2013-2014跳棋第二學(xué)期棋類(lèi)活動(dòng)記錄

棋類(lèi)小組活動(dòng)記錄第三中心小學(xué)棋類(lèi)小組2014年2月第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)人員名單指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤小組活動(dòng)人員名單一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)劉旭然王子鑒趙欣玥張宇宋佳凱孟祥毅李瑞郭旭梅雨柱薛世偉梅立陽(yáng)孟哲趙博劉增寧李環(huán)宋學(xué)奎阮俊友王文淼孟昶趙冉合計(jì)20人第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第一周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)跳跳棋2、了解跳跳棋基本走法教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)跳跳棋幻燈片展示跳跳棋，認(rèn)識(shí)跳跳棋。跳跳棋可以兩人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。雙人或者四人、六人玩時(shí)，棋子都是的擺放在棋盤(pán)中相對(duì)的位置上，三人玩時(shí)因?yàn)槭菃螖?shù)，都沒(méi)有直接的對(duì)手，所以棋盤(pán)中相對(duì)的位置都是空的，棋盤(pán)的擺放各空一個(gè)位置。誰(shuí)縣把對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。二、明確跳跳棋基本走法棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。

三、判斷正誤幻燈展示幾種下棋方法，判斷正誤。強(qiáng)調(diào)不可無(wú)規(guī)則隨意亂跳。效果通過(guò)開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第二周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：了解兩人對(duì)弈的方法和技巧教學(xué)過(guò)程：擺棋只要是在相對(duì)的位置就可以對(duì)弈過(guò)程演示誰(shuí)先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰(shuí)就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走。2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；3、在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)效果通過(guò)開(kāi)展棋類(lèi)活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第三周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固兩人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：回顧上節(jié)課所學(xué)1、生回顧2、教師總結(jié)二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)三、合作學(xué)習(xí)1、以好帶差，確保都掌握基本的走法2、比一比，誰(shuí)最棒通過(guò)自由活動(dòng)，看誰(shuí)一步能走的格子最多3、總結(jié)效果下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第四周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化兩人對(duì)弈走法教學(xué)過(guò)程：按年級(jí)分組競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第五周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化兩人對(duì)弈走法教學(xué)過(guò)程：一、按年級(jí)分組競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則二、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第六周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)三人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：一、擺棋與二人對(duì)弈不同，在相對(duì)的位置上無(wú)法擺棋，否則會(huì)多一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手，為公平起見(jiàn)，都擺在相鄰的位置上，相對(duì)的位置上都沒(méi)有棋子。二、對(duì)弈過(guò)程演示誰(shuí)先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰(shuí)就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；三人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)效果通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣?？梢蕴岣邔W(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第七周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固三人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：回顧上節(jié)課所學(xué)1、生回顧2、教師總結(jié)二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)三、合作學(xué)習(xí)1、以好帶差，確保都掌握基本的走法2、比一比，誰(shuí)最棒通過(guò)自由活動(dòng)，看誰(shuí)一步能走的格子最多3、總結(jié)效果讓學(xué)生了解了棋類(lèi)的淵源歷史，采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第八周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化三人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：一、按年級(jí)分組競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則二、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第九周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：一、擺棋與二人對(duì)弈相似，在相對(duì)的位置上擺棋。其中有一組位置空置。二、對(duì)弈過(guò)程演示誰(shuí)先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰(shuí)就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；四人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)效果在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第十周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固四人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：回顧上節(jié)課所學(xué)1、生回顧2、教師總結(jié)二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)三、合作學(xué)習(xí)1、以好帶差，確保都掌握基本的走法2、比一比，誰(shuí)最棒通過(guò)自由活動(dòng)，看誰(shuí)一步能走的格子最多3、總結(jié)效果教育孩子們下棋也要三思而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第十一周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化四人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：一、按年級(jí)分組競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則二、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第十二周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)六人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：一、擺棋與二人對(duì)弈相似，在相對(duì)的位置上擺棋。所有的位置都擺上了棋子。二、對(duì)弈過(guò)程演示誰(shuí)先占領(lǐng)對(duì)方陣地，誰(shuí)就取得勝利。因此要盡力往對(duì)方的陣地上走；2、學(xué)會(huì)給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；在基本走法的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)能多走幾部就多走幾部；四人對(duì)弈的棋子數(shù)比較多，更考驗(yàn)下棋者的方法和技巧。三、生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)效果采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第十三周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)鞏固六人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：回顧上節(jié)課所學(xué)1、生回顧2、教師總結(jié)二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)三、合作學(xué)習(xí)1、以好帶差，確保都掌握基本的走法2、比一比，誰(shuí)最棒通過(guò)自由活動(dòng)，看誰(shuí)一步能走的格子最多3、總結(jié)效果在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第十四周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化六人對(duì)弈的走法教學(xué)過(guò)程：一、按年級(jí)分組競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則二、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級(jí)競(jìng)賽采用三局兩勝的比賽規(guī)則效果針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第十五周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)幾種跳跳棋對(duì)弈教學(xué)過(guò)程：一、回顧本學(xué)期所學(xué)1、生回顧2、教師總結(jié)二、分小組練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)三、合作學(xué)習(xí)1、比一比，誰(shuí)最棒通過(guò)自由活動(dòng)，看誰(shuí)一步能走的格子最多2、總結(jié)效果通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)，提高少年兒童對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類(lèi)事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。第三中心小學(xué)跳棋小組活動(dòng)記錄時(shí)間第十六周地點(diǎn)3年級(jí)教室指導(dǎo)教師孫建國(guó)楊濤參加人數(shù)20人活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：按年級(jí)分組對(duì)弈教學(xué)過(guò)程：一、按年級(jí)分組競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則二、年級(jí)獲勝者組合競(jìng)賽采用一局定勝負(fù)的比賽規(guī)則三、獲勝者年級(jí)總決賽采用三局兩勝的比賽規(guī)則，選出年級(jí)最優(yōu)跳跳棋手。效果通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)