七上冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)５、６班和八班級(jí)１、６班的地理課教學(xué)。由于八班級(jí)是中途接手的班級(jí)，在有限的時(shí)間里，我多方面了解同學(xué)狀況，依據(jù)同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)打算，主動(dòng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問(wèn)和寬闊的學(xué)問(wèn)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。通過(guò)仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，以便常常在課堂上加入一些新奇元素。當(dāng)然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)課堂觀看、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動(dòng)，備教材，也備同學(xué)。

其次，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過(guò)對(duì)同學(xué)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問(wèn)真正得到理解穩(wěn)固。

教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處，如：有部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、中考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。

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時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)目的要求

地理主要是把握學(xué)科學(xué)問(wèn)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)同學(xué)閱讀地圖，并熟識(shí)它們，為同學(xué)今后參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。學(xué)校地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使同學(xué)熟悉不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，進(jìn)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期初二4個(gè)班共有同學(xué)166人，由于同學(xué)信息閉塞，學(xué)問(wèn)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。但是中國(guó)地理相對(duì)于世界地理簡(jiǎn)單理解，好把握；同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，這一學(xué)期學(xué)習(xí)效果很好。

三、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)打算

本學(xué)期八班級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育人教版地理教材。我盼望同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問(wèn)，熟悉我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)覺(jué)同學(xué)的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)非常薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法；通過(guò)上期的期末檢測(cè)成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，依據(jù)地理學(xué)科中考的實(shí)際狀況，確定從本學(xué)期開(kāi)頭培育同學(xué)的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前支配。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的閱歷。平日里，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開(kāi)面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的消失。課堂上，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒(méi)有放棄盼望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動(dòng)的`心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個(gè)好結(jié)果。

五、主動(dòng)參與校本討論

1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)力量大賽等校本討論活動(dòng)。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、學(xué)以致用，主動(dòng)探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、準(zhǔn)時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

七上冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期立刻過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)1、2、3、4四個(gè)班的地理教學(xué)工作，在這四個(gè)班中2班3班屬于試驗(yàn)班，試驗(yàn)班是我校的教學(xué)特色，在這兩個(gè)班級(jí)里我花了大量的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，總體來(lái)說(shuō)這一個(gè)學(xué)期要比上一個(gè)學(xué)期強(qiáng)許多，由于隨著五步三查的教學(xué)理論的提出，然后應(yīng)用到課堂當(dāng)中，為試驗(yàn)班級(jí)的教學(xué)供應(yīng)了理論基礎(chǔ)，這一學(xué)期的工作我將做如下總結(jié)：

一、教學(xué)。

我做到仔細(xì)上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，批好每一份導(dǎo)學(xué)案。并且對(duì)其他老師出的導(dǎo)學(xué)案我仔細(xì)做好二次備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程，并且設(shè)計(jì)好每一節(jié)地理課件，試驗(yàn)班級(jí)我依據(jù)五步三查法來(lái)設(shè)計(jì)新課，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)，為我校的特色班級(jí)特色教學(xué)負(fù)起責(zé)任。對(duì)于學(xué)困生我常常利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、公開(kāi)課。

本學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，這堂公開(kāi)課使我受益匪淺，在我組的各位老師的關(guān)心下使我順當(dāng)?shù)耐瓿闪斯_(kāi)課，他們對(duì)我的關(guān)心加深了我對(duì)教學(xué)的理解，使我知道自己的缺乏，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)更合理更能有助于教學(xué)，這節(jié)公開(kāi)課我親自設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在原有的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上我大膽嘗試轉(zhuǎn)變，例如我在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)摒棄了以往的填空，改成理解分析，使同學(xué)真正理解后做出答案，并非找到詞語(yǔ)填到空里，使同學(xué)不在機(jī)械式的做題，而是理解把握新課的內(nèi)容。

