上半年《初中心理健康》教師資格面試真題題目匯總

初中心理健康教資面試真題2019年上半年《初中心理健康》教師資格面試真題題目匯總一、考題回首初中心理健康《唯一無二的我》二、考題分析【教課過程】(一)熱身活動：我的手印1.敘述規(guī)則(1)請同學在白紙上印下自己的手印，并在手印下署名。(2)手印要清楚，最好能看出紋理。(3)與組內的每個同學進行比對，看看自己的手印與他們有什么不同。2.交流議論師：你的手印與他人的有什么不同呢?有和你的手印相同的嗎?生：手印的大小、手紋等都是不相同的，沒有與自己如出一轍的手印。師：從這些手印中，大家有什么發(fā)現呢?生：每個人的都不相同，都有自己的特點。3.教師小結世界上沒有完好相同的兩個手印，就如世界沒有完好相同的人。每個人都是唯一無二的，正確認識自己是人生開始的第一步。今日就讓我們一同去探究《獨一無二的我》。(二)主題活動一：比一比1.敘述規(guī)則(1)每人在白紙上畫一張自畫像。你能夠充散發(fā)揮自己的想象力，用任何形式的圖畫來代表自己，如人、植物、動物、景色、物體等，并寫下自己表面與品德的優(yōu)異之處。(2)以6名同學為一組圍坐一圈，每一位同學將自己的畫講給他人聽，向組員介紹自己的表面與品德的優(yōu)點，并回答他人的疑問。(3)大家挨次將自己的畫傳達給右邊的同學，每一位同學在他人的畫上增添其表面與品德的優(yōu)異之處，能夠是畫或留言。(4)當每個人的畫作繞了一圈又回到自己手中的時候，請大家仔細閱讀畫上1/10...初中心理健康教資面試真題增添的內容，并咨詢小組同學此中的含義。(5)各小構成員之間是相互比較一下相互之間的異同之處。4.交流議論師：哪位同學愿意來分享一下你的自畫像是什么?為何用它作為你的自畫像呢?生1：我畫的是向日葵，由于我與它相同陽光向上。生2：我畫的是芭比，因在喜愛它的優(yōu)雅漂亮，我希望自己也能夠成為一個優(yōu)雅的人。師：與其余同學對比自己與他人有哪些異同之處?生1：與XXX對比，我們倆都比較陽光，但是他比較堅毅而我比較平和，他做事堅決，而我親和力強。生2：與XXX對比，他擅長剖析問題，擬訂計劃，但著手能力稍差，而我就是一個履行主義者，但是缺乏計劃性。師：經過這個活動，大家有哪些啟迪?生1：每個人都有自己的優(yōu)點，有時看似很相像的兩個人，其實相差甚遠。生2：自己與他人可能會存在一些相像，但我還是無人代替的。5.教師小結每個人都有自己的獨到之處，正是這些不同特點的組合成就了此刻的你。發(fā)現自己的獨出心裁，學會用贊嘆的目光去對待它們，你將在心理上建立信心。(三)主題活動二：銷售煩憂2.敘述規(guī)則(1)用匿名的方式把對自己不滿意的地方寫在紙條上。(2)寫好后大家把紙條放到講臺上的求援箱里。(3)請一位同學擔當拍賣師，拍賣師從求援箱里抽出紙條，而后各組進行競拍，拍賣的籌碼就是解決問題的金點子。(4)拍得最多的小組獲勝。3.交流議論煩憂一：不滿意自己的身高生1：多做拉伸運動，注意飲食的營養(yǎng)搭配。2/10...初中心理健康教資面試真題生2：調整心態(tài)，濃縮就是精髓，接受現實，馬云不高，但他相同能夠成功。煩憂二：不滿意自己缺乏意志力。生1：給自己擬訂可實行的計劃，并嚴格履行。生2：多做一些能夠鍛煉毅力的事情，如參加馬拉松等。6.教師小結我們每個人都有自己特有的個性與閃光點，不用故意地去模擬他人。假如挺起胸膛，你就會發(fā)現自己其實不是一無所取。只需我們能夠揚長避短，做一個唯一無二的我就好了。(四)總結升華歌曲合唱《我就是我》我就是我，是顏色不相同的煙火。