三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

Word第第頁三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)1

在這一學(xué)期中，我們九班級英語備課組老師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教育處的指導(dǎo)下，根據(jù)英語教研組的打算扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作，下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下：

一、樹立竟?fàn)幰庾R，關(guān)愛每一位同學(xué)

面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的道德素養(yǎng)，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹立競爭意識，提高自身素養(yǎng)。在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，把育人放在第一位，關(guān)愛后進(jìn)生。樹立新的教育理念，的確抓好教學(xué)。在教學(xué)中，我們把落實(shí)新課改，推動(dòng)課程改革放在首位，由于新的課程標(biāo)準(zhǔn)公布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對此，我組全體老師主動(dòng)響應(yīng)付諸實(shí)施。我們仔細(xì)思索，主動(dòng)商量，制定出課改詳細(xì)打算。我們通過互相觀摩課、看錄像等形式加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)。

二、規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課，假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師仔細(xì)討論探討，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)。

三、關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，縮小兩極分化

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我們制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。

四、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀

能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價(jià)。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，個(gè)別無心思學(xué)的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步?？荚嚕罕緦W(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

五、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、仔細(xì)輔導(dǎo)、組織同學(xué)參與了本學(xué)期進(jìn)行的英語競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成果。王夢涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語競賽中獲得一等獎(jiǎng)。

3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的討論。

六、今后實(shí)行的措施

從今年網(wǎng)上閱卷的狀況來看，可以檢測老師的水平，也能了解同學(xué)在各方面的缺乏之處。在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)同學(xué)們的書寫，審題把握中心，并且在寫作運(yùn)用上加大力度。

三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2

忙勞碌碌，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期以來的工作，有值得共享的喜悅，也有缺乏之處的反思?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉壡叭齻€(gè)班的和一班級后兩個(gè)班的英語課，課比以前少了，也主要是三班級的課，所以我主要集中精力，討論三班級的教材、教法。怎樣才能讓同學(xué)在有效地課堂時(shí)間內(nèi)最大的提高效率，將學(xué)問裝進(jìn)自己的腦袋里。首先我要做的就是吃透教材，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定好教學(xué)打算，并不斷地加以改善。在教授學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷和愛惜同學(xué)，特殊是有困難的同學(xué)，課堂親密留意他們，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行思想和學(xué)習(xí)上的教育。

其次是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三班級同學(xué)是首次正式接受英語學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)愛好的培育就顯得尤為重要。在英語課堂教學(xué)中，我利用形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引他們的留意力。利用熱身活動(dòng)，競賽的方式激發(fā)他們的主動(dòng)性，利用嬉戲培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

由于同學(xué)把握狀況的不同，消失了優(yōu)差分層。因此，在教學(xué)中就要留意到這種差異，準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。我利用課外活動(dòng)時(shí)間把一些較差的同學(xué)叫到辦公室，對他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對于背書速度慢的同學(xué)，降低對他們的要求，讓他們嫻熟地讀下來或是只背重點(diǎn)句子，這樣的話，每個(gè)孩子都會(huì)有收獲，有進(jìn)步，孩子的自信念也就有了。

再次是一班級的課，由于一班級的同學(xué)小，活潑好動(dòng)，我就利用這一特性，教他們簡潔的單詞，配上手勢動(dòng)作或是以歌謠的形式，他們學(xué)起來主動(dòng)性就很高。

一個(gè)學(xué)期有收獲也有反思，反思的是：

1、對于個(gè)別淘氣搗亂的同學(xué)，或許是方法不對，他們在課堂上總是違背紀(jì)律，不僅自己不學(xué)習(xí)，還擾亂其他同學(xué)，多次與其談話，跟班主任溝通，但效果甚微。

2、學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，由于剛開頭對同學(xué)的狀況不是很了解，沒有準(zhǔn)時(shí)予以輔導(dǎo)關(guān)心，他們不會(huì)的就越積越多，如今，班主任與我都始終在抓他們的學(xué)習(xí)，但效果都不抱負(fù)。

總結(jié)本學(xué)期的反思，在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要：

1、一如既往的仔細(xì)做好教學(xué)方面的工作；

2、以同學(xué)為中心，從詳情抓起，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行配有扶困；

3、敬重同學(xué)，做適合同學(xué)的教育；

4、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

總之，在今后的教育教學(xué)中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(10)班、(13)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織同學(xué)早讀，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課，深化討論教法，虛心向老老師請教，準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有打算、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)制定教學(xué)打算，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我按照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)打算，規(guī)劃好階段打算，課時(shí)打算。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、仔細(xì)備課。作為一名年輕老師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進(jìn)行熟識，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。

四、虛心請教其他老師。老師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏閱歷，所以有許很多多的東西都須向其他老師學(xué)習(xí)。仔細(xì)做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改良教學(xué)方法。

五、仔細(xì)批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡同學(xué)寫英語周記，堅(jiān)持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)作文狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其狀況不斷改良教法。

六、仔細(xì)反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，準(zhǔn)時(shí)做改良。并依據(jù)班級狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長期性評價(jià)原則，使同學(xué)在組中互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中把握各個(gè)同學(xué)的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和獨(dú)特，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng);主動(dòng)發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，給同學(xué)講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大學(xué)問面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師，讓我這顆教壇上的新星更加刺眼!

