5·25全國大學(xué)生心理健康日宣傳活動(dòng)總結(jié)（8篇）

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5月25日是全國高校生健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提示高校生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的健康和心靈成長，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。

當(dāng)日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動(dòng)，由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課，沒能參與全部的活動(dòng)，當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，呈現(xiàn)歷史與個(gè)人的商定，以小人物的經(jīng)受透視美國政治社會(huì)史的史詩片。

之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動(dòng)，全部的衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進(jìn)行高空人體傳送，這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度，需要量我們之間默契的協(xié)作，彼此之間要互相信任，溶入其中，假如傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意，走神，提前抽走力的話，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)的失敗。

這次525團(tuán)體活動(dòng)，增加了我們對(duì)了于學(xué)的了解，增加彼此之間的了解，友誼。

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經(jīng)過一個(gè)月高校生心理健康月緊鑼密鼓地進(jìn)行后，精彩紛呈的各項(xiàng)活動(dòng)勝利地落下帷幕。在活動(dòng)中，一系列新奇、獨(dú)特的教育工作不僅吸引了眾多高校生的眼球，更讓他們熟悉到高校生健康成長的重要性和緊迫性。讓每個(gè)參加和組織本次活動(dòng)的同學(xué)深受鼓舞?，F(xiàn)將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展咸寧學(xué)院首屆“高校生心理健康月“活動(dòng)總結(jié)如下：

一、心理健康月活動(dòng)題材多樣且各具特色

計(jì)算機(jī)學(xué)院參加了有其他院系和部門承辦的“高校生心理健康月”活動(dòng)。此次心理健康月中，題材多種多樣，有話劇展演，有電影展播，有征文競賽，有心理詢問，有表彰大會(huì)，還包括各自院系內(nèi)部的組織開展的各種頗具特色的幕后活動(dòng)。

在眾多的題材中，由于實(shí)行的自由式報(bào)名參與，加上本次大部分活動(dòng)廣泛性和易參加性，絕大部分同學(xué)都主動(dòng)響應(yīng)和參加，使得活動(dòng)場面氣氛強(qiáng)烈而深厚。

雖然活動(dòng)形式多樣，但各個(gè)活動(dòng)主題突出，思想明確。分別從各個(gè)方面增添同學(xué)對(duì)心理健康學(xué)問和心理素養(yǎng)培育的了解。

二、我院同學(xué)主動(dòng)響應(yīng)，主動(dòng)參加

我院同學(xué)在觀看心理話劇展演時(shí)，看到了同學(xué)們爽朗的笑容，笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。與其愁眉，我們?yōu)槭颤N不呈現(xiàn)笑顏？在觀看電影展播時(shí)，反思電影的主題，找準(zhǔn)自己的心理調(diào)適力量

與仆人公的差距；在征文競賽中去書寫校內(nèi)，書寫自己的內(nèi)心世界，去記錄自己美妙的青春時(shí)間和如詩的年紀(jì)；在心理詢問中，聽到老師們妙語連珠的闡述，以及對(duì)愛，對(duì)就業(yè)，對(duì)人際交往的思索，引起我院同學(xué)的共鳴。同學(xué)大膽說出心中所想，讓老師去剖析，去指教迷津，讓我們迷途的羔羊知曉返回之路。

三、高校生心理健康月活動(dòng)的效果和影響

由于本次高校生心理活動(dòng)的新奇性和獨(dú)特性，不僅贏得了老師的大力支持，還受到外界廣泛的贊揚(yáng)。主題深刻，意義深遠(yuǎn)。解決了高校生如何樂觀面對(duì)今后的高校生涯和社會(huì)現(xiàn)象，增添了同學(xué)對(duì)心理素養(yǎng)的完善供應(yīng)了正確的指導(dǎo)，也懂得了體驗(yàn)和感受生活的美妙，將更適合自己的學(xué)習(xí)理論和方法應(yīng)用于實(shí)踐。

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一、活動(dòng)狀況

本次團(tuán)日活動(dòng)是由我們班級(jí)的班長主要負(fù)責(zé)，心理委員從旁幫助，班長負(fù)責(zé)制作ppt，和主持本次的團(tuán)日活動(dòng)。由生活委員置辦所需的物品，比方：零食薯片，嬉戲道具。團(tuán)支書和一些人員進(jìn)行拍照攝影。

