《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)15、熟記8條成語(yǔ)。文板書(shū)斷學(xué)生回答一般書(shū)寫(xiě)規(guī)則(先左后右)練習(xí)書(shū)空。出示第一行8個(gè)部首，老師講解，這8個(gè)漢字的部首生在起始筆畫(huà)中尋找三、作業(yè)：和鞏固詞學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以或問(wèn)老師。學(xué)生自由讀，并說(shuō)出8個(gè)成語(yǔ)的大概意思。如：個(gè)道理。第二學(xué)習(xí)是無(wú)止境了什盡可能照顧到那些膽幅圖內(nèi)容都要，教師指導(dǎo)后，再同《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)2減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位)?？磮D提出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)，我們用到了算式25+4=29和25-4=21。會(huì)用計(jì)算器演示計(jì)算過(guò)程，在計(jì)算56+30=？和56-30=？時(shí)，我們知道十位和十位(2)從家到學(xué)校比從家到少年宮少走12米：家到少年宮少走35米。第4題，把算式和結(jié)果68連線(xiàn)，其中52+12是多余信(1)空格處畫(huà)蘋(píng)果；(2)空格處畫(huà)(3)空格處畫(huà)49-12=37等。的褲子能和哪件上衣搭配，只要3；再取5，看41元的褲子能和哪件上衣搭配，有2和3。這樣可《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)3第11---12頁(yè)教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)生幫快樂(lè)的游戲把整個(gè)課堂帶入**，學(xué)生在玩中體會(huì)到學(xué)習(xí)(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)提問(wèn)：每組后面兩道減法題，你是怎樣很快算出組先把椰子。 看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間2分鐘內(nèi)做完。 7．做練三的第7題---喜獲豐收的游戲。誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把得數(shù)大于8的涂上紅色，得數(shù)小于8的涂上綠色，這些蘋(píng)果就獎(jiǎng)給誰(shuí)。比一比誰(shuí)收獲的蘋(píng)，幫助《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重難點(diǎn)】特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己)【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)安排】你自己了。有人說(shuō)你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細(xì)著呢?面前這你。有興趣向大家介紹一下真實(shí)的你嗎?更能互相理解，愉們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己，好嗎?么樣，一個(gè)詞──奇貌不揚(yáng)。奶奶卻說(shuō)我喜相，俊得呢!眼⑴讀讀這一段，你覺(jué)得丁丁這段自我介紹寫(xiě)得怎樣?⑵你準(zhǔn)備怎樣介紹自己?⑶選定對(duì)象(老師、同學(xué)或未見(jiàn)過(guò)面的人)自主寫(xiě)作。己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字。比誰(shuí)先讀正確。⑶檢查讀。⑴鄭國(guó)人買(mǎi)了什么?櫝指什么?⑵珠指什么?還給誰(shuí)了?⑴師：同學(xué)們今天非常精神。再注意聽(tīng)，老師說(shuō)的這一句話(huà)和剛才說(shuō)的意思一樣嗎?同學(xué)們今天難道不精神嗎?自由說(shuō)這兩句話(huà)是否一樣。不一樣。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么?把你的發(fā)現(xiàn)告氣表達(dá)的問(wèn)句，但表達(dá)的意思不一樣)2、說(shuō)一說(shuō)5個(gè)句子有什么共同點(diǎn)?【反思】同學(xué)互助，幫助學(xué)生他們《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)5學(xué)習(xí)知識(shí)，適當(dāng)些生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你能說(shuō)說(shuō)哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)嗎？(課件出示“練習(xí)七”第7題。)1、完成教材“練習(xí)七”的第8題。用可真廣，剛才課件出示3個(gè)鐘面圖。分針走到“3”的時(shí)候是幾分？(15分)分針走到“1”的時(shí)候是幾分？(5分)分針走到“10”的時(shí)候是幾分？(50分)2、完成教材“練習(xí)七”的第6題。(課件出示圖形)是由所有圖形平移而成，所以應(yīng)該是第2幅。3、完成教材“練習(xí)七”的第13題。子，鏡子里面就圖形對(duì)著鏡子，鏡子 《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)6高(2)抽選部分題，說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。1、課文第34頁(yè)的第10題。(1)請(qǐng)學(xué)生拿出語(yǔ)文書(shū)。(2)打開(kāi)指定的一頁(yè)。(一般來(lái)說(shuō)，選出的頁(yè)面字?jǐn)?shù)較為接近。)(3)讓學(xué)生先后估一估這一頁(yè)有多少個(gè)字，再算一算。；3)列出算式，計(jì)算。4)小組校對(duì)結(jié)果。并對(duì)比估算結(jié)果，看看取值是否接(4)匯報(bào)每一組的計(jì)算結(jié)果，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(這時(shí)2、課本第35頁(yè)的第11題。(1)出示情境圖。(2)認(rèn)真審視情境圖。圖的問(wèn)題情境，說(shuō)一(3)討論。少錢(qián)，再算35瓶多少錢(qián)。)(4)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。(5)反饋、矯正。3、課本第35頁(yè)的第12題。因此不存在難度，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。只是第15題，可以請(qǐng)學(xué)生8×44；8×9×4+8×8；8×9×5-8；8×(9×5-8)；8×(9×4+8)……予肯五、板書(shū)設(shè)計(jì)(略)《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)71、進(jìn)一步理解、掌握小數(shù)加減法(沒(méi)有進(jìn)退位)的算2、運(yùn)用小數(shù)加減法(沒(méi)有進(jìn)退位)解決一些日常生活.7-0.50.5-0.35.3-5.3.6-3.3.7-4.320.9-0.71、課本第7頁(yè)的第3題“森林醫(yī)生”。