部編人教版小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所11大家排排隊(duì)》優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)0

大家排排隊(duì)第一課時(shí)【教課目的】聯(lián)合實(shí)質(zhì)生活，讓學(xué)生感覺(jué)不排隊(duì)的危害。在活動(dòng)中體驗(yàn)排隊(duì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)排隊(duì)的基本規(guī)則。感覺(jué)集體活動(dòng)中次序的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。【教課重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)排隊(duì)，感覺(jué)排隊(duì)的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的習(xí)慣?！窘陶n過(guò)程】一、導(dǎo)入揭題小朋友們，今日老師給你們帶了一位新朋友。想認(rèn)識(shí)他嗎？和樂(lè)樂(lè)打個(gè)招呼吧！今日清晨，樂(lè)樂(lè)搭車(chē)上學(xué)的時(shí)候碰到一些狀況，我們一同來(lái)看看——（播放視頻）碰到這樣的事情，樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？【出示課題：大家排排隊(duì)】（板貼）【設(shè)計(jì)企圖:經(jīng)過(guò)創(chuàng)建一個(gè)卡通人物形象，既能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能一下子拉近和學(xué)生的距離，讓學(xué)生從樂(lè)樂(lè)的親自經(jīng)歷中，迅速領(lǐng)會(huì)到排隊(duì)的重要性?！慷?、不排隊(duì)，危害大1.樂(lè)樂(lè)好不簡(jiǎn)單到達(dá)了學(xué)校，教室里小朋友們正在發(fā)生業(yè)本。（出示雜亂圖片）小朋友們，樂(lè)樂(lè)看到了什么？聽(tīng)到了什么聲音？樂(lè)樂(lè)經(jīng)過(guò)此外一個(gè)班級(jí)時(shí)候。（出示有序排隊(duì)圖片）小朋友們，樂(lè)樂(lè)看到了什么？出示兩組圖對(duì)照：你喜愛(ài)哪一種發(fā)生業(yè)本的方式？為何？小結(jié)：小朋友們都喜愛(ài)第二個(gè)班級(jí)發(fā)生業(yè)本的方式，看來(lái)小朋友們排隊(duì)的意識(shí)很強(qiáng)，當(dāng)很多人都想做同一件事的時(shí)候，排隊(duì)能夠讓這件事達(dá)成得又快又好。【教材使用說(shuō)明：教材中的兩幅圖生動(dòng)形象，切近學(xué)生們的生活，分先后兩次出示圖片。再經(jīng)過(guò)對(duì)照的方式向?qū)W生體現(xiàn)，讓學(xué)生感覺(jué)不排隊(duì)造成的雜亂場(chǎng)面，直觀(guān)形象?！啃∨笥褌?，假如不排隊(duì)有什么結(jié)果呢？你知道嗎？說(shuō)一說(shuō)：小組內(nèi)選擇一幅圖（出操、搭車(chē)、上衛(wèi)生間），談?wù)劜慌抨?duì)有什么樣結(jié)果。預(yù)設(shè)：出操不排隊(duì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)擁擠、跌倒、亂糟糟、沒(méi)次序......搭車(chē)不排隊(duì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)擁擠、夾傷......上衛(wèi)生間不排隊(duì)時(shí)會(huì)出現(xiàn)擁擠、滑倒、受傷......小結(jié)：懂得這么多不排隊(duì)的結(jié)果，看來(lái)小朋友們的安全意識(shí)仍是很強(qiáng)的。集體活動(dòng)時(shí)，不排隊(duì)確實(shí)很不安全。那不排隊(duì)究竟有多危險(xiǎn)呢？我們一同來(lái)看看發(fā)生在我們身旁的事情。播放視頻“西安小學(xué)踐踏事件”。小朋友們，你看到了什么？不排隊(duì)有什么結(jié)果呢？【設(shè)計(jì)企圖:經(jīng)過(guò)新聞報(bào)導(dǎo)真切發(fā)生的事件，讓學(xué)生知道集體活動(dòng)中不排隊(duì)會(huì)造成什么樣血淋淋的結(jié)果，在情境中感同身受】總結(jié)：是啊，在集體活動(dòng)中不排隊(duì)會(huì)造成喧華、擁擠、跌倒、踐踏，嚴(yán)重的甚至危及到我們的生命。（出示：不排隊(duì),亂糟糟,不文明;不排隊(duì),沒(méi)次序;不排隊(duì),很危險(xiǎn)......）因此,仍是排隊(duì)好!