學(xué)校分配制度

學(xué)校分派制度第一章 總則為貫徹國務(wù)院國發(fā)〖1993〗79號文獻精神，根據(jù)南通市教委、通州市教育局、農(nóng)場黨委和教衛(wèi)科對學(xué)校人事、分派制度改革的規(guī)定，進一步推動學(xué)校內(nèi)部管理體制和教育教學(xué)改革、更好地調(diào)動全體教職工教書育人、服務(wù)育人和管理育人的工作積極性、發(fā)明性，獎勤促懶、獎優(yōu)罰劣，區(qū)分干多干少與干好干壞的差別，建立進取競爭和獎勵約束的管理機制，創(chuàng)設(shè)既有活力又有壓力的工作氛圍。全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，從本校實際情況出發(fā)，并參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗，特制定本“條例”。本條例在制定和發(fā)放過程中，始終遵循下列六項基本原則：一、體現(xiàn)按勞分派原則。“條例”本著多勞多得，優(yōu)勞多得，責(zé)任重多得的精神，鼓勵滿負荷、超負荷工作。獎金和津貼面向擔(dān)子重、責(zé)任大，實績好的教職工工傾斜，以進一步克服分派制度上的福利化和平均主義傾向。二、提倡奉獻精神原則?！皸l例”提倡教職工工立足自身工作崗位，以學(xué)校教育、教學(xué)、管理目的和整體利益為重，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，作出自己應(yīng)有的奉獻。堅持工作態(tài)度與工作實績考核相結(jié)合，精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合。三、貫徹考核兌現(xiàn)原則?！皸l例”自始至終貫徹先考核后兌現(xiàn)的工作思緒，摒棄因職因位取酬，堅持考勤考績定酬，以進一步推動勤勉進取的務(wù)實作風(fēng)。四、遵循科學(xué)管理原則?！皸l例”注重從學(xué)校實際出發(fā)，從教職工工作的質(zhì)和量兩方面進行考核，逐步建立起比較合理、規(guī)范可操作、體現(xiàn)本校特點的科學(xué)評估體系。在考核辦法上體現(xiàn)分層管理、民主集中原則，堅持工作過程評價與工作結(jié)果評價的結(jié)合，階段考核與終結(jié)性考核的結(jié)合，體現(xiàn)全程管理原則。五、堅持量力而行原則?！皸l例”旨在學(xué)校財力許可條件下，逐年加大獎勵津貼的投入，在努力提高辦學(xué)效益的同時，同步提高教職工工的待遇。六、堅持團結(jié)穩(wěn)定，逐步深化的原則。抓住機遇，運用“大環(huán)境”發(fā)明“小氣候”，使教育體制改革不斷深化、完善。本條例實行對象為本校在編受聘上崗的教職工。學(xué)校實行全員崗位責(zé)任制，教職工聘用、定崗辦法，另見細則。第二章 分配全年考核10個月，7、8兩個月一般按原檔案工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。根據(jù)通場發(fā)〖1996〗002號文獻精神，場屬教職工的檔案工資按照通州市教育局工資標(biāo)準(zhǔn)核定，分兩部分發(fā)放，即基礎(chǔ)工資＋浮動工資。一、基礎(chǔ)工資的發(fā)放基礎(chǔ)工資數(shù)額＝檔案工資－130（工人70）元，分為固定工資和出勤津貼兩部分。固定工資一般全額發(fā)放，出勤津貼（60元）只要能遵守辦公制度，出勤表現(xiàn)好，能完畢本職工作，也應(yīng)如數(shù)發(fā)放。凡工作量局限性70％者，其局限性部分按比例扣除基礎(chǔ)工資；凡記有病假、事假、缺課、缺席、缺勤、曠職等情況者，按實際天數(shù)和有關(guān)細則扣發(fā)，在下月工資發(fā)放時兌現(xiàn)。病事假等所有扣款、罰款，在扣除學(xué)校支出的代課金后，如有結(jié)余所有放入當(dāng)年履行職責(zé)獎中發(fā)放。二、浮動工資的發(fā)放浮動工資涉及30％崗位津貼和目的獎等，暫按人均130（工人70）元提取，分下列三個部分考核發(fā)放：工作量津貼、輔助工作津貼、履行職責(zé)獎勵。1、工作量津貼（教師為課時津貼）工作量津貼重要體現(xiàn)崗位的工作量的多少、責(zé)任大小、技術(shù)難易限度、任務(wù)性質(zhì)、勞動強度大小、工作環(huán)境優(yōu)劣等?；竟ぷ髁扛鶕?jù)上級教育部門規(guī)定，參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗，結(jié)合本校實際擬定，達滿工作得70（工人60）元，接任的工作未達成學(xué)校規(guī)定的基本工作量或?qū)嶋H完畢局限性者，按一定方式折扣，超工作量者，按一定方式增長工作量津貼。女教師年滿52周歲，男教師年滿57周歲（體育教師相應(yīng)再減少2周歲），其基本工作量每周照顧2個工作量單位，相應(yīng)再增大1周歲以上照顧3個工作量單位。因長期疑難重癥，導(dǎo)致實際工作量局限性者，其基本工作量津貼由學(xué)校另行議決。2、輔助工作津貼教師和職工除完畢崗位工作外，還應(yīng)積極積極地做好有關(guān)輔助工作，如參與學(xué)習(xí)、會議、教研活動、義務(wù)勞動等等。輔助工作量津貼每月30元，若不能完畢學(xué)校安排的輔助工作按規(guī)定扣除，考核辦法另見細則。3、履行職責(zé)獎履行職責(zé)獎屬年度綜合考核獎，在每月一次階段考核的基礎(chǔ)上進行年度總結(jié)，對教職工執(zhí)行崗位規(guī)范、履行崗位職責(zé)情況進行綜合評估，逐層考核，分等級發(fā)獎，以突出對全體工作人員工作規(guī)范、工作質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實績的考察。獎勵分最優(yōu)、優(yōu)秀、良好、一般、較差五等，獎金數(shù)額總量按人均300（工人120）元核定，分為教師、干部、職工工友三個系列考核發(fā)放，考核辦法另見細則。三、管理目的獎對擔(dān)任學(xué)校各級管理工作的人員，按工作難易、責(zé)任輕重和管理目的達成情況，發(fā)放數(shù)額不等的管理目的獎。獎金來源：上級撥班主任津貼每月14元，所缺部分學(xué)校自籌。1、班主任管理目的獎?chuàng)伟嘀魅喂ぷ髡撸瑢W(xué)校根據(jù)班主任管理目的分解考核（考核辦法另見細則）情況給予浮動獎勵。管理工作基本達標(biāo)者，每月發(fā)25元（含國家規(guī)定的14）元，管理工作成效顯著者，分不同等級每月增發(fā)一定數(shù)額班主任管理目的獎（學(xué)校按班級下?lián)芸傤~，依考核分等級發(fā)放），管理工作不達標(biāo)者，不發(fā)獎。2、校、處、組各級負責(zé)人管理目的獎對擔(dān)任校、處、組各級管理工作的同志，學(xué)校對其管理工作進行定期考核，根據(jù)考核情況每月發(fā)給一定數(shù)額的管理目的獎，管理工作不達標(biāo)者不發(fā)獎。校級正、副職按場部規(guī)定解決；中層正職40元，中層副職30元；學(xué)科組長20元；年級組長10元；普高年級組12元；備課組長：3人以上5元、2人4元。四、專項考績獎勵在教育、教學(xué)、教研工作中取得突出成績；輔導(dǎo)學(xué)生參與各類競賽取得重要成果；積極為學(xué)校創(chuàng)收興教；積極為學(xué)校獻計獻策；積極參與通訊報道、助人為樂等活動，無私奉獻，在學(xué)校精神文明建設(shè)中成級突出者，學(xué)校給予專項獎勵，頒發(fā)獎狀獎金，有關(guān)獎項記入個人業(yè)務(wù)檔案。獎金來源：學(xué)校創(chuàng)收。數(shù)客視當(dāng)年創(chuàng)收情況而定，獎勵辦法另行制定。第三章 懲處在實行各項獎勵的同時，學(xué)校對不能自覺遵守各項規(guī)章制度和工作紀律者，對不能積極積極地接受和認真負責(zé)地完畢工作任務(wù)者，對不能很好地履行崗位職責(zé)者，除批評教育外，還將給予相應(yīng)的經(jīng)濟和行政處分等懲處。一、對缺課、缺勤、缺席、上課嚴重遲到、提前下課或半途隨意離開課堂，或上班隨意離崗，解決私事等現(xiàn)象的懲處已在階段考勤中予以兌現(xiàn)。二、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)擅自調(diào)課（或調(diào)監(jiān)考）影響教學(xué)者，或按規(guī)定教師應(yīng)下班輔導(dǎo)、活動而未到崗者，一次扣發(fā)有關(guān)負責(zé)人獎勵津貼5至10元。三、對工作不認真，不能履行崗位職責(zé)，敷衍了事，得過且過，在學(xué)校有關(guān)檢查中問題突出，工作任務(wù)不能按質(zhì)、按量、準(zhǔn)時完畢，同事和學(xué)生反響強烈者，學(xué)校除嚴厲進行批評教育、學(xué)期、學(xué)年考核等級降級外，還要視其情節(jié)輕重和認錯態(tài)度，扣發(fā)一學(xué)期的部分或所有履行職責(zé)獎等獎勵津貼，直至“掛起”作待聘或解聘等解決。四、體罰學(xué)生導(dǎo)致不良影響者，除責(zé)成其檢討并批評教育外，視情節(jié)輕重，扣發(fā)學(xué)期內(nèi)部分或所有獎金，直至紀律處分。五、凡違反師德規(guī)范，語言行為不檢點、不公正、不文明，與同志不能團結(jié)協(xié)作，鬧無原則糾紛，在師生中導(dǎo)致不良影響者，學(xué)校除責(zé)成其在一定范圍內(nèi)作深刻檢討，消除影響外，扣發(fā)一學(xué)期部分獎金。六、教育、教學(xué)和其他工作中發(fā)生人為責(zé)任事故者，視情節(jié)輕重，除個人補償，消除影響，解決好善后事宜外，扣發(fā)有關(guān)負責(zé)人一學(xué)期所有或部分獎勵，直至紀律處分。七、違反上級有關(guān)行政條例，觸犯國家法律、法規(guī)，給學(xué)校導(dǎo)致不良影響者，扣發(fā)一學(xué)期或全年所有獎勵，情節(jié)嚴重的給予行政處分，直至解聘、開除。八、節(jié)假日期間，每位教職工都有護校值班的義務(wù)，對事前不請假，或請假未獲批準(zhǔn)而擅離職守，或到班不盡責(zé)者，除批評教育外，扣發(fā)獎勵津貼20至40元。因此而導(dǎo)致后果的，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。九、違反計劃生育規(guī)定的教職工，除按上級有關(guān)政策解決外，學(xué)校將扣發(fā)所有獎勵津貼。十、由于使用、保管不妥，或工作責(zé)任心不強，導(dǎo)致學(xué)校財產(chǎn)嚴重散失、損壞者，學(xué)校視情況，責(zé)成有關(guān)負責(zé)人作價補償。長期借用學(xué)校物品逾期不還者，學(xué)校將按物品出借時的新舊限度和追還時的實際價值綜合作價，從個人工資中分期扣除補償款和罰款。