一年級教師工作總結(jié)模板錦集八篇

第第頁一年級教師工作總結(jié)模板錦集八篇一班級老師工作總結(jié)篇1

本人仔細備課、上課。準時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,嚴格要求同學,使同學學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教育教學任務(wù)。

一學期來,本人仔細備課、上課。準時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,嚴格要求同學,使同學學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教育教學任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓,本人特就這半學期的數(shù)學教學工作小結(jié)如下

一、思想工作方面:

首先我在思想上嚴格要求自己。"學高為師,德高為范",在同學心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)學問和寬闊的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人始終在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

在教學方面,我仔細負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注意培育同學的實際操作力量,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解同學原有的學問水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前預備:備好課。1、仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。2、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預防措施。3、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學中,4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中,努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮同學的主動性,關(guān)注全體同學,留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。4、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學的負擔。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,一班級的同學愛動、好玩,缺乏自控力量,針對折種問題,我在課后為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導,以滿意不同層次的同學的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李明同學,課堂上無心聽講,針對這一狀況我常常找他談心,課后進行輔導,期末考試中成果有所提高。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,對各種幫助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細,分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。

五、培育同學的學習習慣。

在課堂上,大部分同學都能用心聽講,課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習主動性入手,依據(jù)同學的學習成果,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時催促他們,對于個別后進生關(guān)心他們找出適合自己的學習方法,分析緣由,鼓舞他們不要可怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣,形成了良好的學風。

六、存在缺乏與今后準備:

1、班級進展不平衡,()班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成果仍舊欠突出,還需提高;

2、同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;

3、連續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;主動運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量,連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學期期來,工作有得有失,今后我肯定會取長補短,力爭做到更好。

一班級老師工作總結(jié)篇2

在忙勞碌碌之中，半年的工作使我熟悉到作為一名班主任，在學校的進展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學常規(guī)，保證同學良好的學習環(huán)境外，學校的每一項活動的開展，都必需要求班主任這根紐帶的主動協(xié)作。一學期來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和關(guān)心下，我完成了學校的各項工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位同學都歡樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實;同時他們在獵取書本學問的同時還學會了做人。這也是我工作的重點!我與每一個同學建立了公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，我關(guān)懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺并開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，實行了多鼓舞少批判的方法。

一、給同學以微笑，給同學以師愛。

記得前幾年，我擔當班主任，微笑很少在臉上消失。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進教室就自然而然拉下了臉，長此下來，連我自己都覺得難過。以后我慢慢轉(zhuǎn)變風格，總是微笑著消失在同學面前，精神煥發(fā)，精力充足的進行教學，這樣以自己的品德為典范使同學在潛移默化、耳濡目染當中不知不覺中受班主任的影響，從而也形成開朗的性格與自制力，發(fā)奮學習，掀起了一股你爭我趕的良好班風。

二、引入競爭機制，提高同學主動性。

在班級各項常規(guī)如紀律、衛(wèi)生、勞動、學習等方面我引入了，爭當“閃閃之星”和“進步之星“的評比，并制定了詳細的措施與機制。同學以小組為單位，互幫互助，共同爭取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個小組的同學都為本組的榮譽而戰(zhàn)。

三、增添家校聯(lián)系，爭取更大力氣

家校做到了最大程度的協(xié)作與默契，這樣是特別有利于孩子們的成長的。通過與我們班一些家長的接觸，我都感到異樣的親切，相處得非常融洽。我能正確處理好與同學家長的關(guān)系，常常與家長聯(lián)系，在確定他們孩子優(yōu)點的同時再提出一些盼望，家長非常易于接受，與老師協(xié)作默契。家長們慶幸當時的選擇沒錯，為自己的孩子能進入建安學校念書而感到欣慰。學校能贏得了廣闊同學家長的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四、注意言傳身教，樹立良好威信

