的語(yǔ)言?文字規(guī)?范化工?作;班?主任負(fù)?責(zé)本班?學(xué)生的?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化工作?;學(xué)校?的指示?牌、標(biāo)?志牌、?標(biāo)語(yǔ)牌?規(guī)范用?字情況?，由學(xué)?管處和?總務(wù)處?負(fù)責(zé);??？?校報(bào)的?規(guī)范用?字情況?由團(tuán)委?負(fù)責(zé);?對(duì)師生?的專門?培訓(xùn)、?常規(guī)檢?查以及?各項(xiàng)活?動(dòng)的開?展等，?由教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)?。二?、建章?立制，?規(guī)范管?理為?確保語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?工作地?順利進(jìn)?行，學(xué)?校制定?了《語(yǔ)?言文字?工作實(shí)?施計(jì)劃?》，明?確學(xué)校?語(yǔ)言文?字工作?的目標(biāo)?和要求?。與此?相應(yīng)，?學(xué)校還?制定了?《小學(xué)?學(xué)生一?日常規(guī)?》，同?時(shí)修訂?了《教?職工考?核細(xì)則?》等規(guī)?章制度?，明確?規(guī)定師?生在教?育教學(xué)?活動(dòng)中?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化方面?的要求?，并把?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化使用?作為教?師上崗?、評(píng)優(yōu)?、聘任?、晉升?職務(wù)的?必備條?件。?三、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，多方?宣傳?學(xué)校將?把語(yǔ)言?文字工?作列入?學(xué)校議?事日程?。根據(jù)?上級(jí)語(yǔ)?委一年?一度的?"推普?周"的?要求，?開展學(xué)?習(xí)和宣?傳工作?。學(xué)校?將利用?平時(shí)政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的?時(shí)間組?織全校?教工認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《中華?人民共?和國(guó)國(guó)?家通用?語(yǔ)言文?字法》?、《語(yǔ)?言文字?工作委?員會(huì)關(guān)?于開展?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化學(xué)校?達(dá)標(biāo)評(píng)?估__?__》?等法規(guī)?、文件?。學(xué)?校將利?用升旗?儀式、?校宣傳?窗、班?級(jí)黑板?報(bào)、小?報(bào)、永?久性標(biāo)?語(yǔ)牌、?小星星?電視臺(tái)?等途徑?和載體?，加強(qiáng)?"講普?通話、?用規(guī)范?字"的?宣傳，?增強(qiáng)全?校師生?的語(yǔ)言?文字規(guī)?范化使?用意識(shí)?。特別?重視每?年的"?推普周?"工作?，認(rèn)真?組織好?學(xué)校的?內(nèi)外宣?傳：制?作宣傳?版面、?分發(fā)推?普宣傳?單，積?極搞好?推普宣?傳，加?大語(yǔ)言?文字規(guī)?范化工?作的力?度。?學(xué)校還?將充分?利用多?媒體設(shè)?備，創(chuàng)?辦語(yǔ)言?文字規(guī)?范化使?用專欄?，使語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?工作管?理實(shí)現(xiàn)?信息化?、公開?化，大?大提高?了工作?效率。?同時(shí)學(xué)?管處還?要求各?班精心?布置教?室內(nèi)部?環(huán)境，?提出規(guī)?范用字?要求，?作為班?級(jí)文化?建設(shè)的?重要內(nèi)?容和途?徑，教?育每位?同學(xué)積?極行動(dòng)?起來(lái)，?通過(guò)檢?查身邊?的牌匾?、標(biāo)語(yǔ)?、黑板?報(bào)等活?動(dòng)，凈?化我們?的語(yǔ)言?環(huán)境。?四、?抓好普?通話的?推廣，?切實(shí)落?實(shí)語(yǔ)言?文字工?作。?（1）?將語(yǔ)言?文字普?及工作?與教學(xué)?五認(rèn)真?有機(jī)結(jié)?合。?教務(wù)處?將實(shí)施?教師備?課筆記?不定期?抽查的?制度（?文字書?寫是必?查內(nèi)容?），并?提供反?饋、指?導(dǎo)意見?，要求?教師及?時(shí)矯正?。班級(jí)?語(yǔ)言文?字工作?小組記?錄教師?課堂用?語(yǔ)用字?情況，?定期向?教師反?饋。學(xué)?期結(jié)束?，作為?考核評(píng)?價(jià)教師?的一項(xiàng)?依據(jù)。?學(xué)校提?供專項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)，?供師生?培訓(xùn)、?購(gòu)買資?料和開?展活動(dòng)?使用，?以保障?語(yǔ)言文?字工作?順利開?展。?（2）?將語(yǔ)言?文字工?作與教?學(xué)競(jìng)賽?有機(jī)結(jié)?合。?學(xué)校還?將結(jié)合?"教師?教學(xué)技?能競(jìng)賽?"進(jìn)行?青年教?師過(guò)"?四關(guān)"?活動(dòng)，?即說(shuō)普?通話、?寫規(guī)范?字、規(guī)?范書寫?教案、?規(guī)范使?用電教?設(shè)備。?這些工?作的開?展對(duì)提?高青年?教師的?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化意識(shí)?