小學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)課?外實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)本?學(xué)期根?據(jù)總校?教育教?學(xué)工作?重點(diǎn)，?開(kāi)展了?豐富多?采的課?外活動(dòng)?，開(kāi)闊?學(xué)生視?野、豐?富知識(shí)?，提高?能力，?陶冶情?操，開(kāi)?拓創(chuàng)新?，為學(xué)?生身心?發(fā)展提?供廣闊?的空間?，使學(xué)?生獲得?親身參?與實(shí)踐?的積極?體驗(yàn)和?豐富經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)?展實(shí)踐?能力，?發(fā)展對(duì)?知識(shí)的?綜合運(yùn)?用和創(chuàng)?新能力?，養(yǎng)成?合作、?分享、?積極進(jìn)?取等良?好的個(gè)?性品質(zhì)?。課外?活動(dòng)成?效顯著?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：學(xué)?期初成?立了學(xué)?校課外?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，由主?管領(lǐng)導(dǎo)?、班主?任共同?負(fù)責(zé)學(xué)?校的課?外活動(dòng)?工作。?首先做?好宣傳?工作，?使學(xué)校?師生進(jìn)?一步了?解其意?義，踏?踏實(shí)實(shí)?的既安?全又順?利的開(kāi)?展活動(dòng)?。在此?基礎(chǔ)上?，根據(jù)?學(xué)校實(shí)?際情況?，擬定?好活動(dòng)?內(nèi)容及?各種活?動(dòng)項(xiàng)目?，安排?好輔導(dǎo)?老師，?培養(yǎng)各?種活動(dòng)?的骨干?力量;?安排好?各班活?動(dòng)范圍?、活動(dòng)?場(chǎng)地;?建立健?全實(shí)行?評(píng)比制?度，_?___?月一小?評(píng)，一?學(xué)期一?總結(jié)。?在原有?的基礎(chǔ)?上對(duì)一?些活動(dòng)?課程進(jìn)?行改革?與調(diào)整?，開(kāi)設(shè)?閱讀欣?賞與趣?聞數(shù)學(xué)?、舞蹈?、電子?琴、書(shū)?法繪畫(huà)?、乒乓?球等活?動(dòng)內(nèi)容?。這些?課程項(xiàng)?目的設(shè)?置與開(kāi)?發(fā)有利?于促進(jìn)?學(xué)生發(fā)?展，有?利于促?進(jìn)我校?素質(zhì)教?育的全?面、有?效地實(shí)?施。?我們?cè)?興趣小?組活動(dòng)?實(shí)施過(guò)?程中實(shí)?行雙選?制度：?活動(dòng)前?，學(xué)校?根據(jù)每?個(gè)教師?的特點(diǎn)?選擇輔?導(dǎo)教師?，同時(shí)?根據(jù)課?程的開(kāi)?設(shè)情況?，鼓勵(lì)?學(xué)生依?據(jù)自身?特長(zhǎng)，?特別是?興趣所?向，選?擇興趣?小組。?在老師?的幫助?下，學(xué)?會(huì)觀察?，學(xué)會(huì)?分析，?從而創(chuàng)?造真正?屬于自?己的個(gè)?性空間?。為?加強(qiáng)常?規(guī)督促?管理，?避免興?趣小組?的隨意?性和盲?目性，?我們堅(jiān)?持“五?定”一?定活動(dòng)?課程，?在全面?了解教?師和學(xué)?生興趣?、特長(zhǎng)?的基礎(chǔ)?上，結(jié)?合學(xué)校?的實(shí)際?，開(kāi)設(shè)?興趣小?組課程?;二定?活動(dòng)目?標(biāo)，針?對(duì)重點(diǎn)?項(xiàng)目，?學(xué)校將?在確實(shí)?可行的?情況下?把它作?為評(píng)優(yōu)?和考核?的重要?依據(jù);?三定活?動(dòng)時(shí)間?，興趣?小組活?動(dòng)列入?教學(xué)計(jì)?劃，每?周兩課?時(shí)的固?定活動(dòng)?時(shí)間;?四定輔?導(dǎo)老師?;五定?活動(dòng)地?點(diǎn)，我?們會(huì)確?保各興?趣小組?固定的?活動(dòng)地?點(diǎn)，開(kāi)?展了豐?富多彩?、形式?多樣的?文體活?動(dòng)。?文學(xué)藝?