心理健康活動總結范文

第7頁共7頁心理健?康活動?總結范?文各?位老師?、各位?同學：?下午?好!讓?生活失?去色彩?的不是?傷痛，?而是內?心世界?的困惑?;讓臉?上失去?笑容的?不是魔?難，而?是禁閉?心靈的?緘默;?任何一?個正常?的人都?會有心?理上不?適應的?問題，?人的一?生就是?不斷體?驗心境?、不斷?調整自?我、不?斷適應?社會的?過程。?但我們?都希望?自己能?具有一?顆明凈?的心，?都希望?自己的?心態(tài)能?保持積?極、和?諧。今?天，我?們在這?里舉行?“第_?___?屆嶺東?“5.?25—?我愛我?”心理?健康日?活動”?總結會?，大家?知道，?每年的?___?_月_?___?日，就?是我們?學校的?心理健?康日，?之所以?采用_?___?月__?__日?，是取?其“5?.25?—我愛?我”的?意思，?旨在向?全體師?生普及?心理健?康知識?、宣傳?我校心?理健康?工作、?提高整?體心理?健康水?平。使?我校心?理工作?更加規(guī)?范、高?效!?這次健?康日活?動，我?們安排?了下列?豐富的?內容：?2、?心理劇?比賽（?趙雅麗?、賴倩?瑜、楊?少敏、?陽作香?）4?、心理?健康主?題班會?比賽（?謝斌）?5、?“我愛?我的_?___?件事”?（學生?會）?6、心?理知識?搶答（?肖彩霞?、心語?坊）?7、心?理游戲?（陳曉?敏）?8、趣?味心理?自測（?畢婉琳?、廣播?站）?10、?心理訪?談：我?心目中?的“完?美”男?生和女?生調查?（祝燕?萍、陳?桂旋）?昨天?剛剛結?束的心?理劇比?賽，演?員全情?投入、?精準地?表現(xiàn)了?角色的?心理困?惑、矛?盾沖突?與解決?策略，?他們在?表演中?道具和?場景更?換快速?而安靜?，一看?就是訓?練有素?、團結?協(xié)作的?團隊。?這次的?心理劇?比賽，?同學們?對心理?劇技術?也有了?一定的?把握，?運用比?較嫻熟?，這有?賴于趙?雅麗老?師的多?次專題?培訓和?不厭其?煩的現(xiàn)?場指導?。趙雅?麗老師?珍惜學?習機會?，克服?重重困?難將所?學運用?于教育?活動當?中，“?愛與專?業(yè)，讓?每一個?生命如?花開放?”，趙?雅麗老?師用行?動和成?果演繹?了這句?話。?心理劇?各班的?班主任?老師，?他們付?出了辛?勤的汗?水。接?受任務?、創(chuàng)作?劇本、?組織排?練，期?間有欣?喜也一?定有失?望甚至?煎熬，?趙雅麗?、黃艷?清、陳?奕蘭、?馮惠芳?、陳曉?敏、苗?苗老師?還親自?擔任角?色，身?先士卒?，為學?生樹立?榜樣和?信心。?一路走?來，他?們和學?生一起?收獲了?心靈的?滋潤和?成長，?師生和?諧和班?級凝聚?力的提?升。?心理劇?學生觀?眾暨評?委都出?色完成?了“學?習、觀?摩、體?驗、評?價”的?任務，?全程安?靜、認?真，會?風良好?。他們?所交的?“心理?劇心得?分享暨?評獎券?”情況?如下：?會計專?業(yè)部_?___?個班全?部交齊?，09?制冷1?班，0?9制冷?2班、?09計?算機1?班、0?9電商?班、0?9商英?班也全?部交齊?，在此?提出表?揚。0?9商英?劉卓妍?、09?會計2?班馮淑?欣、0?9會計?1班的?何潤弟?、10?汽1班?的馮杰?勇等_?___?名優(yōu)秀?觀眾，?他們的?心得將?通過“?5.2?5-我?愛我材?料匯編?”和《?心語》?向大家?展示。?在“?我愛我?的__?__件?事”活?動中，?我們對?全校各?班統(tǒng)計?表明，?10計?2、0?9商英?參與人?數(shù)最多?，完成?任務最?好，再?次提出?表揚。?同時，?統(tǒng)計還?顯示，?___?_件事?情中，?同學們?最喜歡?的三件?事，分?別是“?對老師?說“老?師好”?、“把?自己愉?快的事?與他人?分享”?、“穿?上自己?最喜歡?的衣服?外出”?。這?里特別?值得表?揚的是?我校心?理劇社?團，我?校心理?劇團于?今年_?___?月成立?了，其?團員來?自全校?各個班?級，這?次參加?心理劇?《愛在?身邊》?演出的?同學們?分別是?：09?會計2?羅淡霞?、陳靖?敏,0?9旅游?許燕雙?,09?計3：?胡秋怡?、洪巧?婷,0?9汽1?