十一、對違反學(xué)校治安、安全工作責(zé)任制者，視情節(jié)輕重，扣發(fā)有關(guān)負責(zé)人獎金10至100元不等，導(dǎo)致?lián)p失、產(chǎn)生后果者，其行政責(zé)任和經(jīng)濟責(zé)任另負。第四章 考核學(xué)?？己藢栏癜凑諑煹乱?guī)范、校內(nèi)有關(guān)工作紀律以及本試行條例，結(jié)合每位教職工的崗位職責(zé)進行。根據(jù)各人的工作負荷、工作態(tài)度、工作實績實行獎懲。學(xué)校孝核采用“三個結(jié)合”的方法：一、平時考核和定期考核相結(jié)合平時教職工的工作重要由所屬學(xué)科、部門負責(zé)同志進行檢查督促，并認真及時地做好考核記錄，為學(xué)校各項階段獎懲提供實行依據(jù)。學(xué)校每學(xué)期末對全體教職工進行綜合考核評估，第一學(xué)期初評，每二學(xué)期總評，在教職工自我小結(jié)，學(xué)科交流、評議的基礎(chǔ)上，由部門和校長室最終擬定每位教職工的綜合考核等第，實行年度獎懲。二、分層考核和學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合。按管理層次分層考核，一般是：職能部門重要負責(zé)人------組長----成員校長室政教處主任--------------班主任校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強信息溝通，注意了解每一位教工的工作情況，做到胸有全局，加強協(xié)調(diào)控制，維持整體平衡。各管理層次中承擔(dān)考核任務(wù)的同志，既要有領(lǐng)導(dǎo)意識、秉公辦事，大公無私，敢于負責(zé)，嚴格把關(guān)，又要有服務(wù)意識，重視對被考核人員和下級考核人員工作上的指導(dǎo)幫助和督促。貫徹考核工作責(zé)任制，各級考核工作列入上一級考核負責(zé)人對下一級考核負責(zé)人工作評估的重要內(nèi)容，政策公開，提高透明度，公平競爭。學(xué)校建立考評申訴制，設(shè)立考評仲裁小組。三、定性考核和定量考核相結(jié)合對工作量、工作成果等的考核盡量采用定量方法：而對一些不易量化的項目，如職業(yè)道德、工作態(tài)度、“六認真”等，應(yīng)制訂二級評價指標(biāo)：采用評語評價等方法，使評估結(jié)果盡也許客觀公正。在考核獎懲過程中，要做好進一步細致的思想政治工作，決不能以嘗罰代教育、疏導(dǎo)，以發(fā)揮評估手段對思想和行為的教育、激勵、強化和規(guī)范化功能，使考核真正成為鼓勵先進，鞭策后進，推動工作的有效手段。使工作規(guī)范成為全體員工的自覺行動。在實行考核獎懲過程中，要始終堅持物質(zhì)與精神的有機結(jié)合，對獲得獎勵的同志，除發(fā)給獎金外，有的獎項還要張榜公布，頒發(fā)獎狀、證書，其副本存入個人檔案，對違章違紀者，學(xué)校將嚴格按照條例懲處，除折扣獎勵津貼外，還將視情節(jié)給予批評教育或相應(yīng)的行政處分，并記入個人檔案。學(xué)校通過一系列的考核獎懲措施，旨在導(dǎo)致教職工工作上的競爭進取氛圍，激勵人人做好本職工作，人人積極找事干，人人積極挑重擔(dān)，人人奮發(fā)創(chuàng)一流，以真正達成本條例總則提出的初衷和目的。本條例自制定之日起開始試行，并按《配套實行細則》實行，在此后試行過程中學(xué)校還將不斷予以權(quán)衡、評估、逐步修訂，使之日臻完善。本條例由校長室負責(zé)解釋?！蛾P(guān)于改革教職工工作報酬的暫行條例》配套實行細則1996一九九六年三月一、關(guān)于出勤考核的規(guī)定根據(jù)《江蘇省中學(xué)常規(guī)管理基本規(guī)定》（試行稿）、通州市教師守則（試行稿）及其附件和場教衛(wèi)科《關(guān)于教職工請假期間不享受部分工資補貼的規(guī)定》精神，結(jié)合本校實際制定本規(guī)定。學(xué)校教職工應(yīng)嚴格執(zhí)行天天八小時工作制，遵守辦公制度，如有下列情況者，據(jù)實扣發(fā)有關(guān)津貼，并于下月工資發(fā)放時兌現(xiàn)：1、病假：教職工病假，須憑農(nóng)場醫(yī)院或指定醫(yī)療單位的病情證明單，五天以上須由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)簽字，事先向校長室履行請假手續(xù)，獲批準(zhǔn)后到教務(wù)處、總務(wù)處貫徹好代課、代班事宜，方可休息，無病情證明或弄虛作假者作事假或缺勤解決，情節(jié)嚴重者按曠職論。（1）病假天天扣發(fā)6元（員工4元），危重病人天天扣3元（員工2元。享受公司工資者扣75％，下同）。連續(xù)一個月以上另扣當(dāng)月午餐補貼和目的獎，公司工資者扣部分年終獎，危重病人一個月內(nèi)扣完60元止。（2）二個月以上長病假待遇2個月以上6個月以內(nèi)：從第3個月起，教齡十年以上者扣除目的獎和午餐補貼兩項，工資其它部分照發(fā)；教齡十年以下者除扣前兩項外，加扣10％工資。6個月以上的病假：教齡十年以上者扣除目的獎和午餐補貼兩項，工資發(fā)80％；十年以下者扣去兩項外，工資發(fā)70％。超過6個月的部分不計工齡，超過1年的部分不計教齡，不發(fā)教齡津貼。（3）教職工長病假后，須持醫(yī)院的康復(fù)證明，得到學(xué)校批準(zhǔn)方可上班，若實際并未康復(fù)，上班后在很短的時間內(nèi)又請病假者，作連續(xù)病假解決。2、事假：事假應(yīng)嚴格控制，確須請假的，須填寫事假申請單親自辦理請假手續(xù)，一天以內(nèi)由教務(wù)處、總務(wù)處審批；兩天及其以上由校長審批；學(xué)校副主任以上領(lǐng)導(dǎo)請假由校長審批；校級領(lǐng)導(dǎo)兩天以上由教衛(wèi)科審批。請假獲批準(zhǔn)后，應(yīng)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)辦理好代課、代班等工作事宜后方可離校。事假天天扣出勤津貼9元（員工6元），扣課時津貼每課時1元，每學(xué)期事假累計超過8天，超過部分天天加扣本人月工資省總額的1/22，無特殊情況不允許續(xù)假，確需續(xù)假的，按審批權(quán)限獲批準(zhǔn)后方可續(xù)假。3、探親假、婚假、喪假、途程假（1）假期規(guī)定：探親假：按上級規(guī)定，學(xué)校教職工一律運用寒暑假探親，非寒暑假期間探親按事假解決。婚假：1～3天，晚婚（男25歲以上，女23歲以上）10天。喪葬假：教職工直系親屬喪葬，需本人料理的，3～5天，教職工岳父或公婆死亡后，需由本人料理喪事的，可酌情給予1～3天喪假。途程假：教職工因事請假，可視往返實際需要時間，申請途程假，事假的途程假每年只享用1次，本場內(nèi)不享受，大市范圍1天，大市以外酌情考慮。（2）以上各類假的待遇：除晚婚假7天外，均不能享受午餐補貼和目的獎，事假的途程假按事假標(biāo)準(zhǔn)扣款。4、產(chǎn)假、護理假（1）假期標(biāo)準(zhǔn)按場“計生委”有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（2）待遇：產(chǎn)假（涉及人流）扣除當(dāng)月午餐補貼。晚育假和男教工護理假除外，未采用節(jié)育措施的人流作病假解決，違反計劃生育政策者按場“計生委”有關(guān)規(guī)定解決。5、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的進修學(xué)習(xí)，不作事假。6、缺課：教師因故未能按計劃到班上課、監(jiān)考或組織其它活動，但事后能及時說明情況，履行補假手續(xù)者作缺課解決，缺課視情節(jié)每節(jié)課扣發(fā)4～6元，教師上課嚴重遲到、早退或半途隨意離開課堂，影響教學(xué)者，應(yīng)參照缺課，每次扣發(fā)4～6元，教育無效者加倍扣罰。7、缺勤：教職工因故未能在學(xué)校規(guī)定上班時間內(nèi)到校、到崗（涉及超假），事后能及時（2天內(nèi)）說明情況，履行補假手續(xù)者，作缺勤解決。缺勤按事假的2倍扣發(fā)有關(guān)津貼，當(dāng)月累計超過3天者，超過部分天天加扣月工資總額的1/22，嚴重者進行批評教育并加扣當(dāng)月履行職責(zé)獎，連續(xù)3個月以上作自動離職解決。8、缺席：在校內(nèi)外政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集會、活動、義務(wù)勞動中因故缺席者，每次扣發(fā)輔助工作量津貼2～3元，（如當(dāng)天末出勤不扣，出勤而請事假者扣1元。）學(xué)校批準(zhǔn)的公出和進修學(xué)習(xí)人員不扣，無端缺席者，應(yīng)批評教育。9、遲到、早退、半途長時間離崗，每月2次內(nèi)不扣，從第3次開始每次扣0.5元，第6次開始每次扣1元，教育無效者加倍扣罰，并在年度考核時降級解決。對接送子女上幼兒園、給嬰兒哺乳，本人及家屬上醫(yī)院治病、理發(fā)、冬天到澡堂洗澡，或上班半途碰到惡劣天氣可酌情照顧。10、曠職：凡無合法理由的缺課、缺勤、缺席，擅離職守，或以歪理托辭拒不接受學(xué)校、部門分派的工作任務(wù)者，應(yīng)作曠職解決，曠職除批評教育外按事假標(biāo)準(zhǔn)的3倍扣罰，累計每滿1天加扣月工資總額的1/22，累計3天以上加處警告以上行政處分，連續(xù)曠職15天以上或年累計曠職30天以上的報上級批準(zhǔn)后作除名解決。11、以上請假，除事假外，均涉及星期六、日、法定假、寒暑假等，但在扣款的計算上一般可剔除。干部請假一個月內(nèi)不滿5天不扣管理目的獎，超過5天扣50％，超過10天扣70％，超過15天，全扣。以上各類請假、缺勤及曠職不上崗，均不得享受學(xué)校投入的工作量補貼。12、附注：（1）請假的審批手續(xù)一般應(yīng)從學(xué)科組開始按級上報，各級領(lǐng)導(dǎo)要層層把關(guān)，按規(guī)定審批權(quán)限最后批準(zhǔn)后，應(yīng)按級下達。（2）各類請假結(jié)束后，均需辦理銷假手續(xù)，銷假應(yīng)到最后批準(zhǔn)者處辦理。最后審批者應(yīng)將情況及時通報主管部門。（3）對教職工的出勤考核，分別由教務(wù)處、總務(wù)處負責(zé)，同時還要做好辦公制度的管理和考核，按月認真填寫考核表，報校長室核發(fā)有關(guān)工資和津貼。學(xué)科組長記好臺帳，協(xié)助校長室、教務(wù)處做好出勤考核。（4）以上所有扣款、罰款在扣除學(xué)校支出的代課金后，如有積余所有放入當(dāng)年履行職責(zé)獎中發(fā)放。（5）本規(guī)定自九六年五月起執(zhí)行。二、工作量測算與工作量津貼發(fā)放辦法1、課時津貼教師基本工作量，指本校教師應(yīng)承擔(dān)的最基本的教育教學(xué)任務(wù)。教師基本工作量以“教師工作單位”為計算單位，工作量中包含備課、講課、批改作業(yè)、考核、講評、課外輔導(dǎo)和第二課堂活動等所有教育教學(xué)工作。