三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期工作即將結(jié)束，特此總結(jié)一下本學(xué)期英語組所進(jìn)行的教研活動(dòng)，有利于今后揚(yáng)長避短，做好教學(xué)科研工作。

我們這個(gè)學(xué)期在姜校長親自領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，探究新編學(xué)校英語課堂教學(xué)與進(jìn)展，學(xué)校英語課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推動(dòng)學(xué)校英語課堂教學(xué)模式的改革，總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律，提升本校中考英語應(yīng)試水平。我們主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：

1、組織老師進(jìn)行教育教學(xué)理論、中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及其他專業(yè)理論和反思資料的學(xué)習(xí)，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的組織好學(xué)習(xí)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用

2、全組老師開展教學(xué)討論。英語組一方面引導(dǎo)老師一切從實(shí)際動(dòng)身，針對不同的同學(xué)敏捷運(yùn)用教學(xué)方法。另一方面定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，通過上課、聽課、評課等形式進(jìn)行課例討論，使本組全體老師共同提高，人人受益。本組老師互相學(xué)習(xí)成風(fēng)，大家都能互相聽、評課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們集體備課，討論教學(xué)內(nèi)容，討論同學(xué)，進(jìn)度，討論教學(xué)方法，支配及教學(xué)資料要全都，確定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)。

4、我們主動(dòng)參與縣教研室組織的各類教學(xué)討論活動(dòng)，在其中發(fā)揮主動(dòng)作用。在中考備考教研活動(dòng)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加。

5、組織本組老師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語教育教學(xué)論文。緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對師生關(guān)系的討論，重視對同學(xué)的討論。

當(dāng)然，成果的取得與全體老師的努力息息相關(guān)。今后我們組仍舊要揚(yáng)長避短，連續(xù)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)更大的輝煌。

三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三〔1〕、三〔2〕、五〔1〕、五〔2〕四個(gè)班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

一、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我實(shí)行了一些方法，就是針對每節(jié)課主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)嘉獎(jiǎng)小印章，集齊了五張小印章后可換一張小貼紙。這項(xiàng)措施或多或少地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個(gè)確定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓舞。

二、做好教學(xué)預(yù)備，提高課堂效率

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

學(xué)校英語課堂教學(xué)是提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的主陣地，在短短的一節(jié)課中，老師要運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性去參加課堂學(xué)習(xí)，要盡可能地讓同學(xué)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息，在開心的課堂中把握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而這一切都還需要我不斷地積累閱歷，仔細(xì)探究。

三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)6

一個(gè)學(xué)期的工作又在從匆忙忙忙中結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點(diǎn)特色：

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開頭，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過簡潔的練習(xí)題檢查同學(xué)復(fù)習(xí)的效果。同時(shí)同步進(jìn)行的是語法專項(xiàng)練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后，將課后提到的語法部分單獨(dú)提出來，特地講解和進(jìn)行大量的練習(xí)。比方七班級書后出名詞，代詞，介詞的講解，我就特地上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使同學(xué)從理論上對他有所熟悉和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)穩(wěn)固效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把學(xué)校的五本書過了一遍。

二、接下來我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進(jìn)行大量的練兵。使同學(xué)的做題力量有了較大提高。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到很多同學(xué)的解題力量有了質(zhì)的飛躍。

三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能個(gè)別多叫一些同學(xué)。當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)覺他們是否真正把握語言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且準(zhǔn)時(shí)對進(jìn)步的同學(xué)予以欣賞和確定。對退步的同學(xué)提出警告和善意的批判。同學(xué)能感受到老師的誠意和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

不比成果比努力。鼓舞同學(xué)自己和自己斗。過去的自己和如今的自己比。給每個(gè)同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓舞同學(xué)一次一次的超越自己。比方李帥同學(xué)。初三升級時(shí)的英語成果為60分。我為他制定了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓舞他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個(gè)學(xué)期共有五次評進(jìn)步同學(xué)，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個(gè)一元錢的筆記本。由于他每次都英勇的超越自己。漸漸由70分到及格到80分90分。最終一次他到達(dá)了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎(jiǎng)給每個(gè)進(jìn)步同學(xué)的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵(lì)他們。應(yīng)當(dāng)說這些話這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和語言激勵(lì)使同學(xué)提高了信念，英語成果又上了一個(gè)臺階。

不行避開，在工作中由于各種緣由存在很多失誤。比方：對同學(xué)的檢查不到位。致使很多不自覺的同學(xué)覺得有空可鉆，記憶單詞句子不主動(dòng)，不主動(dòng)。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)峻。對103班同學(xué)沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個(gè)別同學(xué)在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而由于不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102同學(xué)感覺到老師對自己關(guān)懷不夠。后期一度消失上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的閱歷不夠，消失了以下失誤：對聽力的重視不夠。沒有實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動(dòng)全部同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給同學(xué)過晚，致使訓(xùn)練時(shí)間不夠充分。

