個(gè)人年度總結(jié)5篇

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光陰似箭!一晃眼，從我加入_醫(yī)院——救死扶傷的護(hù)士，工作差不多快一年了。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任及護(hù)士長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以病人為中心”臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，并仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê椭鲃?dòng)的熱忱投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有勝利的淚水，也有失敗的辛酸，但是日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值厥煜さ匠蔀橐幻轮求w全面護(hù)士的重要性。在踏實(shí)地學(xué)習(xí)與醫(yī)療護(hù)理工作中，獲得廣泛病員好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的認(rèn)可。順當(dāng)完成了20_年的工作任務(wù)。其詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)學(xué)問

工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過程中，聽從指令，聽眾指揮。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)〔規(guī)章制度〕的，遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。能主動(dòng)參與醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。

二、專業(yè)學(xué)問、工作力量方面

我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)圓滿的完成了以下本職工作：幫助護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。仔細(xì)接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的伴侶，親人，常常換位思索別人的苦處。仔細(xì)做好醫(yī)療文書的書寫工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，仔細(xì)書寫一般護(hù)理記錄理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本學(xué)問和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)厲?的看法、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的〔方法〕)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，對(duì)于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作看法要端正，“醫(yī)者父母心，我盼望全部的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓舞他們，耐煩的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信念，當(dāng)看到病人康復(fù)時(shí)，覺得是特別美好的事情。

三、在生活方面

養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳羁捶ê土己玫纳羁捶ê蜕钭黠L(fēng)，為人熱忱大方，老實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和諧相處;主動(dòng)參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

今后的目標(biāo)：

我決心進(jìn)一步興奮精神，加強(qiáng)個(gè)人世界觀的改造，努力克服自己存在的問題，做到：

(1)扎實(shí)抓好理論學(xué)習(xí)，保持政治上的堅(jiān)決性。

(2)在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任的關(guān)懷和指導(dǎo)下，順當(dāng)完成醫(yī)療護(hù)理工作任務(wù)，仔細(xì)履行職責(zé)，〔愛崗敬業(yè)〕。

(3)以科室為家，工作主動(dòng)主動(dòng)，對(duì)待病員熱忱、耐煩，滿意病人的需求。護(hù)理工作是平凡的工作，然而，我們卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱忱去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的士氣。

四、20_年〔工作打算〕

1、仔細(xì)遵守醫(yī)院和科室的相關(guān)規(guī)章制度，做到上班不遲到，不早退。

2、仔細(xì)做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的工作和任務(wù)。

3、解放思想，為科室的進(jìn)展提建議和看法，竭盡所能為科室制造更多的效益。

4、加強(qiáng)跟主管醫(yī)生，病人及其家屬的溝通與合作，努力構(gòu)建現(xiàn)代化科學(xué)的醫(yī)患模式，正確妥當(dāng)處理好醫(yī)患關(guān)系。

5、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技能，為患者供應(yīng)更有效更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

6、幫助同事做好科室工作，做到工作責(zé)任明確、資源共享、團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)科室優(yōu)良的環(huán)境、優(yōu)秀的服務(wù)、優(yōu)越的業(yè)績。

護(hù)士事業(yè)是一項(xiàng)崇高而宏大的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而驕傲。在今后工作中，我將加倍努力，為科室的進(jìn)展作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)!在即將迎來的20_年，我會(huì)努力改正缺點(diǎn)和缺乏，做好自己的工作，對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。在生活中我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，我信任我能做到，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督

個(gè)人年度總結(jié)范文2

20__年來，__主要負(fù)責(zé)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在同事的支持關(guān)心下，我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，也順當(dāng)完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作狀況等作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，提升工作業(yè)績。

為了更好地適應(yīng)人才工作的新形勢要求，表達(dá)全面貫徹落實(shí)國家政策的要求，這一年來我還是緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的勞動(dòng)人事新〔政策法規(guī)〕，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)他們好的〔閱歷〕，好的方法，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問力量水平。片面的把握自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平常我也注意向其他業(yè)務(wù)往來單位學(xué)習(xí)熟識(shí)了解各種工作流程，在多學(xué)習(xí)、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提高了辦事效率，也使自己更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾。