天空寬闊，要做最堅毅的泡沫。我喜愛我，讓薔薇開出一種結果?！景鍟O計】【辯論題目分析】4.你為何要設計這兩個主題活動?【參照答案】我設計這兩個活動以突出要點，打破難點。(1)主題活動一是本課的要點，旨在指引學生認識到自己與他人的不同之處，進而幫助學生在心理上建立自信心。為了突出要點，我選擇了自畫像加比一比的方式來體現此環(huán)節(jié)的教課。經過自畫像同學們對自己的表面及品德有了必定的自我反省，再加上其余同學的評論，能夠讓學生從“我眼中的自己”與“他人眼中的我”兩個角度來認識自己，再經過比一比的環(huán)節(jié)，認識到了自己的優(yōu)點，認識自己與他人的異同之處，進而意識到自己的獨出心裁。(2)主題活動二是本課的難點所在，幫助學生正確對待自己的不足，有益于培育學生正確的自我認識。為了打破難點，本環(huán)節(jié)我采納了游戲與小組議論的教學方法，游戲的教課方式能夠指引學生在輕松歡樂的氣氛中毫無保存地說出自己的煩憂;小組議論能夠集思廣益，提出更為有效解決煩憂的方法。兩種方法的結合不單有益于幫助學生學會客觀正確的自我評論，還能夠幫助學生找到更好戰(zhàn)勝3/10...初中心理健康教資面試真題不足的方法。2.怎樣無條件地采取自己?【參照答案】無條件采取自己能夠從以下方面做起：(1)必定自己的優(yōu)點。采取自己、喜愛自己第一要充分必定自己，必定自己的優(yōu)點，必定自己的發(fā)展?jié)摿?，就算從當前看我們的身上不乏這樣或那樣不盡如人意的地方。(2)采取自己的弊端。采取自己既要采取自己的優(yōu)點，也要采取自己的弊端，這樣才是采取一個完好的自我，由于一個人不會十全十美，同時也不會一無所取。不要對自己太苛刻，提出一些超出自己能力好多的目標，這樣無疑是對自己的殘害。但是，這其實不意味著忽略自己的弊端，而是要坦率面對自己的弊端，正視自己的弊端。(3)扔掉“設想的觀眾”。跟著青春期的到來，身體的快速成長和性的發(fā)育成熟使大家愈來愈把注意力指向自己自己。我們在心理上或腦子里存在著一群“假想觀眾”，感覺自己每日就像演員相同生活在舞臺上，有無數雙眼睛在監(jiān)察自己，自己隨時會遇到他人的賞識或責備。事實上并不是不時刻刻都有人在凝視著你。相反，正由于每個人都在關注著自己的事情，因此都喪失了察看他人的興趣和熱忱?？梢姡覀儾挥眠^于擔憂他人的見解和評論。(4)看到那個“心靈”的自己。相貌，是父親母親給的，是天生的。但是你的心靈完好能夠由你自己來繪畫，假如一個人擁有了漂亮的心靈，相同能夠產生一種魅力，放出吸引人的、刺眼的光彩。一、考題回首初中心理健康《正確對待比較》二、考題分析【教課過程】(一)熱身活動：我和你5.活動規(guī)則請大家觀看視頻，這是我們班兩位同學提早為大家錄制的視頻。劉正陽和孟子豪從小在一個小區(qū)長大，父親母親是同事，再加上兩人年齡相仿，4/10...初中心理健康教資面試真題興趣喜好相投，就成了好朋友。正陽數學好，子豪碰到不會的問題常常想正陽請教;子豪英語好，正陽常常請子豪幫忙糾正發(fā)音;兩個人平時相互比較，相互敦促，共同進步。2.交流議論師：你怎樣對待劉正陽和孟子豪之間的比較?你在哪些方面和他人進行過比較?生1：他們兩個人之間的比較是良性的，能共同成長。生2：我常常和發(fā)小比成績，每次他超出我，我就會很焦急，下苦工復習。3.教師小結我們每個人都會與他人進行比較，有些比較能夠讓我們更為認識自己和他人，有些能夠幫助我們進步，自然，也有些比較會對我們有一些不好的影響。