班長還特地做了專屬于我們自己班級(jí)的抽名機(jī)，這也讓一些人玩的不亦樂乎。此次團(tuán)日活動(dòng)我們主要進(jìn)行了三個(gè)項(xiàng)目。

首先，我們先進(jìn)行了有關(guān)于高校生心理健康主題班會(huì)，這不單單是一次團(tuán)日活動(dòng)，更是一次和班級(jí)同學(xué)的一次心靈上的溝通和溝通。

班長首先講了一下高校生心理健康的概述，解說了高校生常見的心理疾病有哪些，分析了一些高校生心理常見的問題和一些關(guān)于高校生心理健康的典型問題的案例。

班級(jí)同學(xué)也能夠仔細(xì)聽講，對(duì)于講到的一些偏激案例有肯定的看法。

接下來，我們開頭進(jìn)行我們的嬉戲環(huán)節(jié)。

今日我們進(jìn)行了兩個(gè)心理小嬉戲，一個(gè)是大瞎話，大瞎話由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，班長小黑開頭不斷的抽號(hào)。當(dāng)他指向這個(gè)學(xué)號(hào)，就問“瞎子，這個(gè)行？”瞎子”假如說不行，就連續(xù)指下一個(gè)人。直到“瞎子”同意的時(shí)候，被指的那個(gè)人就是被嬉戲選中的人?！跋棺印闭卵壅郑罁?jù)每個(gè)人的'表情來猜想誰被選中了，而參加的人不能告知瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個(gè)大冒險(xiǎn)或者說指定一個(gè)節(jié)目，要被選定的人去完成。該嬉戲的精髓就是利用表情來哄騙對(duì)手，讓對(duì)手不明真相。

另一個(gè)是你有多恨我，在給定的選項(xiàng)里面選擇一個(gè)想讓對(duì)方做的事，這不單單是考驗(yàn)?zāi)愕暮蜕?，還有兩人之間的默契。事實(shí)證明，我們班級(jí)的同學(xué)，比善有余，比恨缺乏，始終想的都是如何讓自己和對(duì)手逃脫。不過，這也恰恰證明白我們班級(jí)同學(xué)之間和諧相處，相互愛惜的美妙氣氛。

最終，我們用多余的時(shí)間，進(jìn)行了班級(jí)才藝的排練，介于本月月底要進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)集體的評(píng)比活動(dòng)，我們班級(jí)仔細(xì)對(duì)待，擠出時(shí)間進(jìn)行排練。

二、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，我們班級(jí)雖然開展的是這樣一個(gè)枯燥的主題班會(huì)活動(dòng)，但是，我們班級(jí)的同學(xué)照舊能夠在晚上出來參與本次的團(tuán)日活動(dòng)，這是班級(jí)每個(gè)人的責(zé)任感，附屬感的表達(dá)。

團(tuán)支書購置了一些比較受大家青睞的零食，使得大家的活動(dòng)心情較為高。但是購置時(shí)沒有能夠顧全大家，讓每個(gè)人都能夠拿到屬于自己的一份小驚喜。

以及，這次我們的活動(dòng)時(shí)間支配也較為合理，能夠?qū)r(shí)間充分利用。既開展了團(tuán)日活動(dòng)，又能夠?qū)嗉?jí)同學(xué)聚集在一起，在教室里排練節(jié)目，一舉兩得。

三、活動(dòng)期望

我盼望我們團(tuán)支部下次的團(tuán)日活動(dòng)也能夠大家主動(dòng)參加，能夠有一個(gè)良好的氣氛，能夠大家一起歡樂?，一起歡樂。

盼望能夠給予團(tuán)日活動(dòng)更多的形態(tài)，能夠使得班級(jí)成員的主動(dòng)性增添。

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我社于2022年5月期間在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展了以“微愛，微笑，微勝利”為主題的“525高校生心理健康節(jié)”的一系列活動(dòng)，這一系列活動(dòng)也讓我們感受到了“525”的真正意義，增長了更多的學(xué)問和見識(shí)。