教育學家加里寧說過："老師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的看法，都會這樣那樣地影響全體同學。假如老師很有威信的話，那么，這個老師的影響就會在某些同學身上留下痕跡。"作為一名班主任，要想在班級管理中得心應(yīng)手，就必需在同學中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念：我是最棒的，我的同學是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過："要同學做的事，老師躬親共做;要同學守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。"班主任是班級的領(lǐng)頭羊，是教育同學的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了同學的愛戴，贏得同學的歡迎與敬重。我對自己班主任的評價標準是：平易近人、嚴中帶慈、公正待人、勤奮好學。我能努力做到"勤"與"實"。勤——勤下班、勤檢查、勤催促、勤勉勵、勤參加;實——一切從實際動身，常常觀看同學在校學習和課間活動狀況，準時了解同學的心聲，針對不同同學的特點捕獲教育的契機。只要一有空，我就下班到教室，對同學的各項常規(guī)進行指導關(guān)心。平常教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;同學做兩操，我總能到教室，準時進行指導訂正;學校的各項活動，我都是仔細對待、細心輔導，直達最好的效果聽起來這些都是小事，而堅持這樣做是很難的，這樣做對同學的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有同學在效仿，長期下來，班級中大部分同學養(yǎng)成了良好的行為習慣。

一個學期的時間不算短，但圓滿的是由于種種緣由，本學期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成果。我打算在明年的班級管理上，以這學期的圓滿作為起點，收獲一個沒有圓滿的結(jié)果。

一班級老師工作總結(jié)篇3

用愛的教育去撥動孩子的心弦。

一班級的下學期雖然是個短學期，但對于初為人師的我卻是一段布滿挑戰(zhàn)的時間。如何“嚴”與“愛”之間找到兩者的切合點，成了讓我很困惑的問題。觀察身邊有閱歷的班主任很有威武的把自己的班級、自己的同學管理得那么優(yōu)秀，我在想，是不是可以把她們?nèi)拷逃虒W的閱歷都照搬過來，我的同學們就可以一樣優(yōu)秀了呢?面對51個天真活潑的“珍寶兒”，有時候真是狠不下心讓自己嚴峻起來，他們從幼兒園到學校的這個轉(zhuǎn)換，我要怎樣做才能幫他們平安的度過呢?總結(jié)上學期，我發(fā)覺：這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，下學期我依舊用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速接受學問。孩子們把我當成一位良師益友對待時，他們的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了獨特的思想;當同學的溝通成了斷線的風箏時，我也準時遏制，這時我的權(quán)威也是不容置疑。同學有著自己的獨特思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在試驗教學中，我適當?shù)慕M織了小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用欣賞的目光來對待自己，當我說一句“嗯，～～同學讀得特別流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!”或同學們的一片強烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。評價機制的建立和敏捷運用，充分調(diào)動同學的主動性和學習熱忱，這個學期我試著去活化課堂，讓同學的情感得到認可，在評價中促進成長。

“愛好是最好的老師”，只有同學想學愛學主動學了，那么，我的主導作用和同學的主體性才能充分發(fā)揮出來。

一學年的工作結(jié)束了，我發(fā)覺：其實，“微笑”的力氣才是無窮的。教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由老師激發(fā)出來的，假如他們是溫柔的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ雇瑢W疏遠他們，而用慈愛的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的同學，他們就簡單得到同學的好感，同學就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！边@個學期我做到每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行吧!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去門衛(wèi)處把水給叫來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。

我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學們健壯成長。

一班級老師工作總結(jié)篇4

我是個新任的一班級班主任，我覺得很苦惱。由于當我踩著上課鈴聲走進教室時，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳的講話，甚至有昂著脖子喝飲料的，沒有一個孩子在清靜地等待著你的到來，沒有一個孩子把你的到來當回事。我感到很無奈，由于在我向他們講解并描述一班級小伴侶應(yīng)當遵守的“法規(guī)”時，我不知道怎樣讓他們把勞碌的小手停下來;把低垂的腦袋正起來，讓他們那一次次的“情不自禁”“脫口而出”少起來。

