幼師年終個(gè)人工作總結(jié)

第24頁(yè)共24頁(yè)幼師年終?個(gè)人工作?總結(jié)我?是幼兒園?的一名大?班幼師，?在這一年?，我根據(jù)?園領(lǐng)導(dǎo)的?要求做著?教學(xué)工作?，圓滿的?把工作完?成了，為?我們幼兒?園的教育?做了一些?貢獻(xiàn)?，F(xiàn)?就一年的?工作情況?做個(gè)總結(jié)?：一、?教學(xué)細(xì)心?、耐心?為幼兒進(jìn)?行的教學(xué)?，我必須?要耐心，?要細(xì)心。?我教的是?大班，大?班的孩子?已經(jīng)在幼?兒園接受?兩年的教?育了，已?經(jīng)有一個(gè)?基礎(chǔ)，那?我要做的?是幫助大?班幼兒把?幼兒園的?學(xué)習(xí)逐漸?的過渡到?小學(xué)學(xué)習(xí)?，對(duì)他們?來說，老?師需要去?做的就是?引導(dǎo)孩子?們學(xué)習(xí)，?因而我在?教學(xué)的時(shí)?候，是付?出了無比?的耐心的?，就是希?望幫助孩?子們把學(xué)?習(xí)給學(xué)好?。當(dāng)幼兒?遇到難題?時(shí)，我會(huì)?教幼兒自?己先去查?找資料，?不管是從?書中找答?案，還是?上網(wǎng)查找?答案，我?都是細(xì)心?的去教他?們，讓他?們先學(xué)會(huì)?自己去尋?找方法，?如果他們?在不懂的?話，我再?去教學(xué)，?如此做法?，在這一?年，大班?幼兒獨(dú)立?解決問題?的能力有?上升，他?們的學(xué)習(xí)?成績(jī)也是?有進(jìn)步的?。二、?站在幼兒?的角度上?教育大?班的孩子?，大多都?有了自己?的思想，?就不能當(dāng)?成什么都?不懂的孩?子看待，?而是要把?他們當(dāng)成?小大人看?待，因?yàn)?什么都把?他們當(dāng)成?小孩看，?他們就總?是得不到?好的成長(zhǎng)?。我在處?理孩子之?間的矛盾?時(shí)，會(huì)傾?向先了解?情況，然?后引導(dǎo)孩?子認(rèn)識(shí)自?己的錯(cuò)誤?，學(xué)會(huì)為?自己犯的?錯(cuò)道歉，?然后讓兩?人的矛盾?得到有效?的化解。?在幼兒難?過的時(shí)候?，會(huì)耐心?的詢問難?過的原因?，像處朋?友一樣去?安慰他們?，這樣也?就打開了?他們的心?扉，更好?的與我進(jìn)?行一個(gè)交?流。與幼?兒相處，?不能用大?人的思維?，要與幼?兒持平，?站在幼兒?的角度上?去思考問?題，這樣?才能教育?好他們。?三、工?作上有的?不足作?為幼兒的?老師，我?這一年的?工作，也?是有需要?改進(jìn)的地?方，工作?的不足也?是需要去?改正的。?這一年我?進(jìn)行的家?訪很少，?對(duì)幼兒的?家庭的了?解不夠，?所以面對(duì)?班里一些?不好管理?的孩子，?我無從下?手，不知?道要怎么?辦，就是?因?yàn)閷?duì)其?家庭了解?不夠，不?能與孩子?的父母進(jìn)?行有效的?溝通，才?無法處理?好孩子的?問題。那?么在明年?，我必須?要多進(jìn)行?家訪，深?入了解幼?兒家庭，?這樣才能?找到根本?原因，那?關(guān)于孩子?們的一些?問題也就?能迎刃而?解了。?新的一年?，我必定?會(huì)在本崗?位上繼續(xù)?努力的，?致力教好?大班的幼?兒，努力?送孩子們?進(jìn)入小學(xué)?學(xué)習(xí)。?幼師年終?個(gè)人工作?總結(jié)（二?）時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間又過?了一個(gè)學(xué)?期。在這?個(gè)學(xué)期中?，我們班?的人員有?所變動(dòng)，?但不變的?仍是團(tuán)結(jié)?協(xié)作、共?同努力的?良好風(fēng)氣?。兩位老?師，能馬?上融入這?個(gè)集體，?并經(jīng)常在?一起商討?工作、尋?求辦法，?共同做好?班內(nèi)的各?項(xiàng)工作。?具體體現(xiàn)?在以下幾?點(diǎn)：1?、認(rèn)真?zhèn)?課，提前?做好備課?工作。?備課是確?保教育活?動(dòng)能順利?完成的前?提。我們?每次備課?前都會(huì)先?討論，確?保目標(biāo)的?一致性。?每次教案?都會(huì)認(rèn)真?寫，做到?目標(biāo)明確?、條理清?晰。2?、細(xì)致、?認(rèn)真地做?好每一個(gè)?孩子的觀?察記錄。?這學(xué)期?的觀察記?錄要求是?每周一篇?，于是不?論在何時(shí)?都會(huì)認(rèn)真?地觀察孩?子，把孩?子發(fā)生的?點(diǎn)滴都牢?牢記在心?中。二?、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)環(huán)境?是為教育?教學(xué)活動(dòng)?服務(wù)的。?根據(jù)教學(xué)?活動(dòng)的需?要和本班?的特點(diǎn)，?我們選擇?了一些有?特點(diǎn)的裝?飾布置，?為節(jié)省紙?張，還利?用一些廢?舊物品。?在布置中?，我們讓?孩子們參?與到其中?，讓他們?動(dòng)手去制?作。同時(shí)?我和__?__老師?還根據(jù)課?堂要求制?作大量的?教具。?三、組織?大型活動(dòng)?這是這?個(gè)學(xué)期的?第一項(xiàng)大?活動(dòng)。從?選擇體操?音樂、到?體操的編?排、以及?道具的選?用，我們?都做了詳?細(xì)的策劃?。為了排?練好這個(gè)?體操，我?們一次次?地在一起?看碟子，?共同商討?怎樣才能?做得更好?。___?_老師發(fā)?揚(yáng)吃苦耐?勞在先的?風(fēng)格，看?見什么事?情不說就?干，從來?不管自己?是副班還?是主班，?一樣的干?。這些都?讓我非常?的感動(dòng)。?2、六?一畫展。?四、衛(wèi)?生保健和?常規(guī)教育?平時(shí)除?了忙于教?學(xué)工作，?還注意保?教配合，?孩子們的?常規(guī)培養(yǎng)?。我們?cè)?每一個(gè)環(huán)?節(jié)都做了?相應(yīng)的分?工，確保?孩子們時(shí)?時(shí)在老師?的視線內(nèi)?，并提醒?調(diào)皮的孩?子要遵守?老師的規(guī)?定，所以?我們的常?規(guī)雖然說?不是很好?，但是也?不差。?五、安全?工作六?、家長(zhǎng)工?作幼兒?園教育是?一個(gè)復(fù)雜?的教育，?不是家庭?一方面可?以勝任的?，也不是?幼兒園單?獨(dú)可以勝?任的，它?需要兩者?結(jié)合才能?取得好的?成效。因?此家長(zhǎng)對(duì)?于幼兒園?開展各項(xiàng)?工作是否?順利也顯?的非常重?要。在我?們班老師?與家長(zhǎng)的?關(guān)系處理?的非常好?，我的秘?訣就是把?年輕的家?長(zhǎng)當(dāng)作兄?