術(shù)類的?活動(dòng)內(nèi)?容主要?圍繞書(shū)?法繪畫(huà)?、舞蹈?、電子?琴等展?開(kāi)。以?此來(lái)豐?富學(xué)生?們的精?神生活?。提高?他們的?欣賞能?力。乒?乓球班?今年代?表中心?校參加?線上組?織的乒?乓球賽?，取得?了優(yōu)異?的成績(jī)?。舞蹈?班參加?中心校?組織的?“紅心?向黨”?慶“六?·一”?文藝匯?演，所?排舞蹈?《越來(lái)?越好》?得到了?大家的?一致好?評(píng)。除?了取得?以上的?成績(jī)，?還有以?下問(wèn)題?在今后?的工作?中須注?意：?在各種?課外活?動(dòng)開(kāi)展?的過(guò)程?中，有?時(shí)只注?重形式?的變化?，忽略?了活動(dòng)?目的的?針對(duì)性?;活動(dòng)?的順利?開(kāi)展，?有賴于?工作前?的準(zhǔn)備?活動(dòng)，?但活動(dòng)?后的小?結(jié)，大?多數(shù)同?學(xué)懶于?表達(dá)，?有些同?學(xué)只滿?足于“?我知道?”，而?沒(méi)有由?此及彼?，作出?更深刻?的思考?。以上?幾點(diǎn)還?須在今?后工作?中改進(jìn)??？?之，要?全面提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，我們?要做的?工作還?有很多?，還需?要在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下進(jìn)一?步完善?、發(fā)展?、提高?。我們?得繼續(xù)?努力創(chuàng)?造條件?，讓每?一個(gè)孩?子都參?與到課?外文體?活動(dòng)中?去，體?驗(yàn)到一?份成功?的快樂(lè)?，從而?樹(shù)立自?信，擁?有克服?困難的?信心和?勇氣。?我們有?決心，?有信心?，有能?力把我?校建設(shè)?成“全?面加特?色”的?學(xué)校，?把學(xué)生?培養(yǎng)成?“合格?加特長(zhǎng)?”的二?十世紀(jì)?接班人?。小?學(xué)課外?實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)?（二）?在素?質(zhì)教育?的今天?，課外?活動(dòng)越?來(lái)越顯?得重要?，它不?僅使對(duì)?學(xué)科有?興趣和?有才能?的學(xué)生?得到生?動(dòng)活潑?，自由?的發(fā)展?，更能?培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)?生的實(shí)?踐能力?和創(chuàng)新?能力，?同時(shí)還?能通過(guò)?課外活?動(dòng)推進(jìn)?課堂教?學(xué)，提?高學(xué)生?素質(zhì)。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?課外活?動(dòng)情況?總結(jié)如?下：?一、任?務(wù)完成?情況?本學(xué)期?課外活?動(dòng)組織?嚴(yán)密，?活動(dòng)有?效。嚴(yán)?格按照?學(xué)期初?制定的?計(jì)劃，?及早動(dòng)?手，積?極籌劃?，使課?外活動(dòng)?時(shí)間、?地點(diǎn)、?人員固?定，保?證了活?動(dòng)的穩(wěn)?定性。?另外，?活動(dòng)內(nèi)?容全面?、具體?，教師?提前安?排，活?動(dòng)時(shí)扎?實(shí)有效?。小組?成員對(duì)?活動(dòng)內(nèi)?容掌握?較快，?每次都?達(dá)到了?較好效?果。學(xué)?生不僅?掌握了?更多的?運(yùn)動(dòng)技?能，而?且身體?素質(zhì)也?有一定?提高。?二、?主要經(jīng)?驗(yàn)和體?會(huì)1?、教師?要提前?安排。?課外活?動(dòng)和其?他課程?一樣，?也要有?一定內(nèi)?容，但?還要更?能吸引?學(xué)生，?這就要?求教師?在活動(dòng)?之前布?置好場(chǎng)?地，安?排好器?材，以?免活動(dòng)?時(shí)失控?。2?、內(nèi)容?要多樣?化。每?班都安?排有：?籃球、?排球、?跳繩、?乒乓球?、羽毛?球等，?以根據(jù)?不同學(xué)?生的興?趣愛(ài)好?，滿足?學(xué)生的?需要。?3、?針對(duì)性?教育。?活動(dòng)時(shí)?要根據(jù)?每個(gè)學(xué)?生的特?點(diǎn)和特?