和能力?，營(yíng)造?校園語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?使用的?氛圍，?起了較?大的推?動(dòng)作用?。（?3）面?向全體?教師，?推廣普?通話。?語(yǔ)言?文字規(guī)?范化使?用工作?，教師?的榜樣?是關(guān)鍵?。每一?位教師?尤其是?教師自?身語(yǔ)言?文字規(guī)?范使用?能力對(duì)?學(xué)生影?響深遠(yuǎn)?。所以?，學(xué)校?本學(xué)年?將特別?注重對(duì)?廣大教?師的普?通話素?養(yǎng)、運(yùn)?用規(guī)范?漢字能?力的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練。除?召開教?師語(yǔ)言?文字規(guī)?范化專?項(xiàng)工作?落實(shí)大?會(huì)，組?織教師?學(xué)習(xí)，?以強(qiáng)化?教師說(shuō)?普通話?、寫規(guī)?范字的?意識(shí)外?，學(xué)校?還將聘?請(qǐng)校內(nèi)?普通話?水平較?好的老?師對(duì)普?通話水?平較弱?的教師?進(jìn)行普?通話培?訓(xùn)，鼓?勵(lì)教師?積極參?加普通?話培訓(xùn)?和測(cè)試?。學(xué)校?要求教?師率先?垂范，?在工作?、學(xué)習(xí)?、生活?中講標(biāo)?準(zhǔn)普通?話、用?規(guī)范字?。教務(wù)?處還組?織有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)"?看"課?，檢查?教師講?普通話?、用規(guī)?范字的?情況，?并要求?班級(jí)推?普員將?教師講?標(biāo)準(zhǔn)普?通話、?寫規(guī)范?漢字的?情況進(jìn)?行記載?，作為?教師學(xué)?期考核?的依據(jù)??，F(xiàn)在?我校教?師能自?覺運(yùn)用?普通話?和規(guī)范?字進(jìn)行?教學(xué)和?日常交?流。?（4）?以語(yǔ)文?學(xué)科教?學(xué)為主?，開展?切實(shí)有?效的活?動(dòng)，提?升學(xué)生?的文學(xué)?素養(yǎng)。?為使?推廣語(yǔ)?言文字?的工作?輻射所?有學(xué)科?，本學(xué)?年我校?要求師?生必須?講普通?話、寫?規(guī)范字?，同時(shí)?規(guī)范學(xué)?生用語(yǔ)?、用字?行為。?學(xué)校每?周二中?午通過(guò)?紅領(lǐng)巾?廣播站?"美文?誦讀"?欄目，?播放一?些優(yōu)秀?文章，?積累詞?語(yǔ)。每?班每學(xué)?期舉行?一次班?內(nèi)"鋼?筆字書?法"優(yōu)?秀作品?展示，?使語(yǔ)言?文字規(guī)?范化內(nèi)?容分層?次、分?階段落?實(shí)，強(qiáng)?化與常?規(guī)相結(jié)?合，潛?移默化?地讓學(xué)?生說(shuō)普?通話、?寫規(guī)范?字，收?到了顯?著成效?。（?5）配?合課堂?教學(xué)，?教務(wù)處?將牽頭?舉辦一?年一度?的"學(xué)?科周"?活動(dòng)。?語(yǔ)文?"學(xué)科?周"之?系列活?動(dòng)主要?包括：?活動(dòng)?一，古?詩(shī)誦讀?比賽。?由每班?選出五?個(gè)誦讀?古詩(shī)大?王組隊(duì)?參加學(xué)?校比賽??；?動(dòng)二，?"我喜?歡的故?事"比?賽。由?一、二?年級(jí)各?班在開?展讀書?講故事?活動(dòng)的?基礎(chǔ)上?選擇推?薦一名?學(xué)生參?加學(xué)校?匯報(bào)比?賽。?活動(dòng)三?，朗讀?比賽。?由三、?四年級(jí)?以班級(jí)?為單位?，全體?參加。?朗讀內(nèi)?容：年?級(jí)語(yǔ)文?教研組?確定的?適合本?年級(jí)的?名家名?篇以及?本年級(jí)?現(xiàn)行教?材全文?、精彩?的章節(jié)??；?動(dòng)四，?讀書演?講比賽?。以"?與書為?伴，親?近書籍?"為主?題，由?五、六?年級(jí)各?班在班?級(jí)初賽?后推選?一名學(xué)?生參加?學(xué)校比?賽。?活動(dòng)五?，作文?競(jìng)賽。?由七、?八、九?年級(jí)在?初賽的?基礎(chǔ)上?，各班?推選出?___?_名學(xué)?生參加?學(xué)校比?賽。?活動(dòng)六?，"讀?書小報(bào)?"評(píng)比?。鼓勵(lì)?3--?___?_年級(jí)?學(xué)生每?人動(dòng)手?出手抄?報(bào)，以?"親近?母語(yǔ)，?享受閱?讀"為?主要內(nèi)?容，每?班上交?3份優(yōu)?秀作品?，參加?學(xué)校評(píng)?比。?活動(dòng)七?，建立?"好書?交換站?"。在?班內(nèi)同?學(xué)間，?段內(nèi)班?級(jí)間，?建立"?好書交?換站"?。活?動(dòng)八，?家庭讀?書樂。?建立家?庭小書?庫(kù)，每?班在評(píng)?比篩選?的基礎(chǔ)?上上交?一張家?庭小書?房照片?;開展?與父母?共讀一?本書的?活動(dòng)，?每班在?了解家?長(zhǎng)孩子?閱讀情?況的前?提下上?交一篇?家長(zhǎng)文?章：我?和孩子?一起閱?讀。?活動(dòng)九?，自制?書簽展?覽。由?班主任?進(jìn)行自?制書簽?的動(dòng)員?及指導(dǎo)?，讓學(xué)?生明確?制作要?求。書?簽制作?完成后?，先在?班級(jí)內(nèi)?進(jìn)行展?覽評(píng)比?，再由?每班上?交__?__個(gè)?參加學(xué)?校展覽??；?動(dòng)十，?舉辦學(xué)?生"讀?書筆記?"展覽?。（?6）積?極做好?每年的?"推普?周"活?動(dòng)。?"推普?周"活?動(dòng)中，?學(xué)校將?組織規(guī)?范用語(yǔ)?用字知?識(shí)講座?、規(guī)范?用語(yǔ)用?字知識(shí)?競(jìng)賽征?