觀(guān)察，當(dāng)(2)原因：小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有對(duì)齊。(2)原因：小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有對(duì)齊。(2)原因：漏了小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有點(diǎn)。(4)正確算式：27.9+1.2=26.7要性，強(qiáng)調(diào)計(jì)2、課本第7頁(yè)的第4題。(1)首先，讀懂題意。(2)解決問(wèn)題。(1)10.2+1.3(2)5.4+2(3)6.20-1.1足球一個(gè)35.50元。.4+0.34.2+7.7497-5.7635.6-43.325.7-5.6.5+0.10.2+0.31.1+1.5.7-0.50.5-0.35.3-5.3.6-3.3.7-4.320.9-0.7《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)8學(xué)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)(1)學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作。教師巡視。(2)制作完，在小組內(nèi)舉行“小制作展示會(huì)”。(3)我的十分鐘：a組內(nèi)介紹自己作品的制作材料、制作過(guò)程、特點(diǎn)及制(4)每組選一件作品上臺(tái)交流，并介紹制作過(guò)程。(5)在班級(jí)評(píng)出“最佳作品”和“最佳解說(shuō)員”。(1)出示本次要練習(xí)的筆畫(huà)：橫折、豎折(2)練寫(xiě)“橫折”筆鋒，然(3)練寫(xiě)“豎折”。向右收，至“折”處微微提筆口、巨”《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)91復(fù)習(xí)音序查字法；能正確拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)寫(xiě)出漢2教學(xué)第2題。3教學(xué)第3題4教學(xué)第4題。(2)按課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上修飾詞語(yǔ)。(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)加與不加修飾詞語(yǔ)在意思的表達(dá)上有5教學(xué)第5題。1)教給學(xué)生判斷一句話(huà)是否完整的基本方法。一般說(shuō)2)用上述方法去檢驗(yàn)練習(xí)中的句子，就能發(fā)現(xiàn)，第2句是完整的句子，它將了“誰(shuí)”“怎么樣”3)用同樣的方法把地(1)、(3)句補(bǔ)充完整。6教學(xué)第6題1)明確題意，讓學(xué)生知道寫(xiě)句子的要求是什么；2)讓學(xué)生充分思考后指名試說(shuō)，并評(píng)議訂正；3)筆答時(shí)，注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，并加上標(biāo)點(diǎn)7教學(xué)第7題思想感《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)10學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生積累的情趣，利用多種形式，展示我快樂(lè)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然達(dá)能力，使學(xué)生些文章？請(qǐng)大家？可以是自己的獨(dú)要的道里的話(huà))請(qǐng)大家仔細(xì)讀一讀這些句子，并說(shuō)一說(shuō)你還體會(huì)到(提示：第一句話(huà)告訴我們一種正確的人生態(tài)度：世間們應(yīng)守護(hù)住自己心靈的純潔和善良，使自己的.地位和價(jià)值的態(tài)度去看生用欣賞的態(tài)度看周體會(huì)那份悠閑自我們的無(wú)限快樂(lè)。誰(shuí)一讀《在平原，吆喝大家簡(jiǎn)單介紹作幸福感，去試著背一口語(yǔ)交際：不同的“鏡子”，不同的我你是怎么理解不同的“鏡子”，不同的我這句話(huà)的？你說(shuō)一《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)11是什么《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)12說(shuō)，自己把學(xué)習(xí)內(nèi)怎樣能又準(zhǔn)又快地計(jì)算？需要注意什么問(wèn)題？(注意(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解答，回憶再現(xiàn)新授(2)練習(xí)十五第8題3、完成練習(xí)十五第9題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體評(píng)析。(設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步加深對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的理解，提高1、練習(xí)十五第11題：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，積是240的乘(設(shè)計(jì)意圖：在保證所有學(xué)生達(dá)到基本要求的前提下，學(xué)困生的自(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢測(cè)使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)信息，采取相應(yīng)的措施用好我們的數(shù)(設(shè)計(jì)意圖：注意引導(dǎo)學(xué)生溝通新舊知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)135、熟記8條成語(yǔ)。出示第一個(gè)字"訊"及其筆順，讓同學(xué)們觀(guān)察了解先左后⑵教師指導(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找到"部首目錄"。面的部首是按什么順會(huì)學(xué)生這些部一、教學(xué)第3題。的不⑴出示卡片"滅""至""蘇"，讓學(xué)生認(rèn)讀這三個(gè)字，明白⑷學(xué)生描寫(xiě)一個(gè)"滅"字。指出一、教學(xué)第5題。⑴學(xué)生自讀8條成語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。三、教學(xué)第6題。一、教學(xué)第7題。平易，教師總大家。全班評(píng)《練習(xí)三》教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)第一題(語(yǔ)文與生活)(1)談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，京劇是中國(guó)的國(guó)粹，而現(xiàn)代(2)(教師放錄音)教師要求學(xué)生對(duì)照書(shū)中唱詞來(lái)聽(tīng)。(3)教師簡(jiǎn)介《紅燈記》的劇情。重點(diǎn)把這段唱詞的(4)學(xué)生認(rèn)真看唱詞，了解大意。有不懂的地方