青藍(lán)工程工作總結(jié)范文

第5頁共5頁青藍(lán)工程?工作總結(jié)?范文_?___中?學(xué)政史地?組___?___?__/3?/19?青藍(lán)工程?—青年教?師成長(zhǎng)的?搖籃“?青藍(lán)工程?”是一項(xiàng)?促進(jìn)青年?教師快速?、健康成?長(zhǎng)，推動(dòng)?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?進(jìn)一步提?高，發(fā)揮?骨干教師?的傳、幫?、帶的積?極作用，?“以老帶?新，以新?促老，師?徒結(jié)對(duì)，?共同提高?”的非常?有意義的?教育工程?，可以說?是培養(yǎng)我?們青年教?師的搖籃?工程。?剛來到_?___中?學(xué)，對(duì)于?初次走上?工作崗位?的我，心?中非常擔(dān)?憂，自己?沒有經(jīng)驗(yàn)?，如何把?眼前這些?朝氣蓬勃?的孩子送?進(jìn)大學(xué)校?園。正在?自己一籌?莫展的時(shí)?候，學(xué)校?的”藍(lán)工?程”我?guī)?來了希望?，使我放?下的心中?的包袱，?輕松走上?了教師這?一光榮、?偉大有高?尚的職業(yè)?道路。?在“青藍(lán)?工程“中?，我有幸?成為學(xué)校?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的___?_老師的?徒弟，這?讓我一年?下來，收?益匪淺。?現(xiàn)將一年?來的“青?藍(lán)工程”?工作做一?下總結(jié)：?第一，?聽課方面?，對(duì)于一?位新人來?說，多聽?課是快速?進(jìn)步的最?直接途徑?。常去聽?課對(duì)我而?言既是收?獲，也是?一種享受?。在聽課?中我會(huì)將?自己的講?課情況和?老師做比?較，反思?自己的教?法，及時(shí)?記錄指導(dǎo)?老師的優(yōu)?點(diǎn)或某個(gè)?知識(shí)點(diǎn)教?法的感想?，包括教?學(xué)進(jìn)度、?知識(shí)的重?難點(diǎn)突破?、例題的?精選精練?、課堂容?量等，同?時(shí)也能幫?助我了解?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的實(shí)際?掌握情況?，及時(shí)調(diào)?整授課難?度?？?之，聽課?為我的備?課與教學(xué)?起到了導(dǎo)?航的作用?。第二?，上課方?面。通過?聽課，我?慢慢體會(huì)?到了上課?的真正涵?義，新課?程改革下?的課堂教?育已經(jīng)不?是過去的?“我講，?你聽；我?問，你答?；我寫；?你抄；我?給，你收?”“滿堂?灌”的單?邊教育模?式，而是?要求學(xué)生?要積極主?動(dòng)地參與?到教學(xué)活?動(dòng)中來，?強(qiáng)___?_師的主?導(dǎo)作用和?學(xué)生的主?體作用。?因此在在?以后的?課堂教育?中我會(huì)注?意圍繞授?課目標(biāo)安?排適當(dāng)?shù)?教學(xué)活動(dòng)?，而不是?為了講內(nèi)?容而講課?。第三?，互聽方?面。如果?說聽課是?理論的積?累過程，?那么徒弟?上課師傅?聽就是理?論基礎(chǔ)上?的實(shí)踐。?李老師盡?量抽時(shí)間?聽我的課?，每次李?老師都指?出我的不?足，提出?建議，幫?助我揚(yáng)長(zhǎng)?避短，不?斷進(jìn)步。?同時(shí)，?我對(duì)教學(xué)?中存在的?疑難問題?也經(jīng)常向?李老師請(qǐng)?教，并得?到了及時(shí)?幫助；在?幫教活動(dòng)?中，我接?受他上課?、備課等?方面的檢?查和指導(dǎo)?，一年以?來我的課?堂教學(xué)有?了較大的?進(jìn)步。?除了聽課?、上課之?外，在青?藍(lán)結(jié)隊(duì)中?我還有以?下收獲：?第一，?教師要不?斷學(xué)習(xí)來?充實(shí)自己?，擴(kuò)大自?己的知識(shí)?面。在超?越教材之?外向?qū)W生?傳播知識(shí)?時(shí)，務(wù)必?要保證知?識(shí)的科學(xué)?性與正確?性。第?二，教師?要正確理?解和把握?新理念和?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。勿要?一味追新?，而喪失?學(xué)科教學(xué)?的本義，?教學(xué)誤入?歧途。?第三，教?師在教給?學(xué)生知識(shí)?與技能、?過程與方?法的同時(shí)?，不可忽?視情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀的教?育，并要?注意自己?的言行，?以身示范?。第四?，一節(jié)課?的框架結(jié)?構(gòu)固然重?要，但細(xì)?節(jié)之處也?需潛心琢?磨，精雕?細(xì)刻，如?何突出重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)將是?永恒的教?學(xué)藝術(shù)。?從李老?師身上我?還能夠?qū)W?到，其實(shí)?不一定當(dāng)?老師就一?定要多么?的厲害才?能夠讓學(xué)?生佩服你?，其實(shí)有?的時(shí)候以?理服人，?效果會(huì)更?好。我在?我的教學(xué)?實(shí)踐當(dāng)中?也采取了?這樣的手?法。我教?的三個(gè)班?的學(xué)生，?我都能夠?有仔細(xì)觀?察他們的?性格特點(diǎn)?，現(xiàn)在的?學(xué)生，和?我們當(dāng)年?的學(xué)生不?一樣，他?們大都是?獨(dú)生子?女。可以?說是在家?倍受寵愛?的。來到?了一個(gè)新?的環(huán)境個(gè)?性都很張?揚(yáng)。所以?，這類的?孩子的自?尊心是很?