文評(píng)比?、小記?者小主?持人口?語(yǔ)競(jìng)賽?等活動(dòng)?，各班?以"講?普通話?、用規(guī)?范字"?為主題?開展班?隊(duì)活動(dòng)?。專門?組織部?分學(xué)生?對(duì)我們?身邊的?規(guī)范化?用語(yǔ)）?、用字?情況進(jìn)?行了調(diào)?查、研?究，撰?寫了研?究性小?論文。?通過(guò)這?一系列?活動(dòng)的?開展，?讓學(xué)生?切身體?會(huì)到說(shuō)?標(biāo)準(zhǔn)普?通話、?用規(guī)范?化漢字?對(duì)我們?生活、?學(xué)習(xí)、?工作產(chǎn)?生的影?響。?（7）?加強(qiáng)詩(shī)?詞文化?建設(shè)，?揮灑濃?郁詩(shī)意?童年?本學(xué)年?我校將?在辦好?藝術(shù)班?級(jí)的同?時(shí)，在?學(xué)生中?廣泛開?展多層?次、多?角度的?班級(jí)文?化藝術(shù)?活動(dòng)，?努力提?高班級(jí)?文化品?位。注?重挖掘?中國(guó)古?典詩(shī)詞?的魅力?，繼續(xù)?開展好?"詩(shī)詞?進(jìn)班級(jí)?"活動(dòng)?，以詩(shī)?教為載?體，組?織詩(shī)詞?講座、?學(xué)科詩(shī)?教綜合?活動(dòng)，?把詩(shī)教?融入班?級(jí)生活?的每時(shí)?每刻，?在共同?學(xué)詩(shī)、?寫詩(shī)的?過(guò)程中?弘揚(yáng)國(guó)?粹，鑄?就一個(gè)?育人的?新途徑?。促?進(jìn)語(yǔ)言?文字規(guī)?范化的?道路還?很漫長(zhǎng)?，任務(wù)?還很艱?巨。校?園是傳?播知識(shí)?、獲取?知識(shí)的?地方。?在以普?通話、?規(guī)范字?的形式?接受教?誨，充?實(shí)自我?的同時(shí)?，更要?自覺地?傳播這?種規(guī)范?。我們?師生有?責(zé)任共?同營(yíng)造?一個(gè)純?潔的語(yǔ)?言文字?環(huán)境，?培植屬?于我們?自己的?凈土。?今后我?們還將?繼續(xù)努?力，不?斷提升?丹東希?望學(xué)校?語(yǔ)言文?字的規(guī)?范化水?平。?語(yǔ)言文?字工作?總結(jié)模?板（三?）為?了深入?宣傳、?實(shí)施《?中華人?民共和?國(guó)國(guó)家?通用語(yǔ)?言文字?法》，?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?為切實(shí)?推廣普?通話，?我園積?極開展?了語(yǔ)言?文字規(guī)?范工作?。園內(nèi)?的文明?語(yǔ)言，?政界的?文字，?都給人?以清新?、舒暢?的感覺?。講普?通話，?用規(guī)范?字，是?我園一?項(xiàng)常抓?不懈并?卓有成?效的工?作。優(yōu)?美的語(yǔ)?言，工?作規(guī)范?的文字?，成為?我園一?道獨(dú)特?的人文?景觀，?并為其?他工作?的不斷?發(fā)展與?進(jìn)步起?到了良?好的推?動(dòng)作用??，F(xiàn)將?本年度?的工作?情況總?結(jié)如下?：一?、完善?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)，明?確職責(zé)?我園?高度重?視語(yǔ)言?文字工?作的開?展，在?原有語(yǔ)?言文字?工作領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)?的基礎(chǔ)?上，結(jié)?合本園?新進(jìn)人?才，進(jìn)?行了合?理的調(diào)?整。在?園長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下?，年初?擬訂了?語(yǔ)言文?字工作?計(jì)劃，?將任務(wù)?分解到?各個(gè)部?門和人?員，落?實(shí)責(zé)任?到位，?為語(yǔ)言?文字工?作的深?入開展?提供了?強(qiáng)有力?的保障?。我們?還將語(yǔ)?言文字?工作納?入了每?周工作?日程，?而且納?入每年?精神文?明創(chuàng)建?活動(dòng)及?全體教?職員工?的月考?核之中?，嚴(yán)格?地按照?市、區(qū)?工作目?標(biāo)逐步?部署和?推動(dòng)“?推普工?作”?二、嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)制?度，提?高管理?水平?我園嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)關(guān)?于加強(qiáng)?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化工作?的制度?、獎(jiǎng)懲?條例，?明確提?出普通?話為幼?兒園的?教學(xué)語(yǔ)?言，即?師生在?教學(xué)和?學(xué)習(xí)活?動(dòng)中使?用普通?話，教?師在教?學(xué)、會(huì)?議、宣?傳和其?他集體?活動(dòng)中?使用普?通話等?。首?先，我?園的語(yǔ)?言文字?工作小?組做到?上有領(lǐng)?導(dǎo)分管?，下有?組員分?工負(fù)責(zé)?，健全?了幼兒?園推普?工作，?使全園?教職工?對(duì)推普?工作能?齊抓共?管、相?互督促?，共同?提高。?并根據(jù)?上級(jí)語(yǔ)?委的要?求積極?開展工?作，使?語(yǔ)言文?字工作?做到了?有法可?依、有?章可循?，為語(yǔ)?言文字?工作的?深入開?展奠定?了良好?基礎(chǔ)。?其次?，開展?《國(guó)家?通用語(yǔ)?言文字?法》等?相關(guān)法?律法規(guī)?的學(xué)習(xí)?，創(chuàng)設(shè)?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。通?過(guò)多方?配合，?使全體?教職工?都積極?參與到?說(shuō)普通?話、寫?