讀《高氏故事》隨感讀后感模板

讀《高氏故》隨感讀后感_模板讀《高氏故事》隨感高德原高家協(xié)是我敬佩的一位高氏歷史文化研究民間專家年底寄我一部由中州古籍出版社出版的新作《高氏故事事纏身，供在案頭，直到狗年春節(jié)過后，才靜下心來，一頁一頁地、一篇一篇地讀過書中則事，計286萬言。讀罷掩卷，一番感慨涌心頭。我最早看到家協(xié)的作品是其于年編版的本族四卷本《澧州四修高氏族譜》和《血脈情緣》澧州高氏專輯，讓我首次目睹了他傾注于高氏歷史文化研究的滿腔熱情深的字功底后我們共事于高氏歷史文化研究會的活動之中，又不時看到他擔任副主編的高家重大文化工程《中華高姓大通譜總譜》和主的《中華高姓大通譜湖分譜》出版，以及相繼問世發(fā)行的《唐宋高姓詩詞集賢》專著主《華高氏會刊會光輝十年紀念文集受聘指導一些地方編修《中華高姓大通譜支。這些，又了我一個深刻印象：家協(xié)迎來了高氏歷史文化研究成果的豐收年景這種景象從一個側(cè)面映出高氏歷史文化研究的興盛發(fā)展究們?yōu)楦呒易訉O普及高氏歷史文化知識梳提高氏歷史文化理性認知出了不懈奮斗讓高家人共享著新時代高氏歷史文化研究成果的精神滋養(yǎng)。《高氏故事家化史上學作品的新樣式家協(xié)研究高氏人物高度的新標志。他在多年高氏歷史文化研究實踐中，積累掌握、熟悉了大量高氏人物事跡資料，按照《高氏故事》主題設計所需，運用編撰歷史人物故真實與虛”“傳加編造相合的寫作手法，用心地進行取舍、調(diào)整、補充和創(chuàng)新，使故事具有通俗、生動、可讀性。它不是《大通譜賢記載的物材料簡單重復而是圍繞編寫主題與故事寫作特點的再認識、再提煉、再創(chuàng)造，一人一事一篇，簡明集中。歷史是人創(chuàng)造的。熟悉和掌握了高家發(fā)展史上突出的人物及其事跡，編起故事來，自然得心應手，躍然紙上。這是比照《大通《高氏史賢三者若干人物文字內(nèi)容之后揣測的家協(xié)創(chuàng)作軌跡及對其成果達到一個新高度的認識。前些年在《大通譜》上，讀到高忠誠研究員以1028行言長詩，歌頌高氏歷史人物很感慨近期從微信上得知，家協(xié)又以七言詩歌開編著《高姓頌歌他很自信地說，唱了古代唱近代，一省一省聽我。現(xiàn)已寫成總篇行，河南分篇80行，河北分篇196，廣東分篇74行山東分篇行大有開創(chuàng)吉尼斯世界紀錄之勢。家協(xié)的高氏人物創(chuàng)作，又從故事躍上詩歌平臺，更為之欣喜！《高氏故事》的價值，主要之點是為形成高家人新時代的家風、家訓、家規(guī)、家戒，以踐行社會主義核心價值觀供富的有高氏家族特點的傳統(tǒng)典型的學習榜樣和材料國先賢將古代人們德行概括為八”，即孝、悌、忠信、禮、義、廉、恥。現(xiàn)行社會主義核心價值觀，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。近些年，一些宗親研究了高氏傳統(tǒng)的家風、家訓、家規(guī)、家戒。高源、高家協(xié)依照明代高攀龍所高遺書家訓三字文體改編新編高氏家訓訓要義新編壽淮澤組織研究的家風規(guī)范，都是很有創(chuàng)意的嘗試。這些都是成型的古今指導人們行為的道德規(guī)范性要求們都可以《高氏故事》中覓到體現(xiàn)其元素的生動人物形象、有感染力的事例，先祖?zhèn)兊男袨樽糇C著傳統(tǒng)的家風、家訓、家規(guī)、家戒，及社會主義核心價值觀的傳統(tǒng)道德基因，會潛移默化地影響我們?nèi)プ鲂聲r代的好人好事。試想，如果我們今天有成千上萬個高姓家庭無以數(shù)計的高家子孫不先祖?zhèn)骱桶l(fā)揚著優(yōu)良的傳統(tǒng)家風、家訓、家規(guī)、家戒，那將會對當今我國社會的優(yōu)良道德風尚，起到多么巨大的示范影響效應們族中一會有研究者夠吸收消化先賢們關(guān)于家風訓規(guī)