教師每周基本工作量根據(jù)全校教育教學(xué)工作總量測算擬定，具體方法是：教師每周基本工作量標(biāo)準(zhǔn)＝教師周工作總量÷任課教師數(shù)每周基本工作量標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期初核定一次，本學(xué)期核定為20個工作量單位。教師周工作量＝周課時數(shù)×課程系數(shù)＋教案數(shù)×教案系數(shù)＋其它折合工作量1)、課程系數(shù)（見表1）2)、教案系數(shù)每周教案數(shù)不同引起的備課工作量差異（不同科目的備課量差異已在課程系數(shù)中體現(xiàn)）用教案系數(shù)平衡。教案系數(shù)為0.5，自習(xí)類課不計教案數(shù)，輔導(dǎo)類課為0.1。3)、下述情況適當(dāng)給予工作量補貼：表1 課程系數(shù)類別科目參考周課時課程系數(shù)普高中語文、數(shù)學(xué)物、化、英政、史、地、生音、體、美勞技、寫字101112141.681.531.41.21初中語文、數(shù)學(xué)物、化、英政、史、地、生音、體、美勞技、寫字第二課堂11121314151.531.41.31.21.121職高數(shù)、語、專業(yè)（應(yīng)知應(yīng)會）英、只參與等級工考的專業(yè)課其它專業(yè)課，其它文化課體育、選修課實習(xí)主講、寫字等11121314151.531.41.31.21.121附輔導(dǎo)課0.6－0.8(1)高三高考文化課，課程系數(shù)增長0.4，高三體育課如有2個以上考生報考并正常組織訓(xùn)練者，課程系數(shù)增長0.3。初三中考科目和職高高三應(yīng)知應(yīng)會考試科目及對口高考科目（有學(xué)生參考，并組織正常復(fù)習(xí)者），課程系數(shù)增長0.2。高二會考文化課及職高高一南通市統(tǒng)考科目在參考的當(dāng)年，課程系數(shù)增長0.1(2)每班超過50人，課程系數(shù)增長0.1，局限性40人減0.1。(3)體育教師負責(zé)課外活動、早操、眼保健操、運動會組織等，另補工作量2（工作量單位，下同）。組織運動隊訓(xùn)練，參照輔導(dǎo)課酌情解決。負責(zé)體育器材保管加工作量2。(4)美術(shù)、文藝愛好小組活動（參照輔導(dǎo)課酌情解決）。(5)負責(zé)學(xué)校省文藝活動，記0.15份基本工作量；負責(zé)學(xué)校畫廊、環(huán)境布置等宣傳工作，記0.2份基本工作量。這兩項工作以終結(jié)性考核為主，閑時實際工作量局限性不扣該部分津貼，忙時超工作量也不記加班，期終對該部分工作情況作綜合評價。(6)女教師年滿52周歲，男教師滿57周歲（體育教師相應(yīng)再減少2周歲），能正常上班者，每周補工作量2，相應(yīng)再增大1周歲以上，補工作量3。(7)學(xué)校在學(xué)期半途增派的為期較長的其它工作，補貼由校長室另行核定，學(xué)期半途原工作量有為期校長的中斷，應(yīng)由學(xué)校另行安排工作，并重新核定工作量津貼，一般地，一周以內(nèi)的臨時代課按每課時3.5元計算，一周以上的短期代課，若自身工作量局限性的，按標(biāo)準(zhǔn)重新核定工作量，若自身工作量足的，按120％核定工作量。(8)折合工作量：化學(xué)實驗員0.5份，物理實驗員0.6,電工0.5份，生物實驗員0.25份，出納0.5份。(9)任課教師早讀課折0.2工作量單位。4)、下列情況不計工作量，但在履行職責(zé)獎分派中作為參考因素：(1)補差補缺、考試，測驗的試卷命題、批改、分析、監(jiān)考。(2)校會、班會，帶領(lǐng)學(xué)生參與集體活動（涉及休息日）(3)教研活動的各種內(nèi)容，例如：公開課、研討課、報告課等。(4)星期六、寒暑假或運用業(yè)余時間的義務(wù)勞動。(5)教職工在上班時間，完畢學(xué)校安排的其它事務(wù)。5)、擔(dān)任中層以上行政管理工作的工作量折算，原則上應(yīng)以實際承擔(dān)的管理工作的多少，責(zé)任輕重等情況核定，根據(jù)部頒標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際，暫定學(xué)校副主任以上領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)兼課2～5課時。超過部分根據(jù)相應(yīng)科目系數(shù)折合工作量，增長津貼，任畢業(yè)班課的，其加課時工作量照常計算。6)、課時津貼發(fā)放(1)工作量總額達成學(xué)校核定的“基本周工作量標(biāo)準(zhǔn)”者，發(fā)80元，超過部分按每個工作量單位6元增長工作量津貼，局限性按每個工作量單位2元（下學(xué)期增大幅度）減發(fā)。從下學(xué)期開始，工作量總額低于基本工作量的70％時，局限性部分按比例加扣基礎(chǔ)工資。(2)短時間增長或少工作量折算：設(shè)所停（或增）周數(shù)為X，折合全月增長或減少工作量＝增長或減少工作量×X÷4。7)各年級各科課程計劃的擬定。重要以上級教育部門的規(guī)定為依據(jù)，同時，應(yīng)吸取兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校教學(xué)實際，由教務(wù)處制定方案，經(jīng)校長室批準(zhǔn)后執(zhí)行。2、職工、工人工作量津貼職工工人基本工作量，是指在校內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的基本崗位任務(wù)，完畢基本工作量者，每月發(fā)給工作量津貼78元（工人68元），承擔(dān)或?qū)嶋H完畢局限性者，按比例扣發(fā)工作量津貼。基本工作量根據(jù)人員編制情況和各崗位實際工作量大小核定。員工工作量津貼暫以現(xiàn)任工作為準(zhǔn)考核發(fā)放，暑假期間進行定編、定員、定崗。三、班主任管理目的獎由政教處根據(jù)班級管理目的制訂考核、獎懲辦法，經(jīng)校長室審核批準(zhǔn)后實行。在實行過程中不斷優(yōu)化完善，一般一學(xué)年進行一次總結(jié)、研討、修訂。附件1：南通農(nóng)場中學(xué)班級目的管理方案（96.10第三次修訂稿）（一）指導(dǎo)思想：為進一步加強班集體的建設(shè)，強化激勵機制，推動班級管理崗位責(zé)任制的貫徹，特制定本方案。（二）班級管理目的系統(tǒng)及評分細則：一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重目的要素及評分標(biāo)準(zhǔn)評分辦法A、紀律45到校5遲到一人次扣0.5分；早退每人扣1分，曠課每人次扣2分，進校文明禮儀欠隹、未佩戴校徽每人次扣0.5分，結(jié)識態(tài)度不好加扣0.5分。導(dǎo)護門衛(wèi)早讀5不認真早讀每人次扣0.5分導(dǎo)護課堂5不能做到注意力集中，認真聽課、記錄或練習(xí)的分等級扣分導(dǎo)護自習(xí)5自習(xí)課不認真，有發(fā)言、串位、離開教室等現(xiàn)象的，分等級扣分導(dǎo)護午休10午間以“靜?！薄皟粜！睘橹攸c，不玩球、棋、牌和車，違紀每人次扣0.5分。有教師下班管理獎記2分。導(dǎo)護寄宿生5晚自習(xí)人數(shù)全、紀律好記3分。遲到、早退、紀律差每人次扣0.5分，曠課每人次扣1分。食堂就餐遵守秩序、不亂倒剩飯菜記2分。違記1人次扣0.5分，嚴重者加扣。生活指導(dǎo)自行車停放5不能按指定地點整齊排放的，分等級扣分。導(dǎo)護B兩操15課間操眼保健操105規(guī)定快、靜、齊。分進退場、做操、缺席等項目評分。學(xué)生有1人不做扣0.5分體育組導(dǎo)護C、衛(wèi)生10教室內(nèi)外包干區(qū)55室內(nèi)外地面、墻壁、門窗、黑板等整潔，桌凳整齊。有一項不到位，扣1～2分。大掃除每周一次，并保持清潔，無紙屑、瓜皮果殼等雜物。各值日生天天自查。不能做到者酌情扣分。導(dǎo)護D、活動16參與學(xué)?；顒影嗳莅嗝参拿鲘徯l(wèi)生評選5335根據(jù)規(guī)定參與學(xué)?；蚰昙壍冉M織的活動、會議，依檢查結(jié)果分等級記分。每月查評一次。文明崗值日記載，內(nèi)容應(yīng)具體完整，由政教處檢查，酌情評分。據(jù)檢查、抽查情況，進行評選，分等級記分。E材料14班會課班務(wù)材料典型經(jīng)驗推介383認真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)班會課，缺1次扣1分。規(guī)定要上交的計劃、表格、數(shù)據(jù)、班務(wù)日記等，缺一項扣1～2分。每推介一次記1.5分，最高得分超過3分，則最高者記錄3分，其余按比例記分。F獎懲獎勵10好人好事，一般每人次記1分，在校內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的記5分，影響特大的可記10分，每月累計最高分在10分以下，按原始分記入月總分，超過10分，則最高分記10分，其余按比例加記?？鄯?0出現(xiàn)嚴重違紀事件，當(dāng)月評分中扣10分（三）班級目的管理的考評：1、每日得分：（導(dǎo)護欄公布成績）M＝A＋B＋C2、每月得分：（n為考核天數(shù)）3、學(xué)年得分：＋教學(xué)質(zhì)量×35％＋學(xué)生專長×5％＋鞏固×5％＋愛惜公物×5％說明：每月得分，作為發(fā)放班主任津貼、評選流動紅旗的依據(jù)，每學(xué)年得分，作為評先進班集體和優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。（四）獎懲：1、目的考核結(jié)果是實行獎懲的依據(jù)。2、月目的考核達標(biāo)（60分）發(fā)放班主任津貼40元。3、按月得分超標(biāo)值的多少設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獎金依次為15元、10元、8元。4、月目的考核不達標(biāo)或最后二名，由政教處協(xié)助班主任共同分析因素。不達標(biāo)者扣除部分或分部津貼。5、學(xué)年度目的考核第一名，學(xué)校記功獎勵，前五名學(xué)校表彰，在班主任本人政治方向?qū)Φ?、職業(yè)道德崇高且班級學(xué)生中無嚴重違法犯罪的前提下，將推選為當(dāng)年度的優(yōu)秀班主任。6、學(xué)年度目的考核不合格或列全校后2名，且總分低于全校平均分的80％，給予批評，有嚴重失職行為的給予相應(yīng)處罰。（五）導(dǎo)護工作安排（1996年9月）進一步發(fā)揮導(dǎo)護的作用，加強巡視、檢查、指導(dǎo)，及時地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，把中學(xué)生平常行為規(guī)范教育的工作落到實處，逐步使班集體建設(shè)上一個臺階。1、導(dǎo)護人員安排1）、總導(dǎo)護：茅德備、曹鈐、黃漢江、顧益民。