本次的“525高校生心理健康節(jié)”，我社與北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的活動(dòng)都有：發(fā)放調(diào)查問卷，簽橫幅，心理委員的培訓(xùn)，戶外團(tuán)體活動(dòng)和一個(gè)心理講座?；顒?dòng)內(nèi)容特別豐富和充實(shí)，在我們發(fā)放問卷的時(shí)候，東校區(qū)的同學(xué)們都踴躍參加，把自己想知道的東西都留在問卷上，活動(dòng)開展得很順當(dāng)，并且活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行了長時(shí)間的統(tǒng)計(jì)和整理，為后來的心理講座做了一個(gè)很好的預(yù)備；接下來在簽橫幅的活動(dòng)中，我們還加入了一個(gè)“心愿墻”和一個(gè)“發(fā)泄箱”，讓同學(xué)們可以把自己的心愿貼在心愿墻上，大家都可以觀看相互的心愿，這讓活動(dòng)變得更加活躍，“發(fā)泄箱”讓同學(xué)們把平常不敢說或者是不想說的，生氣的，令他們愁悶、不快的事都寫下來并扔進(jìn)“發(fā)泄箱”里，寓意著把苦惱和不快全都扔掉，讓自己更加輕松歡樂，這也讓前橫幅的活動(dòng)錦上添花，使活動(dòng)更加好玩。當(dāng)然，周老師和王老師也參加了前橫幅的活動(dòng)，并且對(duì)心理委員們進(jìn)行了培訓(xùn)，更加充實(shí)了心理委員們的學(xué)問；然后我們進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，同學(xué)們更是在活動(dòng)中樂趣無窮，不僅能感受到團(tuán)體的作用，更拉近了同學(xué)們之間的距離，活動(dòng)結(jié)束時(shí)也特別的圓滿；整個(gè)一系列活動(dòng)的最終是周振基老師東校區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)以“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座，在這次講座中，許多同學(xué)都受益匪淺；最終，“525高校生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕。

在這次“525心理節(jié)”的一系列活動(dòng)中，同學(xué)們始終都特別協(xié)作，特別主動(dòng)地參加，也讓我們知道，還是有特別多的一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)特別感愛好，也增加了我們的信念，整個(gè)活動(dòng)連貫圓滿，同學(xué)們都很愿意參加這樣的活動(dòng)，所以應(yīng)當(dāng)說這次在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的“525高校生心理健康節(jié)”是特別勝利的。

通過這次“525”，我們都學(xué)會(huì)了許多，見識(shí)了許多，讓我們知道了，光靠幾個(gè)人的力氣是支持不起來一個(gè)社團(tuán)的，讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力氣有多重要，讓我們知道了心理節(jié)的許多內(nèi)容，也讓我們見識(shí)到了原來心理學(xué)不是那樣單調(diào)的東西，它是特別好玩的，特別耐人琢磨的，特別吸引人的，更是豐富多彩的，這次“525”也成為了一個(gè)讓我們?cè)鲩L見識(shí)和閱歷的良好契機(jī)，也為以后活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。

我自己覺得，我在這次“525”中知道的，還不止剛剛那些，我覺得讓我感覺最深刻的，就是讓我更深化地知道了整個(gè)社會(huì)的心理模型，還有，一些心理有疾病的人，并不是像電視上那樣極少數(shù)的，而是在生活中，有特別多的人，心理都存在著很嚴(yán)峻的疾病，我們要關(guān)心他們，解脫自己，重新熟悉自己，同時(shí)也明白了我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的重要性，想要以后能關(guān)心更多的人擺脫心理上的苦惱，只有如今好好學(xué)習(xí)，擁有過硬的本事，才能實(shí)現(xiàn)所期望的事，的本身就是學(xué)心理詢問的，更加要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，讓自己更加充實(shí)，也讓自己能夠關(guān)心生活中更多的人；其實(shí)，本次開展的一系列活動(dòng)，令我感受最深的就是周振基老師在講座上說的那句話：“一顆陰暗的心，永久托不起一張絢爛的笑臉?！弊屛艺娴氖芤娣藴\，真的覺得人的心理對(duì)一個(gè)人的將來和他的一生真的特別特別重要，所以，有一個(gè)良好的心態(tài)特別重要，當(dāng)然，這次活動(dòng)所學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了。總之，這次的“525”讓我獲得了許多許多。最終，慶賀這次“525高校生心理健康節(jié)”圓滿勝利。