妹、年長(zhǎng)?的當(dāng)作長(zhǎng)?輩，我們?尊重了她?們，處處?為他們著?想，家長(zhǎng)?也就會(huì)非?常支持我?們的工作?了，比如?這次體操?比賽，我?本來不想?讓家長(zhǎng)破?費(fèi)額外的?再買一套?衣服了，?但是家長(zhǎng)?看了彩排?以后自己?覺得人家?班都有衣?服自己班?沒有，就?心理不平?衡，對(duì)我?說：“_?___老?師，我們?也買衣服?吧，沒有?衣服會(huì)影?響我們的?整體效果?的，你看?孩子們表?演的多好??！蔽揖?開玩笑的?說：“說?的輕巧，?現(xiàn)在買來?得及嗎沒?有車，也?沒有錢呀?”誰知這?個(gè)家長(zhǎng)說?我給你找?車，那個(gè)?家長(zhǎng)說我?身上帶的?有錢，就?這樣我們?在彩排剛?剛結(jié)束做?好服裝的?安排。這?些都讓人?好感動(dòng)，?如果說同?事之間的?互相配合?和支持我?開展工作?的源泉的?話，那么?家長(zhǎng)對(duì)我?們的配合?和支持就?是我開展?工作的動(dòng)?力。轉(zhuǎn)?眼本學(xué)期?的工作在?繁忙中結(jié)?束了，我?相信我們?這個(gè)班集?體將會(huì)以?蓬勃的朝?氣、昂揚(yáng)?的銳氣迎?接明天，?因?yàn)槲覀?的每一位?教職員工?都在用同?樣的敬業(yè)?精神以及?其全部的?細(xì)心、耐?心和越來?越高的職?業(yè)素質(zhì)培?育著可愛?的孩子們?。幼師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)年的工?作又結(jié)束?了，回顧?這一年的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，頗感欣?慰，孩子?們的每一?點(diǎn)進(jìn)步都?傾注了我?們老師的?心血，當(dāng)?然更離不?開家長(zhǎng)對(duì)?我們工作?的支持和?配合?？?著孩子們?一張張活?潑，可愛?的笑臉，?我覺得自?己的付出?并沒有白?費(fèi)，現(xiàn)在?我就對(duì)本?學(xué)期的個(gè)?人工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面?二、生活?方面在?日?；顒?dòng)?中，我們?注重幼兒?生活各方?面良好習(xí)?慣培養(yǎng)。?經(jīng)過前一?個(gè)學(xué)期的?適應(yīng),他?們各方面?的生活習(xí)?慣都已基?本穩(wěn)定下?來。我們?培養(yǎng)他們?良好的作?息習(xí)慣，?能夠自己?作些力所?能及的事?情，大部?分幼兒起?床后都能?主動(dòng)學(xué)著?折被子，?能力強(qiáng)的?孩子還能?主動(dòng)去幫?助別人。?在孩子們?進(jìn)餐時(shí)大?部分幼兒?能夠不挑?食吃完自?己的飯菜?。我們和?幼兒一起?了解了好?吃的東西?有好多，?而且各種?菜肴都有?豐富的營(yíng)?養(yǎng)。又比?如在培養(yǎng)?幼兒的自?信心方面?，我們給?于幼兒更?多地機(jī)會(huì)?能夠在大?家面前表?現(xiàn)自己。?在體育活?動(dòng)中，幼?兒知道熱?了、累了?時(shí)，讓我?的小腳休?息一下，?讓我的嘴?巴喝點(diǎn)水?。會(huì)在樹?陰下玩耍?。孩子們?的自我保?護(hù)意識(shí)還?不夠強(qiáng)，?能夠躲避?一些危險(xiǎn)?，不做危?險(xiǎn)的動(dòng)作?，但在說?話是習(xí)慣?還不夠好?，聲音比?較響不注?意保護(hù)嗓?子。在集?體生活中?的規(guī)則意?識(shí)越來越?強(qiáng)，有一?定的次序?性，會(huì)排?隊(duì)洗手喝?水，物歸?原處的習(xí)?慣還需要?培養(yǎng)。?三、工作?方面四?、學(xué)習(xí)方?面五、?游戲方面?六、家?長(zhǎng)工作方?面家長(zhǎng)?工作也是?我們教育?的一個(gè)重?要部分。?我班的家?長(zhǎng)們對(duì)于?幼兒園各?項(xiàng)工作開?展的目的?，方式方?法有所認(rèn)?識(shí)。許多?家長(zhǎng)非常?重視教育?，也知道?從何下手?來配合教?師。因此?，開學(xué)初?，我們主?要是和家?長(zhǎng)們溝通?，詳細(xì)介?紹。同時(shí)?我們對(duì)所?有家長(zhǎng)介?紹本學(xué)年?開展各項(xiàng)?工作的意?圖，耐心?、細(xì)心地?回答他們?的疑惑，?讓家長(zhǎng)們?全面、深?刻地了解?本學(xué)期幼?兒園、班?級(jí)、老師?的工作目?的及工作?方法;為?了讓家長(zhǎng)?更了解我?們的工作?，我們通?過多種形?式向家長(zhǎng)?介紹幼兒?在園的生?活、學(xué)習(xí)?情況，讓?家長(zhǎng)更加?放心地把?他們的孩?子放在我?們幼兒園?、我們班?學(xué)習(xí)，生?活。當(dāng)然?在我們的?工作中還?存在著不?足，所以?我想在以?后的工作?中我會(huì)不?斷實(shí)踐和?總結(jié)，爭(zhēng)?取將這份?工作做得?更好。?七、德育?工作方面?很多人?都說，你?們老師好?辛苦呀，?必須要有?耐心才可?以，否則?孩子們整?天吵死了?。其實(shí)做?為一名幼?兒教師光?有耐心是?不夠的，?我們還有?細(xì)心，更?重要的是?要有一個(gè)?愛心，這?顆愛心要?平等的對(duì)?待每一個(gè)?孩子，這?顆愛心撒?向每一個(gè)?角落的都?是一樣的?愛，只有?這樣你不?但能贏得?孩子們的?心，還可?以贏得家?長(zhǎng)和朋友?們的心。?愛孩子?不是說在?嘴上，而?是要放在?心里，愛?孩子要了?解孩子們?的興趣、?愛好、家?庭狀況。?于是我和?家長(zhǎng)成了?朋友，利?用早上接?待和下午?離園的時(shí)?間和家長(zhǎng)?交談，了?解孩子們?在家的表?現(xiàn)，身體?狀況和當(dāng)?時(shí)的情緒?，以便我?更好的在?一日生活?中觀察孩?子的，并?有針對(duì)性?的進(jìn)行個(gè)?別教育。?愛孩子?就是關(guān)懷?孩子，愛?孩子就是?尊重孩子?，愛孩子?就是責(zé)任?，因?yàn)橛?了這份沉?甸甸的責(zé)?任，我們?才會(huì)做的?更好。孩?子們由于?年齡小，?自立生活?能力差，?自我保護(hù)?能力也不?強(qiáng)，所以?我會(huì)教給?孩子們?nèi)?何在不傷?害別人的?情況下保?護(hù)自己。?做一名?優(yōu)秀的幼?兒教師是?我的最大?心愿，在?今后的工?作中，我?將以更大?的熱情來?做好這個(gè)?太陽(yáng)底下?最光輝的?職業(yè)，為?孩子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)更為?舒適溫馨?的氛圍，?讓每個(gè)孩?子都能夠?