三年級班主任教學工作總結三篇

第第頁三年級班主任教學工作總結三篇三班級班主任教學工作總結篇1

初三下學期，由于工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱難、瑣碎的，我能仔細負責地對待，工作能順當開展，不辜負領導對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

1、班級管理周詳、細致、有序

其次學期初，我依據學校的工作打算并結合本班級實際制訂了級打算，主要是在上一任的工作基礎上連續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學校的畢業(yè)班各項目標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但由于上任級長已打下好的基礎，同時也由于我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依舊擔當兩個教學班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)覺問題準時與班科任老師反映，與他們共同協商解決。徐老師是剛擔當班主任工作的新老師，我教她班的語文，每天都接觸她班的狀況，對她的班級管理我賜予了大量的建議和確定。堅持每周開好班主任例會，每月結合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感謝教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的同學會議等，在活動中引導同學講衛(wèi)生，獻愛心，樹抱負，學會做人、學會學習、學會合作，寓教育于輕松開心之中，一手抓教學一手抓教育，營造良好的班級風氣來促進學風。這學期基本上沒有發(fā)生嚴峻的違紀大事，同學犯罪率為零。

2、支配工作周全、細心、愛護

初三級是一個大家庭，既有閱歷豐富的老師也有剛教初三的，許多老師更是共事多年的老伙伴，彼此之間很熟識對方的性格和行事方式及家庭狀況，在平常的工作支配上我會考慮到詳細狀況，用我的細心和愛護使大家能無后顧之憂身心開心的投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就支配她們半天上不用上下午都跑，有的老師由于要接送子女參與愛好班，我就盡量遷就她們的時間為之供應便利。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女老師，獻上我真誠的問候和祝愿，雖然只是微缺乏道的禮物，但我的細心和關懷令大家都特別感動。這學期學校領導關懷重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的養(yǎng)分，給我們發(fā)放了早餐費，讓我支配好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得快樂、有養(yǎng)分，我花心思使一周內的品種不同又美味可口且有養(yǎng)分，大家都覺得很滿足，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。

3、教學工作常抓、重視、協作

對畢業(yè)班而言，教學質量肯定是重中之重，領導對初三寄予了很高的期望和信念。經過上一學期的教學，我知道所帶的這屆同學基礎差，學習看法不夠端正，厭學心情濃的同學面較大，同學的現狀與學校制定的目標有肯定的距離，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的深厚的學習氣氛。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議仔細總結分析，找出缺乏，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組仔細討論教材教學及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導對象，有自己詳細的輔導策略，務求成果有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結分析，還召開了優(yōu)生、學困生、中等生不同層次同學的會議，結合他們在學習當中消失的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答、溝通，著重鼓舞、打氣，調整好他們的心態(tài)，調動起他們的主動性，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分其次的好成果，數學科、政治科、物理科取得了第一的好成果。語文科也取得了其次的歷史性最好成果。

4、離不開同事的幫助

在工作中學校領導賜予了我極大的支持和關心，同事們對我的工作給以許多的理解和協作。初三級是一個團結合作、無私奉獻的集體，有許多讓人感動的事，辦公室里誰有困難大家相互關心是再平常不過的事了。正是大家的協作支持才使我的各項工作得以順當開展但由于我的'閱歷缺乏難免消失錯漏，工作力量還有待進一步提高。今后我肯定揚長避短不斷完善自我。

三班級班主任教學工作總結篇2

一、本期工作回顧

本班共有同學61名，其中女生24名；少數民族同學38名，其中女生15名，陶家寨學校三班級上期語文教學工作總結。上學期班級總分1481分；平均分24.28分；最高分66.5分；最低分1分；及格率1.64%；全鄉(xiāng)同級16個班，平均分占第5名?？傮w來說成果很不抱負。在教書和育人同步的今日考試成果早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標。經過了兩年多的成長，多數同學在學習和常規(guī)管理中有了很大的轉變，但一方面由于同學家庭比較困難這一因素，很多家長都出外打工，迫使大多數同學成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數年紀大點的老人都沒有學問，而家長又無法準時地對孩子進行監(jiān)督和指導教育；另一方面，我校地處離縣城較遠的偏遠山區(qū)，家長意識差，覺得如今上學不要錢，就讓孩子在學?；煲惶焖阋惶欤蛴械募议L確實想讓孩子多學點學問，但卻不知道協作老師一起教育，所以導致了許多同學貪玩、不求上進的壞習慣。

二、取得的成果與閱歷

本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的穩(wěn)固、寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語交際和習作等方面作了努力。

(一)注意漢語拼音學問的穩(wěn)固：

漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與低班級級里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學后教同學詞的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學拼讀拼音、讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過相互溝通、生字注音等形式激發(fā)同學學習的愛好。

(二)抓好寫字訓練。

寫字教學始終是本班語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。同學的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的評語等方面給同學做一個很好的示范。其次，我充分利用"學校生寫字"中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。

(三)抓好讀書訓練。

反思我們的課堂教學，我們的"投入"，我們的"癡迷"，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己"細心設計"的教案"有條不紊"地實施以期到達"行云流水"的效果時，我們的孩子偏偏喜愛"迂回繞道"、"節(jié)外生枝"；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然…因此，我感到如何讓同學能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關鍵，工作總結《陶家寨學校三班級上期語文教學工作總結》。首先，調動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，從而讓同學能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現自己的獨特感受。

三、實行的方法和措施

1、注意自己的示范性。由于三班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

2、注意同學課外閱讀力量的培育。并鼓舞同學每天回家也多讀讀課外書，以此培育同學課外閱讀力量，拓展同學視野。

3、充分上好每一節(jié)課：

開學初在學校領導的要求下，我們語文組里仔細開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預備。同時，我常常上網查找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。

四、存在的問題和缺乏

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；提高教學質量，加大科研促教的力度；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

4、地域性緣由，導致家長們對教育的不重視，或者不協作、支持我們老師的教學工作，使同學的學習意識淡薄，學習不主動，貪玩，無上進心。

5、同學的寫作力量很差，急需加強提高。

五、下期奮斗目標

我始終根據班級管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個差老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目標、要求，依據同學的實際狀況，把冗雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展，嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記。

4、抓好扶差輔優(yōu)工作。我熟悉到要想提高教學質量，扶差輔優(yōu)工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現都做出公正、精確的評價，嘉獎小貼畫、作業(yè)本、文具等，以此來調動同學的學習主動性，鼓舞同學不斷進步。

三班級班主任教學工作總結篇3

本學期我擔當三班級八班的班主任工作。在領導的關懷、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、以身作則，為人師表

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。”班主任在學校里和同學接觸的時間最長，在同學面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范同學的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求同學做到的，我首先做到。例如，要求同學7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任老師說到就能做到，增添師生間的信任度。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中同學自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作主動性，也提高了學習的主動性。

三、培育同學的良好習慣，向課堂要質量。

(1)培育同學課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被悅耳課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培育同學遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現象準時訂正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。在課堂教學中，也常常實行多種形式培育同學主動參加課堂教學活動。如讓同學進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了同學參加課堂教學的主動性，又訓練了同學動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達力量。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

(3)培育同學主動復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡潔地重復。而是一種制造性的學習。

四、充分利用素養(yǎng)教育平臺。

老師要教好同學，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我都留意做好這個工作，班級內只要發(fā)覺不好的苗頭，我就用素養(yǎng)教育平臺給家