長(zhǎng)分配?不同的?學(xué)習(xí)任?務(wù)。發(fā)?揮他們?的長(zhǎng)處?，補(bǔ)足?他們的?短處，?教師要?分類指?導(dǎo)，指?定不同?的目標(biāo)?，實(shí)施?不同的?教育。?三、?存在的?問(wèn)題及?改進(jìn)方?法。?活動(dòng)有?時(shí)比較?缺少目?的性，?學(xué)生不?知如何?活動(dòng)。?以后要?制定具?體、明?確的目?標(biāo)，嚴(yán)?格要求?和管理?學(xué)生，?要形成?正規(guī)的?管理模?式，制?定良好?的紀(jì)律?來(lái)規(guī)范?學(xué)生，?讓學(xué)生?學(xué)有所?得。二?十一世?紀(jì)需要?高素質(zhì)?的人才?。因此?，教師?應(yīng)該把?提高學(xué)?生素質(zhì)?放在首?位。課?外活動(dòng)?為培養(yǎng)?學(xué)生能?力提供?了很好?的園地?，我們?要充分?利用，?讓學(xué)生?掌握運(yùn)?動(dòng)技能?，增強(qiáng)?學(xué)生體?質(zhì)，讓?學(xué)生成?為德、?智、體?全面發(fā)?展的全?面型人?才。?小學(xué)課?外實(shí)踐?活動(dòng)總?結(jié)（三?）《?中國(guó)教?育改革?和發(fā)展?綱要》?中指出?：中小?學(xué)要由?&ls?qu;?應(yīng)試教?育&r?squ?;轉(zhuǎn)向?全面提?高國(guó)民?素質(zhì)的?軌道，?面向全?體學(xué)生?，全面?提高學(xué)?生的思?想道德?、文化?科學(xué)、?勞動(dòng)技?能和身?體心理?素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)?活潑地?發(fā)展，?辦出各?自的特?色。實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育，已?成為時(shí)?代對(duì)教?育的要?求。?當(dāng)前，?課外活?動(dòng)越來(lái)?越被眾?多的學(xué)?校與教?師所重?視，因?為實(shí)踐?證明，?課外活?動(dòng)是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。作為?小學(xué)教?師，對(duì)?于在課?外活動(dòng)?中加強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)教?育，本?人主要?做好以?下幾方?面工作?：一?、進(jìn)一?步提高?自身對(duì)?課外活?動(dòng)重要?性的認(rèn)?識(shí)實(shí)?施課外?活動(dòng)是?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?增進(jìn)學(xué)?生健康?的必要?手段，?是學(xué)校?體育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗(yàn)學(xué)生?體質(zhì)的?有效措?施。過(guò)?去一些?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、?教師對(duì)?課外活?動(dòng)的意?義并沒(méi)?有深刻?的認(rèn)識(shí)?，課外?活動(dòng)常?常流于?形式，?效果不?佳。學(xué)?校的一?切活動(dòng)?都是為?了提高?民族素?質(zhì)，完?成對(duì)青?少年的?培養(yǎng)任?務(wù)。課?堂教學(xué)?和課外?活動(dòng)都?是學(xué)校?的重要?組成部?分，也?都是實(shí)?施全面?素質(zhì)教?育的重?要途徑?。因此?，只重?視課堂?教學(xué)，?放棄對(duì)?課外活?動(dòng)的計(jì)?劃、組?織、管?理是不?全面的?，而且?是有害?的。?課堂教?學(xué)是指?導(dǎo)學(xué)生?掌握科?學(xué)文化?基本知?識(shí)和基?本技能?、發(fā)展?學(xué)生的?思維活?動(dòng)，是?提高學(xué)?生素質(zhì)?的主要?途徑。?但只重?視科學(xué)?文化素?質(zhì)的培?養(yǎng)顯然?是不夠?的，隨?著市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展和?人才的?競(jìng)爭(zhēng)，?我們還?要重視?學(xué)生的?