小朋友們，我們必定要記著特別是人多擁擠的狀況下，更應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)，慢慢地有序地前行。三、排排隊(duì)，守次序（一）校內(nèi)過(guò)渡：小朋友們，你們知道學(xué)校哪些地方要排隊(duì)呢？演一演：小組內(nèi)選擇一幅圖（升國(guó)旗、喝水、上下樓、做游戲），演一演如何排隊(duì)。小組活動(dòng)。小組展現(xiàn)：升國(guó)旗升國(guó)旗的時(shí)候，這樣排隊(duì)能夠嗎？有什么小建議？【出示：升旗時(shí)，要排隊(duì)，橫成排，豎成行?！课覀円煌瑏?lái)練一練吧。從小朋友們方才的表現(xiàn)，老師看出來(lái)了，我們班的小朋友都很熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。喝水當(dāng)我們口渴了要喝水時(shí)，要怎么做呢？他們這樣排隊(duì)喝水行嗎？采訪(fǎng)一下我們的小觀(guān)眾?！境鍪荆喝∷畷r(shí)，要排隊(duì)，拿穩(wěn)杯，不觸犯?！可舷聵钱?dāng)我們上下樓梯時(shí)，要怎么做呢？他們這樣排隊(duì)上下樓能夠嗎？有什么長(zhǎng)處？【出示：上下樓，要排隊(duì)，不打鬧，靠右行。】玩游戲課間玩游戲，哪一組來(lái)演一演？他們這樣排隊(duì)玩游戲?qū)?？你有什么小建議？【出示：做游戲，要排隊(duì)，誰(shuí)先來(lái)，誰(shuí)在前?！俊驹O(shè)計(jì)企圖:第二個(gè)板塊的設(shè)計(jì)參照教材上的插圖，聯(lián)合學(xué)生的校內(nèi)生活設(shè)計(jì)了四個(gè)情景，讓學(xué)生在演一演中加強(qiáng)排隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有次序地排隊(duì)】（二）校外過(guò)渡：小朋友們，我們校外去逛逛，看，我們到達(dá)了——（播放輕松的音樂(lè)，出示商場(chǎng)圖）商場(chǎng)購(gòu)物結(jié)賬商場(chǎng)里的東西真許多，我們買(mǎi)一些東西。結(jié)賬時(shí)要如何排隊(duì)呢？老師是收銀員，請(qǐng)你們這組來(lái)當(dāng)顧客?！境鍪荆嘿?gòu)物時(shí)，要排隊(duì)，不爭(zhēng)搶?zhuān)托牡??！砍俗财?chē)此刻?hào)|西買(mǎi)好了我們回家吧，乘坐公交車(chē)時(shí)，要如何排隊(duì)呢？哪一組來(lái)乘坐公共汽車(chē)？【出示：乘公交，要排隊(duì)，挨次上，不擁擠?！砍俗娞菪∨笥褌兓氐郊遥俗娞萆蠘菚r(shí)，人太多了，要如何排隊(duì)？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)？【出示：坐電梯，要排隊(duì)，出入梯,留縫隙?！客卣褂螒颍盒∨笥褌儯鋵?shí)生活中還有一種扶手電梯，你知道怎么乘坐嗎？要排隊(duì)嗎？（解說(shuō)一下扶手電梯的乘坐方法）接下來(lái)我們玩一個(gè)乘坐電梯的游戲，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀游戲規(guī)則？（游戲規(guī)則：兩個(gè)小朋友當(dāng)電梯門(mén)，先拉手并肩站立，聽(tīng)到“叮咚”的聲音，而后松開(kāi)手向雙側(cè)挪動(dòng)，表示門(mén)開(kāi)了。部分小朋友站在電梯里面，部分小朋友在電梯門(mén)外等。電梯門(mén)翻開(kāi)后，乘客先下后上。）體驗(yàn)游戲：乘坐電梯（兩組對(duì)照玩）【設(shè)計(jì)企圖:此版塊設(shè)計(jì)商場(chǎng)購(gòu)物，而后乘坐公交回家，并乘坐電梯的情境。此情境是學(xué)生常有的生活場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生生活中如何排隊(duì)有很好的示范作用，學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)在生活中如何去排隊(duì)?！克?、總結(jié)收獲小朋友們這一節(jié)課，你都有什么收獲呢？樂(lè)樂(lè)也有許多收獲呢!看，他給我們帶來(lái)了一首兒歌。（出示兒歌）拍手說(shuō)兒歌：升旗時(shí)，要排隊(duì)，橫成排，豎成行。取水時(shí)，要排隊(duì)，拿穩(wěn)杯，不觸犯。上下樓，要排隊(duì)，不打鬧，靠右行。做游戲，要排隊(duì)，誰(shuí)先來(lái)，誰(shuí)在前。購(gòu)物時(shí)，要排隊(duì)，不爭(zhēng)搶?zhuān)托牡?。乘公交，要排?duì)，挨次上，不擁擠。坐電梯，要排隊(duì)，出入梯，留縫隙?？偨Y(jié):小朋友們不論在學(xué)校里仍是在學(xué)校外，老師希望小朋友們都堅(jiān)持做一個(gè)講文明、守次序的人，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣【出示：講文