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5月25日是全國高校生心理詢問健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提示高校生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理詢問健康和心靈成長，提高自身心理詢問素養(yǎng)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。

當(dāng)日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動(dòng)，由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課，沒能參與全部的活動(dòng)，當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，呈現(xiàn)歷史與個(gè)人的商定，以小人物的經(jīng)受透視美國政治社會(huì)史的史詩片。

之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動(dòng)，全部的心理詢問衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進(jìn)行高空人體傳送，這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度，需要量我們之間默契的協(xié)作，彼此之間要互相信任，溶入其中，假如傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意，走神，提前抽走力的話，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)的失敗。

這次525團(tuán)體活動(dòng)，增加了我們對(duì)了于心理詢問學(xué)的了解，增加彼此之間的了解，友誼。

5·25全國高校生心理健康日宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)6

5月25日是全國高校生心理健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提示高校生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素養(yǎng)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。

當(dāng)日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動(dòng)，由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課，沒能參與全部的活動(dòng)，當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，呈現(xiàn)歷史與個(gè)人的商定，以小人物的經(jīng)受透視美國政治社會(huì)史的史詩片。

之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動(dòng)，全部的心理衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進(jìn)行高空人體傳送，這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度，需要量我們之間默契的協(xié)作，彼此之間要互相信任，溶入其中，假如傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意，走神，提前抽走力的話，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)的失敗。

這次525團(tuán)體活動(dòng)，增加了我們對(duì)了于心理學(xué)的了解，增加彼此之間的了解，友誼。

5·25全國高校生心理健康日宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)7

為迎接“525”全國高校生心理健康日，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良高校生心理健康教育的看法》精神，引導(dǎo)同學(xué)自信，構(gòu)建有利于高校生身心健康進(jìn)展的和諧校內(nèi)，進(jìn)一步推動(dòng)我校高校生心理健康教育工作的深化開展，我院根據(jù)校第十三屆“525”高校生心理健康宣揚(yáng)周的活動(dòng)要求，開展了一系列的活動(dòng)。

一、注意宣揚(yáng)，普及心里健康教育學(xué)問。

我院本著“打造心理健康教育平臺(tái)，促進(jìn)高校生心理健康進(jìn)展”為宗旨，以“提高同學(xué)心理素養(yǎng)，塑造同學(xué)健全人格”為動(dòng)身點(diǎn)，利用報(bào)刊、宣揚(yáng)櫥窗等平臺(tái)對(duì)本次心理健康宣揚(yáng)周活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣揚(yáng)，向廣闊同學(xué)普及心理健康學(xué)問，傳授心理調(diào)適方法與技巧，使我院同學(xué)樹立心理健康意識(shí)，營造一個(gè)和諧健康的校內(nèi)氣氛。

二、問題同學(xué)的心理健康專項(xiàng)詢問。

各班輔導(dǎo)老師主動(dòng)找問題同學(xué)談話12人次，本次詢問活動(dòng)使我院的心理健康教育工作在被動(dòng)等待同學(xué)前來詢問的基礎(chǔ)上主動(dòng)走近同學(xué)，讓心靈陽光普照每一個(gè)同學(xué)，使更多的同學(xué)受益。

三、心理健康學(xué)問專題講座。

主動(dòng)組織同學(xué)按時(shí)參與學(xué)校的心理健康講座，仔細(xì)聽取專業(yè)老師傳授心理健康學(xué)問，參與團(tuán)體輔導(dǎo)、心理沙龍，在這些活動(dòng)中，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何去溝通，如何去傾聽，讓大家學(xué)會(huì)如何去相互敬重。

四、心理電影展播。

在5月22號(hào)和25號(hào)分別選取了兩部有名的心理電影《阿甘正轉(zhuǎn)》、《媽媽再愛我一次》播放，以海報(bào)方式向全院師生宣揚(yáng)活動(dòng)。電影播放當(dāng)晚，吸引了各系的同學(xué)，在電影放映前，我們向大家介紹了本次宣揚(yáng)周活動(dòng)的詳情，使同學(xué)們對(duì)5。25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的深化了解。