家戒的文字成果及其表現(xiàn)形式《高氏故事物的事跡為依托創(chuàng)造和概括出可供今日高家人學習和踐行的新時代的高氏家風、家訓、家規(guī)、家戒，是一件流傳千古，功德無量的好事?！陡呤瞎适隆肪幹灰祝x懂也難。這不但是故事延續(xù)的時間長，跨度大，地域廣，人物多，讓人傷神費腦。就是要看懂引用的古籍文字，故事背景，人物關(guān)系，也難過目了然，明白在心。這是在閱讀書中一些篇章故事給我的感受故事》的讀者對象，主要是高家大眾，年輕晚輩他們對讀物基本要求一希望作者將領(lǐng)會的人物品格所在，用自己的、現(xiàn)代的語言描述，通俗易懂，好看，好記，好傳；再是故事要講真?zhèn)魈摌?gòu)編”有據(jù)可信讀受益()家協(xié)在這些方面下足了功夫成績可嘉如從“大家著小文”不易，創(chuàng)新高氏故研究模式出發(fā)，使讀物鮮活靈動起來，更富吸引力、親和力，期待再作探索。家協(xié)在《高氏故事》自序中，認為研究高氏文化，要籌創(chuàng)高姓學，促進高姓研究良性發(fā)展。這是一個很有創(chuàng)意、很有價值的倡導。這個主張好像與我在臨沂座談會上，建議編寫《高姓歷史文化讀本點相似，只不過學”與讀本有所區(qū)別。姓氏科學是一門古老而有待挖掘的寶藏，我國目前尚未形成籌創(chuàng)《姓氏學究院所》的共識與組織力量，上不了國家學科目錄。在這樣的背景下，籌創(chuàng)單高學，難以成事。如果著手組織力量編寫《高姓歷史文化讀本為易行。我們已有高家先賢們留下來的大量歷史文化史料，又有十多年研究高姓歷史文化的成果積累，將它們歸納、提煉、集中，吸收外姓研究姓氏文化的精華，編成一部文字簡明，篇幅短小，具有一定系統(tǒng)性、科學性、思想性和理論性的專著形成高家人對自己的歷史文化基本問題的共識為氏家族歷史文化的普及性讀本為育輩的權(quán)威性教材為高家人為我國姓氏科學的創(chuàng)立發(fā)展做出初始性、示范性的責任承擔，是件很有意義的事情備必要性和可行性條件借發(fā)揮，以供商討。（年3月日《圍城》讀書筆記年26日我們廣東財經(jīng)大學級計算機科學與術(shù)1班行了一次團日活動，活動的主題“我讀我閱，書香博”。在這次活動中，我們班分為三個讀書小組，每個小組一起讀一本書活當以組為單位向全班展示讀書心得所在的小組這次所讀的書是錢鐘書先生的《圍城完這本書后，我深受啟發(fā)，對人生有了一些新的理解和看法?！秶沁@本書是錢鐘書先生寫于1944并在1946年完成的一部有自傳色彩的長篇小說。當時錢鐘書正羈局于淪陷后的上海緒低落內(nèi)惆悵，就像作者本人所說的那樣兩手里憂世傷生，這種時代背景下人人都有一種惶惶不安的情緒。小說創(chuàng)作的時間正是抗日戰(zhàn)爭進入相持階段的時候作者的經(jīng)歷與小說的主人公方鴻漸頗為相似是出身于中國的一個書香門第，年留學于英國和法國年回國。