二、堅(jiān)持熱忱細(xì)致服務(wù)，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作。

在中心日常工作期間，我能嚴(yán)格遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)完成上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。也能恪守為民服務(wù)的宗旨，做到禮貌待人、熱忱服務(wù)，耐煩細(xì)致。

”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在公司工作并不是那樣簡潔的，我只好做到我能夠做到的一切，我知道我的力量還是不夠，但是誰也不能做到完善，我應(yīng)當(dāng)連續(xù)的工作下去，不是一步就能走到終點(diǎn)的，在前進(jìn)的道路上會(huì)有許多的荊棘和路途的。

三、在接下來的一年中，我還是會(huì)連續(xù)努力的具備專業(yè)設(shè)計(jì)水平。

那就需要加強(qiáng)自己的專業(yè)設(shè)計(jì)水平。那什么是專業(yè)?從一門開頭，或者家裝，或者餐廳，或者酒店，單項(xiàng)選擇一門然后觸類旁通。無論是什么樣的室內(nèi)設(shè)計(jì)都是空間上的設(shè)計(jì)，所以功能規(guī)劃，顏色，燈光，材質(zhì)，造型及工藝，是你主要把握的核心內(nèi)容。在設(shè)計(jì)上你所反復(fù)應(yīng)用的就是這些。假如連一個(gè)臥房的正常照度都不知道，燈光對(duì)材質(zhì)的的顏色影響都沒有清楚的概念，那距離做設(shè)計(jì)還有一段距離。

幫助的而且也是必不行少的是人文歷史，人體工程，視覺或者說空間心理(可以理解為風(fēng)水)。做設(shè)計(jì)不是能畫美麗的效果圖，能繪制標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙就是設(shè)計(jì)了。設(shè)計(jì)就是把即將實(shí)施的事物提前規(guī)劃出來。

20__年我的工作不能說是完善，但是我想說我已經(jīng)盡力了，雖然我知道自己還是存在著缺乏之處，但是我在不斷的改正中，我會(huì)做的更好的。

個(gè)人年度總結(jié)范文3

在這一年的時(shí)間里，公司在董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位員工的勤奮努力下，穩(wěn)步進(jìn)展，勇于創(chuàng)新，經(jīng)受了市場硝煙的洗禮，在殘酷的競爭中漸漸成熟起來了。我作為公司財(cái)務(wù)部的一員，也與公司一齊經(jīng)受了不平凡的一年?，F(xiàn)就我一年的工作簡潔總結(jié)一下。

一、牢記職責(zé)，忠于職守。

在一個(gè)企業(yè)中，出納的工作看似簡潔而又平凡，但我深知這個(gè)崗位包含著多少領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，我的職責(zé)是要看好錢袋子，記好帳本子，緊把收付關(guān)，職責(zé)重于泰山。在日常工作中，留意和主管會(huì)計(jì)親密協(xié)作，有條不紊的開展業(yè)務(wù)。銀行和現(xiàn)金的收支是我的主要業(yè)務(wù)資料，隨時(shí)把握銀行存款余額，定時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)決策根據(jù);保證經(jīng)營用現(xiàn)金的支出，跑銀行不怕苦累，風(fēng)雨無阻;對(duì)待購房客戶不煩不燥，耐煩接待，即使加班也要保證售房款的收賬。我們計(jì)財(cái)部雖然勞碌但很充實(shí)，節(jié)奏緊急但很團(tuán)結(jié)，我體會(huì)到工作的快樂。

二、加強(qiáng)〔財(cái)務(wù)管理〕，進(jìn)取理解審計(jì)監(jiān)督。

為了保證企業(yè)資產(chǎn)的保值增值，公司審計(jì)部門在每個(gè)季度末對(duì)各公司財(cái)務(wù)進(jìn)行審計(jì)檢查。對(duì)審計(jì)組提出的看法和疑問，我們都準(zhǔn)時(shí)更正，具體解答。遇到不能確定的業(yè)務(wù)問題虛心請(qǐng)教，在保證帳務(wù)核算正確的同時(shí)也提高了自我的業(yè)務(wù)水平。