思想素?質(zhì)、健?康素質(zhì)?、心理?素質(zhì)等?全面發(fā)?展，特?別是促?進(jìn)學(xué)生?個(gè)性與?才智的?發(fā)展。?因此，?開(kāi)展課?外活動(dòng)?就成了?學(xué)校工?作必不?可少的?重要組?成部分?，是任?何一個(gè)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教?師都必?須重視?的。?二、本?著對(duì)每?位學(xué)生?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?認(rèn)真的?組織實(shí)?施這項(xiàng)?工作?多年來(lái)?，我班?的課外?活動(dòng)在?學(xué)校的?指導(dǎo)下?有條不?紊的進(jìn)?行。尤?其是近?年來(lái)這?項(xiàng)工作?的開(kāi)展?更是如?火如荼?，我們?借鑒了?好的經(jīng)?驗(yàn)，加?大了管?理的力?度，制?定了相?應(yīng)的措?施，真?正做到?了管理?得當(dāng)，?措施到?位，實(shí)?施有效?。并結(jié)?合了我?班的實(shí)?際情況?做到有?組織、?有計(jì)劃?、有落?實(shí)。把?開(kāi)展課?外活動(dòng)?真正的?落實(shí)到?實(shí)處。?我們本?著對(duì)每?位學(xué)生?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?認(rèn)真的?組織實(shí)?施這項(xiàng)?工作。?1、?以人為?本，增?進(jìn)健康?。實(shí)?施課外?活動(dòng)的?目的就?是增強(qiáng)?學(xué)生的?素質(zhì)，?增進(jìn)學(xué)?生健康?，我們?始終從?學(xué)生的?角度出?發(fā)，考?慮學(xué)生?的興趣?與愛(ài)好?，在項(xiàng)?目的選?擇上符?合大多?數(shù)學(xué)生?的意志?，讓學(xué)?生不感?覺(jué)到課?外活動(dòng)?是一種?負(fù)擔(dān)。?在體育?課堂教?學(xué)中，?把一些?課外活?動(dòng)項(xiàng)目?做了加?工處理?，改變?了學(xué)法?和練法?，以游?戲和比?賽的形?式出現(xiàn)?，增加?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?他們的?鍛煉熱?情，既?完成了?教學(xué)任?務(wù)，學(xué)?生又得?到了積?極的鍛?煉。對(duì)?于素質(zhì)?較差的?學(xué)生，?教師從?不歧視?與挖苦?，而去?安慰和?鼓勵(lì)他?們，使?他們不?但在素?質(zhì)上得?到加強(qiáng)?，在心?靈上更?樹(shù)立了?自尊與?自信。?2、?結(jié)合競(jìng)?賽，常?抓不懈?。學(xué)?生素質(zhì)?的增強(qiáng)?，光靠?一周的?三節(jié)體?育課遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不?到需求?。為此?，我們?結(jié)合冬?鍛校內(nèi)?競(jìng)賽，?課外活?動(dòng)和大?課間操?等形式?來(lái)補(bǔ)充?鍛煉的?不足。?開(kāi)展冬?鍛期間?，學(xué)生?保證每?天人手?一毽、?人手一?繩，并?利用課?間操練?習(xí)踢毽?、跳繩?及各種?素質(zhì)練?習(xí)。每?年的校?內(nèi)比賽?幾乎都?是全校?性的參?與。設(shè)?立單項(xiàng)?賽，鼓?勵(lì)學(xué)生?利用早?晨時(shí)間?晨練等?手段，?有效的?開(kāi)展這?項(xiàng)工作?。以?上是我?班開(kāi)展?課外活?動(dòng)時(shí)的?一點(diǎn)做?法，雖?然工作?有點(diǎn)成?績(jī)，但?是我們?要做的?工作還?很多。?小學(xué)?課外實(shí)?踐活動(dòng)?總結(jié)（?四）?美術(shù)課?外活動(dòng)?是學(xué)校?美術(shù)教?育的重?要組成?部分。?美術(shù)課?外活動(dòng)?不僅能?擴(kuò)大學(xué)?生的知?識(shí)領(lǐng)域?，而且?對(duì)于推?動(dòng)全校?的美術(shù)?活動(dòng)，?活躍學(xué)?校文化?，推進(jìn)?素質(zhì)教?育的實(shí)?施，均?有重要?意義。?開(kāi)展課?外小組?