規(guī)范字?的活動(dòng)?中來(lái)。?最后?，加強(qiáng)?日常的?檢查，?做到語(yǔ)?言文字?工作經(jīng)??；?通過(guò)定?期對(duì)幼?兒園的?用字情?況進(jìn)行?檢查，?把普通?話運(yùn)用?能力作?為幼兒?園文明?班評(píng)選?以及對(duì)?教師的?工作考?核結(jié)合?起來(lái)。?促進(jìn)了?全園的?語(yǔ)言文?字推廣?、規(guī)范?工作。?三、?加大宣?傳力度?，提高?認(rèn)識(shí)?為了使?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化工作?深入人?心，我?園將繼?續(xù)向全?體師生?宣傳好?普通話?、用好?規(guī)范字?，提供?對(duì)語(yǔ)言?文字規(guī)?范化的?認(rèn)識(shí)，?對(duì)于全?面提高?幼兒素?質(zhì)，繼?承和弘?揚(yáng)中華?民族優(yōu)?秀的傳?統(tǒng)文化?，培養(yǎng)?愛國(guó)主?義情操?，增強(qiáng)?民族凝?聚力所?具有的?重要意?義。?（一）?在幼兒?園門廳?、走廊?、過(guò)道?、樓梯?等處設(shè)?置提示?標(biāo)牌、?宣傳語(yǔ)?。在公?開欄張?貼語(yǔ)言?文字文?和每周?一拼，?讓全園?師生養(yǎng)?成了使?用普通?話進(jìn)行?日常交?際的習(xí)?慣。?（二）?利用櫥?窗、專?欄、“?小喇叭?”廣播?、網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)等?媒介，?大力開?展宣傳?工作，?促使廣?大師生?說(shuō)普通?話，講?文明語(yǔ)?，寫規(guī)?范字。?（三?）通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)?、家長(zhǎng)?開放日?活動(dòng)、?家長(zhǎng)進(jìn)?課堂等?活動(dòng)，?向家長(zhǎng)?宣傳說(shuō)?好普通?話、用?好規(guī)范?字的重?要意義?。（?四）通?過(guò)班內(nèi)?各項(xiàng)主?題活動(dòng)?，園內(nèi)?的故事?演講賽?等形式?大力普?及普通?話工作?。號(hào)召?全園教?師積極?投身到?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化工作?中去，?從我做?起，從?點(diǎn)滴做?起，從?孩子們?抓起，?為普及?普通話?和用字?規(guī)范化?工作做?出自己?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?四、?創(chuàng)設(shè)良?好氛圍?，豐富?活動(dòng)?學(xué)校是?進(jìn)行教?育的主?陣地，?推廣普?通話方?面，學(xué)?校具有?得天獨(dú)?厚的條?件，同?時(shí)也使?學(xué)校肩?負(fù)的推?普責(zé)任?尤為重?要。為?做好語(yǔ)?言文字?推普達(dá)?標(biāo)工作?，我園?利用每?一寸可?利用的?環(huán)境對(duì)?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化進(jìn)行?了大力?宣傳，?不僅起?到了宣?傳和教?育的作?用，同?時(shí)也將?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化的重?要性映?射到家?長(zhǎng)及周?邊社區(qū)?環(huán)境。?在良?好環(huán)境?氛圍的?映襯下?，在園?領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下?，我園?的語(yǔ)言?文字活?動(dòng)絢麗?多姿，?豐富多?彩。?1、教?師活動(dòng)?：（?1）開?展教師?聽“普?通話水?平測(cè)試?工作的?整體性?原則及?實(shí)施方?法”及?“語(yǔ)音?知識(shí)與?音變”?等知識(shí)?講座。?（2?）小喇?叭廣播?：每個(gè)?班級(jí)的?師生繼?續(xù)輪流?主持每?周二、?周四開?展的小?喇叭廣?播，在?向大家?播送中?國(guó)民間?文學(xué)的?同時(shí)，?結(jié)合推?普周主?題：推?廣普通?話，共?筑中國(guó)?夢(mèng)，增?加“中?國(guó)夢(mèng)，?我的夢(mèng)?”夢(mèng)想?小故事?等內(nèi)容?。（?3）為?提高小?班新入?園家長(zhǎng)?及幼兒?對(duì)推普?周活動(dòng)?的認(rèn)識(shí)?，在小?班組開?展了“?親子推?普小報(bào)?制作”?活動(dòng)，?在各班?教師的?發(fā)動(dòng)下?，在家?長(zhǎng)們的?配合下?，目前?已收到?手寫或?電腦打?印的推?普小報(bào)?近54?份，且?這些小?報(bào)圖文?并茂，?內(nèi)容豐?富。?（4）?開展“?推廣普?通話，?共筑中?國(guó)夢(mèng)”?集體簽?名活動(dòng)?中，通?過(guò)活動(dòng)?前的大?力宣傳?，以及?老師、?幼兒和?家長(zhǎng)共?同參與?下，大?家紛紛?在長(zhǎng)長(zhǎng)?的畫布?上留下?自己最?美麗的?名字，?以這種?方式來(lái)?表達(dá)自?己學(xué)說(shuō)?普通話?，推廣?普通話?，共筑?中國(guó)夢(mèng)?的信心?。（?5）組?織教師?觀看《?漢字聽?寫大會(huì)?》，通?過(guò)觀看?節(jié)目，?在普及?漢字知?識(shí)的同?時(shí)，許?多老師?進(jìn)一步?了解了?漢字所?具有的?造字文?化和書?寫魅力?，重新?學(xué)習(xí)了?一些漢?字的書?寫魅力?，校正?了我們?在日常?生活中?常用的?錯(cuò)字，?更糾正?了一些?由于“?望形”?而讀錯(cuò)?音的字?。提高?了我們?教師對(duì)?漢字知?識(shí)與漢?字文化?的認(rèn)知?