三、維護(hù)企業(yè)利益。

作為一個(gè)財(cái)務(wù)人員，必需時(shí)刻牢記自我的天職，那就是管好企業(yè)資產(chǎn)，維護(hù)企業(yè)利益。在工作中為領(lǐng)導(dǎo)決策供應(yīng)信息，要進(jìn)取穩(wěn)妥，防范風(fēng)險(xiǎn)，敢于進(jìn)言。在最近有一個(gè)單位向我公司要求借款，依據(jù)我公司和對(duì)方的詳細(xì)情景，出于我作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的職責(zé)，大膽提出反對(duì)看法，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，并接受了我們的看法。事后我們的做法受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的確定和贊許。從這一件事上，我更加感受到我的工作的重要性和職責(zé)的重大，熟悉到企業(yè)利益高于一切。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，緊跟企業(yè)進(jìn)展的步伐。

公司在進(jìn)展壯大，對(duì)人員的需求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。為提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我進(jìn)取參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能。經(jīng)過努力，我順當(dāng)經(jīng)過了會(huì)計(jì)職稱資格考試，取得了會(huì)計(jì)師中級(jí)職稱。但這只是我工作中的一個(gè)階段性目標(biāo)，在以后的學(xué)習(xí)中我還將以”思想，業(yè)務(wù)過硬，技能嫻熟，務(wù)實(shí)高效”的工作高手的目標(biāo)而努力。

五、提高熟悉，改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)缺乏。

在公司里，我既是一名一般員工，又是一名股東，這種雙重身份就確定我要用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我?！辈灰陨菩《粸?，不以惡小而為之”。過去我對(duì)自我要求不嚴(yán)，在一些小節(jié)上不留意約束自我，簡單犯自由散漫的毛病，這一點(diǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們都以往批判和提示過我，我虛心理解。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻提示自我，嚴(yán)守紀(jì)律，遵守公司制度，團(tuán)結(jié)同事，爭取工作再上新臺(tái)階。

個(gè)人年度總結(jié)范文4

老師能否真正把握好課堂教學(xué)，很大程度上確定于老師能否把自我作為意識(shí)的對(duì)象，以及在教學(xué)過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷地對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行進(jìn)取、主動(dòng)的打算、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整，亦即老師的自我監(jiān)控。由于在教學(xué)活動(dòng)中，無論是教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立與修改，教學(xué)資料的支配與組織，教學(xué)策略的選擇與變換，教學(xué)活動(dòng)的檢查以及教學(xué)信息的反饋與評(píng)估等，都需要老師綜合各方面信息進(jìn)行分析與確定，做出相應(yīng)的決策，并付之于教學(xué)過程中。

一、多總結(jié)、多體會(huì)，擅長發(fā)覺問題。

擅長發(fā)覺問題，是實(shí)現(xiàn)“〔反思〕性教學(xué)”的首要任務(wù)。教學(xué)中的問題，往往詳細(xì)表此刻老師教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上親密凝視同學(xué)的反應(yīng)，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和同學(xué)在課堂教學(xué)活動(dòng)中的參加性，這個(gè)過程是老師課堂教學(xué)的核心。在這一過程中，老師應(yīng)對(duì)自我的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、〔教學(xué)方法〕、同學(xué)的參加和反應(yīng)等方面隨時(shí)堅(jiān)持有意識(shí)的反思，并準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整自我的教學(xué)活動(dòng)，使之到達(dá)效果。

1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的體會(huì)反思

老師應(yīng)在每一個(gè)單元甚至每一個(gè)課時(shí)教學(xué)前，均應(yīng)對(duì)教學(xué)中老師和同學(xué)要到達(dá)的目標(biāo)有一個(gè)清楚熟悉，由于教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向和掌握功能，是教學(xué)工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及同學(xué)的實(shí)際情景來確定教學(xué)目標(biāo)，以免目標(biāo)過高或目標(biāo)過低，使教學(xué)效率低下，達(dá)不到培育同學(xué)本領(lǐng)的要求。

在新的課程理念下設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，第一，要表達(dá)目標(biāo)設(shè)計(jì)的人本觀，即一切為了每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展。其次，要表達(dá)目標(biāo)的整體性，應(yīng)將學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維目標(biāo)同時(shí)作為我們的教學(xué)目標(biāo)。第三，要突出重點(diǎn)目標(biāo)。課程目標(biāo)由系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)來表達(dá)，每一章節(jié)的目標(biāo)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，每堂課的目標(biāo)要突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的整體性，并不是說每節(jié)課是平均使用力氣，沒有重點(diǎn)目標(biāo)。