2）、導(dǎo)護：星期一星期二星期三星期四星期五星期六任洪華盛建新余觀夏戴智毅姜衛(wèi)星袁志林徐繼文楊安慶瞿宏軍陳伯平劉斌2、導(dǎo)護時間：上午 6:45（比早讀提前15分鐘）～11:20（推遲5分鐘）中午 12:30～1:15（提前1時15分）下午 1:25～5:10（推遲5分鐘）晚上 6:25～8:35（晚自習(xí)結(jié)束，學(xué)生休息后。）以上隨作息時間表調(diào)整3、導(dǎo)護內(nèi)容及規(guī)定：根據(jù)校班級目的管理考核內(nèi)容，重點為靜校、凈校和中學(xué)生平常行為規(guī)范。1）、早讀前15分鐘在校門口進行學(xué)生禮儀等方面的教育（如進門下車、穿著整齊、佩戴?；盏龋?。早讀課開始，關(guān)閉大門，由門衛(wèi)記錄遲到等情況，導(dǎo)護注意巡視、查看自行車停放情況。規(guī)定寄宿生提前5分鐘離開各自宿舍進入教室，生活指導(dǎo)教師及時關(guān)閉（提前5分鐘）宿舍大門。2）、上下午巡視課堂紀律情況各2－3次，課間檢查“靜”和“凈”的質(zhì)量、自行車、課間操、眼保健操等情況，并認真記錄。放學(xué)前5分鐘導(dǎo)護到校門口協(xié)助門衛(wèi)維護秩序。半途學(xué)生出校門須持教務(wù)處的出門許可證。3）、中午：一導(dǎo)護在校門口值日，勸阻外來人員，不讓機動車輛進入校園。另一導(dǎo)護負責(zé)教學(xué)區(qū)內(nèi)的巡視，保證“靜”和“凈”，防止大聲喧嘩、追逐打鬧、在教學(xué)區(qū)內(nèi)玩球、棋、牌、車等，及時解決好偶發(fā)事件，檢查班級文明崗，指導(dǎo)值勤隊工作。并做好記錄。門衛(wèi)應(yīng)準(zhǔn)時開關(guān)大門。4）、下午：重點注意自習(xí)課（涉及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教職工政治學(xué)習(xí)時間）、班會課、文體活動、勞動課、團隊活動等檢查。規(guī)定住宿生預(yù)備鐘聲響，開始離開宿舍，生活指導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘關(guān)閉宿舍大門。5）、晚上：（1）導(dǎo)護來校檢查、指導(dǎo)晚自習(xí)管理工作。（2）整理一日導(dǎo)護記錄，作好公布準(zhǔn)備。規(guī)定：晚自習(xí)的集中地和開放的教室提前10分鐘開門，宿舍大門提前5分鐘關(guān)閉。4、導(dǎo)護規(guī)定1）、輪到值班須準(zhǔn)時上崗、認真工作、嚴格規(guī)定自己。平時也應(yīng)以導(dǎo)護的規(guī)定參與管理。2）、導(dǎo)護應(yīng)多巡視、多檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決好問題，并對各班進行客觀公正的評估，作好記載。3）、指導(dǎo)各班當(dāng)天的文明崗和校值勤隊工作。4）、及時向班主任通報情況，互換意見，指導(dǎo)工作。及時向有關(guān)部門通報情況，研究工作，必要時向總導(dǎo)護報告、請示。5）、整理好當(dāng)天的導(dǎo)護記載，第二天第二課前公布。5、評估辦法：由瞿宏軍老師負責(zé)記錄。盛主任負責(zé)核定。一周小計，一月記錄。每月記錄結(jié)果報分管德育工作的副校長審核后公布。6、導(dǎo)護人員工作情況由總導(dǎo)護評估。四、履行職責(zé)獎發(fā)放辦法履行職責(zé)獎屬年度綜合考核獎，在每月一次階段考核的基礎(chǔ)上進行年度總結(jié)，對教職工執(zhí)行崗位規(guī)范，履行崗位職責(zé)情況進行綜合評估，逐層考核，分等級發(fā)獎，以突出對全體工作人員工作規(guī)范、工作質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實績的考察，獎勵分最優(yōu)（10％）、優(yōu)秀（15％）、良好（70％左右）、一般、較差五等，分教師、干部、員工三個系列考核發(fā)放，各類名額互不相占，各等次級差為平均獎的10～20％。考核辦法：按《總則》規(guī)定，堅持工作過程評價與工作結(jié)果評價相結(jié)合；階段考核與終結(jié)性考核相結(jié)合；定性考核與定量考核相結(jié)合；體現(xiàn)分層管理原則，逐層考核。中層干部由校長室考核，教師和教學(xué)后勤人員由教務(wù)處考核，其他后勤人員由總務(wù)處考核。校長室、教務(wù)處、總務(wù)處分別根據(jù)各類人員崗位職責(zé)和工作目的制定年度考核細則，并組織教職工認真學(xué)習(xí)。平時按考核細則做好檢查、記載。年終，在作出客觀公正的評價的基礎(chǔ)上，擬定考核等級，報校長室審批后發(fā)放履行職責(zé)獎。五、校、處、組各級負責(zé)人管理目的獎發(fā)放辦法在定崗定責(zé)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《目的管理方案》實行考核，獎懲。每月考核達標(biāo)，按總則第二章“校、處、組各級負責(zé)人管理目的獎”的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)獎勵?？己顺瑯?biāo)加獎，考核不達標(biāo)扣除部分或所有獎勵。學(xué)校副主任以上管理人員在學(xué)年度考核中成績顯著者，按學(xué)?！皩ｍ椏伎儶劇卑l(fā)放總額的一定比例獎勵。《目的管理方案》每學(xué)年進行一次總結(jié)、研討、修訂。六、教職工專項考績獎發(fā)放辦法根據(jù)《教職工工作報酬改革暫行條例》總則精神，為了鼓勵先進，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，形成比學(xué)趕超，“爭創(chuàng)一流”的氛圍，特制訂本辦法。1、教育、教學(xué)成果獎1)德育獎。班級活動開展正常，無違紀事故，沒有發(fā)生不利于學(xué)校聲譽的事件，班集體年度綜合考核列全校前6名者，第一名獎30元，2～3名獎25元，4～6名獎20元。學(xué)校教學(xué)秩序正常，無事故，學(xué)生能很好地遵守“行為規(guī)范”，獎主管部門領(lǐng)導(dǎo)30元。2)高考、中考、高中會考、職高應(yīng)知應(yīng)會統(tǒng)考獎。學(xué)校在高考、中考、高中會考和職高應(yīng)知應(yīng)會市統(tǒng)考中取得豐收，對在有關(guān)的教學(xué)工作中作出較大奉獻的同志，根據(jù)其奉獻的大小，發(fā)放數(shù)額不等的成果獎，奉獻突出的，給予校紀記功及其以上獎勵。具體發(fā)放辦法另行制定，獎勵應(yīng)對學(xué)校教學(xué)目的的實現(xiàn)具有強烈的激勵作用，一般每學(xué)年修訂一次。3)對在通州市級以上文化課、專業(yè)課和技能課的會考、統(tǒng)考、聯(lián)考中取得好成績，優(yōu)秀率、及格率、低分率等綜合評價進入?yún)⒖紝W(xué)校前列，或在學(xué)校抽考中取得好成績，教學(xué)成效顯著的人員。教務(wù)處定期組織審核認定，由校長室核發(fā)教學(xué)成果獎。一般每次5至30元不等。4)體育達標(biāo)率達95％以上，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)驗收認可或市驗收認可且又能經(jīng)常性開展兩課兩操活動，獎給達標(biāo)班級的體育教師10元，達標(biāo)率每提高一個百分點，增長1元，達成100％獎20元。校運動會破校記錄每人次獎體育教師6元，班主任按團隊名次獎勵。輔導(dǎo)學(xué)生參與縣級以上運動會獎勵辦法見“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”部分。5)在實習(xí)過程中，計劃完整及時，總結(jié)全面，質(zhì)量較高，工作積極負責(zé)，實習(xí)無事故，組織紀律好，受到實習(xí)單位好評的，視具體情況給班主任、實習(xí)指導(dǎo)老師15～30元實習(xí)指導(dǎo)獎。2、教改實踐獎凡積極投身教改實踐，承擔(dān)某一教研、教改課題，積極對校內(nèi)外開設(shè)觀摩課、教研課、報告課、示范課、比武課的教師，在開課以后，由本人到教務(wù)處領(lǐng)取《教改實踐獎申報表》，認真填寫，由學(xué)科組長簽署意見后，帶教案及有關(guān)證明材料的原件到教務(wù)處審核。教務(wù)處根據(jù)開課情況和教改實踐取得的進展，提出授獎建議，經(jīng)校長室審核后，發(fā)放教改實踐獎。其獎金標(biāo)準(zhǔn)如下：開課范圍校級校際通州市南通市省級南通市獲獎級別11321432143214321獎勵金額57710151520253030354050506580100幾點說明：(1)、學(xué)校為鑒定、交流、推廣某教改成果，所組織的專題活動中，課題研究者所開設(shè)的課或?qū)W校組織的比武課屬校級。(2)、上述標(biāo)準(zhǔn)為各級別最高參數(shù)，學(xué)校根據(jù)具體課型酌情解決，一般權(quán)重是：教改實驗課>一般示范；研討課>比武課>報告課。(3)、在大市及以上教改實踐活動中（不涉及單純評優(yōu)課性質(zhì)）獲等級獎?wù)?，學(xué)校給予記功以上獎勵。(4)、市級以上單位組織的說課活動中獲獎，或?qū)W校組織的優(yōu)秀教案評選，按上課降一個級別發(fā)獎。(5)、獲獎級別根據(jù)活動舉辦或組織單位的性質(zhì)擬定。(6)、申報評獎的教案必須用鋼筆認真書寫，有關(guān)證明材料由教務(wù)處統(tǒng)一復(fù)印后，連同申報表一起存檔。3、科研成果獎凡堅持教育、教學(xué)、教具的科研活動，其經(jīng)驗總結(jié)、專題報告、論文、論著及教具制作成果，在市級以上會議交流、展評，或市級以上報刊發(fā)表、出版的教師，本人到教務(wù)個領(lǐng)取《科研成果獎申報表》，認真填寫后，帶原件到教務(wù)處審核，教務(wù)處提出授獎建議，校長室根據(jù)其成果的不同形式和級別，發(fā)放科研成果獎。獎金參照標(biāo)準(zhǔn)如下：幾點說明：1)、上述標(biāo)準(zhǔn)為各級別最高參數(shù)，學(xué)校將根據(jù)成果的具體內(nèi)容、篇幅和社會效應(yīng)酌情解決。2)、本條例中所指“成果”。必須具有較強科研性，不涉及一般的試題編寫、新聞報道、知識性介紹等（此類成績，本人申請的可給予少量獎勵。通訊報道獎另有規(guī)定）。3)、“交流”涉及在會議上宣讀、演示或有關(guān)材料被收入會議論文集等，其級別根據(jù)會議舉辦單位的級別擬定。4)、認可或證明“成果”的單位，必須是具有權(quán)威性和代表性的教育行政部門、教育科研機構(gòu)或相應(yīng)專業(yè)的報刊雜志社，其它組織和部門的證明材料僅資參考，如成果確有價值，可減少1至3個級別給獎，一般最高不超過大市級。范圍通州市大市市際省級省際全國國際成果形式交流510153060發(fā)表1520254070獲獎（含展評）4～鼓勵51020503等5101530602等10152040701、同一成果在不同范圍內(nèi)以不同形式分別獲獎，則記取獎級最高，金額最多的一次，不反復(fù)獎勵。