簡政宇?,10?會計2?：黃雪?玲、郭?淑賢。?他們在?輔導教?師趙雅?麗老師?的帶領?下，進?行了一?次次的?探索，?走進了?心靈這?個神奇?的世界?。為此?付出了?很多努?力，希?望我校?心理劇?使更多?同學受?益，也?希望心?理劇團?為我校?獲得更?多榮譽?。學?校5.?25心?理健康?日活動?總結?繽紛_?___?月，我?校心理?咨詢室?開展了?“52?5心理?健康活?動周”?活動，?面向全?校學生?普及基?本心理?健康和?心理衛(wèi)?生知識?，旨在?通過豐?富多彩?的活動?，促進?同學們?能造就?健康的?自我，?陶冶情?操，建?立自信?，提高?人際交?往能力?，從而?增強心?理素質?。我們?在廣大?師生中?先后開?展了手?抄報展?評、心?理電影?欣賞、?心理健?康輔導?等一系?列豐富?多彩的?活動。?在廣大?師生中?產生了?較大影?響，受?到了廣?大師生?的熱烈?歡迎，?收到了?理想的?效果。?一、?以宣傳?為先導?，營造?了良好?的心理?健康教?育氛圍?結合?我校實?際制定?我校心?理健康?宣傳周?的活動?方案，?并利用?___?_月_?___?日升旗?儀式向?學生發(fā)?出倡議?，向廣?大師生?宣傳5?25，?為心理?健康周?的啟動?做好充?分的準?備。同?學們對?倡議積?極響應?，在接?下來的?活動中?都表現(xiàn)?出積極?的關注?和參與?的熱情?。二?、以學?生為主?體，開?展了豐?富多彩?的心理?健康教?育活動?1、?鼓勵學?生制作?一期以?“我愛?我心，?青春無?悔”為?主題的?手抄報?。通過?手抄報?的制作?，使學?生主動?學習心?理健康?知識，?并能夠?聯(lián)系實?際生活?，關愛?自己的?心靈。?初一的?同學們?積極參?加了此?次活動?，有_?___?余名同?學的作?品獲得?了優(yōu)秀?作品獎?。名單?如下：?__?__?2、為?使學生?進一步?認識和?發(fā)掘自?我，也?使學生?在放松?的時間?學到心?理學知?識，特?別精心?選擇了?心理電?影《小?孩不笨?2》請?學生觀?看。實?踐證明?觀看心?理電影?的確是?學生喜?聞樂見?的方式?。這次?電影欣?賞目的?是使學?生自我?探索的?同時，?不斷完?善自己?的內心?，同學?們對這?部電影?的反響?強烈，?很多同?學在觀?看電影?時流下?了感動?的眼淚?，不少?同學對?電影中?的問題?引發(fā)了?自己的?思考并?寫成了?體會，?觀看達?到了預?期的效?果或更?好的效?果。?3、有?了心理?健康周?的活動?，學生?們更愿?意敞開?自己的?心扉和?老師交?流了，?活動周?期間乃?至以后?個體咨?詢的人?數(shù)明顯?增加。?可見本?活動擴?大了心?理咨詢?在學生?中的影?響力，?某些學?生對心?理咨詢?的偏頗?態(tài)度或?是敵意?態(tài)度也?都有改?觀和緩?和。?總之，?通過參?與活動?，大家?在學習?搜集整?理有關?心理學?知識和?信息時?，也進?行了一?次自我?心靈之?海的探?索活動?，潛能?得以挖?掘，心?態(tài)更加?積極。?蒙田說?過：“?解讀心?靈的秘?密，了?解自己?，是一?切成功?的基石?。”?此次活?動雖然?圓滿，?但就心?理輔導?工作而?言，僅?僅是拉?開了一?個序幕?。在以?后的工?作中，?還需要?深入心?理學知?識的普?及和加?強團隊?輔導及?個案分?析，由?面及點?的展開?，讓每?位學子?的青春?都能沐?浴到最?燦爛的?陽光。?我們將?把心理?健康教?育貫穿?于中學?生思想?政治教?育的始?終,讓?每一位?中學生?都成長?為身心?健康的?合格人?才和新?世紀的?建設者?接班人?。心?理健康?教育活?動總結?活動?背景?隨著近?年來大?學生自?殺、兇?殺事件?的增多?，大學?生的心?理健康?問題成?了學校?和社會?各界關?注的焦?點。同?時為配?合我校?第__?__屆?5.2?5大學?生心理?健康教?育系列?活動，?我班舉?行了“?感悟生?命，尋?找真我?”的主?題班會?，希望?通過此?次主題?教育活?動，提?高同學?們的心?理健康?水平，?培養(yǎng)其?積極、?樂觀、?健康的?生活態(tài)?度，為?校園營?造良好?的學習?氛圍，?同時也?讓大家?在感悟?生命的?