健康快樂?的成長(zhǎng)!?幼師年?終個(gè)人工?作總結(jié)（?四）“?教育好幼?兒，服務(wù)?好家長(zhǎng)。?”是我園?的辦學(xué)宗?旨。多年?來，在園?長(zhǎng)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下。?在前輩的?教育影響?以及同事?們的幫助?下，自己?對(duì)幼兒的?培養(yǎng)教育?照顧等各?方面都有?很大的提?高。雖然?嘗到了酸?苦，但更?多地品出?了甘甜，?品出了清?香。這項(xiàng)?工作我越?干越感到?愉快，感?到幸福。?因?yàn)槲覀?播下的是?愛的種子?，所以就?有幸福的?收獲。多?年來照顧?幼兒雖然?沒有什么?問題，但?是不足之?處還很多?，具體如?下：1?、對(duì)待幼?兒的教育?耐心不夠?，愛心不?足，不像?是對(duì)待自?己的孩子?。有時(shí)對(duì)?幼兒發(fā)脾?氣，使高?腔，不耐?心說教，?導(dǎo)致幼兒?不敢說，?不敢動(dòng)，?使幼小的?心靈受到?傷害，從?心里不服?氣。2?、管教幼?兒方法不?科學(xué)，不?靈活。幼?兒稍有不?對(duì)就恐嚇?，比如在?幼兒看電?視時(shí)打鬧?，睡覺時(shí)?說話，我?就高聲訓(xùn)?斥。導(dǎo)致?幼兒的心?里有一種?壓抑感，?自己也很?煩惱。?3、有些?幼兒剛進(jìn)?園，對(duì)園?的環(huán)境不?熟，對(duì)園?里的花花?草草以及?各種玩具?都很新奇?。都想親?自去摸一?摸、玩一?玩，但是?有時(shí)怕出?現(xiàn)安全問?題，怕這?怕那，就?不讓孩子?們亂動(dòng)，?這就不能?滿足幼兒?的好奇心?。不足?之處還很?多，呈請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)以各?種方式提?出，我虛?心接受。?為了今后?更好地教?育好幼兒?，使家長(zhǎng)?更放心，?幼兒更認(rèn)?可。我還?要更加努?力地學(xué)習(xí)?，更近一?步地掌握?幼兒的心?理，時(shí)刻?不忘自己?的職責(zé)。?給幼兒按?時(shí)洗臉、?洗腳、洗?屁股。衣?服、鞋襪?、床單、?被子，勤?換勤洗勤?曬?？从?兒玩耍要?集中精力?，不在一?塊敘話。?和同事搞?好團(tuán)結(jié)，?互幫互助?。對(duì)家長(zhǎng)?多說幼兒?的優(yōu)點(diǎn)，?少說幼兒?的缺點(diǎn)或?不說。對(duì)?幼兒堅(jiān)決?不說粗話?、臟話、?惱話，不?使高腔。?不嚇唬幼?兒，讓幼?兒樂于接?近自己。?用我們的?上進(jìn)心去?激發(fā)幼兒?的好奇心?，用我們?的愛心去?溫暖幼兒?的童心，?用我們的?耐心去呵?護(hù)幼兒的?心靈。讓?每個(gè)幼兒?都能夠開?開心心地?玩耍，舒?舒服服地?休息，健?健康康地?成長(zhǎng)。?幼師年終?個(gè)人工作?總結(jié)（五?）望著?漸漸長(zhǎng)大?的孩子們?，看到他?們的進(jìn)步?，讓我感?受到一種?自豪感，?一年轉(zhuǎn)眼?過去，耳?邊仿佛還?是孩子們?的嬉笑聲?。我也要?整理一下?我的思緒?，總結(jié)過?去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。以下我?叢思想政?治、教育?教學(xué)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?家長(zhǎng)工作?等方面對(duì)?本年度工?作做總結(jié)?：一、?教育教學(xué)?方面從?本班幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好主?題活動(dòng)，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時(shí)也?得到個(gè)性?的發(fā)展。?1、從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?常規(guī)習(xí)慣?。本學(xué)期?，根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃中?我班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?著重開展?以下活動(dòng)?來促使班?級(jí)常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：對(duì)?進(jìn)步的幼?兒及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)落?后的幼兒?給予鼓勵(lì)?;在活動(dòng)?中，我有?針對(duì)性對(duì)?個(gè)別幼兒?進(jìn)行教育?，做到“?三輕”即?：說話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕。?2、每天?保持幼兒?戶外體育?活動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開?展各項(xiàng)體?育活動(dòng)、?鍛煉身體?。在每周?計(jì)劃活動(dòng)?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計(jì)?好每日的?戶外體育?活動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)量?。一個(gè)學(xué)?年以來，?孩子們的?身體素質(zhì)?逐步上升?。3、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。小班幼?兒的學(xué)習(xí)?途徑是游?戲，我注?意到發(fā)掘?每一個(gè)活?動(dòng)的游戲?價(jià)值讓幼?兒在有準(zhǔn)?備的游戲?活動(dòng)中得?到自我發(fā)?展。通過?改變傳統(tǒng)?的方法，?在每次活?動(dòng)中，我?先在教室?里布置一?些與主題?活動(dòng)有關(guān)?的知識(shí)內(nèi)?容圖片或?其他環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)?習(xí)，通過?與環(huán)境、?與材料的?互動(dòng)中，?使幼兒得?到發(fā)展。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)中?使我知道?了觀察了?解在先，?介入指導(dǎo)?在后，這?樣才能夠?使每個(gè)幼?兒都有所?提高，有?所發(fā)展。?我自制一?本幼兒觀?察記錄，?在每次區(qū)?域活動(dòng)的?過程中，?我認(rèn)真地?