三年級(jí)心理健康教育工作總結(jié)

Word第第頁三年級(jí)心理健康教育工作總結(jié)一、上好心理健康課

上好心理健康課，在課上努力營造氣氛，使同學(xué)能夠普及心理健康基本學(xué)問，樹立心理健康意識(shí)，使同學(xué)了解簡潔的心理調(diào)整方法，學(xué)會(huì)克服人際交往和生活中的困難和適應(yīng)社會(huì)等方面的常識(shí)。

二、實(shí)行到處滲透的原則

普及心理健康教育在教學(xué)過程中，滲透心理健康教育的原則、方法，使學(xué)問傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于同學(xué)良好的品質(zhì)的培育和學(xué)習(xí)潛能的.進(jìn)展。

三、建立心理詢問角。

為了更好的開展個(gè)別同學(xué)的心理輔導(dǎo)詢問工作，我班建立了心理詢問角，在這里，同學(xué)可以傾訴自己的苦惱、困難，也可以和別人一起共享他的歡樂，他們?cè)谶@些地方可以得到心情的調(diào)整、可以獲得心靈的勸慰。從而，架起了師生心靈溝通的橋梁。

三班級(jí)心理健康教育工作總結(jié)

良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是同學(xué)全面進(jìn)展的基礎(chǔ)，因此，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，增添同學(xué)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量是特別必要的。我在教育、教學(xué)工作中從以下幾方面進(jìn)行心理健康教育。

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標(biāo)是提高同學(xué)的心理素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開老師。老師與同學(xué)朝夕相處，在向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，在與同學(xué)的日常交往中，無時(shí)無刻不在以其自身的人格力氣影響同學(xué)，老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的心理素養(yǎng)直接影響著同學(xué)心理素養(yǎng)的進(jìn)展，影響著教育教學(xué)工作的成效。身體力行，時(shí)時(shí)、事事、到處為同學(xué)做典范，要求同學(xué)做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的制造性教育，進(jìn)展同學(xué)的求同思維和求異思維，注意激發(fā)同學(xué)的探究欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，提高同學(xué)的制造性思維力量；通過心理健康教育，培育同學(xué)的心理品質(zhì)；通過文學(xué)觀賞、藝術(shù)觀賞課，培育同學(xué)的審美觀。

2、細(xì)心培育同學(xué)的制造性人格。在班集體建設(shè)過程中以進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特、敬重同學(xué)為基礎(chǔ)，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭的同學(xué)關(guān)系，營造制造教育氣氛，創(chuàng)設(shè)制造性人格形成的有益的外部環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)制造性心理品質(zhì)的形成和進(jìn)展；組織制造性實(shí)踐活動(dòng)，通過組織活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)參與制造性活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育同學(xué)的制造性人格品質(zhì)；鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間地開展制造性活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)制造性人格的健康進(jìn)展；正確評(píng)價(jià)同學(xué)的制造性，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)展自己的制造性人格，提高制造力。這些實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，心理健康教育有助于在老師與同學(xué)之間建立起公平、和諧的師生關(guān)系，為班級(jí)工作的開展、良好班集體的形成，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氣氛。

3、努力營造有利于同學(xué)制造性人格形成的文化氣氛，營造進(jìn)展獨(dú)特、師生公平的制造教育氣氛，教育同學(xué)敢想、敢說、敢做，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，激發(fā)同學(xué)的制造意識(shí)，培育同學(xué)的制造心理。

4、在學(xué)校與社會(huì)結(jié)合方面，通過與家長準(zhǔn)時(shí)的溝通，隨時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，取得家長的有效協(xié)作。

總之，只要老