(二)主題活動一：和他人比較什么6.活動規(guī)則志宇是以第一名的成績進入某要點中學的。他是班里的學霸，同學們都敬羨他學習好，可志宇其實不快樂，讓他悲傷的有兩件事，一個是自己家境貧窮，穿衣妝扮顯得寒酸，另一個是感覺自己身材矮小，缺乏男子漢氣派。7.交流議論師：志宇在和同學比什么?關于他比較的內容，你怎么看?生1：志宇比較的是家境、身材這些外在條件，卻沒有看到內在質量。生2：志宇用自己的劣勢和他人比較，自然就會自卑。師：你身旁有這樣的同學嗎，或許你有過近似的想法嗎?在比較的時候哪些內容是和其余同學相同的，這時，心理是什么感覺?哪些內容是不相同的，為什么你會比較這些方面?生3：我往常會跟他人的優(yōu)勢比較，當看到他人哪些方面做得好的時候，我就會想想自己可否做到。生4：我有時會比衣著，假如我和大家相同，我會感覺很舒暢，不相同的話我會很不自在。8.教師小結我們每個人都會在某些時候某些方面與他人比較，不過有時我們會表達出來，5/10...初中心理健康教資面試真題有時放在內心。在比較時，我們要注意多比較內在質量。(三)主題活動二：要點是和自己比7.活動規(guī)則請大家續(xù)寫這個故事。思瑤和雅琪是好朋友，學習上也是你追我趕的競爭敵手。此次期中考試她倆都進步了，但是雅琪比思瑤考得好。試卷發(fā)下來以后??8.交流議論師：請同學們站在兩位同學的角度，推測人物的心情與感覺，你以為哪一種想法對將來的發(fā)展和此刻的情緒更好，為何?生1：以為自己獲得了進步，這樣的想法對自己更好。師：想想自己，與兩年前的自己對比，你在哪些方面有進步?生2：我更豪邁了，視線寬闊了。9.教師小結和自己比較就會發(fā)現，自己每日都在進步，這是更有益于自己將來發(fā)展和現在情緒的想法。(四)總結升華面對被比較時，要保持一顆平時心，由于他人看到的其實不是全面的自己。認識自己，認識自己，就能讓自己不在被比較中迷失?！景鍟O計】【辯論題目分析】9.你的教課目的是什么，你是怎樣完成目標的?【參照答案】本課主要經過小組議論和體驗讓學生認識到要正確與人比較，學會與自己比較，進一步采取自我，完美自我。第一，經過熱身活動喚起學生共識，既而提出主題。其次，經過主題活動一，進行內容的細化，在小組議論的基礎上，詳細列出比較內容，指引學買賣識到，每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，在比較中應更為注重內在質量。再次，經過主題活動二，指引學生認識到與自己比較的好處。6/10...初中心理健康教資面試真題最后，經過總結升華，進行回首和總結。學生計在攀比心理，請談一談青少年應當怎樣調理比?！緟⒄沾鸢浮壳嗌倌昴軌蚪涍^自我調理、自我示意、縱向比較和增強交流來改變不良認知。(1)自我調理是指經過將自己對行為的計劃和預期與行為的現實成就加以比較和評論，進而調理自己行為的過程。經過合理的自我調理實現負性攀比到正性攀比的轉變，進而成立正確的比較觀點，掙脫壓力的約束，找到行進的動力。(2)自我示意是指經過對個體預期目標踴躍的表達，實現腦筋中堅定而長久的踴躍認知，掙脫陳腐的、否認性的悲觀思想模式。自我示意是一種強有力的心理調理技巧，能夠在短時間內改變一個人的生活態(tài)度和心理預期，增強個體的心理承受能力。比方心中默念其實我也好多好之類的話。(3)縱向比較是指個體和自己的昨天比較，找到長久的發(fā)展變化，以進步的心態(tài)鼓舞自己，進而成立希望系統(tǒng)，幫助個體建立堅定的信心。(4)最后要增強交流，以除去不良的扭曲認知。