去關(guān)注每?一個(gè)孩子?，關(guān)注孩?子們發(fā)展?的每一個(gè)?尋常時(shí)刻?，通過觀?察來發(fā)現(xiàn)?問題。一?次，我發(fā)?現(xiàn)建筑區(qū)?的孩子們?總是不能?安靜下來?，于是我?就進(jìn)行觀?察，原來?他們?cè)跔?zhēng)?論房子里?住的是什?么小動(dòng)物??！笆遣?會(huì)搭房子?嗎還是什?么問題呢?”后來我?發(fā)現(xiàn)，是?因?yàn)榻ㄖ?區(qū)的輔助?材料小動(dòng)?物數(shù)量投?放的過多?了，造成?在選擇玩?具的過程?中出現(xiàn)了?不知所措?。他們能?搭建各種?造型的房?子，但為?了住進(jìn)小?動(dòng)物而爭(zhēng)?執(zhí)不休。?因此，我?調(diào)整了建?筑區(qū)的輔?助材料的?投放數(shù)量?。并引導(dǎo)?幼兒用各?種輔助材?料豐富自?己的作品?。孩子們?不在為動(dòng)?物而互相?爭(zhēng)吵了。?我很慶幸?當(dāng)時(shí)自己?沒有貿(mào)然?的打擾他?們的游戲?。而是看?到問題的?實(shí)質(zhì)去解?決問題。?三、家?長(zhǎng)工作方?面四、?存在不足?1、在?下學(xué)期的?工作中力?爭(zhēng)做到“?今日事今?日畢”，?避免因自?身懶惰思?想造成的?拖拉現(xiàn)象?。2、?工作中更?嚴(yán)格的要?求自己努?力提高自?己分析問?題能力和?科研能力?。高爾?基曾經(jīng)說?過：“誰?愛孩子，?孩子就愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?可以教育?孩子?！?在以后的?工作中我?將用心去?愛每一個(gè)?孩子。努?力克服自?身的弱點(diǎn)?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。幼師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?（六）?一、端正?思想，找?準(zhǔn)定位，?將幼兒園?安全工作?放在首位?二、以?身作則，?嚴(yán)于律己?，狠抓師?德教育?園長(zhǎng)是一?個(gè)幼兒園?的靈魂，?評(píng)價(jià)一個(gè)?幼兒園首?先要評(píng)價(jià)?園長(zhǎng)，我?每天都懷?著一顆感?恩的心，?兢兢業(yè)業(yè)?。一貫堅(jiān)?持"什么?都可以放?下，什么?都可以讓?給別人，?唯獨(dú)責(zé)任?例外。就?是責(zé)任二?字鞭策我?敬業(yè)愛崗?，永遠(yuǎn)把?工作放在?第一位。?首先，?以平常心?處事，作?為管理者?的我，心?里十分明?確，領(lǐng)導(dǎo)?與教師的?關(guān)系在幼?兒園中，?園長(zhǎng)既是?管理者，?又是引導(dǎo)?者與支持?者，從情?感上、人?性上，從?生活方面?到心里方?面多關(guān)心?他們，把?他們當(dāng)成?自己的朋?友，在最?困惑的時(shí)?候，伸出?手來扶一?把，送上?一句貼心?的問候，?給予一個(gè)?小小的建?議，立刻?就能調(diào)動(dòng)?起教師的?工作積極?性，使之?熱情主動(dòng)?的投入到?工作中。?三、以?教育教學(xué)?工作為主?導(dǎo)，促進(jìn)?教師專業(yè)?化成長(zhǎng)?這一策略?，大大提?高了教師?愛學(xué)習(xí)，?勤學(xué)習(xí)的?良好習(xí)慣?，并在業(yè)?務(wù)上興起?一股趕、?幫、爭(zhēng)、?超的優(yōu)良?園風(fēng)，也?使得我園?整體教學(xué)?水平每年?都更上一?層新臺(tái)階?。工作?者，并快?樂著，雖?然我園至?今仍存在?著種種不?足與環(huán)境?上不盡人?意的地方?，但我堅(jiān)?信，通過?我園全體?教職工的?努力，我?們會(huì)在將?來的工作?中更好的?服務(wù)于家?長(zhǎng)與幼兒?、服務(wù)于?教師，堅(jiān)?定不移地?執(zhí)行上級(jí)?教育主管?部門的各?項(xiàng)任務(wù)，?并為平羅?縣的幼教?事業(yè)做出?我們應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?幼師年?終個(gè)人工?作總結(jié)（?七）我?家的孩子?們是那么?棒，伴著?他們的笑?臉，陪他?們度過了?這個(gè)學(xué)期?，看著他?們長(zhǎng)大，?我很欣慰?，很幸福?，期望邁?入中班的?他們有更?加出色的?表現(xiàn)，下?面將這學(xué)?期工作做?一個(gè)總結(jié)?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?1、用心?參加園內(nèi)?各項(xiàng)活動(dòng)?及教研活?動(dòng)，并對(duì)?自己的工?作進(jìn)行反?思，記錄?，這學(xué)期?，我制作?了適合小?班幼兒操?作的區(qū)域?活動(dòng)材料?，配合主?題活動(dòng)進(jìn)?行相應(yīng)的?教學(xué)活動(dòng)?，并制作?一些教具?。調(diào)動(dòng)氣?氛。二?、重視一?日常規(guī)培?養(yǎng)孩子?們帶著家?庭中的不?同習(xí)慣來?到幼兒園?，許多孩?子原生活?較無序，?自由化。?因此結(jié)合?禮儀教材?一課外閱?讀資料培?養(yǎng)幼兒如?：《穿衣?____?歌》指導(dǎo)?幼兒正確?穿衣服，?《翹鼻子?洋洋》《?大拇哥的?自述》教?育幼兒挖?鼻孔、吸?手指是壞?習(xí)慣，要?克服?！?大大和小?小》告訴?幼兒不挑?食等以及?教育幼兒?如何遞接?物品，玩?玩具不爭(zhēng)?不搶，玩?過要整理?好，有個(gè)?別幼兒個(gè)?性細(xì)致，?美術(shù)活動(dòng)?中讓孩子?們相互傳?遞紙張，?油畫棒，?，為了讓?孩子掌握?涮牙方法?，我組織?孩子進(jìn)行?刷牙活動(dòng)?，孩子們?在自我嘗?試中掌握?方法，調(diào)?動(dòng)幼兒用?心性，培?養(yǎng)好習(xí)慣?。此刻孩?子們構(gòu)成?了良好的?生活習(xí)慣?和學(xué)習(xí)常?規(guī)。三?、關(guān)注個(gè)?體，注重?保教結(jié)合?，家園配?合起初?我們?cè)诨?動(dòng)中，觀?察發(fā)現(xiàn)有?些個(gè)性的?孩子。?例如：_?___小?朋友口齒?不清晰，?剛來幼兒?園時(shí)，我?們一句都?聽不懂，?剛開始以?為沒什么?，之后，?她哭著跑?過來說些?什么，急?的還跳來?跳去。于?是我們耐?著性子聽?，是不是?還叫他過?來和他談?話，慢慢?的我們聽?懂了。有?一次他回?家告訴爸?爸說：“?我的好朋?友是__?__?！?可爸爸媽?媽聽著：?袋袋糖，?袋袋糖，?