故事以主人公方鴻漸的生活道路為線索寫抗日戰(zhàn)爭初期某些知識分子的心理變化和生活變遷意表現(xiàn)的是現(xiàn)代中國上層知識分子的眾生相城》以戲劇性的諷刺筆調(diào)，刻畫出了在全面抗戰(zhàn)的大環(huán)境下中國一部分知識分子內(nèi)心的彷徨和空虛“外的人想沖進來，城里的人想逃出來?！边@大概就是圍城的含吧。小說的整個情節(jié)，是知識界青年男女們在愛情糾葛中的圍困與逃離，他們一次次次沖圍城，卻又來到下一圍城的口，愛情、事業(yè)、家庭皆是“圍”。在更深的層次上，則是表現(xiàn)一部分知識分子們陷人精神“圍的遇。(www.fwsI)這，正是《圍城》主題的深刻之處。

在這部書中作者通過細致入微心理活動描寫用犀利的語言和巧妙的比喻機智的幽默和溫情的諷刺，入情入理的發(fā)掘了人物的隱秘心理，剖析了人性與道德上的弱點。反觀我們當今的社會有大部分人陷“城”無法脫身有所謂的房奴蟻族，他們親手為自己戴上了一把沉重的鎖拷，畫地為牢，作繭自縛。也許，生活的確給了我們很大的壓力，但是這并不是我們被欲望益，虛榮所困住上進腳步的借口本書在今天看來也是可以給許多被禁錮壓制被體制化的人一些啟示的在揭示了人類的心靈最深處的罪惡之后我應該反自己是不是該突破心中“城去找尋自己內(nèi)心的真實夢想了呢？不再為了虛榮而裝做道貌岸然，拋開現(xiàn)實的枷鎖，開辟一片自己的天地。讀完《圍城們大家都受益匪淺，只要你不被束縛，沖出那些落后、迂腐、守舊、不切實際的思想，人生就不再是一“城。駱駝王子讀后感《駱駝王子》這本書主要講了這樣一個故事：故事講的是一個名叫駱駝王子的小駱駝，從小就在四只成年駱駝的溺愛之下長大大雖然高大帥氣外表看上去很容易就能博得雌駱駝的芳心可內(nèi)心世界仍一個小孩子一樣會照顧自己它從小就生活在一個充滿了溺愛的家庭。四只成年駱駝都以它為中心，有好吃的先給他時有舒服的地方也都讓給他有天當因為駱駝子的膽小懦弱而使自己的首領(lǐng)犧牲之后現(xiàn)了一大一小兩匹駱駝來投奔它看到自己的母親對那只小駱駝的愛超越了它懂關(guān)心別人駱駝王子沒有表現(xiàn)出一點對小駱駝的關(guān)懷而有一種羨慕嫉妒恨的感覺用自己的行動把來投奔它的兩只駱駝趕走了。就在那一天，心灰意冷的成年駱駝們，離開了駱駝王子?？赐赀@本書，我感慨萬千匹年駱駝，表面上看去是對駱駝王子的愛，可就是這樣的愛，讓駱駝王子無法自拔。當它有了青春期的叛逆，也就二次斷，愿再順從聽話的待在母駱駝身邊頻繁的離群出走厭讓母駱駝舔種行為有利于身心發(fā)育，但是這幾只成年駱駝的表現(xiàn)卻讓然我們大大的失望來們應該不管駱駝王子讓它自己去雖會有一些舍不得，但樣是有利于駱駝王子眼這只駱駝看見駱駝王子離家出走后，不是不理不睬，它們用一種無比凄慘的叫聲對它進行挽留，讓他留在群里，把它身上那本來就不多的青春期的小叛逆消滅了。在現(xiàn)在這個世界上多家庭又像駱駝王子一樣為家長的溺愛失了自理能力，無論干什么，家長都一律包辦在多數(shù)家庭獨生子女家庭，只有一個兒子或女兒貝得不得了，吃好的，穿好的，真是捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了。這一方面當然是體現(xiàn)了父母的愛是多么的偉大和無私是另外一個方面如此嬌生慣養(yǎng)的孩子長大以后會成為什么樣的人呢？小時候父母過多的寵愛，就好比在為孩子掃清路邊的石頭，但總有一天，父母無法為孩子掃石頭了，孩子就會摔一個大跟頭！所以同學們，命運掌握在自己的手上，千萬不要做一個像駱駝王子那樣的人！讀《駱駝祥子》有感：黑暗中的徒勞掙扎冬陽童年駱駝隊讀后字駱王子》讀后感字自覺可以出來讀后感（一）

