（財務會計）成本會計筆記

本文格式為Word版，下載可任意編輯——（財務會計）成本會計筆記本金1．企業(yè)生產甲,乙,丙產品，共耗用外購電力2680度，電價0.8元,三種產品機器功率分別為1,0.8,1.2,三種產品在一致功率上實際開動的機器時4500小時,3000小時,2500小時,要求采用機器功率實發(fā)比例調配計算產品應負擔的費用解電費2680*0.82144元調配率2144/4500*13000*0.81.2*25002144/99000.2166留存4位小數(shù)甲產品負擔4500*0.2166974.7乙產品負擔2400*0.2166519.84丙產品負擔3000*0.2166649.462.甲乙產品都應由5級工人完成,甲產品工時定額45分鐘,乙產品工時定額30分鐘,5級工小時工資率1.85元,本月某5級工加工完成甲產品1780件,乙產品82件,求甲乙產品計價單價,及該工人本月應得工資和解甲產品的計價單價1.85*45/601.39乙產品的計價單價1.85*30/600.93應得工資1780*1.3982*0.932550.053.某企業(yè)5月工資結算匯總表列示應付工資總額78300,待發(fā)款總額4084,交通補助及代扣款項總額9372,其中房租5467,養(yǎng)老保險3905,請作分錄解借應付工資68928管理費用4084貸銀行存款73012借應付工資9372其他應付款93724.根本生產車間管理人員工資2800元,修理車間工人工資3300元,銷售部門工資2100元,行政部6200元,醫(yī)務部門700,工資總額為78300,要求調配工資,解借根本生產本金甲41800乙21400制造費用2800輔佐生產本金修理車間3300產品銷售費用2100管理費用6200應付福利費700貸應付工資783005.計提上題福利費14解借根本生產本金甲5852乙2996制造費用392輔佐生產本金修理車間3300產品銷售費用294管理費用966貸應付工資109626.工資調配企業(yè)根本生產車間生產甲乙產品,計件工資29840元,其中甲產品19560元,乙產品10280元,計時工資18000元,津貼1360元,補貼4500,獎金9500,各種間接計入費用按產品實際生產工時調配,甲產品8000工時,乙產品4000工時要求甲乙產品工資費用額解1.直接計入工資費用甲產品19560元,乙產品10280元2.間接計入費用調配率18000136045009500/8000400033360/120002.78甲產品8000*2.7822240,乙產品4000*2.78111203.甲產品本金195602224041800元乙產品本金102801112021400元7.A企業(yè)本月耗電43750度,第度0.8元/度,已通知銀行支付款項,其中根本生產車間,AB兩種產品共同耗用30000度,無法直接按產品確認,車間照明用電1500度,運輸車間用電7200度,行政部用電1250度,職工宿舍用電3800度,應從工資中扣除,電力費用按產品,生產工時調配,A產品工時13700小時,B產品10800小時要求調配費用,編制會計分錄解調配方法1調配率30000*0.8/137001080024000/245000.9796A產品13700*0.979613420.52B產品10800*0.979610579.48調配方法2調配率300002245A產品13700*1.2245*0.813420.52B產品10800*1.2245*0.810579.48制造費用0.8*15001200輔佐生產本金7200*0.85760管理費用1250*0.81000其他應收款3800*0.83040借根本生產本金A產品13420.52B產品10579.48輔佐生產本金5760制造費用1200管理費用1000其他應收款3040貸銀行存款350002022年下半年高等教導自學考試本金會計試卷分析中國人民大學郭建華張孝慧王秀娟邢敏高等教導自學考試本金會計科目是對比重要的一門課程，這次的試題也是一份高水平的試題?？偟膩碚f，這套試題學識籠罩面極廣，同時突出了重點學識，更重要的是，試題提防了對考生才能的考察。下面就各種題型舉行概括分析一、填空題填空題主要考察學生對書本細節(jié)學識的記憶及片面推理才能，對考生切實記憶的才能要求較高。

第21題工業(yè)企業(yè)在確定時期內發(fā)生的，用貨幣表現(xiàn)的生產花費，稱為企業(yè)生產經營管理費用。

第22題對于季節(jié)性生產的車間，為了不使各月單位產品本金中制造費用忽高忽低，便于舉行本金分析，其制造費用應采用按年度籌劃調配率調配方法，在各種產品之間舉行調配。

第23題某企業(yè)生產甲、乙兩種產品，共同耗用某種材料20000元，原材料定額消耗量為甲產品1200公斤，乙產品800公斤，那么甲產品實際耗用原材料費用12000元。

第24題采用分批法計算產品本金時，由于產品本金計算是不定期的，所以本金計算期與產品的生產周期根本一致，而與核算報告期不一致。

第25題某廠A產品8月份原材料定額費用為50000元，脫離定額差異為超支2000元，原材料的本金差異率為－2％，該產品應調配的材料本金差異為－1040（或儉約1040）元。