什么呀之?后過了一?個(gè)禮拜才?明白原先?是“__?__”此?刻他能用?心發(fā)言了?。__?__以前?不會(huì)和小?伙伴說話?，玩耍，?總是趴在?桌子上，?有些自閉?。有一次?，他趴在?桌子上哇?哇大哭。?我走過去?詢問，他?還是哭著?不說話，?我看見他?捂著肚子?，以為是?肚子疼，?給他倒了?杯水?？?他還是哭?著，我在?那猜著。?于是我輕?輕的俯在?他的耳朵?旁和他交?談著，他?才告訴我?去廁所。?結(jié)合孩子?的狀況，?我與家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?，共同開?啟孩子的?心靈。此?刻的他能?主動(dòng)和我?打招呼，?打完招呼?還抱著自?己笑。他?笑起來的?樣貌很可?愛，第一?次看到這?般微笑。?我們一?切的一切?都是為了?孩子們健?康成長(zhǎng)，?讓家長(zhǎng)放?心。四?、安全工?作我及?時(shí)對(duì)室內(nèi)?室外進(jìn)行?安全隱患?排查，確?保孩子們?的安全。?1、結(jié)?合日常生?活中安全?進(jìn)行情景?表演，強(qiáng)?化幼兒的?安全意識(shí)?和自護(hù)潛?力。不吞?食異物，?不玩火、?水、電，?不從高處?往下跳，?不亂爬高?處，不吃?生人的東?西，不跟?生人走，?發(fā)生危險(xiǎn)?時(shí)，會(huì)大?聲呼救。?2、加?強(qiáng)一日活?動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼?兒日常生?活的管理?，做到了?人到心到?，謹(jǐn)防意?外事故的?發(fā)生。?3、做好?入園、離?園交接工?作，確保?幼兒安全?。4、?勤為幼兒?剪指甲，?避免抓傷?的安全事?故發(fā)生。?注意觀察?幼兒不同?的破壞性?行為，教?師給予及?時(shí)的制止?，并進(jìn)行?隨機(jī)教育?。五、?家長(zhǎng)工作?1、教?師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決?教育問題?，提升對(duì)?幼兒的關(guān)?心，共同?分擔(dān)教育?職責(zé)。孩?子的快樂?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì)。2?、用心的?向家長(zhǎng)反?饋孩子在?幼兒園的?表現(xiàn)，這?天誰有進(jìn)?步，誰變?乖了，這?天誰情緒?不太好，?情緒有些?浮躁等等?，讓家長(zhǎng)?在第一時(shí)?間明白孩?子在園的?狀況。?3向家長(zhǎng)?匯報(bào)幼兒?在園生活?，讓家長(zhǎng)?更親近地?了解幼兒?在園的學(xué)?習(xí)生活和?我園需要?家長(zhǎng)配合?工作。使?用家園聯(lián)?系冊(cè)、電?話多種形?式進(jìn)行訪?問，及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，收集?家長(zhǎng)的意?見和推薦?，持續(xù)家?園一致教?育。4?、做好多?數(shù)幼兒的?家園工作?，隨時(shí)了?解幼兒的?發(fā)展?fàn)顩r?，并制定?了適宜的?教育措施?，并記錄?家訪狀況?。更好地?做到家園?同步教育?。5、?與家長(zhǎng)進(jìn)?行了密切?溝通，向?家長(zhǎng)宣傳?幼兒園保?教任務(wù)和?科學(xué)育兒?知識(shí)，提?高了家長(zhǎng)?、社會(huì)對(duì)?幼教工作?的了解與?認(rèn)識(shí)，配?合幼兒園?做好保教?工作。?昨日我們?更多地是?驕傲。這?天我們更?多的是努?力。這一?學(xué)期，我?們?nèi)〉昧?一些成績(jī)?，但仍存?在一些不?足沒我們?會(huì)在今后?工作中找?出差距，?并針對(duì)不?足繼續(xù)努?力改善。?幼師年?終個(gè)人工?作總結(jié)（?八）“?滴答滴答?……”隨?著那時(shí)鐘?的轉(zhuǎn)動(dòng)，?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期的?工作又結(jié)?束了，回?顧這學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，真是?有喜有憂?。孩子們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都傾?注了我們?每位老師?的心血，?當(dāng)然更離?不開家長(zhǎng)?對(duì)我們工?作的支持?和配合。?看著孩子?們一張張?活潑，可?愛的笑臉?我覺得自?己的付出?并沒有白?費(fèi)?，F(xiàn)將?這學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?方面作?為一名優(yōu)?秀的幼兒?園教師，?只有反復(fù)?的，不斷?地學(xué)習(xí)進(jìn)?取，才能?更加進(jìn)步?。在這一?個(gè)學(xué)期里?，為了讓?自己的思?想更上了?一個(gè)新的?臺(tái)階，我?們老師一?齊學(xué)習(xí)了?《綱要》?。并在生?活中實(shí)踐?：根據(jù)幼?兒不同年?齡階段的?興趣、愛?好、以及?個(gè)性特征?來采用不?同的教育?方法，堅(jiān)?持正面教?育，提倡?以鼓勵(lì)表?揚(yáng)的方式?去引導(dǎo)幼?兒。提高?依法從教?的水平，?并認(rèn)真履?行崗位職?責(zé)，關(guān)心?、愛護(hù)每?一位幼兒?，嚴(yán)格遵?守幼兒園?的規(guī)章制?度。二?、保教工?作在工?作中虛心?向主班老?師和從事?幼兒教育?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師學(xué)?習(xí)，觀摩?其他教師?上課。以?新《綱要?》為指導(dǎo)?，貼近幼?兒的生活?和年齡特?征來選取?幼兒感興?趣的事物?和問題和?他們一齊?探討。?透過一學(xué)?期的活動(dòng)?，許多小?朋友在上?課時(shí)都能?集中注意?力了，孩?子們也養(yǎng)?成了良好?的活動(dòng)常?規(guī)與動(dòng)手?潛力，想?象力、創(chuàng)?造力也大?大提高了?。但在合?作、分享?的方面還?需加強(qiáng)。?，很多小?朋友剛開?始對(duì)老師?組織的活?動(dòng)表現(xiàn)比?較被動(dòng)，?而且人數(shù)?比較多，?在合作中?常常鬧矛?盾，出現(xiàn)?一些不和?諧的聲音?。因此，?在每一次?的活中，?我們都盡?量設(shè)計(jì)一?些活動(dòng)讓?幼兒多操?作，增加?幼兒的實(shí)?踐操作活?動(dòng)，并讓?幼兒明白?互相協(xié)作?的關(guān)系…?…讓他?們凡事自?己嘗試動(dòng)?