假期里，讀了吳牧天的《自覺可以練出來》一書。這本書是他繼《管好自己就能飛》之后，推出的分享天天見效的自我管理方法的實踐力作。本書以聯(lián)合國教科文組織提出的“未來教育的四大支柱—學生存、學會學習、學會做事、學會共同生為主題，精選了作者自我管理日記編寫而成。全書萬5千余字是者原汁原味的自我管實踐日記下了他真實親歷的成長故事與感悟每篇日記后面均附有他的父—著名理學家吳甘霖的精彩點評少成長過程中遇到的多種問題以及如何解決的智慧與方法融為一體，讀后使我深受啟發(fā)。在導讀部分者出自我管理記的寫法括部分鍵——每天的主要內(nèi)容，以最精煉的語言概括出來計劃執(zhí)行情——顧一天以免計劃落空今日最大收獲—總結(jié)經(jīng)驗；今日反思—總結(jié)教（自己或他人日劃。這里，他提到總結(jié)經(jīng)驗容易將好的方“固化，結(jié)教訓就是將自己不“優(yōu)”這點我認為很正確們每學期都認真撰寫工作計劃和總結(jié)對們的工作的確起到舉足輕重的作用。凡事預則立，不預則廢，關(guān)于做計劃，這里他又引用了世界頂尖企業(yè)銷售培訓家崔西的一段名言：這世界有兩種人，3%是做計的人，是不做計劃的人。到頭來會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象3%人擁有了自己的事業(yè)，而不做計劃的人在為做計劃的人打工。既然寫自我管理日記是養(yǎng)成好習慣的重要方法怎才能養(yǎng)成寫自我管理日記這個好習慣呢？堅持—天天堅持。里作者提出“21天習慣養(yǎng)成定”強調(diào)90天慣才能基本固化。其實，許多時候，我們不是沒有找到好辦法，而是因為堅持不夠，所以才沒有成為優(yōu)秀的人看到這我不禁想平日里對學生教育出現(xiàn)的問題關(guān)鍵是否也是堅持不夠？“好走的都是下坡，請大家堅信這一個道理：放棄只要一分鐘，堅持卻要一輩子。學會生存這一章里，作者提出：當自己人生的負責人。我最有感觸的是一個人“鍛煉情商：先了解情況再表態(tài)這日記。管理大師戈爾曼說人的成敗20%在于智商80%在于情商作認為戈爾曼的情商理論最關(guān)鍵的管理好自己的情與“理好別人的情緒。為此他提出：在某些敏感問題上，先不表態(tài)，而是先征求別人的意見。與人相處時，先問問對方的想法體了一種熟的智慧這一點我有很大的欠缺著名畫家黃永玉有句名言“大海是上帝創(chuàng)造的，苦是人創(chuàng)造的我們可能改變不了環(huán)境，但可改變自己的心境，要管理好自己的情緒，時時保持“陽光心態(tài)，所謂光，就是自己發(fā)光。當世界不給我們光明的時候，我們?yōu)槭裁床恢鲃影l(fā)光呢”學會學習這一章里作提到高效的秘訣是什么這里，他提到想做好一件事要下足功夫我觸較深的是他爸爸給講的那個故事曾有一位年輕的畫家去拜訪世界名畫家門采爾，訴苦道我一天畫一幅畫，賣掉它卻花了整整一年的時間，采爾笑著對他說：朋友，你不妨倒過來試一試。用一年的時間去畫一幅畫，那么一天的時間，你準能賣掉它?！弊屑毾胂?，許多事情，我們正像故事中的那個年輕人，只是努力了，但努力的還不夠。我們常說學有觸動，缺行，實，在我們成年人身上這點也是普遍存在的。正所謂入耳容易入腦難入腦易入心難，入心容易入行看來肯功夫是提高學習效率的第一前提于提高學習效率的秘訣里作者還介紹了他的物理老師提供的一個工具——提高學習效率進自我管的三句話一我的目標是什么？二、我現(xiàn)在在做什么？三我這件事對我的目標有沒有幫助？由此作者明白了功的秘訣是掉與你的目標