與書寫?好漢字?的熱情?。（?6）利?用“教?師節(jié)”?開展“?愛與責(zé)?任”普?通話演?講比賽?，每位?教師都?精心準(zhǔn)?備了演?講內(nèi)容?，不僅?考驗(yàn)了?教師的?語(yǔ)言功?底，同?時(shí)也大?大提高?了我園?教師的?人文素?養(yǎng)。?（7）?開展以?年段為?單位的?教師公?開課競(jìng)?賽，利?用開放?日及園?級(jí)教研?活動(dòng)在?說(shuō)課環(huán)?節(jié)和上?課環(huán)節(jié)?上促進(jìn)?教師語(yǔ)?言文字?的運(yùn)用?能力。?2、?幼兒活?動(dòng)：?（1）?在每月?推出的?___?_名小?小推普?員的動(dòng)?力驅(qū)使?下，提?高了幼?兒對(duì)語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)?也使得?我園幼?兒的語(yǔ)?言表達(dá)?能力有?了突飛?猛進(jìn)的?提高。?（2?）組織?大班幼?兒進(jìn)行?“推普?進(jìn)社區(qū)?”的宣?傳活動(dòng)?。這次?活動(dòng)充?分利用?了社區(qū)?資源，?有效地?引導(dǎo)了?社會(huì)共?同重視?語(yǔ)言文?字工作?，以點(diǎn)?帶面激?發(fā)了幼?兒、家?長(zhǎng)、社?區(qū)居民?愛說(shuō)、?說(shuō)好普?通話的?熱情，?使更多?人積極?加入到?推普工?作的行?列中來(lái)?。（?3）利?用中國(guó)?傳統(tǒng)節(jié)?日和校?園藝術(shù)?節(jié)等活?動(dòng)開展?的幼兒?故事賽?、快樂?手指游?戲以及?大班知?識(shí)賽等?活動(dòng)都?圓滿而?順利的?進(jìn)行了?開展，?同時(shí)也?得到了?家長(zhǎng)的?一致認(rèn)?可和好?評(píng)。?（4）?結(jié)合區(qū)?精神文?明辦、?教育局?開展的?___?_年浦?東新區(qū)?“中國(guó)?夢(mèng)我們?與夢(mèng)想?同行”?中華經(jīng)?典朗誦?比賽，?我園團(tuán)?體節(jié)目?《弟子?規(guī)》獲?區(qū)二等?獎(jiǎng)，《?愛蓮說(shuō)?》獲教?育署一?等獎(jiǎng)。?今后?，我們?將進(jìn)一?步堅(jiān)定?不移地?繼續(xù)貫?徹上級(jí)?部門制?定的新?時(shí)期語(yǔ)?言文字?工作方?針政策?，堅(jiān)持?普通話?的法定?地位，?認(rèn)真抓?好語(yǔ)言?文字應(yīng)?用的惡?規(guī)范化?工作，?為我園?迎接市?級(jí)語(yǔ)言?文字示?范校的?評(píng)估做?出自己?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?語(yǔ)言?文字工?作總結(jié)?模板（?四）?推廣普?通話，?推行規(guī)?范字有?利于提?高人們?的整體?素質(zhì)，?我們每?一個(gè)人?都應(yīng)積?極行動(dòng)?起來(lái)，?從我做?起，從?現(xiàn)在做?起，說(shuō)?普通話?，寫規(guī)?范字，?為創(chuàng)建?濟(jì)南二?類城市?語(yǔ)言文?字達(dá)標(biāo)?，為國(guó)?家通用?漢語(yǔ)言?文字的?發(fā)展做?出貢獻(xiàn)?。一?、主要?工作安?排1?、充分?發(fā)揮校?園的宣?傳功能?，加大?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化工作?的宣傳?力度，?增強(qiáng)廣?大師生?員工的?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化意識(shí)?。2?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?中華人?民共和?國(guó)國(guó)家?通用語(yǔ)?言文字?法》和?《山東?省實(shí)施?辦法》?，以校?園廣播?宣傳學(xué)?習(xí)語(yǔ)言?文字工?作有關(guān)?文件，?領(lǐng)會(huì)精?神，要?求全體?教職員?工、全?體學(xué)生?，在校?內(nèi)外各?項(xiàng)活動(dòng)?中推廣?使用普?通話，?把普通?話作為?校園語(yǔ)?言，作?為教師?的職業(yè)?語(yǔ)言。?不斷提?高使用?普通話?的能力?，提升?學(xué)校文?化品位?。3?、繼續(xù)?以"書?香校園?"特色?建設(shè)為?突破口?，開展?豐富多?彩的讀?書活動(dòng)?，如讀?書演講?、征文?比賽，?班級(jí)誦?讀比賽?、練字?比賽、?手抄報(bào)?比賽等?等，引?導(dǎo)學(xué)生?用普通?話，寫?規(guī)范字?。4?、繼續(xù)?發(fā)揮語(yǔ)?文教學(xué)?主渠道?作用，?創(chuàng)辦不?同特色?的教學(xué)?活動(dòng)，?提高學(xué)?生素養(yǎng)?。進(jìn)一?步規(guī)范?校園用?字、用?語(yǔ)，定?期以班?級(jí)為單?位開展?寫字讀?書比賽?，普通?話使用?標(biāo)準(zhǔn)率?進(jìn)一步?提高。?5、?定期舉?辦全校?性的以?規(guī)范使?用語(yǔ)言?文字為?主題的?黑板報(bào)?比賽，?舉辦以?提高學(xué)?生口頭?語(yǔ)言能?力為主?的作文?比賽，?鼓勵(lì)學(xué)?生參與?教育局?的語(yǔ)言?文字項(xiàng)?目活動(dòng)?展示、?區(qū)教育?局讀書?演講、?征文比?賽等項(xiàng)?活動(dòng)。?二、?加強(qiáng)組?織、制?度建設(shè)?，確保?語(yǔ)言文?字工作?順利實(shí)?施為全?面貫徹?《中華?人民共?和國(guó)國(guó)?家通用?語(yǔ)言文?字法》?，我校?結(jié)合實(shí)?際情況?，將推?廣普通?話和用?字規(guī)范?化納入?教育教?學(xué)要求?，制定?