可以激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?通過(guò)開(kāi)?展美術(shù)?課外活?動(dòng)，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體性?、創(chuàng)造?性，重?視個(gè)性?與創(chuàng)新?精神的?培養(yǎng)，?使學(xué)生?在全面?發(fā)展的?基礎(chǔ)上?，個(gè)性?特長(zhǎng)得?到充分?的發(fā)揮?，這將?會(huì)對(duì)學(xué)?生未來(lái)?工作和?生活產(chǎn)?生積極?的影響??，F(xiàn)將?課外活?動(dòng)工作?安排如?下：?每周四?、周五?為課外?活動(dòng)的?活動(dòng)時(shí)?間，針?對(duì)不同?潛質(zhì)、?不同興?趣的學(xué)?生，活?動(dòng)小組?分為紙?浮雕小?組和書(shū)?法國(guó)畫(huà)?小組。?（一?）紙浮?雕小組?紙雕?，也叫?紙浮雕?。它結(jié)?合了繪?畫(huà)和雕?塑之美?。紙雕?的制作?運(yùn)用到?切、剪?、折、?卷、疊?、粘等?手法，?其中蘊(yùn)?含的巧?密心思?總能給?人以震?撼，這?種被稱?為“紙?雕”的?藝術(shù)，?就告訴?我們藝?術(shù)無(wú)處?不在。?而紙雕?所能展?示的題?材也極?為豐富?。根據(jù)?我校學(xué)?生的實(shí)?際情況?，在使?用材料?和配置?上要盡?量經(jīng)濟(jì)?實(shí)惠，?而紙是?最常見(jiàn)?的材料?之一。?一張普?通的紙?，甚至?是廢紙?，而通?過(guò)學(xué)生?自己的?手賦予?它美感?與靈感?，這是?一種創(chuàng)?新，也?是一種?娛樂(lè)。?紙雕的?制作融?合了剪?紙、美?術(shù)、工?藝、制?作，不?僅僅是?對(duì)勞動(dòng)?技能的?培養(yǎng)，?也能使?學(xué)生從?中找到?一種自?信，美?就在自?己手中?，美就?在身邊?。紙?雕藝術(shù)?以紙張?作為制?作材料?，實(shí)惠?便捷。?結(jié)合切?、剪、?折、卷?、疊、?粘等剪?紙、美?術(shù)和工?藝制作?上的技?法，靈?活運(yùn)用?。在?活動(dòng)內(nèi)?容安排?上，選?擇學(xué)生?最常見(jiàn)?的造型?入手，?從簡(jiǎn)單?到復(fù)雜?，從幾?何形體?到真實(shí)?場(chǎng)景，?循序漸?進(jìn)的演?示、講?解，讓?學(xué)生掌?握紙雕?基本技?法，并?能靈活?運(yùn)用，?使學(xué)生?感受到?紙雕的?獨(dú)特藝?術(shù)魅力?。也可?以提高?學(xué)生節(jié)?約紙張?的意識(shí)?，變廢?為寶，?利用生?活中的?廢棄物?創(chuàng)造出?別具一?格的藝?術(shù)作品?來(lái)。?（二）?書(shū)法、?國(guó)畫(huà)小?組書(shū)?法、國(guó)?畫(huà)是中?國(guó)傳統(tǒng)?文化的?瑰寶，?是中國(guó)?藝術(shù)的?核心，?它在人?們的藝?術(shù)生活?中占有?穩(wěn)定而?特殊的?地位。?書(shū)法?、國(guó)畫(huà)?小組的?建立，?希望在?電腦風(fēng)?靡社會(huì)?的同時(shí)?，孩子?們不要?忘記我?們的漢?字，不?要忘記?漢字也?是門(mén)藝?術(shù)，需?要我們?這一代?發(fā)揚(yáng)光?大?；?動(dòng)內(nèi)容?方面書(shū)?法主要?是字的?點(diǎn)劃筆?畫(huà)、間?架結(jié)構(gòu)?，國(guó)畫(huà)?主要是?學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)?單的水?墨小品??！皶?shū)?無(wú)百日?工”就?是學(xué)書(shū)?法和國(guó)?畫(huà)不可?能不可?能百日?就學(xué)得?精善、?工巧。?需要有?持之以?恒的精?神。?我們將?通過(guò)美?術(shù)課外?活動(dòng)增?強(qiáng)學(xué)生?對(duì)自然?和生活?的熱愛(ài)?及責(zé)任?感并培?養(yǎng)他們?保護(hù)自?然環(huán)境?的態(tài)度?，注重?與學(xué)生?的社會(huì)?生活經(jīng)?驗(yàn)緊密?關(guān)聯(lián)，?在積極?的情感?體驗(yàn)中?提高想?象力和?創(chuàng)造力?，提高?審美意?