無關(guān)的東西也是成為一流的竅焦的體會是習要做到目標清晰靜水。學會做事一章作提到做決問題的高手。關(guān)于學會做事，作者的爸爸對他提出從學做家務開始這觀點我是非贊同的哈大學進行過一項調(diào)查研究得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之后的就業(yè)率為，犯罪率為。在孩子的成長過程中務動孩子的動作技能知能力的發(fā)展以及責任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。這一點，我們要認識到位，同時應該幫助家長認識到位。關(guān)于學會做事，作者的爸爸把一個單位劃分為三種人種是主動想事情做事情的人第二種是執(zhí)行力強的人，也就是領(lǐng)導把任務給他，他能做好的人；第三種人，是要他好好干都要打折扣的人。第一種人，不打無準備的仗，對工作想在前、做在前，不僅滿足需求，更要超乎期望，自然會有更好的發(fā)展，更會成為最受歡迎的人。這樣的人不怕困難，因為他們明當上帝要送一份特別的禮物給你的時候，一定會以問題包裝所以，他“只為成功找辦法，不為失敗找借口。在學會共同生活一章作者提到良好的人際關(guān)系從哪兒來感較深的一是人要有一顆感恩的心；二是人要學會溝通?，F(xiàn)實中，痛苦和糾結(jié)的人，總是習慣于挑剔；而快樂、爽朗的人，總是習慣感恩。感恩是快樂的源泉，感恩不重在物，而重在心！我們要感恩身邊每個關(guān)心我們的人，要學會換位思考，換心思考。比如說話前，要考慮別人的感受，在不違背良心的原則下盡滿足對方的心理需求。要善于彎彎腰，以平等甚至更低的姿態(tài)跟別人打交道反會處處受人歡迎界也就變大了要服高高在上以自我為中心的錯誤態(tài)度。溝通是和諧的促進劑，管理學家認為的管理問題是溝通問題的工作問題是溝通問題90%幸福問題也是溝通問題?？梢姡皶r溝通的重要性。更讓我難忘的是作者關(guān)于弱者和強者三大區(qū)別的比較者總是期待別人包容自己強者總是能夠包容別人弱者總是等著別人關(guān)心強者卻能心他人弱者會被動屈服他人的態(tài)度者卻能積極影響他人的態(tài)度。我們要學會包容心人，用積極的心態(tài)來影響身邊的人得他們的理解與支持。人生的價值大度上在于讓人因為你的存在而感到幸福我抱著感恩和負責的心去學會生存、學會學習、學會做事、學會共同生活吧！自覺可以練出來讀后感（二信自己，我也可以剛拿到《自覺可以練出來》這本書的時候，對它不太感冒，心想也沒什么大不了的嘛，最多是媽媽希望我可以自覺寫作業(yè)覺背課文之類的唄但是當我讀了前幾頁的時候發(fā)現(xiàn)原來練習自覺可以讓人產(chǎn)生翻天覆地的變化。這本書的小作者是吳牧天小接受自我管理和方法學訓練高時作為優(yōu)秀學生被選拔到美國中學交流，期間發(fā)生了被綁架巧妙脫險、被美國歷史老師任命為助教等故事，現(xiàn)在在美國的重點大學，被譽為美國航空航天之母的普渡大學學習。他每天用了10鐘到鐘的時間寫自我管理日記，結(jié)果一年時間就寫下了多字，通過不斷地自我要求、自我感悟和自我突破學習效率得到了提高，而且還通過不斷的總結(jié)當天的經(jīng)驗教訓每的計劃執(zhí)行情況進行回顧而使自己的智慧與能力都得到不斷的提升，我真的是太佩服這位小哥哥了。