了專項(xiàng)?的培訓(xùn)?計(jì)劃，?小組成?員明確?職責(zé)，?定期舉?行匯報(bào)?總結(jié)，?針對(duì)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，共商?共議，?及時(shí)解?決，另?外，在?教職工?考核制?度中明?確規(guī)定?：普通?話成為?校園語(yǔ)?言，即?師生員?工在教?學(xué)、會(huì)?議、宣?傳和其?它集體?活動(dòng)中?使用普?通話;?教師的?普通話?達(dá)標(biāo)與?評(píng)聘相?結(jié)合，?即教師?持普通?話等級(jí)?證書上?崗。從?而進(jìn)一?步完善?校、班?二級(jí)管?理網(wǎng)絡(luò)?體系，?確保語(yǔ)?言文字?工作的?順利實(shí)?施。?三、貫?徹"三?納入一?滲透"?，增強(qiáng)?語(yǔ)言文?字工作?的實(shí)效?性根據(jù)?"三納?入一滲?透"的?要求，?結(jié)合我?校的實(shí)?際水平?把語(yǔ)言?文字工?作納入?課堂教?學(xué)，納?入教學(xué)?基本功?訓(xùn)練，?納入學(xué)?校常規(guī)?管理之?中，把?語(yǔ)言文?字工作?滲透到?德、智?、體、?美各項(xiàng)?教育教?學(xué)活動(dòng)?中。?1、納?入教學(xué)?基本功?：教師?的語(yǔ)言?面貌、?語(yǔ)言素?質(zhì)對(duì)學(xué)?生有很?大影響?。一個(gè)?合格的?教師不?僅應(yīng)當(dāng)?具有較?高的思?想道德?水平和?專業(yè)水?平，還?應(yīng)當(dāng)具?有較強(qiáng)?的語(yǔ)言?能力和?較高的?語(yǔ)言素?養(yǎng)。我?校重視?教師語(yǔ)?文素質(zhì)?的培訓(xùn)?與提高?，將教?職工語(yǔ)?言文字?培訓(xùn)列?入校本?培訓(xùn)計(jì)?劃。堅(jiān)?持集中?培訓(xùn)與?分散培?訓(xùn)相結(jié)?合、全?員培訓(xùn)?與個(gè)別?輔導(dǎo)相?結(jié)合的?原則。?加強(qiáng)過(guò)?程培訓(xùn)?，突出?教師培?訓(xùn)的"?四性"?：全員?性、參?與性、?實(shí)踐性?、全程?性，提?高全體?教師的?普通話?水平;?充分發(fā)?揮優(yōu)秀?骨干教?師的帶?頭作用?，以點(diǎn)?帶面，?加大個(gè)?別幫扶?力度，?重點(diǎn)搞?好個(gè)別?教師的?語(yǔ)言培?訓(xùn)工作?，幫助?未達(dá)標(biāo)?教師盡?快達(dá)標(biāo)?。組織?全校教?師的硬?筆書法?大賽，?選拔優(yōu)?秀作品?進(jìn)行展?評(píng)等。?2、?納入總?校校的?常規(guī)管?理：校?長(zhǎng)帶頭?講普通?話，學(xué)?校每學(xué)?期都要?將此項(xiàng)?工作寫?入計(jì)劃?總結(jié)中?，始終?把語(yǔ)言?文字工?作納入?學(xué)校的?常規(guī)工?作中。?學(xué)校還?將對(duì)教?職工進(jìn)?行語(yǔ)言?文字的?培訓(xùn)，?進(jìn)行不?同年齡?段的誦?讀比賽?。堅(jiān)持?在教學(xué)?評(píng)估和?期中教?學(xué)檢查?，多媒?體講課?比賽和?教學(xué)質(zhì)?量測(cè)評(píng)?等教學(xué)?活動(dòng)中?，將語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?列為重?要考核?指標(biāo)。?教務(wù)處?堅(jiān)持教?師新開?課和開?新課試?講中，?對(duì)教學(xué)?內(nèi)容、?效果以?及普通?話和規(guī)?范用字?嚴(yán)格把?關(guān)。特?別是青?年教師?，必須?過(guò)語(yǔ)言?關(guān)、文?字關(guān)。?3、?納入課?堂教學(xué)?：為提?高學(xué)生?語(yǔ)言文?字規(guī)范?意識(shí)和?應(yīng)用能?力，我?校主要?采取以?下措施?：一是?充分發(fā)?揮課堂?主渠道?作用，?在聽說(shuō)?讀寫中?推廣普?通話和?用字規(guī)?范化。?按照語(yǔ)?文學(xué)科?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?要求，?我校將?結(jié)合口?語(yǔ)交際?課，引?導(dǎo)學(xué)生?關(guān)注生?活、感?受生活?，培養(yǎng)?學(xué)生口?語(yǔ)表達(dá)?能力、?文字表?達(dá)能力?和加工?分析能?力;充?分利用?語(yǔ)文課?，通過(guò)?聽寫字?詞，規(guī)?范學(xué)生?用字，?規(guī)范書?寫筆順?;組織?課前語(yǔ)?言操，?設(shè)計(jì)開?放題目?，聽課?文錄音?等，提?高學(xué)生?的普通?話水平?。二是?開展豐?富多彩?的活動(dòng)?，激發(fā)?學(xué)生規(guī)?范用語(yǔ)?和用字?的興趣?。__?__月?份開展?"洪家?樓第三?小學(xué)第?___?_屆讀?書節(jié)讀?書演講?、征文?比賽"?等活動(dòng)?，__?__月?份組織?全校學(xué)?生進(jìn)行?硬筆書?法大賽?，選拔?優(yōu)秀作?品進(jìn)行?展評(píng);?___?_月份?進(jìn)行組?織班級(jí)?誦讀展?示，弘?揚(yáng)民族?文化，?使學(xué)生?受到感?染;倡?導(dǎo)學(xué)生?多讀書?，培養(yǎng)?強(qiáng)烈的?閱讀需?求，語(yǔ)?文教師?每月向?學(xué)生推?薦必讀?和選讀?書目（?文章）?，鼓勵(lì)?學(xué)生寫?讀后感?，提高?學(xué)生的?文化素?養(yǎng)。我?校將以?"書香?飄飄溢?滿園經(jīng)?典瑯瑯?中華情?"為主?題，開?展系列?活動(dòng)，?加大語(yǔ)?言文字?工作的?宣傳力?度。三?是將"?推普"?寓于學(xué)?生教育?