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3設(shè)計(jì)意通激發(fā)習(xí)興趣講探新1.自幾?有角角有計(jì)意讓行自既能省堂間能低習(xí)度提高課堂率2.自請同把打7879頁先自頁內(nèi)容設(shè)計(jì)養(yǎng)自能1/3合助相信同學(xué)們對這分內(nèi)容已經(jīng)有了己的了解在我組交一大屏上這兩個(gè)題看結(jié)果怎樣件出示題)設(shè)意:養(yǎng)學(xué)生合互的識。4.集解難()我們一起觀察這些圖形,誰能說一說兩條直線相交形成了幾個(gè)角有幾個(gè)交點(diǎn)?生:有四個(gè)角,有一個(gè)交點(diǎn)。師:教師明確指這就是“交點(diǎn)”每個(gè)圖標(biāo)示師標(biāo)注1、∠2、、∠4。(師請同們仔觀,這幅圖兩條線交組的四角是么?這些角有什么關(guān)系?對角相等,相鄰角相加于180)生:一個(gè)有角,鈍角,三個(gè)還直角。(個(gè)人小結(jié):像這樣(指垂直的圖)條直線相交成直角時(shí),這兩條直線叫做互相垂直。其中一條線做一直的線。個(gè)點(diǎn)做足書成角)師一起來看大屏幕**同來家下。自己聲讀下。師:誰來說一說么叫做互相垂直什么叫垂線師生中許多垂直象你找出們教中哪些可看相垂直?(3個(gè)人)設(shè)意圖通際不使學(xué)生明白了本課的重點(diǎn)還學(xué)生自我示提供了平,養(yǎng)了生的?;顣r(shí)學(xué)說出多角線)2.一(出形,使兩條互相垂直)師其垂線在我們的生活中經(jīng)同學(xué)們都能做生活的有人的現(xiàn)。設(shè)計(jì)圖:學(xué)生找出生中條直相垂直的現(xiàn)象學(xué)生活系。課1.看這幅圖,一點(diǎn)這條直線幾條線。生:有條。生AB、AC、AD、AE。2/3師請你估計(jì)一下:從直線外點(diǎn)這條直的條線段,哪條線段最短?2.拿手卡同桌共同。師:學(xué)們你發(fā)現(xiàn)了什么(1.AC最短與這條直線互垂直)?。?,條最短的段際是點(diǎn)到線畫的直段。這垂線段的度,叫做這到直線的距離書點(diǎn)到直線的距)師請你來讀一讀。設(shè)意圖畫量僅使學(xué)明“點(diǎn)到線距離最”一知識,還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)操作能力和勇于索的精。3.即時(shí)練:請你幫助大青解決這個(gè)問題好?計(jì)意讓生經(jīng)歷由直觀估計(jì)到實(shí)際測量的過程養(yǎng)估計(jì)意識和用數(shù)學(xué)
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