除了要學習他的毅力外，我還學習到了如何寫好管理日記：一是要生的有心人”，平時注意觀察和體驗，去尋找和總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)每天的生活也是多姿多彩要《讀者文摘的稿三大標準要求自己有一個讓人記得住的故事一個給人啟迪的觀點適轉(zhuǎn)述三要有真知灼見，更要敢創(chuàng)新。如果我們能時常從自己的日常生活中出有創(chuàng)新見解真知灼見，們的進真是想不快都難呢！看了小哥哥寫的這么多日記終于明白優(yōu)秀的學生是怎么練成了然平時也經(jīng)常寫一些小習作但是斷斷續(xù)續(xù)時多時少多希望自己也能養(yǎng)成寫日記的好習慣，也能寫出厚厚的幾本書來。就從今天開始吧！我要堅持下去。自覺可以練出來讀后感（三好自己，做自己的主人文/蕊《管好自己就能飛是次我和在逛書店的時候看到的想讓她好好的讀一讀這本書，因為她缺乏的就是自我管理的能力。因為她興致不高，我也只好作罷。這次看到《自覺可以練出來》的試讀本，而且知道《覺可以練出來》更加強調(diào)青少年自我管理實”，書中用一篇篇可感悟?qū)W自我管理日記掘出了更多自我管理方法出實用性、可操作性，可謂《管好自己就能飛》的實戰(zhàn)版。是牧天的又一力作，我毫不猶豫就申請了試用，希望這本書能帶給孩子一定的啟發(fā)，讓孩子做自己真正的小主人。感謝喆媽公益閱讀給了我和孩子這樣一次的試讀機會樣一本好書決了要和孩子一起好好讀孩子通過這本書能學會自我管理然也是希望這本書能讓孩子看到自己的閃光點，增強一點自信?？吹轿闹刑岬綄懭沼浺皇?，這是我很贊成，也一直鼓勵孩子去做的事情但從什么時候開始孩子沒有再做這一件情？當我意識到這個問題的時候子日記本已經(jīng)在她的書桌抽屜里躺了很久我過她重新記錄自己的日記是都被她以太累了而拒絕很多次我看寶貝的日記本哪是一副簡單的畫再加幾句簡短的說明在看都是彌足珍貴的。畫也好，話也好，都反應出了孩子那時候的一個心情和想法。今天，我慢慢的細讀了吳天的《自覺可以練出來》讓我感觸真的很深。我家的寶貝，有時候，我總是發(fā)現(xiàn)她怎么這么多的不足，但是在老師眼中，在同學心中，她又總是那么優(yōu)秀，總是同學的榜樣。問題出在哪里？主要是她自我管理能力不足希望孩子的學習是自覺自愿的靠自己的自覺而得來的師長著畢竟不是長久之計。吳牧天說磨不忘砍柴工，學習就是砍柴每寫自我管理日記就是磨刀天天進行自我管理的實踐怎么能不自覺，學習效率怎么能不提高呢？在吳牧的自我管理日記中記得最多的就是那種自我要求、自我管理和自我突破的經(jīng)歷這是對他的成長和學習提高起到了至關(guān)重要的作用到這里我們誰都希望自己的孩子做到，但是正如吳天所說，關(guān)鍵是：你是否能下決心，花這一點時間刀。從孩子的成長經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了能笑著面對成功不能坦然的接受失敗一次區(qū)級演講比賽主方將初中和小學編了在一起學校第一名參賽的她最終得了三等獎她

沒有認識自己的不足而是直呼樣的比賽不公平公平固然是存在的后我只能和她好好的分析總結(jié)并且讓她看到己的不足己認識到自己還是有進步的空間的也許是我說法有問題？今年又將接受同樣