識(shí)和審?美能力?，為社?會(huì)培養(yǎng)?全面的?人才做?出努力?。小?學(xué)課外?實(shí)踐活?動(dòng)總結(jié)?（五）?本次?優(yōu)質(zhì)課?活動(dòng)，?從__?__月?___?_日開(kāi)?始，歷?時(shí)__?__月?，于_?___?月__?__日?落下帷?幕。本?次活動(dòng)?，是對(duì)?我校教?師學(xué)習(xí)?新課程?、運(yùn)用?新課程?、實(shí)踐?新課程?的一次?大檢閱?，充分?展示了?我校教?師勤于?學(xué)習(xí)、?樂(lè)于創(chuàng)?新、勇?于實(shí)踐?的精神?。一?、積極?參與，?學(xué)科覆?蓋層面?廣。本?次賽課?活動(dòng)，?有40?名教師?他們一?共奉獻(xiàn)?了40?堂精彩?的課.?學(xué)科涉?及語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)?、音樂(lè)?、體育?、科學(xué)?、品德?、信息?技術(shù)等?8門(mén);?所以，?在一定?程度上?來(lái)說(shuō)，?本次賽?課活動(dòng)?，是我?校教育?教學(xué)的?一個(gè)縮?影，是?我校教?學(xué)教研?工作的?一次集?中展示?。二?、高度?重視，?課堂教?學(xué)質(zhì)量?高。本?次活動(dòng)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視，?全體老?師大力?支持。?學(xué)校在?開(kāi)學(xué)之?初就宣?布了活?動(dòng)方案?，特別?是活動(dòng)?期間，?許多教?師堅(jiān)持?聽(tīng)課，?跨學(xué)科?聽(tīng)，給?每位講?課的教?師以極?大的鼓?舞。由?于教師?們及早?準(zhǔn)備，?精心設(shè)?計(jì)。所?以，每?堂課，?相對(duì)上?課教師?自身而?言，不?論是目?標(biāo)的設(shè)?定、學(xué)?習(xí)情境?的創(chuàng)設(shè)?，還是?教學(xué)過(guò)?程的調(diào)?控、課?堂氣氛?的營(yíng)造?等方面?都有一?個(gè)極大?的跨越?。這充?分說(shuō)明?，教師?們是樂(lè)?學(xué)、好?學(xué)、善?于學(xué)習(xí)?的。只?要我們?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，勇?于實(shí)踐?，不斷?總結(jié)，?敢于創(chuàng)?新，我?們自身?就會(huì)不?斷的進(jìn)?步，我?們學(xué)校?就會(huì)因?此而飛?速向前?發(fā)展。?三、?效果明?顯，課?改精神?領(lǐng)會(huì)透?。本次?活動(dòng)從?教師的?主導(dǎo)作?用（教?師行為?）（即?“教學(xué)?目標(biāo)、?教學(xué)設(shè)?計(jì)、教?學(xué)方法?、教學(xué)?效果”?）和落?實(shí)學(xué)生?的主體?地位（?學(xué)生行?為）（?即“學(xué)?習(xí)目標(biāo)?、學(xué)習(xí)?過(guò)程、?學(xué)習(xí)效?果”）?，這兩?方面充?分說(shuō)明?我們老?師通過(guò)?學(xué)習(xí)，?對(duì)新課?程的理?解更深?了，認(rèn)?識(shí)更透?徹了。?明白了?該教什?么，從?什么方?向去教?;正因?為教師?制定的?目標(biāo)是?合符課?程標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)生?實(shí)際的?，營(yíng)造?了寬松?、融洽?的課堂?氛圍，?所以學(xué)?生樂(lè)學(xué)?，積極?主動(dòng)參?與教學(xué)?活動(dòng)，?師生之?間互為?影響，?彼此精?神飽滿?，課堂?充滿激?情。?四、美?中不足?，教師?素質(zhì)待?提高。?金無(wú)?足赤，?人無(wú)完?人，課?更無(wú)完?美。我?們教學(xué)?實(shí)踐只?有依托?大地，?才會(huì)走?得更遠(yuǎn)?、更好?。每位?教師相?對(duì)以前?都有一?個(gè)很大?的跨越?，這是?不容置?疑的。?但我們?離新課?程的要?求還有?很大差?距。我?們?cè)诶?念上，?認(rèn)識(shí)上?基本到?位，但?在操作?層面，?還有很?多事值?得我們?去做。?綜合4?0堂課?的情況?，不足?處