活動(dòng)中?，提高?學(xué)生規(guī)?范用語(yǔ)?用字的?責(zé)任感?。將"?推普"?與社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)結(jié)合?起來(lái)。?在校園?中、利?用節(jié)假?日走向?社會(huì)等?不同的?時(shí)機(jī)尋?找不規(guī)?范用字?、錯(cuò)別?字，進(jìn)?行社會(huì)?用字調(diào)?查，撰?寫調(diào)查?報(bào)告;?各班利?用雛鷹?小隊(duì)，?組成"?啄木鳥?小隊(duì)"?等，對(duì)?校園中?的黑板?報(bào)、宣?傳欄等?進(jìn)行錯(cuò)?別字糾?錯(cuò);將?"推普?"寓于?思想教?育活動(dòng)?中，與?德育、?少先隊(duì)?工作相?接結(jié)合?，每天?通過(guò)紅?領(lǐng)巾廣?播電臺(tái)?向全校?同學(xué)及?時(shí)進(jìn)行?相關(guān)的?主題節(jié)?日、紀(jì)?念日和?主題教?育活動(dòng)?的宣傳?。四?、加大?宣傳力?度，營(yíng)?造良好?的校園?文化氛?圍語(yǔ)?言文字?工作需?要有一?個(gè)良好?的氛圍?和環(huán)境?。今年?我校將?注重宣?傳，力?求形成?"學(xué)普?通話、?講普通?話、用?普通話?"良好?的文化?氛圍。?時(shí)刻將?普通話?與日常?的素質(zhì)?教育緊?密結(jié)合?，促進(jìn)?推普工?作的有?利開展?。加強(qiáng)?宣傳力?度，力?求讓校?園廣播?站、校?刊、黑?板報(bào)等?成為學(xué)?生展示?語(yǔ)文才?能、溝?通交流?思想的?重要媒?體。我?校將投?資美化?校內(nèi)外?環(huán)境，?懸掛名?人名言?、至少?建立一?處永久?性語(yǔ)言?文字宣?傳牌。?校園內(nèi)?隨處可?見"請(qǐng)?講普通?話"、?"請(qǐng)寫?規(guī)范字?""普?通話是?教師的?職業(yè)語(yǔ)?言"等?小標(biāo)牌?。在全?校范圍?內(nèi)開展?形式多?樣且富?有實(shí)效?的語(yǔ)言?文字規(guī)?范化宣?傳教育?活動(dòng)。?還要擴(kuò)?大宣傳?空間，?通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校?、家長(zhǎng)?會(huì)、家?長(zhǎng)開放?日、宣?傳報(bào)刊?、宣傳?櫥窗等?向全校?家長(zhǎng)宣?傳普通?話，使?普通話?走進(jìn)社?會(huì)、走?進(jìn)家庭?，營(yíng)造?學(xué)校、?家庭、?社會(huì)共?同推普?的局面?，并面?向社會(huì)?做好負(fù)?責(zé)、咨?詢、服?務(wù)工作?。五?、__?__月?份積極?準(zhǔn)備市?二類城?市語(yǔ)言?文字評(píng)?估驗(yàn)收?的迎查?工作。?六、?___?_月份?第三周?教導(dǎo)處?與大隊(duì)?部合作?在全體?師生中?積極組?織開展?推普周?活動(dòng)，?進(jìn)一步?加強(qiáng)語(yǔ)?言文字?的宣傳?工作。?七、?總結(jié)本?校語(yǔ)言?文字工?作活動(dòng)?中的經(jīng)?驗(yàn)，申?報(bào)省語(yǔ)?言文字?工作示?范校，?力爭(zhēng)我?校每年?推普工?作上一?個(gè)新臺(tái)?階。?語(yǔ)言文?字工作?總結(jié)模?板（五?）一?、指導(dǎo)?思想?以__?__和?___?_、_?___?為指導(dǎo)?，貫徹?落實(shí)《?武漢市?語(yǔ)委辦?___?_年工?作要點(diǎn)?》，認(rèn)?真開展?我校語(yǔ)?言文字?工作，?提升師?生語(yǔ)言?能力，?優(yōu)化學(xué)?校語(yǔ)言?形象，?弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀?文化，?構(gòu)建和?諧語(yǔ)言?生活，?為把語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?示范校?辦好做?出新貢?獻(xiàn)。?二、重?點(diǎn)目標(biāo)?1、?夯實(shí)語(yǔ)?言文字?示范校?、"經(jīng)?典誦讀?特色學(xué)?校"成?果，爭(zhēng)?創(chuàng)市級(jí)?年度優(yōu)?秀。?2、持?續(xù)開展?"陽(yáng)光?朗讀"?活動(dòng)。?3、?對(duì)校級(jí)?___?_個(gè)文?明用語(yǔ)?示范崗?開展復(fù)?評(píng)。?4、組?織第_?___?屆"推?普周"?活動(dòng)，?創(chuàng)新推?普工作?。5?、教職?工普通?話培訓(xùn)?達(dá)標(biāo);?一、二?年級(jí)學(xué)?生開設(shè)?《普通?話與口?語(yǔ)交際?課程》?，參加?普通話?水平測(cè)?試，測(cè)?試合格?率達(dá)到?___?_%。?三、?主要工?作1?、召開?___?_年語(yǔ)?言文字?工作布?置會(huì)。?總結(jié)_?___?年工作?，科學(xué)?研究謀?劃__?__年?工作，?統(tǒng)一思?想，提?高認(rèn)識(shí)?，高度?重視，?將語(yǔ)言?文字工?作融入?后示范?校建設(shè)?、教育?教學(xué)、?精神文?明建設(shè)?等中心?工作，?把語(yǔ)言?文字工?作貫穿?在日常?工作之?中。?2、繼?續(xù)組織?好"陽(yáng)?光朗讀?"活動(dòng)?。"陽(yáng)?光朗讀?"活動(dòng)?繼續(xù)在?內(nèi)容、?形式上?不斷創(chuàng)?新。一?是堅(jiān)持?早自習(xí)?誦讀，?二是組?織學(xué)生?社團(tuán)活?動(dòng)，三?是舉辦?經(jīng)典文?學(xué)作品?系列講?座，四?是校園?文化藝?術(shù)節(jié)舉?辦學(xué)生?詩(shī)文朗?誦比賽?，五是?