2、對(duì)教學(xué)資料的體會(huì)反思

首先是對(duì)教學(xué)資料的深度反思。例如，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中，對(duì)于弱酸弱堿鹽的水解情景不應(yīng)作太多的涉及，但也不行只字不提。

其次是對(duì)教學(xué)資料廣度的反思。《基礎(chǔ)〔教育〕課程改革綱要(試行)》鼓舞各地根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開發(fā)地方課程、校本課程，老師選用教材的余地進(jìn)一步擴(kuò)大。對(duì)于選定的教材，老師也可依據(jù)實(shí)際情景，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩陌ご巫鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、對(duì)教學(xué)方法的體會(huì)反思

“教無定法，貴在得法?！闭f明白沒有適合全部教學(xué)對(duì)象，教學(xué)資料的方法，老師應(yīng)依據(jù)自我的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)、自我的教學(xué)水平、同學(xué)的基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

例如：對(duì)鹽類的水解教學(xué)時(shí)，把教學(xué)方法改為以問題為中心、以同學(xué)試驗(yàn)探究為形式，教學(xué)效率明顯提高。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要關(guān)注和反思自我教學(xué)行為的明確性，教學(xué)方法的敏捷多樣性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性手段的有效性，老師在課堂全部活動(dòng)的取向性，同學(xué)在課堂教學(xué)活動(dòng)的參加性等諸多方面。

總之，僅有對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)心體會(huì)，才能發(fā)覺問題，為進(jìn)一步解決問題打好基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)溝通溝通，不斷嘗試改善。

嘗試改善是在反思教學(xué)的問題所在后，老師對(duì)自我教學(xué)中存在的問題所進(jìn)行的主動(dòng)尋求緣由，并嘗試改善、訂正和調(diào)整的過程。這一過程主要表此刻老師對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的專心體會(huì)，依據(jù)發(fā)覺的問題尋求問題消失的緣由，并據(jù)此有針對(duì)性地準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)活動(dòng)，嘗試使用新教學(xué)方法或補(bǔ)助〔措施〕，使課堂教學(xué)到達(dá)效果。

1、教學(xué)理念的反思改善

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求老師從片面注意學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變到注意同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。老師不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受和理解學(xué)問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和〔創(chuàng)新思維〕習(xí)慣，重視同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

2、教學(xué)過程的反思改善

教學(xué)過程的反思改善，其實(shí)包括課前，課中和課后。課前反思主要是應(yīng)對(duì)新的課程改革，如何突破習(xí)以為常的教育教學(xué)方法，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指導(dǎo)，改善教法，優(yōu)化教法。課中反思是一種難度較高的瞬間反思，它是在教學(xué)的過程中準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地調(diào)整教學(xué)方案，教學(xué)策略，從而使課堂教學(xué)到達(dá)高效和高質(zhì)。課后可從新知#工作總結(jié)#導(dǎo)語、課堂氣氛、同學(xué)思維、板書設(shè)計(jì)、課件應(yīng)用等方面做出反思，加以改善，課后反思可作為以后教學(xué)的借鑒和參考

3、加強(qiáng)師生間的溝通和溝通

教學(xué)中的細(xì)心體會(huì)，擅長查找出問題癥結(jié)所在，往往與老師和同學(xué)的溝通程度有關(guān)。僅有悉心溝通，才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，并精確把握住問題消失的緣由，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的，在課堂教學(xué)中，老師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。

三、仔細(xì)討論，勤于調(diào)整反思。

課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運(yùn)用，還要求老師勤于調(diào)整反思，即觀看、反思新的教學(xué)方法或補(bǔ)助措施的實(shí)際效果。能夠說，調(diào)整反思是嘗試改善的連續(xù)。在這個(gè)過程中，老師首先要討論原有的問題是否已經(jīng)較好解決，假如已解決，老師則應(yīng)針對(duì)嘗試改善的勝利方法，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段，以穩(wěn)固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為，防止原有問題再次消失。例如，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)覺同學(xué)缺乏學(xué)問遷移的本領(lǐng)，對(duì)鐵在不一樣強(qiáng)弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好把握，但一遇到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往討論問題就不周全了。意識(shí)到這個(gè)問題，再進(jìn)行教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)抓住鐵的變價(jià)特點(diǎn)，把握Fe0價(jià)、+2價(jià)、+3價(jià)的互相聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價(jià)Fe的還原性，+3價(jià)Fe的氧化性，以及它們之間的反應(yīng)等。由此引導(dǎo)同學(xué)把握鐵及其化合物之間的反應(yīng)規(guī)律，這樣就能夠強(qiáng)化同學(xué)的熟悉。