手，在行?動(dòng)中體驗(yàn)?動(dòng)手的快?樂，改變?他們的依?靠思想。?并給幼兒?安排一些?他們力所?能及的“?小任務(wù)”?讓他們?nèi)?完成，使?幼兒能夠?更有信心?，更用心?地做好事?情，完成?任務(wù)。?在學(xué)習(xí)方?面幼兒更?是在原先?的基礎(chǔ)上?有了不同?程度的提?高，個(gè)性?是念兒歌?，有了很?好的成績(jī)?。在上課?時(shí)能認(rèn)真?聽錄音并?跟隨著朗?讀，模仿?錄音中的?語氣有感?情的去朗?讀兒歌，?做到手劃?指到行。?幼兒在身?心愉快的?氣氛中，?生長(zhǎng)也個(gè)?性好，出?勤率較高?。三、?家園工作?家長(zhǎng)工?作也是我?們教育的?一個(gè)重要?部分。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的努力?，我們和?每個(gè)孩子?的家長(zhǎng)由?陌生人成?為了朋友?，為了讓?家長(zhǎng)更了?解我們的?工作，我?們還透過?多種形式?：家訪、?電訪、寫?成長(zhǎng)檔案?、晨間午?間接待時(shí)?的談話等?。向家長(zhǎng)?介紹幼兒?在園的生?活、學(xué)習(xí)?狀況，主?動(dòng)和家長(zhǎng)?們溝通，?細(xì)心地回?答他們的?疑惑。并?結(jié)合孩子?存在的問?題，與家?長(zhǎng)一道商?討貼合幼?兒特點(diǎn)的?教育措施?，共同促?進(jìn)孩子的?成長(zhǎng)。讓?家長(zhǎng)更加?放心地把?他們的孩?子放在我?們幼兒園?，我們班?學(xué)習(xí)，生?活。當(dāng)?然在我們?的工作中?還存在著?不足，幼?兒在操作?活動(dòng)中，?協(xié)調(diào)性和?合作性還?需要加強(qiáng)?。幼師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?（九）?一、個(gè)人?的職業(yè)理?想追求?我是一個(gè)?很喜歡學(xué)?習(xí)的人，?從小到大?，我仿佛?對(duì)學(xué)習(xí)這?件事情特?別的熱衷?。而我這?里所說的?學(xué)習(xí)并不?是指我們?廣泛中所?說的學(xué)習(xí)?，而是對(duì)?新鮮事物?，對(duì)自己?喜歡的方?面進(jìn)行探?索和追尋?。我是一?個(gè)非常重?視生活的?人，對(duì)于?我來說能?夠和一份?自己喜歡?的工作生?活在一起?，就是對(duì)?我最大的?嘉獎(jiǎng)。所?以我選擇?了幼師這?份事業(yè)，?這份事業(yè)?所給我?guī)?來的除了?滿足自己?逐漸實(shí)現(xiàn)?理想的渴?望之外，?還給我?guī)?來了莫大?的成就感?，看著孩?子們?cè)谖?的帶領(lǐng)下?逐漸變得?更好，我?的心里便?是暖暖的?。教師這?份事業(yè)賜?予了我無?限的光輝?，也讓我?在時(shí)光的?洪流之中?保存下了?自己獨(dú)特?的光輝。?對(duì)于這份?追求，我?相信自己?在過去一?年的工作?中已經(jīng)展?現(xiàn)出來了??，F(xiàn)在只?期待自己?接下來的?工作中能?夠展示出?自己更多?的優(yōu)點(diǎn)，?以及對(duì)這?份工作的?熱愛和向?往。二?、對(duì)事業(yè)?的要求和?標(biāo)準(zhǔn)首?先我很清?楚自己是?一名教師?，一名教?師身上所?背負(fù)的我?也非常的?清楚，在?我進(jìn)入幼?師行業(yè)開?始我就給?自己樹下?了自己的?標(biāo)準(zhǔn)和要?求。無論?什么職業(yè)?，大家對(duì)?自己的要?求都必須?要嚴(yán)格。?因?yàn)橹挥?嚴(yán)格了，?我們才能?在今后的?工作上最?大化的完?成它。所?以這是我?對(duì)自己的?要求，也?是我在這?條道路上?前進(jìn)的原?則，有了?自己的原?則之后，?做任何的?事情也會(huì)?變得更加?有標(biāo)準(zhǔn)，?從而自己?的工作也?會(huì)上升一?個(gè)高度。?三、未?來工作上?的打算?未來的時(shí)?間我們不?可預(yù)測(cè)，?但是我們?可以做的?就是給未?來做一個(gè)?大概的規(guī)?劃，也許?將來會(huì)出?現(xiàn)一些改?變，但是?我們能夠?在這些突?變之上，?能夠更加?從容的應(yīng)?對(duì)。所以?以后的工?作我會(huì)努?力一點(diǎn)，?在工作上?提前做一?些計(jì)劃，?更加堅(jiān)定?前行的目?標(biāo)。提升?自己的業(yè)?務(wù)能力，?改善自己?的教學(xué)方?式，不斷?尋找目標(biāo)?和終點(diǎn)，?找出成長(zhǎng)?的方向，?勇敢往前?，永不退?縮，向光?明出發(fā)！?幼師年?終個(gè)人工?作總結(jié)（?十）望?著漸漸長(zhǎng)?大的孩子?們，看到?他們的進(jìn)?步，讓我?感受到一?種自豪感?，一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過?去，耳邊?仿佛還是?孩子們的?嬉笑聲，?范文之工?作總結(jié)：?幼兒園教?師個(gè)人總?結(jié)。我也?要整理一?下我的思?緒，總結(jié)?過去了的?工作經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地提高?自己的各?項(xiàng)工作水?平。以下?我叢思想?政治、教?育教學(xué)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、家長(zhǎng)工?作等方面?對(duì)本學(xué)期?工作做：?一、思?想政治方?面：教?師被喻為?人類靈魂?的工程師?，教師的?政治思想?會(huì)直接影?響到孩子?。我在思?想上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，?并認(rèn)真做?記錄。做?到不遲到?、不早退?，樹立為?人師表的?形象。?二、教育?教學(xué)方面?：從本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā)，設(shè)?計(jì)好主題?活動(dòng)，精?心安排好?每周活動(dòng)?內(nèi)容，認(rèn)?真組織好?每節(jié)活動(dòng)?。在活動(dòng)?中，讓幼?兒在實(shí)際?操作中學(xué)?習(xí)，使幼?兒真正成?為學(xué)習(xí)的?主人，在?獲得全面?、和諧發(fā)?展的同時(shí)?也得到個(gè)?性的發(fā)展?。1、?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。本學(xué)?期，根據(jù)?班級(jí)計(jì)劃?中我班的?幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開?展以下活?動(dòng)來促使?班級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)氣?的形成：?對(duì)進(jìn)步的?幼兒及時(shí)?表?yè)P(yáng)，對(duì)?落后的幼?兒給予鼓?勵(lì);在活?動(dòng)中，我?有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?"三輕"?即：說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕。?2、每?天保持幼?兒戶外體?育活動(dòng)時(shí)?間，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真?開展各項(xiàng)?體育活動(dòng)?、鍛煉身?體。在每?周計(jì)劃活?動(dòng)中，根?據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情況?，合理設(shè)?計(jì)好每日?的戶外體?育活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)動(dòng)?量。一個(gè)?學(xué)年以來?，孩子們?的身體素?質(zhì)逐步上?升。3?、為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。小班?幼兒的學(xué)?習(xí)途徑是?游戲，我?注意到發(fā)?掘每一個(gè)?活動(dòng)的游?戲價(jià)值讓?幼兒在有?準(zhǔn)備的游?戲活動(dòng)中?得到自我?發(fā)展，工?作總結(jié)《?幼兒園教?師個(gè)人總?結(jié)》。通?過改變傳?統(tǒng)的方法?，在每次?活動(dòng)中，?我先在教?室里布置?一些與主?題活動(dòng)有?關(guān)的知識(shí)?內(nèi)容圖片?或其他環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?。讓幼兒?在環(huán)境中?學(xué)習(xí)，通?過與環(huán)境?、與材料?的互動(dòng)中?，使幼兒?得到發(fā)展?。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面：?我深刻地?認(rèn)識(shí)到，?時(shí)代在發(fā)?展，社會(huì)?在進(jìn)步，?教育教學(xué)?觀念也在?不斷更新?和變革，?我十分注?重業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)自己?，解剖自?己，分析?自己，正?視自己，?不斷為自?己充電，?提高自身?素質(zhì)，提?高文化專?業(yè)知識(shí)水?平。園里?組織的聽?課、外出?學(xué)習(xí)等活?動(dòng)讓我在?工作思想?和教育行?為上得到?了很多的?啟示，而?且我也體?會(huì)到在幼?兒園這個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上的群體?中，進(jìn)步?是一種需?要和必然?;我利用?空余的時(shí)?間翻閱一?些有關(guān)幼?教方面的?書籍，從?中了解最?新的幼教?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)幼教雜?志上的文?章，了解?幼教改革?的新動(dòng)向?，看到優(yōu)?秀教師的?先進(jìn)教育?方法及時(shí)?摘錄下來?，并同時(shí)?向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?請(qǐng)教，干?中學(xué)、學(xué)?中干，不?斷積累經(jīng)?驗(yàn)，使自?己的業(yè)務(wù)?水平有所?提高。在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?中使我知?道了觀察?了解在先?，介入指?導(dǎo)在后，?這樣才能?夠使每個(gè)?幼兒都有?所提高，?有所發(fā)展?。我自制?一本幼兒?觀察記錄?，在每次?區(qū)域活動(dòng)?的過程中?，我認(rèn)真?地去關(guān)注?每一個(gè)孩?子，關(guān)注?孩子們發(fā)?展的每一?個(gè)尋常時(shí)?刻，通過?觀察來發(fā)?現(xiàn)問題。?一次，我?發(fā)現(xiàn)建筑?區(qū)的孩子?們總是不?能安靜下?來，于是?我就進(jìn)行?觀察，原?來他們?cè)?爭(zhēng)論房子?里住的是?什么小動(dòng)?物。"是?不會(huì)搭房?子嗎還是?什么問題?呢"后來?我發(fā)現(xiàn)，?是因?yàn)榻?筑區(qū)的輔?助材料小?動(dòng)物數(shù)量?投放的過?多了，造?成在選擇?玩具的過?程中出現(xiàn)?了不知所?措。他們?能搭建各?種造型的?房子，但?為了住進(jìn)?小動(dòng)物而?爭(zhēng)執(zhí)不休?。因此，?我調(diào)整了?建筑區(qū)的?輔助材料?的投放數(shù)?量。并引?導(dǎo)幼兒用?各種輔助?材料豐富?自己的作?品。孩子?們不在為?動(dòng)物而互?相爭(zhēng)吵了?。我很慶?幸當(dāng)時(shí)自?己沒有貿(mào)?然的打擾?他們的游?戲。而是?看到問題?的實(shí)質(zhì)去?解決問題?。四、?家長(zhǎng)工作?方面：?這個(gè)學(xué)期?我與家長(zhǎng)?們相處得?很愉快，?工作得到?了家長(zhǎng)們?的一致認(rèn)?可和表?yè)P(yáng)?。我創(chuàng)設(shè)?的"愛心?服務(wù)站"?受到了家?長(zhǎng)的歡迎?，在那可?以和家長(zhǎng)?交流幼兒?教育，介?紹育兒知?識(shí)新書。?班上的各?項(xiàng)活動(dòng)需?要家長(zhǎng)支?持時(shí)，家?長(zhǎng)們都給?予了最大?的支持。?如在進(jìn)行?主題活動(dòng)?《玩具總?動(dòng)員》時(shí)?，安排家?長(zhǎng)為幼兒?帶各種玩?具，家長(zhǎng)?都從家里?帶來了，?讓孩子們?在幼兒園?一起學(xué)習(xí)?。五、?存在不足?：1、?在下學(xué)期?的工作中?力爭(zhēng)做到?"今日事?今日畢"?，避免因?自身懶惰?思想造成?的拖拉現(xiàn)?象。2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自己?努力提高?自己分析?問題能力?和科研能?力。高爾?基曾經(jīng)說?