五、開展了主題為《心與心的溝通》征文活動(dòng)。

高校生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學(xué)業(yè)、生活、家庭以及情感、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的性格等方面的獨(dú)特差異，一些同學(xué)相對(duì)簡單心理消失一些問題，影響自身的健康成長，因此我們始終把高校生的心理健康教育作為同學(xué)工作的重點(diǎn)，結(jié)合“525”心理健康周的活動(dòng)要求，開展了《心與心的溝通》征文活動(dòng)。其中評(píng)比出了一、二、三等獎(jiǎng)各一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。通過此次征文活動(dòng)．同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習(xí)和生活中要保持良好的心理。

健康是人生第一財(cái)寶，心理健康更是當(dāng)代高校生學(xué)業(yè)成就、事業(yè)勝利、生活歡樂的基礎(chǔ)。自尊、自愛、自信、，主動(dòng)地熟悉自我，關(guān)懷自我，悅納自我，才能關(guān)注人生、關(guān)注人性、關(guān)注社會(huì)。此次心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)讓大家從中熟悉到心理健康的重要性，同時(shí)能學(xué)會(huì)運(yùn)專心理學(xué)問處理好生活中的各種問題，用更主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)我們的高校生活。我們盼望打造一座以心相通的橋梁，成為同學(xué)們成長路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長。

5·25全國高校生心理健康日宣揚(yáng)活動(dòng)總結(jié)8

為迎接“”全國高校生心理健康日，我院心理健康工作中心開展了“”心理健康活動(dòng)周，舉辦了系列活動(dòng)。我系主動(dòng)響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，組織了活動(dòng)。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理詢問師楊園老師親自為同學(xué)開展心理健康教育講座，班級(jí)輔導(dǎo)員主動(dòng)提倡心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動(dòng)推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)高校生心理健康教育的熟悉，提高了同學(xué)的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，對(duì)即將走入社會(huì)的高校生們有肯定的指導(dǎo)?；顒?dòng)過程中同學(xué)主動(dòng)響應(yīng)，與楊老師精彩的人生感悟與對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)互相協(xié)作，促使本次心理健康講座完善落幕。現(xiàn)將本次“5·25”高校生心理健康教育活動(dòng)狀況匯報(bào)如下：

一、廣泛宣揚(yáng)，增添心理健康意識(shí)

活動(dòng)開展前期，我系宣揚(yáng)部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣揚(yáng)，主要通過系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣揚(yáng)工作。

二、仔細(xì)部署，確保活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行

講座在05月15日晚kx1-2準(zhǔn)時(shí)開展。參與本次講座的組成人員主要是09級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師，團(tuán)總支09級(jí)同學(xué)干部以及10級(jí)全體同學(xué)。活動(dòng)現(xiàn)場有特地的服務(wù)人員，與同學(xué)們一起為活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行共同努力。

三、講座內(nèi)容

首先，楊老師以一種親切幽默的方式綻開了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”。楊老師主要從個(gè)人經(jīng)受以及感想等方面來進(jìn)行講解，這樣更避開了理論學(xué)問帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參加的主動(dòng)性。其次，楊老師又分別從學(xué)習(xí)、生活、工作、人際交往、高校戀情、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓舞。

在學(xué)習(xí)上，要給自己一個(gè)精確的定位，瞄準(zhǔn)方向，在學(xué)習(xí)過程中要有良好、主動(dòng)的看法。由于看法確定一切。在學(xué)校要充分利用資源，圖書館是校內(nèi)的心臟，多讀書，擴(kuò)展課外學(xué)問，要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī)，男生也要避開把它變成嬉戲機(jī)。

在生活上，留意培育并提高自己的適應(yīng)力量，既來之，則安之。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”，要靠自己的努力去轉(zhuǎn)變不如意的環(huán)境，爭取合理的公正。

在人際交往上，要留意建立自己的人際網(wǎng)，多與四周的同學(xué)、親戚、老師溝通聯(lián)系，并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我們供應(yīng)了雄厚的師資力氣，良好的學(xué)習(xí)氣氛，美麗的學(xué)