在我苦惱、無奈，甚至有些“義憤填膺”的時候，我想此時的我很需要學會忍耐、學會寬容、學會等待。

學會忍耐，意味著當我看到課堂上那不盡如人意的一幕幕時，我能壓抑住自己即將噴出胸膛的怒火，能收回自己高揚的大手，能深吸一口氣悄悄數(shù)上二十秒后讓自己的心情靜如湖水。學會寬容，意味我要蹲下身子感受他們那顆顆跳動的童心，能站在他們的立場平心靜氣地看待他們的“隨心所欲”、“愛好使然”“情不自禁”，能真誠地把他們看成是一個個大寫的人。學會等待，意味著我要用進展的目光看待他們，能用沉著的心態(tài)對待他們的“不能自己”，能對他們多一份期盼，多一份希冀。

隨之而來，我得不急不躁、溫溫順柔地逐步樹立起自己的威信，由于一味無原則的忍耐與寬容，那是溺愛是放縱是“棒殺”，孩子們會分不清對與錯，看不清是與非，他們會缺乏對事情理性的推斷。多得簡潔點，我得和孩子保持肯定的距離，讓他們知道，我是個對他們的錯誤決不姑息，說一不二，恪守原則的老師。

接下來，就是以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起清掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機大事加以引導，熱忱的向?qū)W困生、生病的同學、有不良行為的同學伸出友情的雙手。通過上述詳情，讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)覺愛、并學會去愛。

用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育集體分散力。一班級的孩子進學校猶如離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必需當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起嬉戲，懂得合作的歡樂;讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他。

結(jié)合語文教學培育孩子良好的學習情感，也有利于集體建設(shè)。尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學，“情趣”直接影響孩子們上學的看法，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學習的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對學校、老師、同學、學習萌發(fā)感情，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體。

總之，我要用我的才智去解讀我的孩子們，用我無悔的愛讓孩子們自己去撐起一片天!

一班級老師工作總結(jié)篇5

時間毫不停息地走著，我擔當一班級(5)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，我也在快速地成長著。這一個學期的工作給了我許多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:

本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學打算，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學習教育教學理論。

參與學校、組內(nèi)組織切實有效的學習商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持每天聽班級組長周老師的課，以便盡快把握一班級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平常作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用資源，為自己上課作好預備。同時，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、詳細教學工作

(一)打英雄語拼音學問的基礎(chǔ)

漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。

同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。發(fā)動同學家長與同學一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。

(二)抓好寫字訓練

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。

特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

(三)培育同學的朗讀

我自己是很喜愛讀書的人，所以我盼望我的同學在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平常的教學中我特殊留意同學讀書的指導。

首先，調(diào)動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。

由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

(四)注意同學課外閱讀力量的培育

在開學初，班級給同學推舉了《365夜兒歌》，鼓舞同學利用學過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的把握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜愛的兒歌，激發(fā)了同學濃濃的讀兒歌的愛好。

(五)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受力量也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步。特殊是班上一個小男孩，開頭時還很不適應(yīng)學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

三、存在的問題與缺乏:

1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)當多加以引導。教給同學學習方法比什么都重要。

2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學問的基礎(chǔ)上，注意實踐，多向其他老師學習。

3、老師機靈有待提高，面對課堂上同學的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備同學，留意預設(shè)和生成。

4、留意對不同同學要有不同的教學方法，縮學校生間的差異。

5、同學語言力量的培育。培育同學語言條理性、完好性，也是一班級教學的重點。

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的寬闊天地。

而作為一名年輕老師，我也知道自身存在著很多缺乏，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改良，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和培育。

一班級老師工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間這學期已經(jīng)結(jié)束了，回想來××中的每一天，都那么充實，對我而言，尤其是這學期，覺得自己收獲很大。不管是是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。下面就本學期的班主任工作做以下回顧。