過程中?更好的?珍惜生?命，為?美好的?明天不?懈奮斗?！活?動時間?：__?__年?___?_月_?___?日活?動地點?：__?__?活動主?題：“?感悟生?命，尋?找真我?”活?動流程?：此次?活動以?主題班?會的形?式開展?，主要?分為四?個階段?第一?階段：?“感悟?生命—?生命可?以如此?美好”?此階?段為大?家展示?了我們?從呱呱?墜地到?長大成?人，從?結婚生?子到安?享晚年?這一漫?長人生?歷程的?所有美?好瞬間?，同時?讓同學?們自由?發(fā)言，?訴說自?己生命?歷程中?最希望?被定格?的瞬間?，帶領?同學們?重溫生?命中的?美好時?光。意?在讓大?家感受?我們人?生中那?無窮盡?的美好?，啟迪?大家感?悟生命?的真諦?，熱愛?生命，?憧憬人?生，去?體味生?命中每?一個美?好的瞬?間。?第二階?段：“?感悟生?命—生?命因堅?強而美?麗”?此階段?為大家?播放了?“漸凍?人王甲?”一只?手書寫?堅強的?生命、?武漢大?學三名?女學生?為救助?重病室?友省吃?儉用，?靠賣廢?品賺錢?的感人?新聞、?以及為?紀念汶?川地震?四周年?制作的?感悟生?命之_?___?個堅強?瞬間的?視頻，?在視頻?的播放?過程中?，很多?同學潸?然淚下?，那一?刻，他?們流下?的淚，?是對堅?強生命?的敬畏?，是對?民族大?愛的震?撼、也?是對生?命中那?些無法?預知的?未來的?辛酸無?奈..?.第?三階段?：“生?命很堅?強，卻?也很脆?弱”?此階段?向大家?展示了?近年來?全國各?地高校?頻發(fā)的?大學生?自殺、?兇殺案?例，一?幕幕殘?忍的畫?面繃緊?了在場?每位同?學的心?。我們?在校大?學生這?一特殊?群體處?在踏入?社會前?的過渡?階段。?生活上?，從依?賴到相?對獨立?；學業(yè)?上，從?填鴨式?學習到?自主性?學習，?經歷著?巨大的?身心調?整和變?化。大?學生所?面臨的?壓力與?日俱增?，因此?大學生?群體成?為抑郁?癥的易?發(fā)人群?，抑郁?癥也成?了當下?大學生?心理的?隱形殺?手。?在播放?過此視?頻后，?我們展?示了一?組對大?學生心?理健康?教育的?研究數(shù)?據(jù)，通?過多種?方式讓?同學們?了解到?心理健?康的重?要性！?緊接?著讓同?學們做?了一項?包含_?___?個小題?的心理?測試，?并隨機?抽查測?試結果?，結果?發(fā)現(xiàn)部?分同學?有一定?的心理?障礙。?為了讓?同學們?更好的?緩解心?理壓力?，我們?讓部分?同學分?享了自?己的減?壓方法?，并向?大家展?示了大?學生心?理調節(jié)?法以及?面對心?理問題?的各種?應對措?施，鼓?勵同學?們積極?面對心?理問題?，加強?交流，?培養(yǎng)積?極、健?康、樂?觀、向?上的心?態(tài)，正?確的認?識自我?，了解?自我，?找尋真?正的自?我。?第四階?段：“?珍愛生?命—拒?絕不良?嗜好”?我們?大學生?中存在?的不良?嗜好如?抽煙、?酗酒、?聚眾斗?毆等是?影響其?健康發(fā)?展的主?要因素?，為此?向大家?播放了?拒絕不?良嗜好?的教育?片。通?過播放?視頻以?及隨后?的分組?討論，?小組回?答等環(huán)?節(jié)，讓?同學們?了解到?不良嗜?好的危?害，讓?其明確?身為當?代大學?生的使?命，幫?助其更?好的認?清自我?，拒絕?不良嗜?好。?第五階?段：展?示班級?微電影?《擁有?》為?配合我?校第_?___?屆5.?25大?學生心?理健康?教育系?列活動?，我班?以“感?悟生命?，尋找?真我”?為主題?拍攝了?微電影?《擁有?》，此?片講述?了一名?普通的?師大女?生捕捉?生命美?好，找?尋真我?的故事?。通過?此電影?讓同學?們對生?命的美?好有了?更深層?的了解?，啟迪?同學們?以一種?健康的?態(tài)度和?方式去?面對生?活，充?實自我??；?動目的?1、?提高同?學們對?心理健?康教育?的認識?水平，?引導其?樹立積?極、樂?觀、向?上的心?態(tài)，培?養(yǎng)心理?素質，?鍛造做?人的品?格。?2、幫?助同學?們糾正?不良嗜?好，改?變不良?習慣，?認清自?身優(yōu)缺?，更好?的了解?自我，?發(fā)展自?我。?3、