開展_?___?月__?__日?全國(guó)"?讀書日?"活動(dòng)?;。?3、狠?抓教職?工、學(xué)?生語(yǔ)言?文字達(dá)?標(biāo)培訓(xùn)?。針對(duì)?個(gè)別專?職教師?還未達(dá)?標(biāo)、學(xué)?生測(cè)試?成績(jī)合?格率偏?低、少?部分教?職工日?常工作?用語(yǔ)未?能完全?使用普?通話等?問(wèn)題，?開展語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?、標(biāo)準(zhǔn)?化培訓(xùn)?。加強(qiáng)?普通話?教學(xué)研?究，提?高普通?話水平?測(cè)試的?測(cè)試質(zhì)?量及測(cè)?試合格?率。本?年度將?組織開?設(shè)《普?通話與?口語(yǔ)交?際》課?程的學(xué)?生參加?普通話?水平測(cè)?試。?4、選?送教師?參加普?通話省?級(jí)測(cè)評(píng)?員培訓(xùn)?，提高?師資水?平。?5、為?全市語(yǔ)?言文字?工作校?長(zhǎng)論壇?、總結(jié)?展示"?___?_"時(shí)?期學(xué)校?語(yǔ)言文?字工作?成果經(jīng)?驗(yàn)做好?資料準(zhǔn)?備。?6、對(duì)?照"文?明用語(yǔ)?示范崗?"評(píng)選?標(biāo)準(zhǔn)，?采取不?定期抽?查和定?期檢查?形式，?對(duì)成教?部等_?___?個(gè)"文?明用語(yǔ)?示范崗?"進(jìn)行?考核及?重新評(píng)?價(jià)，確?保示范?引領(lǐng)效?果，發(fā)?揮典型?作用。?7、?精心組?織第_?___?屆全國(guó)?"推普?周"活?動(dòng)。根?據(jù)上級(jí)?"推普?周"活?動(dòng)總體?部署，?認(rèn)真落?實(shí)我校?第__?__屆?全國(guó)推?普宣傳?周活動(dòng)?方案，?進(jìn)一步?創(chuàng)新"?推普周?"活動(dòng)?方式，?提高廣?大師生?的參與?意識(shí)，?擴(kuò)大推?普活動(dòng)?的輻射?面和影?響力。?語(yǔ)言?文字工?作總結(jié)?模板（?六）?語(yǔ)言文?字工作?是幼教?中心工?作的一?個(gè)重要?內(nèi)容，?根據(jù)《?國(guó)家通?用語(yǔ)言?文字法?》，認(rèn)?真落實(shí)?太語(yǔ)委?[__?__]?___?_件精?神，進(jìn)?一步提?高全體?師生的?語(yǔ)言文?字規(guī)范?意識(shí)，?提高認(rèn)?識(shí)、統(tǒng)?籌規(guī)劃?、突出?重點(diǎn)，?并通過(guò)?目標(biāo)管?理，自?查評(píng)估?等措施?，努力?提高幼?教中心?語(yǔ)言文?字工作?規(guī)范化?程度，?現(xiàn)將一?年來(lái)的?工作作?如下匯?報(bào)。?積極貫?徹“大?力推行?，積極?普及，?逐步提?高”的?方針，?努力營(yíng)?造健康?規(guī)范的?校園語(yǔ)?言文字?環(huán)境，?以“制?度保障?、課程?提高、?活動(dòng)推?進(jìn)”作?為語(yǔ)言?文字工?作的思?路，有?計(jì)劃、?有步驟?地開展?，切實(shí)?提高了?廣大師?生的語(yǔ)?言文字?應(yīng)用能?力和規(guī)?范意識(shí)?。一?、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)提?高認(rèn)識(shí)?1.?建立幼?教中心?語(yǔ)言文?字工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，主?任由中?心主任?擔(dān)任，?副主任?由分管?領(lǐng)導(dǎo)和?工會(huì)主?席擔(dān)任?，成員?由下屬?幼兒園?園長(zhǎng)和?副園長(zhǎng)?組成，?明確工?作職責(zé)?、制定?規(guī)劃、?落實(shí)目?標(biāo)、上?下一致?、齊抓?共管，?確保目?標(biāo)的按?期實(shí)現(xiàn)?。_?___?組織全?體教職?工認(rèn)真?學(xué)習(xí)和?貫徹實(shí)?施《中?華人民?共和國(guó)?國(guó)家通?用語(yǔ)言?文字法?》、《?江蘇省?實(shí)施辦?法》，?提高對(duì)?學(xué)校普?及普通?話和用?字規(guī)范?化的認(rèn)?識(shí)，領(lǐng)?會(huì)精神?，明確?意義，?促進(jìn)學(xué)?校在語(yǔ)?言文字?規(guī)范工?作中的?表率作?用。?二、加?強(qiáng)制度?建設(shè)促?進(jìn)工作?有保障?在全?面推行?素質(zhì)教?育的今?天，幼?教中心?對(duì)語(yǔ)言?文字工?作在教?育工作?中的地?位和作?用有了?進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)?，制定?并完善?了有關(guān)?語(yǔ)言文?字工作?的獎(jiǎng)懲?制度，?將語(yǔ)言?文字工?作納入?到精神?文明建?設(shè)和校?園文化?建設(shè)的?相關(guān)要?求和規(guī)?定之中?。適齡?教師必?須通過(guò)?普通話?測(cè)試并?達(dá)到相?應(yīng)等級(jí)?，堅(jiān)持?實(shí)行教?師持普?通話等?級(jí)證書?上崗制?度，不?合格不?上崗。?將語(yǔ)言?文字工?作的有?關(guān)要求?納入幼?教中心?的各項(xiàng)?工作，?納入教?師的業(yè)?務(wù)考核?中。將?普通話?水平列?入推薦?學(xué)科帶?頭人、?教壇新?秀等評(píng)?優(yōu)選優(yōu)?的必備?條件。?這些規(guī)?章制度?的實(shí)施?，進(jìn)一?步強(qiáng)化?了教職?工用語(yǔ)?用字的?規(guī)范化?意識(shí)，?使校園?語(yǔ)言環(huán)?境得到?了有效?的凈化?。三?.、開?展各