【演講稿范文】新開學(xué)班主任講話設(shè)計(jì)

學(xué)班主話設(shè)第一，集體學(xué)習(xí)生活的原則是道德。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是體生活，一個(gè)班有十個(gè)同學(xué)，為了同學(xué)夠正常的學(xué)習(xí)知識(shí)，每個(gè)就不能想做什么就什么，什么能做什么不能做？這定規(guī)矩，就紀(jì)律。凡是為了不影響大家學(xué)習(xí)，管住自己行為的，就有道德。凡是自己想干什么就干什么，不管大家的行為，就是缺德。上課隨便說(shuō)，下課打逗的是損人實(shí)質(zhì)也是德。道德不破壞多同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，也破壞自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。大多數(shù)同學(xué)是愿意守紀(jì)律的，愿意好學(xué)習(xí)的，是不同意不歡破壞紀(jì)律行為的。每一家長(zhǎng)也希望自己的子好好學(xué)習(xí)，遵紀(jì)律。所以，道人是每一個(gè)生，每一個(gè)家長(zhǎng)的需要。第二，自己的教育態(tài)度．不以一時(shí)成績(jī)看同學(xué)，不以分?jǐn)?shù)劃分好壞看品德，看學(xué)習(xí)主動(dòng)性。．教給同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。盡量不讓同學(xué)寫無(wú)效的冤枉作業(yè)花最時(shí)間取得良效果。．提倡不會(huì)就問(wèn)。盡量給講明白。同學(xué)只要問(wèn)，一定耐心解答。．盡可能多和同學(xué)溝通交流，加強(qiáng)了解，做同學(xué)的知心朋友，不5．接觸家長(zhǎng)，為的是對(duì)你們進(jìn)行了解，但不給同學(xué)告狀。教育原則對(duì)品德良的學(xué)生是肯定，支，鼓舞。使他們今后于向教師表明自己的態(tài)度/3教育原則對(duì)聽話的學(xué)生是認(rèn)識(shí)提高遵守紀(jì)律是為了他人利才去自覺(jué)。由他律階段向自律階段轉(zhuǎn)變；聽話的學(xué)生和品德好型學(xué)生，將來(lái)會(huì)為這我們班級(jí)的骨干量，正直善良熱情的班干將從這部分學(xué)生產(chǎn)，他們成為這個(gè)體的團(tuán)結(jié)中心，得師生的喜愛(ài)和認(rèn)可，贏同學(xué)們的尊敬；教育原則對(duì)散漫學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，粗暴型學(xué)生是啟迪。在我班的生活經(jīng)歷會(huì)讓你們會(huì)怎樣處理相互之的矛盾，學(xué)會(huì)寬容。新開始學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)；第三、教育方法是批評(píng)和表?yè)P(yáng)。在評(píng)價(jià)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題行為中，宣傳道德的集體生活原則。利課前話，周會(huì)，班會(huì)利用學(xué)校所組織的動(dòng)總結(jié)，分析評(píng)出現(xiàn)的問(wèn)題，一為舉止的對(duì)與錯(cuò)評(píng)價(jià)的依據(jù)是學(xué)習(xí)生活是有利還是有。在同學(xué)不熟悉道德的集生活原則的時(shí)候，將多講解，多分。學(xué)生都來(lái)參與成師生的共同輿論，才能對(duì)不良行為產(chǎn)生心理壓力。批評(píng)是用道理進(jìn)行析對(duì)與錯(cuò)，是講道。批評(píng)不是申斥，不挖苦。違反紀(jì)律的總能感受到批評(píng)是家的意見，是為了維護(hù)大家學(xué)習(xí)利益，大家都應(yīng)該支持班任，班干部。表?yè)P(yáng)是明確表態(tài)支，不是支持某種行，而要上升到做人原，集體生活的道德原則進(jìn)強(qiáng)化。表?yè)P(yáng)將會(huì)是層次的全方位的品德不是僅僅表在遵守紀(jì)律上同學(xué)們盡可能多的表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，如真誠(chéng)，熱情，誠(chéng)，守信，禮貌，忠誠(chéng)感恩，孝敬，勤奮節(jié)儉，刻苦等等因?yàn)檫@些行為的理基礎(chǔ)都是顧他人。表?yè)P(yáng)，批評(píng)，討論過(guò)程是班主任了解學(xué)生處事態(tài)度，就是品德向的過(guò)程，也是學(xué)生之間互相了解的過(guò)程。表?yè)P(yáng)，是為了宏揚(yáng)氣。批評(píng)，不是為讓我們的哪一位同學(xué)不了臺(tái)，丟面子。更不是對(duì)哪一位同