第26題由于消耗定額對比切實、穩(wěn)定，各月在產品數(shù)量變化不大，原材料費用所占比重較大的產品，月末在產品可以按定額原材料費用計價。

第27題生產費用要素是生產費用按其經濟內容分類。

第28題工業(yè)企業(yè)的生產，按照工藝過程劃分，可以分為單步驟生產和多步驟生產。

第29題產品本金計算分類法，是以產品的類別作為本金計算對象，歸集生產費用計算產品本金的一種方法。

第30題主要產品單位本金表是反映企業(yè)在報告期內生產的各種主要產品的單位本金構成處境的報表。

今年的本金會計考題中此片面共有十道題，其中小計算題兩道，主要圍圍著產品耗用原材料的計算以及材料本金差異的計算兩方面來考察。這兩道題目的得分率較高，考生大都能掌管正確算法，但在材料本金差異超支和儉約問題上有的考生未能理解透徹，導致僅因正負號之差而失去得分點。其余八道題考察面較廣，對本金會計一些定義和方法舉行了細致的考察。其中有關生產經營管理費用的定義這一考題很少有同學能完整的填出該費用的名稱，有些考題由于考生記的不牢靠，關鍵字沒把握領會而致使失分處境嚴重。

總的說來，填空題的得分處境不是很夢想。極少有同學能拿到總分值，大片面維持在4－6分，夢想考生在今后的考試中能加深記憶，把握住關鍵點。

二、判斷題第31題采用簡化的分批法，務必設立根本生產本金二級賬。答案是正確。

第32題按照我國現(xiàn)行有關法規(guī)制度的規(guī)定，對于管理費用、財務費用、營業(yè)費用等，應全部對象化，一律計入產品本金。此題答案為錯誤。改正為按照我國現(xiàn)行有關法規(guī)制度的規(guī)定，對于管理費用、財務費用、營業(yè)費用等一律不能對象化。

第33題生產工人工資比例調配法適用于生產機械化程度相差不多的企業(yè)。答案為正確。

第34題用于幾種產品生產共同耗用的，構成產品實體的原材料費用，可以直接計入各種產品本金。答案為錯誤。改正為用于幾種產品生產共同耗用的，構成產品實體的原材料費用，應當調配計入各種產品本金。

第35題不成修復廢品是指不能修復，或者所花費的修復費用在經濟上不合算的廢品。答案為正確。

本片面共5道題，主要對本金會計中易混淆的一些方面舉行了考察，如期間費用的核算，不成修復廢品的定義等。此片面考題的得分率較高，有一片面考生能判斷切實，并將錯誤的改正，順遂拿到總分值。但與此同時，也有相當多一片面考生僅僅能做出判斷，確不知如何改正而失分。尤其是第34題關于幾種產品共同耗用原材料如何計入問題，考生改正時的失分率較高。更有甚者因莽撞大意未看清題目的要求，僅僅做出判斷而未改正導致白白失分?？傮w上，考生這片面得分圍繞在8分左右。

三、名詞解釋第36題廢品損失是指在生產過程中察覺的和入庫后察覺的不成修復廢品的生產本金，以及可修復廢品的修復費用，扣除回收的廢品殘料價值和應收賠款以后損失。

考生集中錯誤是將廢品損失寫成廢品損失是指在生產過程中察覺的和入庫后察覺的不成修復廢品的生產本金，以及可修復廢品的修復費用第37題產品本金計算的定額法是指為了加強定額管理和本金操縱而采用的一種本金計算方法。采用這種方法，產品實際本金是在按現(xiàn)行消耗定額計算的定額本金根基上加減各種本金差異來計算的。

考生集中錯誤是將產品本金計算的定額法寫成產品本金計算的定額法是指為了加強定額管理而采用的一種本金計算方法。

第38題本金報表是根據(jù)工業(yè)企業(yè)產品本金和經營管理費用核算的賬簿等有關資料編制的，用來反映工業(yè)企業(yè)確定時期產品本金和經營管理費用水平和構成處境的報告文件。

考生集中錯誤是將本金報表寫成本金報表是指企業(yè)為了生產確定種類和確定數(shù)量產品所支出的生產費用編制的，主要包括全部產品生產本金表、主要產品單位本金表、制造費用明細表、營業(yè)費用明細表等。

第39題直接調配法是指舉行輔佐生產費用調配所采用的一種方法。在采用這種方法時，不考慮各輔佐生產車間相互供給勞務或產品的處境，而是將各輔佐生產費用直接調配給輔佐生產車間以外的受益單位。

考生集中錯誤是將直接調配法寫成直接調配法是指舉行輔佐生產費用調配所采用的一種方法。在采用這種方法時，將各輔佐生產費用直接調配給各受益單位。

此題共有4個名詞解釋共計10分，從得分處境看，大片面學生能夠按照課本上的嚴格定義答題，該題平均分為5至6分。有一片面同學能夠得總分值；

有一片面同學沒有嚴格的按照課本定義答題，但能夠按照自己的理解答出大致的意思，說明對該片面學識有確定的了解，只是掌管的不牢；

對于得5分一下的同學根本是對概念不清，只是有點模糊的印