人教版八年級上語文教學計劃

精品文檔.人教版八年級語文教學計劃人教版八年級上語教計劃一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育語課程準》為指導(dǎo)，在教學過程中，指導(dǎo)學生正確理解和運祖國語言字，使他們具有基本的閱讀、聽話、說話的能力，成學習語的良好習慣。同時進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精，激發(fā)學生熱愛祖國語言字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學的化品位，逐步形成健全人格。二、教材分析：（一況八年級上冊教材編排各單元仍以專題組元，但同時也兼顧體共有六個元元專題分別是新聞物描寫、山川之美、回憶和愛園林建筑、人物品格與志趣。本冊教材要求學生了解兩種：記敘和說明；同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說。另外，從八年級上冊開始，言和白話分編。兩個言單元的選編主要是從的難易程度以及課程目標這兩個方面考慮。（二體內(nèi)容第一單元以新聞為主內(nèi)容。四篇課，有反映解放戰(zhàn)爭2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)1/7

精品文檔.的《新聞兩則萬大軍勝利南渡長江放軍百萬大軍橫渡長扛首屆諾貝爾獎頒發(fā)有體育類的飛天凌空---水姑娘呂偉奪魁記有軍事的《一著驚海天---目我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦性學習•寫•口語交際”也以新聞采訪和新聞寫作為題。第二單元主要由記敘作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力從單元的內(nèi)容說都以人物為主的課有：《藤野先生的母親·托爾斯泰的顏色》,寫作題目學寫傳記通過可穩(wěn)定學習把握人物傳記的寫法。這個單的課或深情回憶，或懷敬仰之情，以展現(xiàn)人物的高貴品格精神綜合學習人無信而不立要求每個人都必須有信的品格。通過這個單元，可以使學生在情感、態(tài)度和價觀方面，受到熏陶和啟示。第三單元所選課以山之美為主題，以言和古詩為載體。有展現(xiàn)三峽之美的《峽謝中書書》展現(xiàn)山川之美，《記承天寺夜游》展建筑之美《朱元思書》則以給友人屬性的方式展現(xiàn)了春江的奇異山水；唐詩五首，分別從各角度展現(xiàn)了自然之。習作以“學習描寫景物”為題，把單元內(nèi)所學寫景的法加以運用和鞏固。第四單元以散體為主。共四篇，它們是《背影楊禮贊篇雨或?qū)懭擞浭?，或托物?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)2/7

精品文檔.志，或闡發(fā)哲理，或景抒情，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活。教學本元，要注重品味語語言，了解不同散類型的特點，體會、解作者對生活的感受和思考，裴炎學生的審美情趣，豐富生的精神世界。第五單元介紹中國建、園林、繪畫藝術(shù)，以及大自然的奧秘。分別是《中石拱橋林繁華本單元教學重點在于把握說明對象的特征，了解是如何使用恰當?shù)姆秸f明，培養(yǎng)學生思維的條理性和嚴密性作說明事抓主要特征主題鞏固課內(nèi)知識。第六單元從幾篇古代的不同角度為我們展現(xiàn)了人應(yīng)該又怎樣的品格和志分別《子二移山《周亞夫軍細柳五首教學本單元，要求學生學會借助注釋和工具書習課，了解大意。培養(yǎng)學生積累常見言知識和名言警句，且不斷提高學生的言閱讀能力。本冊言課的編排方式單獨組元，每單元四篇，共有兩個單元。這個變化表：過去一年里的(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備而本冊則是“入門”的正式啟動。（三作、口語際與綜合性學習本冊教材中寫作、口交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學活動中。2．設(shè)置在課后面的研討與練習”中，是由課生發(fā)出的。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)3/7

精品文檔.3．以補白的形式出。（四外古詩詞誦積累古典化知識，初學會怎樣鑒賞一首詩詞，給學生化和審美方面的感受（五著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》和昆蟲記》為必讀書目，要求學生寫讀書筆記征太空離我們有多遠《寂靜的春天》為自科目。三、學情分析八年級學生識字字方面生要存在以下問題：許多學生還存在寫錯字的現(xiàn)象；大部分學生在遇到課及閱讀材料中的生字詞時沒有查閱字典的習慣，任由字詞障礙不斷積累；大部分學書寫比較潦草，特別是男生，只有少數(shù)女生的書寫比較工漂亮。在閱讀方面：學生早讀的積極性不高，常常拖音朗，情緒不高昂；不積極主動去閱讀，課外閱讀更少識比較狹窄閱讀過程走馬觀花沒有進行積極的思考通常不會主動表達自己對的看法和疑問。在寫作方面：大分學生寫作的積極性不高，沒有掌握好的整體構(gòu)思方法通常想一句寫一句以致的中心不明確，無法正確向別人表達自己真切的思想情感。部分同學認為無內(nèi)容可寫，這部分生對生活、生命和自我的認識比較薄弱，閱讀面也比較狹。少數(shù)學生的寫作能力則比較一般，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)4/7

精品文檔.缺乏表達的技巧。有學生則無法將感性的體驗上升到理性的高度，從而無法提的立意。探究性學習和自學自控能力有待進一步提高學習比較單一度不夠乏思考。四、教學目標1、要注意把握敘事作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課，要中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘語言的特點要注意課怎樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，了解常的說明方法，體會說明準確、周密的語言。3、要注意說明的順和方法，能按照要求篩選信息。4、要先借助注釋和具書讀懂課大意，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復(fù)誦中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的言語，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。五、教學措施針對課程標準、教材學生實際情況，本學期擬采取以下主要措施：1、從語學科的特點社會發(fā)展對語的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到教書又育人。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)5/7

精品文檔.2、語教學中，要加綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏和培養(yǎng)語感，致力于語素養(yǎng)的整體提高。3、重視學生思維能的發(fā)展。在語教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較，析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4學過程加強學案學導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓(xùn)練技能，全提高語能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心準備學案，改繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方。5重視創(chuàng)設(shè)語學習的境溝通課本內(nèi)外課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓學習渠道，增加學生語實踐的機會。6作教學貼近生活際富生活氣息靈活命題，形式多樣多寫隨筆書筆記試批共批以改促寫，有效提高作水平。7、實行分層目標教，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學，利課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8、優(yōu)化作業(yè)管理，業(yè)的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學生的點，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)6/7

精品文檔.9、利用競賽，學科動等