同一成果由兩人或兩人以上共同獲得，視每人對該成果的奉獻大小適當(dāng)分割。6)、為鼓勵教師積極參與學(xué)校論文評選，在學(xué)校內(nèi)獲獎的論文獎金參照大市級計發(fā)，參與學(xué)校評獎的論文，必須是沒有發(fā)表過的論文，一律用方格稿紙謄請，否則不予評選。7)、科研成果特別顯著者，學(xué)校將給予記功獎勵。8)、有關(guān)“成果”及證明材料由教務(wù)處統(tǒng)一復(fù)印，連同報表一起存檔。4、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎凡積極輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科知識競賽和第二課堂，文藝、體育、技能等競賽活動，其輔導(dǎo)項目在市級及其以上教育行政部門舉辦的競賽中獲獎?wù)?，本人到教?wù)處領(lǐng)取《優(yōu)秀輔導(dǎo)獎申報表》，填寫后帶有關(guān)證明材料的原件交教務(wù)處審核、驗證，教處務(wù)提出授獎建議，校長室根據(jù)級別和獎次發(fā)放獎金。獎勵標(biāo)準(zhǔn)如下：范圍校級校際通州市南通市省級省際全國國際獎級113214～鼓勵3214～鼓勵3214～鼓勵321金額57710151015202520253545506580100重獎幾點說明：1)、上述標(biāo)準(zhǔn)為各級別最高參數(shù)額，學(xué)校將根據(jù)成果的具體內(nèi)容和社會效應(yīng)酌情解決，獲得優(yōu)秀獎，優(yōu)良獎等由學(xué)校酌情擬定相應(yīng)檔次，予以獎勵。紀念獎一般不予物質(zhì)獎勵。校級競賽指由教務(wù)組織進行。校長室審批發(fā)獎的競賽，校級競賽應(yīng)列入教務(wù)處學(xué)期工作計劃。2)、學(xué)生集體獲獎，其指導(dǎo)教師的獎勵一般按上表相應(yīng)檔次金額的2倍計發(fā)，幾位教師合作指導(dǎo)學(xué)生獲獎，只作為一個項目獎勵，獎金由合作者酌情分派，不反復(fù)計獎。3)、同一競賽在不同范圍內(nèi)獲不同名次的獎勵，按其中最高一級發(fā)獎。4)、輔導(dǎo)學(xué)生在省級及其以上競賽中取得好的名次，或在學(xué)校藝術(shù)、體育團隊訓(xùn)練中成績特別顯著者，學(xué)校將給予記功及其以上獎獎勵。5)、參與市級及其以上田徑運動會取得名次，學(xué)生取得的單項名次視為相應(yīng)等級，發(fā)放輔導(dǎo)獎。第四名及其以后名次均為5元。取得團隊獎另行獎勵。場文娛匯演節(jié)目獎參照通州市級標(biāo)準(zhǔn)，團隊獎加倍。6)、非教育行政部門舉辦或組織的競賽，可由校長室視影響酌情解決，一般減少一至三個級別定獎級，最高不超過大市級獎金額。5、獻計獻策獎凡熱情關(guān)心學(xué)校的振興和發(fā)展，就學(xué)校管理體制改革、校風(fēng)建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量提高，創(chuàng)收渠道開拓等方面積極提出建議和改善措施，被學(xué)校研究采納者，視對學(xué)校工作的奉獻大小，給予數(shù)十至上百元不等的獎勵，具體數(shù)額由校長擬定并簽發(fā)。6、指導(dǎo)青年教師獎在本校受聘為中學(xué)一級教師及其以上職務(wù)的教師，具有培養(yǎng)青年教師的義務(wù)，除應(yīng)注重自身修養(yǎng)，以身作則，努力工作，為青年教師樹立楷模外，還應(yīng)積極積極地對青年教師進行思想上和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，幫助其盡快勝任教育教學(xué)工作，成為符合學(xué)校工作規(guī)定的成熟教師。為明確職責(zé)，正式擔(dān)任指導(dǎo)教師的同志一般由學(xué)校聘任，也可個人之間結(jié)對，經(jīng)學(xué)校認可后備案，指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者之間須簽訂議定書，明確培養(yǎng)目的、計劃、措施和方法，并列入雙方年度考核，對正式擔(dān)任指導(dǎo)教師的同志，平時能認真履行指導(dǎo)職責(zé)，完畢議定書規(guī)定條款，每學(xué)期聽課18次以上，被指導(dǎo)的青年教師確有進步者，學(xué)校根據(jù)有關(guān)記載進行考核評選，年終給予20～50元的獎勵，獎勵面控制在正式指導(dǎo)教師總數(shù)的50～80％，有關(guān)材料歸入雙方業(yè)務(wù)檔案。7、創(chuàng)收興教獎凡為學(xué)校創(chuàng)收興教工作積極積極地作出奉獻的同志，學(xué)校將實行重獎。視具體項目和效益擬定獎勵辦法與數(shù)額，一般控制在2～5％。8、助人為樂獎在學(xué)科、部門內(nèi)與同志和睦相處，團結(jié)互助，在校內(nèi)外積極做好公益勞動，熱情關(guān)心同志，在別人工作、生活中碰到困難時，積極幫助排憂解難，特別是能在思想上關(guān)心愛惜同志，幫助同志建立事業(yè)心與責(zé)任感，因而得到教職工一致好評，或在社會上形成積極反響者，學(xué)校視其事跡給予表彰，并發(fā)給20～40元不等的獎金。教職工能在農(nóng)場組織的爭創(chuàng)“五好家庭”或類似活動中得到表彰獎勵者，經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn)，每次學(xué)校再獎勵15～20元。9、通訊報道獎凡積極撰稿，報道本校各項工作的進展與成果，頌揚師生中好人好事等，對提高學(xué)校社會聲譽作出一定成績者，本人到政教處領(lǐng)取《通訊報道獎申報表》，認真填寫后，帶原件到政教處分管主任處審核驗證，由分管主任提出授獎建議，校長室根據(jù)通訊報道的形式、級別、內(nèi)容、篇幅及社會效應(yīng)發(fā)放通訊報道獎，其獎金標(biāo)準(zhǔn)如下：級別形式農(nóng)場通州市南通市省級全國雜志571015廣播1571025報紙7101530電視203050100幾點說明：1)、以上為各級別獎勵的最高數(shù)額，校長室根據(jù)通訊報道的內(nèi)容、篇幅、社會效應(yīng)等具體情況擬定獲獎金額。2)、同一內(nèi)容在不同范圍內(nèi)，以不同形式分別報道，可視社會效應(yīng)適當(dāng)增長。3)、同一報道由兩人或兩人以上共同撰稿的，視每人對該報道的奉獻大小適當(dāng)分割。4)、成績特別顯著者，學(xué)校另予獎勵，有關(guān)原件由政教處整理后存檔。5)、本辦法中的獎勵對象指反映本校內(nèi)容，有提高學(xué)校社會聲譽的報道之作者，其他內(nèi)容的稿件一般不予物質(zhì)獎勵，但對其中能反映農(nóng)場大好形勢、宏揚社會公德的報道，可適當(dāng)體現(xiàn)1～5元不等。此類原件審核后可退還本人。10、爭先創(chuàng)優(yōu)獎1)對在當(dāng)年的學(xué)校各項工作中取得較大成績和進步，年度綜合考核成績突出者，通過群眾評議，學(xué)科、部門推薦、交流，報學(xué)校綜合評審批準(zhǔn)，給予校級年度“先進工作者”、“記功”、“記大功”等獎勵，并頒發(fā)獎金和證書。學(xué)科、部門、班級等，整個集體學(xué)習(xí)認真、工作積極，遵守紀律，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)突出者，經(jīng)校內(nèi)交流評議，學(xué)校審批，授予相應(yīng)“先進集體”稱號，頒發(fā)獎勵和獎金。本獎項重在鼓勵，獎金數(shù)額為：學(xué)?！跋冗M工作者”30元，學(xué)?！坝浌Α?0元，學(xué)?！坝洿蠊Α?0元，學(xué)?！跋冗M集體”人均10元，三連冠者，獎金加倍（班級只獎班主任）凡符合上級晉升及其他嘉獎條件的個人和集體，由學(xué)校研究審定后，報上級批準(zhǔn)，予以表彰獎勵。2)“六認真”考核評價，單項優(yōu)秀獎5元，綜合優(yōu)秀獎10元。按照精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合原則，本條例中許多獎項將同時頒發(fā)獎狀、證書，并記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為職評、聘用、晉升等依據(jù)。本條例所列獎項獎金來源所有由學(xué)校創(chuàng)收自籌，各獎項應(yīng)在學(xué)校財力許可條件下兌現(xiàn)。以上各種獎勵由校長頒發(fā)，本辦法解釋權(quán)屬校長室。本實行細則從一九九六年五月開始執(zhí)行。關(guān)于批準(zhǔn)農(nóng)場中學(xué)教職工工資改革方案（暫行）的批復(fù)1996江蘇省國營南通農(nóng)場文獻通場組〖1996〗26號南通農(nóng)場中學(xué)：你校三月二十五日報來的《關(guān)于改革教職工工作報酬的暫行條例》和《關(guān)于改革教職工工作報酬暫行條例實行細則》收悉。經(jīng)場領(lǐng)導(dǎo)研究，批準(zhǔn)你校的方案，從五月起開始實行。在實行過程中要逐步完善此方案，并要隨著改革的不斷進一步，在不增長投入的情況下，逐步加大改革的力度，以達成教職工多勞多得、責(zé)重多得、優(yōu)勞多得的目的。此復(fù)南通農(nóng)場組織科(章)一九九六年四月十七日抄送：教衛(wèi)科關(guān)于《改革教職工工作報酬暫行條例》的修訂意見9712為了使學(xué)校的工資發(fā)放上農(nóng)場的工資結(jié)算方式接軌，對工資、津貼、獎金的項目設(shè)立和數(shù)量分派進行部分調(diào)整，具體做法如下：一、個人檔案工資的組成1、國家規(guī)定部分：職務(wù)工資（70％部分）、津貼（30％部分）、崗位津貼、教齡津貼、綜合補貼、農(nóng)村浮動工資2、農(nóng)場、學(xué)校核發(fā)部分：誤餐補貼：每月60元，發(fā)10個月。發(fā)教師和職工，工友不發(fā)（涉及農(nóng)工工資級的教師）。目的獎：全年600元。只發(fā)教師，職工和工友不發(fā)（涉及農(nóng)工工資級的教師）。二、調(diào)整后的項目與標(biāo)準(zhǔn)1、假期（7、8兩個月）按國家規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，其余10個月按考核結(jié)果發(fā)放。2、考核后分固定工資和浮動工資兩部分發(fā)放，一般固定工資如數(shù)發(fā)放，浮動工資部分拉出差距。固定工資：國家規(guī)定工資標(biāo)準(zhǔn)－提取考核數(shù)（100元）浮動工資個人提取后分為三項參與考核：（1）平時考勤每月投入100元。（2）誤餐補貼每月60元（工人未投入，不發(fā)）。（3）年終履行職責(zé)獎全年投入600元（職工、工友未投入，涉及農(nóng)工工資級別的教師）。