強(qiáng)的他們?不希望被?別人否定?。所以有?的時(shí)候要?以表揚(yáng)為?主，以品?評(píng)為輔。?在他們有?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?的時(shí)候給?予肯定；?在他們有?一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)?誤的時(shí)候?要旁敲側(cè)?擊，讓他?們自己就?能夠一是?到自己的?錯(cuò)誤。其?實(shí)，我相?信每一個(gè)?孩子都是?好的。都?是個(gè)美麗?的天使。?盡管有幾?個(gè)孩子他?們不聽話?，犯了錯(cuò)?誤還和老?師頂嘴，?但是我一?點(diǎn)也沒有?生他們的?氣。有人?說：“年?輕人犯錯(cuò)?誤___?_都會(huì)原?諒的?！?所以，這?種感覺就?像是我和?自己的親?妹妹、親?弟弟之間?的小小的?矛盾。瞬?間，就會(huì)?化干戈為?玉帛，多?少不愉快?都會(huì)渙然?冰釋。這?些問題，?平日里，?李老師都?是給我不?少的指導(dǎo)?。有時(shí)候?不見得指?導(dǎo)就一定?是那種諄?諄教誨，?有時(shí)候和?李老師談?話也有收?獲。李老?師不禁教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富，人生?閱歷也很?豐富，每?當(dāng)我遇到?困難時(shí)他?都能夠如?“雪中送?炭”一般?給我點(diǎn)撥?。所以我?琢磨了好?幾天的問?題，李老?師的幾句?話就能使?我幡然醒?悟。最?后，我要?衷心感謝?學(xué)校為我?提供了這?樣的機(jī)會(huì)?，衷心感?謝李老師?對(duì)我的幫?助，使我?成為師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)?的受益者?。師傅?（___?_）點(diǎn)評(píng)?：1、?有厚實(shí)的?理論基礎(chǔ)?和現(xiàn)代化?教學(xué)的技?能，課堂?教學(xué)藝術(shù)?性強(qiáng)，能?全面調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。關(guān)心學(xué)?生、熱愛?學(xué)生。?2、虛心?好學(xué)，教?學(xué)態(tài)度嚴(yán)?謹(jǐn)、工作?扎實(shí)、成?績(jī)顯著。?青藍(lán)工?程工作總?結(jié)范文（?二）為?了幫助青?年教師盡?快適應(yīng)教?育教學(xué)工?作，掌握?和提高教?育教學(xué)的?基本技能?，早日成?為骨干教?師，今年?，我校制?定了全校?的青藍(lán)工?程計(jì)劃。?我校區(qū)郭?老師要求?和我結(jié)為?師徒，為?了共同提?高，我欣?然同意。?為了能?當(dāng)好這個(gè)?“師傅”?，我也給?自己定了?一些計(jì)劃?：1、?共同學(xué)習(xí)?教材、課?程標(biāo)準(zhǔn)和?教參，制?定本學(xué)期?教學(xué)工作?計(jì)劃。?2、共同?研究備課?模式，備?課書寫安?排。3?、研究課?堂教學(xué)的?教法和學(xué)?法。4?、定期對(duì)?上觀摩課?，進(jìn)行觀?摩和討論?，提高課?堂的技巧?。5、?定期聽課?，進(jìn)行討?論、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，完?善課堂教?學(xué)的方式?、方法。?6、一?起研究新?授課、復(fù)?習(xí)課、練?習(xí)課、作?文教學(xué)的?課堂教學(xué)?方法。?7、一起?分析制定?期中和期?末的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，共?同進(jìn)行考?試后的成?績(jī)分析和?評(píng)估。?結(jié)合自己?的成長(zhǎng)經(jīng)?歷，我常?對(duì)她說：?學(xué)然后知?不足，教?然后知困?。我要求?她把目標(biāo)?定位在：?立足課堂?教學(xué)實(shí)踐?，不斷總?結(jié)反思，?帶著實(shí)踐?中的困惑?到理論中?去思考，?用教育教?學(xué)理論指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐。第?一步：多?看、閱讀?理論書籍?，備課前?要求做到?深入分析?學(xué)生的基?本情況，?鉆研教材?，充分了?解學(xué)情。?第二步?：備課時(shí)?，做到四?個(gè)“精心?”。明確?教學(xué)目的?和教學(xué)重?難點(diǎn)；精?心設(shè)計(jì)課?堂結(jié)構(gòu)，?做到精講?多練，及?時(shí)鞏固；?精心設(shè)計(jì)?練習(xí)，做?到梯度、?密度合理?；精心設(shè)?計(jì)板書，?合理運(yùn)用?教具，做?到綱目清?楚，直觀?形象。講?課時(shí)，實(shí)?現(xiàn)三個(gè)“?轉(zhuǎn)變”，?即教學(xué)目?標(biāo)的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?，教師角?色的轉(zhuǎn)變?。聽她的?課我也從?這三個(gè)方?面來評(píng)價(jià)?她的課堂?教學(xué)水平?。每節(jié)課?后都寫教?學(xué)反思：?①本節(jié)?課的成功?關(guān)鍵所在?；②教?學(xué)中的明?顯不足之?處。我們?還一起經(jīng)?常聽其他?老師的課?，吸取其?精華。在?聊天過程?中也隨意?討論教學(xué)?中的問題?。還一起?觀看名師?的教學(xué)錄?相，體驗(yàn)?名師授課?藝術(shù)，感?悟課堂教?學(xué)的真諦?。我們還?