如今中考的成果還沒有出來。但是通過個(gè)別了解同學(xué)。我預(yù)感到同學(xué)的英語成果沒有到達(dá)我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)7

第一學(xué)期就要過去了，這個(gè)學(xué)期，由于有位老師病了，我替她教三班級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結(jié)果不是太抱負(fù)，終歸咱沒有教過學(xué)校。特殊是學(xué)校語文，根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項(xiàng)，但為了解老師少的緊，還是硬著頭皮干了半年。由于語文純屬不會(huì)教，所以我的總結(jié)還是總結(jié)一下這半年英語教學(xué)的得與失。

一、營造美妙的課堂氣氛，改良教學(xué)方法

孩子們喜愛歡樂?，喜愛做嬉戲，喜愛意外的驚喜。所以每節(jié)課我都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)很多好玩的活動(dòng)。為他們供應(yīng)大量的一對一的小組會(huì)話和嬉戲機(jī)會(huì)，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅(jiān)持下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好提高了，參與程度加大了。同學(xué)的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得開心輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、改良學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)展

〔1〕準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，和諧進(jìn)展，以確定評價(jià)為主

由于在同學(xué)心目中，老師的評價(jià)具有權(quán)威性。對于同學(xué)來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓舞、確定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓舞性評語，面對同學(xué)個(gè)體，有針對性的從同學(xué)學(xué)習(xí)的情感、動(dòng)機(jī)、看法、自信念，思維方法等方面進(jìn)行適時(shí)的正面主動(dòng)的評價(jià)。指出同學(xué)的缺乏時(shí)，委婉不損害同學(xué)的自尊心和主動(dòng)性。發(fā)覺學(xué)困生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)確定表揚(yáng)，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程()總是很順當(dāng)，氣氛也總是和諧的。

〔2〕老師評價(jià)與同學(xué)評價(jià)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變了單一的老師評價(jià)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，同學(xué)自己的學(xué)習(xí)行為、看法和方法只是被動(dòng)地被老師評價(jià)，總是處于被動(dòng)地位，簡單發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把同學(xué)的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行老師評價(jià)。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓同學(xué)的家長也來參加評價(jià)。使評價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)展，開拓同學(xué)的`思維空間。但在這方面還有很多缺乏之處，還需要進(jìn)一步討論、改良。

三、讓同學(xué)當(dāng)老師

教育家葉圣陶先生說過：“讓同學(xué)當(dāng)老師是最好的學(xué)習(xí)方法?！彼云谥锌荚嚭竺刻斓男】级加赏瑢W(xué)看卷，晚上的家庭作業(yè)由同學(xué)檢查，全班分成九個(gè)小組，每個(gè)小組中組長負(fù)責(zé)第一成員的學(xué)問把握，第一成員負(fù)責(zé)其次成員的學(xué)問把握，其次成員教第三成員學(xué)習(xí)。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成果沒有什么改變，但對每個(gè)小組的前三名同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。再過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。

下學(xué)期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學(xué)中，突出兩個(gè)思想：一學(xué)會(huì)一些活動(dòng)和嬉戲，二提高同學(xué)的身體素養(yǎng)。把快樂和教育融合在一起，讓孩子們在歡樂中提高自己的力量。

三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、備好課，備好同學(xué)，上好課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達(dá)交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。

三、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

三班級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)9

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級四個(gè)班的英語教學(xué)。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，我一邊請教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、全面了解同學(xué)，發(fā)覺差生問題所在，避開嚴(yán)峻的分層現(xiàn)象

開學(xué)不久我便發(fā)覺這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象。由于孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，許多孩子都特別差，要從最開頭學(xué)起，我從這學(xué)期才開頭教三班級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解同學(xué)的狀況，我依據(jù)上學(xué)期的英語的觀看，我分析了一下同學(xué)學(xué)習(xí)英語差的緣由，主要有以下幾點(diǎn)：

1、聽課效率低，常常溜號、說話。由于基礎(chǔ)原來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。

2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的同學(xué)只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

3、沒有信念，即使有了進(jìn)步，也不信任自己的力量。這類孩子占大部分。由于這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信念，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

針對上述同學(xué)們消失的問題，我想我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過向有閱歷的老師請教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的關(guān)心，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我實(shí)行了以下方法來關(guān)心孩子們。

針對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，我實(shí)行了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好同學(xué)幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有嘉獎(jiǎng)，為此我特地制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最終寫成“正”字，假如進(jìn)步特殊大的孩子，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望。這樣以來，孩子們的主動(dòng)性特殊的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對于愛溜號的同學(xué)，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其留意力，由于這些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問到他，所以他必需得豎起耳朵，認(rèn)真的跟著老師走。一段時(shí)間下來，這些孩子的留意力有了很大的改觀。

沒有信念的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓舞，委派任務(wù)，這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任，他的自信念也增添了。***同學(xué)就是這樣的孩子，語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門把握的說是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問題：不會(huì)還不情愿學(xué)，有點(diǎn)破罐子破摔的意思。老師一叫他回答下列問題，下面的同學(xué)就起哄：老師，別叫他了，他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師不待見，四周的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開頭我也以為他很笨，可是經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn)，那就是吃軟不