（4）學(xué)校在各項考核中的投入按原規(guī)定執(zhí)行。3、校辦廠廠長等特殊人員的考核、分派辦法另行制定。三、（1）學(xué)校實驗員、財產(chǎn)保管人員、勤雜工、管理人員等的考勤根據(jù)各學(xué)期各階段實際工作量大小核定，如有不適當(dāng)?shù)幕蚯闆r變化的應(yīng)及時調(diào)整。（2）遲到、早退及半途長時間離崗，每月2次內(nèi)不扣，從第3次開始每次扣1元。四、本修訂意見從1998年1月1日起執(zhí)行。南通農(nóng)場中學(xué)校長室一九九七年十二月二十日關(guān)于《關(guān)于改革教職工工作報酬的暫行條例》的修訂意見9809一九九八年九月一日根據(jù)江蘇省農(nóng)墾事業(yè)管理辦公室、江蘇省農(nóng)墾集團有限公司關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化墾區(qū)中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革的意見》的告知（蘇墾科[1998]275號）精神和南通農(nóng)場黨委、南通農(nóng)場教衛(wèi)科的指示精神，學(xué)校分派制度改革須進一步加大力度?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，經(jīng)研究，決定對學(xué)?！蛾P(guān)于改革教職工工作報酬的暫行條例》作如下修訂：1、每人每月提取考核基數(shù)提高到150元。2、工作量考核部分的超課時津貼由本來的每標(biāo)準(zhǔn)課時6元提高到每標(biāo)準(zhǔn)課時8元，工作量局限性扣款由本來的每標(biāo)準(zhǔn)課時2元提高到每標(biāo)準(zhǔn)課時4元。在一年內(nèi)逐步增長到每超一課時的津貼標(biāo)準(zhǔn)與代課工資相稱，工作量局限性按超工作量標(biāo)準(zhǔn)的80％減少津貼。3、遲到、早退、半途離崗扣款，調(diào)整為2次內(nèi)不扣，2至5次每次扣2元，第6次開始每次扣3元。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的遲到、早退、半途離崗有一次扣一次。4、病事假、缺勤、曠職的扣款標(biāo)準(zhǔn)要進一步研究、論證，原則上應(yīng)有較大力度的調(diào)正，待擬定后公布執(zhí)行。南通農(nóng)場中學(xué)南通農(nóng)場職業(yè)高級中學(xué)一九九八年九月一日教職工工作量及其津貼核算辦法9909一九九九年九月二十二日隨著高考制度改革和課程設(shè)立情況的變化，學(xué)校《改革教職工工作報酬暫行條例》及其實行細則（1996年1月）中有關(guān)工作量核算辦法的部分內(nèi)容，已經(jīng)不能很好適應(yīng)目前的實際，經(jīng)學(xué)校研究，對工作量及其津貼核算辦法進行適當(dāng)調(diào)整。一、工作量的調(diào)整原則繼續(xù)慣徹學(xué)?！陡母锝搪毠すぷ鲌蟪陼盒袟l例》（1996年1月）總則精神，進一步完善“多勞多得、優(yōu)勞多得、責(zé)重多得”的分派原則。結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的實際情況，堅持一切有助于學(xué)校發(fā)展，一切有助于出成績、出成效，同時注意先進性與可操作性的統(tǒng)一。二、調(diào)整后的工作量核算辦法1、教師工作量核算為便于進行核算操作，教師上課統(tǒng)一折算成“工作量單位”為計量單位。教師每周應(yīng)完畢的基本工作量為20個“工作量單位”。一切與教育、教學(xué)有關(guān)的工作內(nèi)容所有通過事實上課時數(shù)來反映，考慮到多頭任課的備課量增長，另設(shè)教案工作量補貼一項，以作平衡。教案工作量補貼的平均值測算為3.5個工作量單位，則課時工作量的測算值為16.5個工作量單位。2、教師周課時數(shù)（事實上課時數(shù)）根據(jù)教師工作量核算的有關(guān)文獻精神和本校實際情況，擬定各年級，各學(xué)科教師的周課時工作量標(biāo)準(zhǔn)如下表：表1 各年級各學(xué)科周課時數(shù)類別科目周課時（實際課時）普高語文、數(shù)學(xué)10英語11理、化12政、史、地、生13音、體、美16初中語文、數(shù)學(xué)12物、化、英13政14史、地、生15音、體、美16職高語、數(shù)、專業(yè)（應(yīng)知應(yīng)會）12英、工考專業(yè)課13其它專業(yè)課、文化課14體育、選修課16附勞技、寫字、第二課堂等17輔導(dǎo)課22-303、教案工作量補貼與教案系數(shù)每周教案數(shù)不同引起的備課工作量差異（不同科目的備課量差異已在課程系數(shù)中體現(xiàn)）用教案系數(shù)平衡。教案系數(shù)為0.5，輔導(dǎo)類、自習(xí)類課不計教案補貼。教案工作量補貼數(shù)=周教案數(shù)×教案系數(shù)4、課程系數(shù)與課時工作量課時工作量的測算值為16.5個工作量單位，除以周課時數(shù)即得課程系數(shù)。即：課程系數(shù)=16.5÷周課時數(shù)部分周課時數(shù)與課程系數(shù)的對照表如下：周課時１０１１１２１３１４１５１６１７18課程系數(shù)1.651.501.381.271.181.101.030.970.92課時工作量=每周事實上課數(shù)×課程系數(shù)5、其他工作量的核定(1)高三高考文化課，課程系數(shù)增長0.4。初三中考科目和職高三對口高考復(fù)習(xí)科目課程系數(shù)增長0.2。高二會考文化課及職高應(yīng)知應(yīng)會考試科目在參考的當(dāng)年，課程系數(shù)增長0.1物理、化學(xué)的實驗準(zhǔn)備，相對于其它學(xué)科的直觀教學(xué)規(guī)定高、工作量大，其備課系數(shù)增長0.15，作為補貼。(2)每班學(xué)額的正常數(shù)值定為50人。每超過5人，課程系數(shù)增長0.1。每減少10人課程系數(shù)減少0.1。高考和對口高考組織的復(fù)習(xí)小組酌情考慮。(3)體育教師負責(zé)課外活動、早操、眼保健操、運動會組織等，另補工作量3（工作量單位，下同）。組織運動隊訓(xùn)練，參照輔導(dǎo)課酌情解決。負責(zé)體育器材保管加工作量2。(4)負責(zé)學(xué)校文藝活動，記0.15份基本工作量；負責(zé)學(xué)校畫廊、環(huán)境布置等宣傳工作，記0.3份基本工作量。這兩項工作以終結(jié)性考核為主，閑時實際工作量局限性不扣該部分津貼，忙時超工作量也不記加班，期終對該部分工作情況作綜合評價。(5)女教師年滿52周歲，男教師滿57周歲（體育教師相應(yīng)再減少2周歲），能正常上班者，每周補工作量2，相應(yīng)再增大1周歲以上，補工作量3。(6)學(xué)校在學(xué)期半途增派的為期較長的其它工作，補貼由校長室另行核定，學(xué)期半途原工作量有為期較長的中斷，應(yīng)由學(xué)校另行安排工作，并重新核定工作量津貼。一般地，一周以內(nèi)的臨時代課按每課時3.5元計算，一周以上的短期代課，若自身工作量局限性的，按標(biāo)準(zhǔn)重新核定工作量，若自身工作量足的，按120％核定工作量。(7)折合工作量：物理實驗員、化學(xué)實驗員、電工各0.5份，生物實驗員0.25份。(8)任課教師早讀課下班每次折0.2工作量單位。即：增長工作量=0.2×每周排定下班次數(shù)(9)部分班級有下午第五節(jié)課下班的，按1：2計算工作量。(10)短時間增長（或減少）工作量折算：設(shè)所停（或增）周數(shù)為Y，折合全月增長（或減少）工作量＝增長（或減少）工作量×Y÷4。(11)擔(dān)任普高主課的骨干教師，如完全是學(xué)校總課量局限性的因素導(dǎo)致工作量局限性的，按滿工作量計發(fā)工作量津貼，但是在學(xué)校有工作安排時（涉及輔助性工作、臨時代課等），應(yīng)積極接受，如個人挑剔，不接受安排而導(dǎo)致工作量局限性的不能照顧。(12)下列情況不計工作量，但在履行職責(zé)獎分派中作為參考因素：補差、補缺，考試、測驗的試卷命題、批改、分析、監(jiān)考等。校會、班會，組織學(xué)生參與集體活動（涉及休息日）教研活動的各種內(nèi)容，例如：公開課、研討課、報告課等。雙休日、寒暑假或其它業(yè)余時間的義務(wù)勞動。教職工在規(guī)定的工作時間內(nèi)完畢學(xué)校安排的其它事務(wù)。6、行政領(lǐng)導(dǎo)工作量的核定行政管理人員原則上應(yīng)根據(jù)實際承擔(dān)的管理工作量的多少，責(zé)任輕重等情況核定，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實際，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)兼課工作量為7～10（50%），副校級兼課工作量為4～7（30%），超過部分同樣計發(fā)超工作量津貼。后勤主任等不兼課的領(lǐng)導(dǎo)工作量根據(jù)實際情況考核。7、職工工作量的核定職工工作量暫按照定崗情況擬定，實際工作量局限性的，酌情減少工作量津貼。8、因目前學(xué)校處在生源低谷，導(dǎo)致相稱比例的教師工作量局限性，學(xué)校給予適當(dāng)補貼，凡是參與課時工作量考核的教師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每人補貼2個工作量單位。三、調(diào)整后的工作量津貼發(fā)放辦法1、教師的總工作量達成學(xué)校規(guī)定規(guī)定（20個工作量單位）者，發(fā)工作量津貼150元，超工作量過部分按每個工作量單位8元增長津貼，工作量局限性的按每個工作量單位4元減少津貼。一般工作量總額不能低于規(guī)定規(guī)定的70％，否則按比例加扣基礎(chǔ)工資。2、職工工作量津貼工作量飽滿，并能按規(guī)定完畢工作任務(wù)者，每月發(fā)給工作量津貼150元。附則：1、寒暑假其間，任課教師在組織進修、學(xué)習(xí)活動之余，安排一定的休息時間。職工原則上應(yīng)正常上班工作，在學(xué)校教學(xué)后勤和總務(wù)后勤方面的各項工作安排就緒的情況下，可安排一定的休息時間，休息時間不能超過假期總時間的2/3。在學(xué)生放假期間，對教職工安排的學(xué)習(xí)和工作按規(guī)定規(guī)定進行考勤。2、本辦法解釋權(quán)屬校長室。南通農(nóng)場中學(xué)南通農(nóng)場職業(yè)高級中學(xué)一九九九年九月二十二日教職工工作量及其津貼核算辦法00092023年9月20日為適應(yīng)課程設(shè)立的變化，對工作量及其津貼核算辦法作如下適當(dāng)調(diào)整。1、教師工作量核算為便于操作，教師上課統(tǒng)一折算成“工作量單位”為計量單位。教師每周應(yīng)完畢的基本工作量為20個“工作量單位”。