實(shí)踐證明，“反思性教學(xué)”在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，首先要求老師對(duì)教學(xué)有自覺的意識(shí)，在不斷嘗試“反思性教學(xué)”過程中培育自我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的〔自我評(píng)價(jià)〕的習(xí)慣和本領(lǐng)。此外，老師反思本領(lǐng)結(jié)構(gòu)中的自我監(jiān)控本領(lǐng)與教學(xué)監(jiān)控本領(lǐng)是互相影響、彼此促進(jìn)的，以教學(xué)監(jiān)控本領(lǐng)的培育為切入口，能夠進(jìn)而提高老師的自我監(jiān)控本領(lǐng)，以及對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行修正和掌握的方法和技能，同時(shí)養(yǎng)成對(duì)同學(xué)的敏感性。這樣，老師的監(jiān)控本領(lǐng)不斷得以提高，應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中各種問題都能夠應(yīng)付自如。

化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是許多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改善教學(xué)方法，使自我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。

個(gè)人年度總結(jié)范文5

為貫徹落實(shí)總公司“以質(zhì)求信、業(yè)主至上、遵守法規(guī)，持續(xù)改良”的總體方針，以“抓質(zhì)量水平提升，促進(jìn)展方式轉(zhuǎn)變”為主題，以提高“工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量”為重點(diǎn)，全興公司于20__年全面開展了質(zhì)量管理工作，從抓基礎(chǔ)管理入手，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)員工技能培訓(xùn)，提高員工整體素養(yǎng)，從而促進(jìn)公司整體質(zhì)量管理水平全面提高。

一、深化開展質(zhì)量管理體系建設(shè)工作。

1、質(zhì)量管理體系文件完善。

今年體系文件換版，借著換版，將修改程序文件同規(guī)范公司內(nèi)部分工作流程、明確部門職責(zé)劃分結(jié)合在一起。使得質(zhì)量體系更加貼近公司生產(chǎn)實(shí)際，為提高公司的質(zhì)量管理和產(chǎn)品質(zhì)量起到更大的做用。修改的文件有：質(zhì)量手冊(cè)、17個(gè)程序文件、4個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書、11個(gè)質(zhì)量檢驗(yàn)表。

2、質(zhì)量管理體系審核活動(dòng)。

20__年9月份進(jìn)行20__年度內(nèi)部質(zhì)量審核及外審前的管理評(píng)審，20__年10月份迎接外審組對(duì)我公司進(jìn)行質(zhì)量管理體系復(fù)評(píng)審。內(nèi)審組在管理者代表的組織下對(duì)各部門、生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行了審核，不合格項(xiàng)目填寫了內(nèi)審不符合〔報(bào)告〕單。組織了各有關(guān)責(zé)任部門針對(duì)不合格項(xiàng)進(jìn)行了分析、討論，并進(jìn)行了相應(yīng)的整改工作，按期確認(rèn)和驗(yàn)證各部門的整改結(jié)果。

管理評(píng)審認(rèn)為公司自去年的評(píng)審以來，在今年年初推行新版質(zhì)量檢驗(yàn)表格，加強(qiáng)了質(zhì)量管理，為質(zhì)量體系的運(yùn)行和改良奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過這幾個(gè)月的體系運(yùn)行，進(jìn)一步證明白建立的質(zhì)量體系是可持續(xù)的，有效和充分的。方針符合公司制劑和市場進(jìn)展方向要求，目標(biāo)、指標(biāo)及管理方案得到有效掌握和實(shí)施，均到達(dá)公司20__年度產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)值。結(jié)論是公司質(zhì)量體系運(yùn)行是持續(xù)有效的，取得了肯定的績效。

平常體系員隨