一、培育同學的良好的習慣

同學已經(jīng)經(jīng)過了半學期的學習，大部分同學已經(jīng)適應(yīng)了學校生活，能夠根據(jù)學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是究竟一班級同學年齡小，自控力力量差，長久性差。我從培育同學良好習慣入手，結(jié)合學校的三個習慣的培育，組織好同學的紀律。在走廊中，讓責任心很強的劉帥、孫悅來監(jiān)督管理。隨時發(fā)覺問題隨時教育改正。教給他倆工作方法，盡量讓同學違紀的行為消逝在萌芽狀態(tài)。他們有時讓同學重新走，有時讓同學看別人怎么走等，使形成了良好的習慣，同學在走廊里能自覺的遵守紀律，相互監(jiān)督學習。利用晨會課、班會課教育同學養(yǎng)成良好的文明習慣。學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息的好習慣。特殊是這學期，注意同學自主學習習慣的養(yǎng)成，利用自習課，任課老師上課反映狀況，強化同學上學期同學自主學習的習慣，人人管理好自己，自己爭做班級的仆人，時刻約束好自己的行為，不由于自己的行為而損害班級的利益。無論是升旗、課間紀律還是自習，無一人為班級扣分。

二、以身作則，為人師表，關(guān)懷愛惜每個同學

班主任是最小的主任，這就確定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對同學的教育責任最重。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。我要求同學說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我容許同學每天中午給他們二非常鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我常常教育同學，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓同學先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的.東西勾畫起來有所得。信任這些肯定能促進同學的進展。

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個同學掉隊。經(jīng)過上學期，我把我班級的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。有時輔導到6、7點，我才拖著疲乏的身子回家，我常想到的一句話就是：教學是個良心活。朱朝義媽媽告知我，孩子六歲才會說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄，逐句教他，不斷鼓舞他，抓住他的點滴進步鼓舞他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且有些字他還熟悉了。關(guān)文濤的父母在很遠的地方打工，孩子留給了目不識丁的爺爺，這給孩子的學習、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學習習慣，而且越來越懶散。我就支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。在生活中，除了關(guān)懷愛護之外，我還培育同學的力量，很多活放手讓同學自己做，比方中午的午餐，讓同學自己動手分飯盛飯，培育了同學自己做事的力量。

三、培育班干部，建設(shè)有分散力的班集體。

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。

我還時刻留意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會準時的表揚沒，給他們指明正確的方向，當聽寫結(jié)束時，劉世平立刻就會清點，發(fā)覺有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關(guān);數(shù)學作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交。劉志敏總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作仔細利落。我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境?？傊谖野?，即使是一盆花，都有專人負責。正由于有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增添了，孩子們常常會由于自己的小失誤而后悔不已。在班級中到處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。

四、衛(wèi)生方面

一班級孩子小，講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。記得剛?cè)雽W時，孩子們太小。不是衛(wèi)生清掃不徹底，就是時間拖得太長，因此，教會孩子正確地清掃是特別必要的。這學期我們班的孩子不僅在大清掃的時候一點聲音也沒有，十五分左右就清掃完畢，而且清掃的效果也不錯。在個人衛(wèi)生方面，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習慣。

一班級老師工作總結(jié)篇7

這學期我連續(xù)擔當一班級兩個班的音樂課，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的缺乏?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

一、取得的成果與閱歷

1、在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染同學啟發(fā)同學的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是要求同學不要大喊大叫，一班級學校生唱歌時興奮時就難以掌握叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使同學能到達學會全歌，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于冗雜歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。

二、實行的方法和措施

1、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、缺乏及今后努力的方向

學校低班級音樂課應(yīng)當多讓同學做律動，可我感覺一旦讓同學律動，教室內(nèi)同學太多，活動空間狹小，課堂簡單混亂。所以我上課讓同學律動太少，這很不好。今后在低班級音樂課上應(yīng)盡可能讓同學多律動，這樣不僅能提高同學對音樂的愛好，還能提高同學的表現(xiàn)力和制造力。

一班級老師工作總結(jié)篇8

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛，最動人的光芒！為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任打算如下：

一，常規(guī)教育方面

剛踏入一班級的學校生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我確定從以下幾點入手：

1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，特地負責監(jiān)督檢查同學的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"最正確拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥，指導，加強教育。

2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強同學的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育其