一切與教育、教學(xué)有關(guān)的工作內(nèi)容所有通過事實上課時數(shù)來反映。另設(shè)教案工作量補貼一項，以平衡多頭任課的備課量增長，教案工作量補貼根據(jù)實際備課的教案數(shù)核定。教案工作量補貼的平均值測算為3.5個工作量單位，則課時工作量的測算值為16.5個工作量單位。2、教師周課時數(shù)（事實上課時數(shù)）根據(jù)有關(guān)文獻規(guī)定和本校實際情況，擬定各年級，各學(xué)科教師的周課時工作量標(biāo)準(zhǔn)見表1。3、教案工作量補貼與教案系數(shù)教案系數(shù)用于平衡相同課時而周教案數(shù)不同而形成的備課工作量差異（學(xué)科間的備課量差異已在課程系數(shù)中體現(xiàn)，不再反復(fù)考慮。）教案系數(shù)為0.5，輔導(dǎo)類、自習(xí)類課不計教案工作量補貼。教案數(shù)按照教導(dǎo)處核定的實際備課教案（書面的）量擬定，并列入檢查、考核。教案工作量補貼=周教案數(shù)×教案系數(shù)表1各年級各學(xué)科周課時數(shù)類別科目周課時（實際課時）普高語文、數(shù)學(xué)、英語11理、化12政、史、地、生13音、體、美16初中語文、數(shù)學(xué)12物、化、英13政14史、地、生15音、體、美16職高語、數(shù)、專業(yè)（應(yīng)知應(yīng)會）12英、工考專業(yè)課13其它專業(yè)課、文化課14體育、選修課16附勞技、寫字、第二課堂等17輔導(dǎo)課22-304、課程系數(shù)與課時工作量課時工作量的測算值為16.5個工作量單位，除以周課時數(shù)即得課程系數(shù)。即：課程系數(shù)=16.5÷標(biāo)準(zhǔn)周課時數(shù)部分周課時數(shù)與課程系數(shù)的相應(yīng)關(guān)系見表2。表2周課時數(shù)與課程系數(shù)對照表周課時１０１１１２１３１４１５１６１７18系數(shù)1.651.501.381.271.181.101.030.970.92課時工作量=每周事實上課數(shù)×課程系數(shù)5、其他工作量的核定(1)高三高考文化課，課程系數(shù)增長0.4。初三中考科目和職高三對口高考復(fù)習(xí)科目課程系數(shù)增長0.2。物理、化學(xué)的實驗準(zhǔn)備，相對于其它學(xué)科的直觀教學(xué)規(guī)定高、工作量大，其備課系數(shù)增長0.15，作為補貼。(2)每班學(xué)額的正常數(shù)值定為50人。人數(shù)超過每6人課程系數(shù)增長0.1。人數(shù)減少每8人課程系數(shù)減少0.1。高考和對口高考組織的復(fù)習(xí)小組酌情考慮。(3)體育教師負責(zé)課外活動、“兩操”、運動會等組織工作，“兩操”放音樂以張雷為主。張雷補工作量4（工作量單位，下同），揚安慶、周志林補工作量1。組織運動隊訓(xùn)練，在訓(xùn)練期間參照輔導(dǎo)課酌情補貼。體育器材保管加工作量2。(4)負責(zé)學(xué)校文藝活動，記0.15份基本工作量，這項工作以終結(jié)性考核為主，閑時實際工作量局限性不扣該部分津貼，忙時超工作量也不記加班，期終對該部分工作情況作綜合評價。(5)女教師年滿52周歲，男教師滿57周歲（體育教師相應(yīng)再減少2周歲），能正常上班者，每周補工作量2，相應(yīng)再增大1周歲以上，補工作量3。(6)學(xué)校在學(xué)期半途增派的為期較長的其它工作，補貼由校長室另行核定，學(xué)期半途原工作量有為期較長的中斷，應(yīng)由學(xué)校另行安排工作，并重新核定工作量津貼。一般地，一周以內(nèi)的臨時代課按每課時3.5元計算，一周以上的短期代課，若自身工作量局限性的，按標(biāo)準(zhǔn)重新核定工作量，工作量已經(jīng)飽和的，按120％核定工作量。代課金每月結(jié)算一次，公出、短期假原則上安排調(diào)課，以保證各科教學(xué)時間。(7)折合工作量：物理實驗員、化學(xué)實驗員、電工為0.4-0.5份，生物實驗員0.2-0.3份。以上作為參考數(shù)據(jù)，因有些工種在實際工作量上有一定彈性，具體操時局限性工作量的可適當(dāng)從寬，超工作時的應(yīng)從緊。職工一般可安排兼職調(diào)節(jié)工作量，不安排超工作量。(8)任課教師早讀課下班每次折0.2工作量單位。即：增長工作量=0.2×每周排定下班次數(shù)(9)短時間增長（或減少）工作量折算：設(shè)所停（或增）周數(shù)為Y，折合全月增長（或減少）工作量＝增長（或減少）工作量×Y÷4。(10)因普高停止招生，規(guī)?？s小，普高教師難于安排飽和工作量，在過渡期內(nèi)主課骨干教師的工作量考核酌情解決，一般盡量安排滿負荷工作。但若個人挑剔，不接受工作安排而導(dǎo)致的工作量局限性不能照顧。(11)下列情況不計工作量，但在履行職責(zé)獎分派中作為參考因素：補差、補缺，考試、測驗的試卷命題、批改、分析、監(jiān)考等。校會、班會，組織學(xué)生參與集體活動（涉及休息日）教研活動的各種內(nèi)容，例如：公開課、研討課、報告課等。雙休日、寒暑假或其它業(yè)余時間的義務(wù)勞動。教職工在工作時間內(nèi)完畢學(xué)校安排的其它事務(wù)。6、行政領(lǐng)導(dǎo)工作量的核定行政管理人員原則上應(yīng)根據(jù)實際承擔(dān)的管理工作量的多少，責(zé)任輕重等情況核定，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實際，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)兼課工作量為14（70%），副校級兼課工作量為8（40%），超過部分同樣計發(fā)超工作量津貼。中層以上領(lǐng)導(dǎo)若已兼任一個班的主課，工作量按滿負荷計，后勤主任等不兼課的領(lǐng)導(dǎo)按照其實際工作核定工作量。7、職工工作量的核定職工工作量原則上按照崗位核定，實際工作量局限性的，酌情減少工作量津貼。8、考慮學(xué)校目前工作量的總體水平，凡是參與課時工作量考核的教師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每人增長2.5個工作量單位，作為平衡調(diào)節(jié)。一、調(diào)整后的工作量津貼發(fā)放辦法1、教師的總工作量達成學(xué)校規(guī)定規(guī)定（20個工作量單位）者，發(fā)工作量津貼150元，超工作量過部分按每個工作量單位8元增長津貼，工作量局限性的按每個工作量單位4元減少津貼。一般工作量總額不能低于規(guī)定規(guī)定的70％，否則按比例加扣基礎(chǔ)工資。2、職工工作量津貼工作量飽滿，并能按規(guī)定完畢工作任務(wù)者，每月發(fā)給工作量津貼150元。二、附1、寒暑假其間，任課教師在組織進修、學(xué)習(xí)活動之余，安排一定的休息時間。職工原則上應(yīng)正常上班工作，在學(xué)校教學(xué)后勤和總務(wù)后勤方面的各項工作安排就緒的情況下，可安排一定的休息時間，在學(xué)生放假期間，對教職工安排的學(xué)習(xí)和工作按規(guī)定規(guī)定進行考勤。2、本辦法解釋權(quán)屬校長室。南通農(nóng)場中學(xué)南通農(nóng)場職業(yè)高級中學(xué)2023年9月20日關(guān)于教職工工作量和出勤的考核辦法01102023年10月11日為進一步加強學(xué)校管理，根據(jù)學(xué)校體制改革的新規(guī)定，在總結(jié)以往改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對教職工工作量和出勤的考核作出如下規(guī)定。一、工作量考核工作量考核的因素重要考慮崗位工作量的多少、責(zé)任輕重、技術(shù)難易、任務(wù)性質(zhì)、勞動強度和工作環(huán)境優(yōu)劣等?；竟ぷ髁扛鶕?jù)上級教育部門規(guī)定，參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗，結(jié)合本校實際擬定，完畢基本工作量者發(fā)放基本工資（固定工資），沒有達成基本工作量或工作質(zhì)量不符合規(guī)定規(guī)定者減少工資，超工作量者增長工資。（一）教師工作量核算方法1、工作量單位為便于定量記錄和計算，工作量統(tǒng)一以“工作量單位”為計量單位。教師每周應(yīng)完畢的基本工作量為21個“工作量單位”。2、教師工作周課時的擬定（應(yīng)當(dāng)完畢的基本工作量標(biāo)準(zhǔn)）根據(jù)有關(guān)文獻規(guī)定和本校實際情況，擬定各年級、各學(xué)科教師的周課時工作量標(biāo)準(zhǔn)如表1。表1各年級各學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)周課時數(shù)類別科目周課時普高語文、數(shù)學(xué)、英語11理、化12政、史、地、生13音、體、美16初中語文、數(shù)學(xué)12物、化、英13政14史、地、生、音、體、美16職高語、數(shù)、專業(yè)（應(yīng)知應(yīng)會）12英、工考專業(yè)課13其它專業(yè)課、文化課14體育、選修課16附勞技、寫字、第二課堂等17輔導(dǎo)課為平衡多頭任課的備課量增長，另設(shè)教案工作量補貼一項，主課的周教案數(shù)超過5個的，超過部分每個教案補帖0.6個工作量單位。輔導(dǎo)課、自習(xí)課等不計入教案數(shù)。教師應(yīng)備的教案數(shù)由教導(dǎo)處研究擬定，凡是計算教案的，必須列入檢查和考核。3、課程系數(shù)與課時工作量教師周工作量分為21個工作量單位，其中課時工作量部分為16.5個工作量單位，其它部分為4.5個工作量單位。課程系數(shù)=16.5÷標(biāo)準(zhǔn)周課時數(shù)則標(biāo)準(zhǔn)周課時數(shù)與課程系數(shù)的相應(yīng)關(guān)系如表2：表2標(biāo)準(zhǔn)周課時數(shù)與課程系數(shù)對照表周課時1011121314151617課余管理系數(shù)1.651.501.381.271.181.101.030.970.4課時工作量=每周實開課時數(shù)×課程系數(shù)4、其他工作量的核定(1)高三高考文化課，課程系數(shù)增長0.4。初三中考科目和職高三對口高考復(fù)習(xí)科目課程系數(shù)增長0.2。(2)每班學(xué)額基礎(chǔ)定為50人。每超過6人課程系數(shù)增長0.1。每減少8人課程系數(shù)減少0.1。高考和對口高考組織的復(fù)習(xí)小組酌情考慮。(3)體育教師負責(zé)課外活動、“兩操”、運動會等組織工作。負責(zé)“兩操”放音樂、體育器材保管等補工作量單位2-3。(4)女教師年滿53周歲，男教師滿58周歲，每周補工作量2。新教師如工作量局限性，補工作量2。(5)學(xué)期半途工作量有為期較長的變動，一般重新核定工作量。