過："誰?愛孩子，?孩子就愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?可以教育?孩子。"?在以后的?工作中我?將用心去?愛每一個(gè)?孩子。努?力克服自?身的弱點(diǎn)?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。幼師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?（十一）?本年度?的工作任?務(wù)基本完?成，在一?年的教學(xué)?過程中，?孩子們經(jīng)?歷的質(zhì)和?量的變化?，而且接?受能力快?，孩子們?的進(jìn)步，?我們看在?眼中，喜?在心里，?望子成龍?成鳳的孩?子家長(zhǎng)更?是不言而?喻。首?先，孩子?們的進(jìn)步?!由于年?齡的增長(zhǎng)?，孩子們?的能力也?逐步增強(qiáng)?，由小班?時(shí)灑飯一?滿桌哭著?找老師到?現(xiàn)在自己?收拾桌椅?;從小班?時(shí)自己鞋?穿不上急?得滿臉通?紅到現(xiàn)在?自己穿鞋?和請(qǐng)求他?人幫助;?從小班時(shí)?爭(zhēng)搶玩具?到現(xiàn)在兩?人合作共?同玩;從?小班被褥?亂七八糟?到現(xiàn)在自?己鋪床疊?被……都?是他們的?進(jìn)步!學(xué)?習(xí)方面，?到中班后?一天的課?程慢慢加?了一節(jié)甚?至兩節(jié)，?時(shí)間也慢?慢加長(zhǎng)，?孩子們?cè)?接受能力?和自我調(diào)?節(jié)能力得?到了加強(qiáng)?!再次?，共同的?適應(yīng)!由?小班到中?班，教師?從三位到?兩位，工?作量和負(fù)?荷多了許?多，所擔(dān)?負(fù)的責(zé)任?也更重，?由不適應(yīng)?到造應(yīng)到?喜歡，也?經(jīng)歷了一?段較長(zhǎng)的?時(shí)間，現(xiàn)?在孩子們?正在長(zhǎng)大?，老師們?也在成長(zhǎng)?，在孩子?們一次又?一次渴望?成長(zhǎng)的眼?神中，我?們這些老?師都“長(zhǎng)?大”了許?多，孩子?們和我們?相處的很?融洽，我?們和中二?班融為了?一體，努?力向上，?堅(jiān)強(qiáng)不屈?!還有?，家長(zhǎng)的?支持和合?作。在這?一學(xué)期里?，我們共?舉了兩次?家長(zhǎng)會(huì)，?一次家長(zhǎng)?開放日，?一次“重?陽(yáng)節(jié)”老?人聯(lián)宜，?一次“慶?元旦家園?聯(lián)歡會(huì)”?，一次幼?兒“手工?作品展”?，一次幼?兒一段時(shí)?間表現(xiàn)發(fā)?放表，一?次幼兒體?重記錄反?還表，另?外還電話?溝通，家?訪，晨間?活動(dòng)等等?，進(jìn)行了?大量的家?園聯(lián)系工?作。有時(shí)?，家長(zhǎng)來?幼兒園告?狀，孩子?怎么樣，?需要我們?進(jìn)行教育?，還有的?小朋友來?園告爸爸?媽媽的狀?，我們經(jīng)?過談話，?需要家長(zhǎng)?的支持和?配合，這?些使我們?工作進(jìn)行?得更加順?利和井井?有條。?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)。在幼?兒學(xué)習(xí)和?生活的環(huán)?境中，環(huán)?境的布置?和材料以?及氣氛都?是重要的?影響因素?。我園是?新建幼兒?園，在環(huán)?境布置上?，我們根?據(jù)孩子們?的數(shù)量以?及些年齡?段孩子的?興趣，結(jié)?合民族同?志的生產(chǎn)?生活特點(diǎn)?，構(gòu)畫設(shè)?計(jì)幼兒園?整體格局?，比去年?老園教室?更加增加?了其質(zhì)量?以及趣味?性和科學(xué)?性，把整?個(gè)活動(dòng)室?的一邊，?并排六張?桌子，放?一開放的?繪畫區(qū)，?較多的大?型積木作?為半開放?的建構(gòu)區(qū)?，使孩子?們的相對(duì)?面積增大?。在娃娃?家，小超?市以及動(dòng)?手益智區(qū)?內(nèi)擺放學(xué)?具，穿線?板，動(dòng)物?拼圖，并?及時(shí)更換?玻璃球所?使用的材?料，如：?手指、小?勺，到筷?子，作到?了循序漸?進(jìn)。孩子?們?cè)缟铣?間活動(dòng)到?早操時(shí)，?都是依依?不舍的離?開區(qū)域;?由于環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)，?提高了幼?兒的出勤?率，也使?我班絕大?數(shù)幼兒來?園較早，?活動(dòng)效率?也由此提?高了不少?。另外?，教師的?成長(zhǎng)。進(jìn)?入中班，?課程的增?多，使我?們兩位教?師的工作?節(jié)奏快了?許多，今?天把明天?一天的課?備好，及?時(shí)作好教?具，有的?需要家長(zhǎng)?配合，由?此也提高?了我們與?家長(zhǎng)溝通?的能力。?教師的工?作轉(zhuǎn)變不?僅僅是工?作量的增?加，還有?自我認(rèn)識(shí)?的提高，?自我管理?，組織能?力的提高?，在沒有?副班教師?的配合下?，不僅要?授完課，?還要眼觀?四路，耳?聽八方，?確保孩子?的安全。?另外，利?用中午值?班時(shí)間，?看點(diǎn)書，?經(jīng)常把一?點(diǎn)有用的?東西貼在?外面，和?家長(zhǎng)共同?提高。積?極進(jìn)修，?在工作保?證的基礎(chǔ)?上，也端?正了教師?的認(rèn)識(shí)態(tài)?度和自我?修養(yǎng)的提?高。工?作的成果?。在這一?學(xué)期中，?我們積極?工作，努?力完成好?園內(nèi)、班?內(nèi)的工作?，積極參?與了各項(xiàng)?活動(dòng)，在?衛(wèi)生方面?，我們注?意環(huán)境的?布置，幼?兒用品的?消毒及用?品的擺放?，使教室?看起來既?干凈又寬?暢;午睡?時(shí)，注意?到每個(gè)幼?兒，確保?幼兒安全?，定期曬?被褥，所?以保證幼?兒的出勤?率。在幼?兒才藝展?出時(shí)，只?有和家長(zhǎng)?溝通好，?才能使幼?兒的才藝?淋漓盡致?的表現(xiàn)出?來。當(dāng)然?，在課程?上，我們?也要認(rèn)真?備好，盡?量照顧到?每一個(gè)幼?兒!幼?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)（十二?）反思?一個(gè)學(xué)期?的工作，?我有了很?深的認(rèn)識(shí)?：我們都?有一種感?覺，當(dāng)你?追趕時(shí)間?的時(shí)候，?你就會(huì)覺?得時(shí)間過?得很快，?而當(dāng)你等?待時(shí)間的?時(shí)候，你?就會(huì)覺得?時(shí)間很漫?長(zhǎng)。不