一、考題回首初中心理健康《怎樣提高自我管理能力》二、考題分析【教課過程】(一)熱身活動：阿米爾·汗的故事敘述故事《摔交吧!爸爸》這部電影自上映后，好評不停。此中不得不提的自然要屬阿米爾·汗在拍攝過程中的增肥與減肥的過程，這完好顯現了一個演員他的自我管理能力。在這部電影中，第一他為電影增肥到190多斤，體脂高達37.6%。拍完劇中胖子的戲以后，他用了五個月的時間，狂減54斤，體脂也減到了9.6%。就這樣他以完滿的形象出演了年青時的摔交手。在電影中，原來他能夠先拍瘦的部分，再增肥，但是他說假如這樣的話他就沒有動力再減回來了。關于好多想減肥的朋友來說，他的故事幾乎是太勵志了。交流議論7/10...初中心理健康教資面試真題師：聽完這個故事，阿米爾·汗身上的什么精神讓你最為感人?生1：他身上的自我管理能力。為這部電影，在短短的時間內，增肥，減肥。激勵自己，最后為我們拍出來了這樣好的作品，實現了人生的價值。3.提出主題就像這位同學所說的，擅長管理自己的人能夠做到很多讓人敬重的事。那么，這節(jié)課我們一同來走進——《怎樣提高自我管理能力》。(二)主題活動一：個人顯現欄活動規(guī)則請同學們從前后左右四人為一個小組。每人取出一張白紙，在紙上分別寫出理想的我和現實的我。而后再10分鐘內和組員進行分享，交流。交流議論師：有哪位同學愿意來分享一下自己得出的結論?生1：理想的我，是一個樂觀向上，踴躍樂觀的人。而現實中的我有些時候，會被考試失敗，和朋友吵嘴所困擾。生2：理想的我，是能夠戰(zhàn)勝自己的馬馬虎虎，取的好的成績。而現實中的我，還是會常常犯這樣的錯誤，成績也不過一般。教師小結經過大家的議論和分享，我們已經找到了現實與理想之中，存在的差距與不足，這是我們要提高自我管理的第一步，關于自己要有明確的認識。認識了自己此后，怎樣解決存在的問題呢?(三)主題活動二：自我管理病歷1.活動規(guī)則請同學們在組內，分別以醫(yī)生和患者的身份，進行議論，面對此刻的自己，怎樣做才能完成理想中的自己?給出診治的方案，填寫病歷。10分鐘的時間，在組內進行分享。2.交流議論師：哪個小組愿意來分享一下你們的方案?組1：我們小組，給出的建議的是，患者需要自己建立起自己的目標。比方，希望踴躍的同學，就要建立下一次面對挫折時實時調整心情的目標。這樣才能讓8/10...初中心理健康教資面試真題行動有方向。組2：我們小組給出的診治是，患者給自己一個計劃。比方說，關于馬虎的同學，第一。第一，在造作業(yè)的時候，多檢查幾次。接著，在考試的時候，要仔細，耐心。最后，在生活中，也要做備忘錄。3.教師小結經過幾組同學的分享，我們發(fā)現能夠經過建立目標以及擬訂計劃的方法，提升自我管理能力。(四)總結升華經過這節(jié)課的學習，我們已經知道了提高自我管理能力，第一需要對自己有清醒的認識，接著需要擬訂目標和計劃。希望對同學們有所幫助。最后，請大家在接下來的一周里，每日寫一篇自省日志?？纯醋约涸诮酉聛淼囊恢?，會有哪些變化?！景鍟O計】【辯論題目分析】你的教課思路是什么?【參照答案】在這節(jié)課中，我設計了三個環(huán)節(jié)，分別是故事熱身，主題活動一個人顯現欄，主題活動二自我管理病例。(1)故事熱身，引出自我管理能力的重要性.(2)主題活動一讓同學們發(fā)現理想中的我和現實中我有哪些不同，激發(fā)學生管理自我，進而達到理想自我的夢想。(3)主題活動二經過醫(yī)生與患者的角色飾演，讓同學們在認識自己的基礎上，定下自己的目標，而且做出計劃。(4)最后，在總結升華部分，部署自省日志的活動，進一步查驗這節(jié)