一周以內(nèi)的臨時代課不計入工作量，按每課時3.5元計發(fā)。(6)職工可采用兼職形式調(diào)節(jié)工作量，一般不安排超工作量。(7)任課教師早讀課下班每次折0.2工作量單位，中午座班管理每次為0.4工作量單位。個別教師的兼職酌情解決。(8)部分普高主科骨干教師因暫時排課困難，導(dǎo)致工作量局限性的，視為滿工作量。(9)教師必須管教管導(dǎo)，具有對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練和課余輔導(dǎo)的職責(zé)。下列情況不計工作量，但列入履行職責(zé)考核。A、補差、補缺，考試和測驗的試卷命題、批改、分析、監(jiān)考等。B、校會、班會，組織學(xué)生參與集體活動（涉及休息日）C、教研活動的各種內(nèi)容，例如：公開課、研討課、報告課等。D、各類自習(xí)、輔導(dǎo)、課外活動、愛好小組等；屬學(xué)科教學(xué)任務(wù)范籌的運動隊訓(xùn)練、運動會、文體活動等。E、教職工在規(guī)定的工作時間內(nèi)完畢學(xué)校安排的其它事務(wù)。（二）職工工作量核算辦法1、行政領(lǐng)導(dǎo)工作量的核定中層以上領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)兼任一定量的課務(wù)（除總務(wù)主任等特殊工作情況不宜兼課者外），工作量參照教師的平均工作量。行政領(lǐng)導(dǎo)人員在完畢本職工作的情況下，兼課工作量超過下列數(shù)量時也應(yīng)發(fā)給超工作量津貼。中層領(lǐng)導(dǎo)兼課工作量為14（70%），副校級兼課工作量為8（40%）。2、職工、工人工作量的核定職工工作量原則上按照崗位核定，實際工作量局限性的，酌情減少工作量津貼。（三）工作量津貼計算方法1、教師的總工作量達成學(xué)校規(guī)定規(guī)定（21個工作量單位）者，發(fā)工作量津貼200元，超工作量過部分按每個工作量單位8元增長津貼，工作量局限性的按每個工作量單位6元減少津貼。一般工作量總額不能低于基本工作量標(biāo)準(zhǔn)的70％，否則按比例加扣固定工資。2、職工工作量津貼工作量飽滿，并能按規(guī)定完畢工作任務(wù)者，每月發(fā)給工作量津貼200元。二、出勤考核辦法學(xué)校教職工應(yīng)嚴格執(zhí)行天天八小時工作制，遵守辦公制度，如有下列情況者，據(jù)實扣發(fā)有關(guān)津貼，并于下月工資發(fā)放時兌現(xiàn)。1、病假。教職工病假，須憑醫(yī)療單位的病情證明單，按規(guī)定程序履行請假手續(xù)，弄虛作假者按曠職解決。病假天天扣發(fā)6元，危重病人天天扣3元，連續(xù)病假者扣完當(dāng)月工作量津貼為止。6個月以上的病假，教齡十年以上者工資發(fā)80％，教齡十年以下者工資發(fā)70％。超過6個月的部分不計工齡，超過1年的部分不計教齡，不發(fā)教齡津貼。教職工長病假后，須持醫(yī)院的康復(fù)證明，得到學(xué)校批準(zhǔn)方可上班，若實際并未康復(fù)，上班后在很短的時間內(nèi)又請病假者，作連續(xù)病假解決。2、事假。事假應(yīng)嚴格控制，確須請假的，須填寫事假申請單由本人辦理請假手續(xù)，一天以內(nèi)由教務(wù)處、總務(wù)處審批；兩天及其以上由校長審批；學(xué)校副主任以上領(lǐng)導(dǎo)的請假由校長審批；校級領(lǐng)導(dǎo)兩天以上由上級教育主管部門審批。請假獲批準(zhǔn)后，應(yīng)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)辦理好代課、代班等事宜后方可離校。事假天天扣9元，當(dāng)天有課且沒有調(diào)課的每課時加扣1元。一學(xué)期事假累計超過8者，超過部分天天加扣本人月工資總額的1/22，事假續(xù)假必須按審批權(quán)限辦理審批手續(xù)。3、婚喪假?；榧?～3天，晚婚（男25歲以上，女23歲以上）10天。喪葬假，教職工直系親屬喪葬，需本人料理的，3～5天，教職工岳父或公婆死亡后，需由本人料理喪事的，可酌情給予1～3天喪假。途程假，教職工因事請假，可視往返實際需要時間，申請途程假，事假的途程假每年只享用1次，本場內(nèi)不享受，大市范圍1天，大市以外酌情考慮。教職工婚喪假期內(nèi)工資按檔案工資發(fā)放，停誤餐補貼和目的獎。4、產(chǎn)假、護理假。根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定享受產(chǎn)假的女教師和享受晚婚護理假的男教職工，假期內(nèi)工資按檔案工資計發(fā)，停誤餐補貼和目的獎。5、節(jié)育假。實行節(jié)育措施后應(yīng)享受節(jié)育假的教職工，以及又懷孕做人工流產(chǎn)或人工引產(chǎn)假的女教職工，節(jié)育假期間工資按檔案工資計發(fā)，停誤餐補貼和目的獎。6、哺乳假。經(jīng)單位批準(zhǔn)享受哺乳假的女教職工，可以不影響出勤補貼。7、法定假。法定假日一般不安排加班，確需加班的需經(jīng)校長室批準(zhǔn)，計發(fā)加班工資。特殊工作崗位、以完畢工作任務(wù)核定工作量的崗位按學(xué)校規(guī)定解決。8、探親假。享受寒暑假的教師和部分享受寒暑假的職工，若休假天數(shù)已經(jīng)超過規(guī)定的探親假天數(shù)的，不再享受探親假待遇。因工作需要未能運用寒暑假探親的教職工，在應(yīng)享受的探親假期內(nèi)（含路程假），工資按檔案工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。9、進修學(xué)習(xí)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進修學(xué)習(xí)的教職工（不含待崗人員），進修期間工資按檔案工資標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)（與學(xué)校有書面協(xié)議的）。函授進修期間，若完不成原工作量的，按學(xué)校關(guān)于工作量計算辦法核減工作量津貼。10、凡病假、婚喪假、節(jié)育假等假期發(fā)生在寒暑假內(nèi)的，開學(xué)后假期不另加；各種假期發(fā)生的時間有交叉的，亦不反復(fù)計假。11、缺課。教師因故未能準(zhǔn)時到班上課、監(jiān)考或組織其它活動，但事后能及時說明情況，履行補假手續(xù)者作缺課解決，缺課視情節(jié)每節(jié)課扣發(fā)4～6元，教師上課嚴重遲到、早退或半途隨意離開課堂，影響教學(xué)者，應(yīng)參照缺課解決。12、缺勤。教職工因故未能在學(xué)校規(guī)定上班時間內(nèi)到校工作（涉及超假），事后能及時（2天內(nèi)）說明情況，履行補假手續(xù)者，作缺勤解決。缺勤按事假的2倍扣發(fā)有關(guān)津貼，當(dāng)月累計超過3天者，超過部分天天加扣月工資總額的1/22，嚴重者進行批評教育并加扣當(dāng)月履行職責(zé)獎，連續(xù)5天以上按曠職解決。13、缺席。在學(xué)校政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集會、活動、義務(wù)勞動中因故缺席者，每次扣2～3元，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的公出和進修學(xué)習(xí)人員除外。14、遲到、早退、半途離崗。每月2次以內(nèi)不扣，從第3次開始每次扣2元，第6次開始每次扣5元，并給予批評教育。接送子女上幼兒園、給嬰兒哺乳，本人及家屬上醫(yī)院治病、上班半途碰到惡劣天氣等特殊情況的可酌情照顧。15、曠職。凡是沒有合法理由的缺課、缺勤、缺席，擅離職守，或以歪理托辭拒不接受學(xué)?；虿块T分派的工作任務(wù)，沒有到崗工作者，作曠職解決。曠職按事假標(biāo)準(zhǔn)的3倍扣罰，并進行批評教育。累計曠職每滿1天加扣月工資總額的1/22，累計3天以上加處警告以上行政處分，連續(xù)曠職15天以上或一年內(nèi)累計曠職達30天以上的報上級批準(zhǔn)后作除名解決。16、各類請假結(jié)束后，均需辦理銷假手續(xù)，銷假應(yīng)到最后審批人處辦理。最后審批人應(yīng)將情況及時通報有關(guān)的主管部門。三、附則1、寒暑假其間，教師要安排一定的進修、學(xué)習(xí)活動。假期職工的休息時間一般不應(yīng)少于國家規(guī)定的探親假時間（按國家規(guī)定可以享受探親假待遇的對象）。2、本辦法解釋權(quán)屬校長室。南通農(nóng)場中學(xué)2023年10月11日關(guān)于教職工工作量和出勤考核的辦法02102023年10月11日為進一步加強學(xué)校管理，根據(jù)學(xué)校體制改革的新規(guī)定，在總結(jié)以往改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對教職工工作量和出勤的考核作出如下規(guī)定。一、工作量考核工作量考核的因素重要考慮崗位工作數(shù)量的多少、責(zé)任輕重、技術(shù)難易、任務(wù)性質(zhì)、勞動強度和工作環(huán)境優(yōu)劣等?；竟ぷ髁扛鶕?jù)上級教育部門規(guī)定，參考兄弟學(xué)校經(jīng)驗，結(jié)合本校實際擬定，工作量考核的結(jié)果是發(fā)放工資的重要依據(jù)。滿負荷工作，且能履行其崗位職責(zé)的，每月發(fā)放全額工作量津貼200元。超過（或局限性）工作量的，按每個百分點1.5元增長（或減少）工作量津貼。工作量總額一般不能低于基本工作量標(biāo)準(zhǔn)的70％，否則按比例加扣固定工資。根據(jù)目前學(xué)校的崗位設(shè)立情況，參與考核的人員分為以下三類：（一）教師類；（二）行管人員類；（三）員工類。（一）教師工作量核算根據(jù)目前學(xué)校的情況，需要教師完畢的工作分為兩個方面：一是所有課務(wù)，二是與教學(xué)有關(guān)的附加工作，如早讀、中午值班、跨頭任課的工作量補貼、課余輔導(dǎo)等等。所以，教師工作量的核定分為課時工作量和教學(xué)附加工作量兩個方面，教師完畢的工作量等于這兩方面工作之和。即：教師工作量=課時工作量+教學(xué)附加工作量教師工作量滿工作量發(fā)給工作量工資，超過（或局限性）工作量者按比例增長（或減少）工作量津貼。1、課時工作量（1）周課時計劃：各年級各學(xué)科的周教學(xué)課時計劃，原則上以上級教育行政部門的教學(xué)計劃為依據(jù)，假如有關(guān)各級教學(xué)部門的教學(xué)計劃有不一致的，或與教學(xué)實際情況嚴重不符的，由教導(dǎo)處研究制定具體教學(xué)計劃，經(jīng)校長室批準(zhǔn)后實行。多余的學(xué)習(xí)時間一律作為輔導(dǎo)課或自習(xí)課，輔導(dǎo)課和自習(xí)課要貫徹到具體學(xué)科，原則上是高考、中考的重要學(xué)