北師大語文一年級下《十六快樂快樂的小公雞》賽課教案3

《快樂的小公雞》教課方案教材簡析：《快樂的小公雞》是一篇風(fēng)趣的童話故事。本文語言生動(dòng)風(fēng)趣，構(gòu)造簡單，十分利于學(xué)生朗誦和識字。公雞每日清晨為人們報(bào)時(shí)，是孩子們特別熟習(xí)的事。課文經(jīng)過通話形象地為孩子們解說了這個(gè)現(xiàn)象，使本來很平時(shí)的事變得生動(dòng)有趣，也讓學(xué)生理解了輔助他人是一件快樂的事。本文要求識字10個(gè)：整、惱、就、莊、稼、蜜、蜂、姐、得、報(bào)，會寫的字7個(gè)：樣、跑、牛、幫、助、蟲、叢。課后思慮題：小公雞如何變快樂了。旨在指引學(xué)生領(lǐng)會輔助他人是一種美德，是一件既能讓他人快樂也能讓自己快樂的事情。學(xué)情剖析：關(guān)于一年級學(xué)生來說，他們能使用自己喜愛的識字方法學(xué)習(xí)漢字，擁有剖析、識記生字的水平，有比較高的朗誦興趣，能用不同的語氣有感情地朗誦課文，初步具備了邊讀邊思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)他們能用鉛筆書寫正確、比較規(guī)范的漢字。教課目的：1、使用綜合識字的方法，在詳細(xì)的語言環(huán)境中，獨(dú)立、合作識字。2、經(jīng)過各樣活動(dòng)，正確、流暢、有感情的朗誦課文內(nèi)容，培育學(xué)生的口語表達(dá)水平。3、領(lǐng)會只需輔助他人，就能獲得快樂。教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：1、在整體認(rèn)讀中識字、學(xué)詞。2、熟讀課文，悟出輔助他人就能獲得真實(shí)的快樂的道理。難點(diǎn)：熟讀課文，悟出輔助他人就能獲得真實(shí)的快樂的道理。課時(shí)目標(biāo)：1、經(jīng)過各樣活動(dòng)，正確、流暢、有感情的朗誦課文內(nèi)容，培育學(xué)生的口語表達(dá)水平。2、領(lǐng)會只需輔助他人，就能獲得快樂。教課準(zhǔn)備：多媒體課件第二課時(shí)教課過程：激趣導(dǎo)入1：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)課文以前，我們來猜個(gè)謎語：“頭上紅冠不用裁，滿身雪白走未來。平身不敢輕語言，一叫千門萬戶開?！蓖瑢W(xué)們猜猜是：（公雞），這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——出示課題：快樂的小公雞2、讀題3、復(fù)習(xí)字詞。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《快樂的小公雞》中的生字朋友，你們還理解嗎？快來打個(gè)招呼吧。（1）課件出示詞語，指名讀、開火車讀。（2）在詞語中找出一組反義詞，談?wù)勊鼈兊囊馑?。懷疑過渡：小公雞由于（），因此小公雞很煩惱。二、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一自然段請同學(xué)們自由朗誦課文第一自然段，談?wù)勗伞＠斫狻俺商臁钡囊馑?。過渡：由于煩惱，小公雞內(nèi)心想如何想?(如何才能快樂呢？)哦，我們趕緊跟從小公雞出發(fā)，去找尋快樂。2、學(xué)習(xí)2——5自然段課件出示問題：為了找尋快樂，小公雞都到了什么地方，討教了誰？(1)、學(xué)生朗誦課文2——4自然段，而后溝通。溝通：小公雞到達(dá)野外，討教了老牛；到達(dá)池塘邊，討教了青蛙；到達(dá)花叢中，討教了蜜蜂。（2）、它們分別如何回答小公雞的？分角色讀出它們的對話。（3）、小公雞聽了它們的回答，可犯難了。（課件出示）為何老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不同樣呢？（A）、師：創(chuàng)建情境。老牛從早到晚不斷地種田，特別是酷熱的夏季，驕陽似火，干活干得是又累又渴，莫非它不辛苦嗎？可是為何它感覺快樂呢？（學(xué)生溝通見解）指導(dǎo)朗誦：a、看到綠油油的野外，老?？鞓返匦α?。讀。b、看到人們臉上露出滿意的笑容，老牛更高興了。讀小結(jié)：是呀！老牛利用自己的優(yōu)點(diǎn)輔助人們種田，讓禾苗長得那么旺盛，人們快樂了，它就快樂了。分角色讀好對話：看到老?？鞓妨耍銈兛鞓穯?？男生飾演快樂的老牛，女生讀小公雞。（B）接著我們?nèi)ヒ娨娗嗤芨绺?。青蛙哥哥每日捉害蟲怎么就快樂了呢？你知道青蛙一天捉多少只害蟲嗎？（教師增補(bǔ)：有人做了統(tǒng)計(jì)，一只青蛙均勻一日夜能捕食70多只害蟲，一個(gè)月約2000只。假如按青蛙每年活動(dòng)期六至八個(gè)月計(jì)算，可以消滅各樣害蟲15000只左右。全國各地青蛙千千千萬，協(xié)助人類消滅的害蟲是多么可觀啊。）小結(jié)：輔助莊稼捉害蟲，讓莊稼健康成長?？吹竭@個(gè)切，于是青蛙就快樂了。分角色朗誦課文。師生合作讀：生讀小公雞，師讀小青蛙。（C）蜜蜂以為如何就快樂啦？生說蜜蜂傳花粉讓花兒綻放了笑容，讓人們吃上甜甜的蜂蜜?？吹饺藗兏吲d了，蜜蜂就快樂了。分角色讀好對話。喜愛蜜蜂姐姐的起立，其他的飾演小公雞。（4）比較三句話，找出不同點(diǎn)和同樣點(diǎn)：不同點(diǎn)是它們善于做的事不同樣。同樣點(diǎn)是輔助他人（5）議論：這是一只如何的小公雞？為說話練習(xí)做鋪墊。（6）說話練習(xí);小公雞去問了老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐，那它還會去問誰呢？（出示圖片課件）3、學(xué)習(xí)第六自然段：（1）小公雞問了那么多朋友，它們說得都不同樣，爸爸怎么告訴他的？（課件出示爸爸的話）（2）齊讀爸爸說的話（兩遍）（3）師小結(jié)：小公雞理解了爸爸的話，固然老牛、青蛙、蜜蜂說得不同樣?？墒撬鼈兺瑯拥氖牵狠o助他人（4）你有輔助他人就快樂的時(shí)候嗎？4、那小公雞是如何變快樂的呢？齊讀最后一個(gè)自然段。本來小公雞成天沒有事情做，此刻它每日早早起床為人們報(bào)時(shí)。輔助