我在課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了各個(gè)小組商量的題目，小組商量時(shí)可以讓同學(xué)將商量的答案填在空白處，而且我還在每一道商量題目的后面加上了點(diǎn)播詞，使同學(xué)在商量起來(lái)不至于跑題。最終的課堂反思我設(shè)計(jì)成了學(xué)科特色，讓同學(xué)畫(huà)學(xué)問(wèn)樹(shù)，同學(xué)喜愛(ài)藝術(shù)，使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性，同學(xué)的學(xué)問(wèn)樹(shù)畫(huà)的很有新意。通過(guò)畫(huà)圖使同學(xué)更好的把握學(xué)問(wèn)體系。最終放到大屏上來(lái)展現(xiàn)。這堂公開(kāi)課也存在諸多缺乏，我也加深了反思，例如同學(xué)在上講臺(tái)講圖時(shí)不夠自信，手里帶著書(shū)講的，并沒(méi)有理解，我應(yīng)當(dāng)再鼓舞同學(xué)讓下一位同學(xué)不帶書(shū)，能夠英勇的站到前面給大家講解。小組加分也不是很合理，再就是開(kāi)頭還是緊急語(yǔ)速比較快。

三、考試。

期中和期末考試我的班級(jí)都消失了進(jìn)步，這一點(diǎn)我非?？鞓?lè)，校長(zhǎng)開(kāi)大會(huì)總結(jié)的一個(gè)順口溜，這句話是這樣說(shuō)的：“毀滅干坐率，提高及格率，穩(wěn)固優(yōu)秀率?！边@句話成為我的目標(biāo)，對(duì)于同學(xué)我常常實(shí)行嘉獎(jiǎng)的政策，這對(duì)他們的確有激勵(lì)作用，嘉獎(jiǎng)也加深了我們師生的感情。

優(yōu)秀率我是這樣做的：我要求學(xué)習(xí)好的同學(xué)在做題時(shí)要仔細(xì)，不能馬虎，尤其是常常出錯(cuò)的地方加強(qiáng)記憶，各別細(xì)小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)必需把握，要求他們更全面，每一次小考后我都會(huì)為他們改良，通過(guò)測(cè)試我還會(huì)與班主任溝通消失的問(wèn)題，我們共同合作，共同管理同學(xué)。

及格率我是這樣做的：針對(duì)上一次的考試沒(méi)有及格或是將將及格的同學(xué)，我會(huì)單獨(dú)提問(wèn)他們，事先為他們支配復(fù)習(xí)的內(nèi)容下課時(shí)我單獨(dú)提問(wèn)他們，或是讓他們拿著練習(xí)冊(cè)到我辦公室做幾道圖題，并為他們畫(huà)下重點(diǎn)，使他們復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn)，其中班主任也幫了很大忙，班主任為他們定下了考試分?jǐn)?shù)的要求，使學(xué)困生明確自己努力的標(biāo)準(zhǔn)，而不是無(wú)所謂的看法面對(duì)考試。

干坐率我是這樣做的：有些同學(xué)不太會(huì)學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律特別差，這時(shí)我會(huì)嚴(yán)峻要求他們的紀(jì)律，關(guān)心他們明確目標(biāo)，這一點(diǎn)我做的并不好，由于他們?cè)趯W(xué)上還是不上心，我強(qiáng)調(diào)的個(gè)別重點(diǎn)是他們必需把握的，我單獨(dú)找他們談話，單獨(dú)提問(wèn)他們重點(diǎn)，使他們實(shí)實(shí)在在的會(huì)點(diǎn)東西。

期末考試我最快樂(lè)的就是八年四班的同學(xué)真的進(jìn)步啦，他們的及格率排在全班級(jí)的第2名，這次考試題很難，全部班級(jí)和期中考試相比都有下滑，唯一進(jìn)步的就是八年四班，他們班級(jí)期中13人不及格期末7人不及格，看到他們很大的進(jìn)步我非常興奮，不過(guò)也有一些班級(jí)讓我發(fā)覺(jué)了隱患，下一個(gè)任務(wù)就是毀滅隱患，爭(zhēng)取讓更多的孩子進(jìn)步。

四、驚喜。

這學(xué)期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開(kāi)課，這堂公開(kāi)課孩子們很踴躍，回答的很主動(dòng)，比以往的狀態(tài)好許多，由