《微電子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《微電子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱--微電子科學(xué)與工程課程編號(hào)：0606010課程總學(xué)時(shí)/學(xué)分：12周/12學(xué)分課程類(lèi)別：集中進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和要求1．本課程的目的、任務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的微電子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，創(chuàng)造性地分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的全面提高。同時(shí),畢業(yè)設(shè)計(jì)工作也是專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的延伸和深化，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)成果的重要途徑。2．本課程的教學(xué)要求（１）具有綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的素質(zhì)，鞏固、加深和擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，能夠初步解決本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問(wèn)題，提高綜合及靈活運(yùn)用電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)的能力。（２）具有較強(qiáng)的根據(jù)課題需要查閱科技文獻(xiàn)資料、有關(guān)手冊(cè)、圖表的能力以及自學(xué)和獨(dú)立工作的能力。（３）通過(guò)方案選擇、系統(tǒng)的性能分析、參數(shù)計(jì)算和元器件選擇等，初步掌握工程設(shè)計(jì)的方法。（４）熟悉與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工程設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)范，能正確編寫(xiě)工程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，正確繪制電路圖紙。（５）初步認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)對(duì)工程技術(shù)人員的重要性，并能夠身體力行。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、選題和工作量（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容以微電子器件的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝及應(yīng)用，電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，系統(tǒng)組成的原理、信號(hào)產(chǎn)生、信號(hào)處理、信號(hào)傳輸?shù)葍?nèi)容為主。（二）選題原則采取由教師出題，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇相關(guān)題目再由教師根據(jù)題目的難度，學(xué)生的水平及其它情況綜合評(píng)判選擇合適學(xué)生的模式。題目類(lèi)型主要可有軟件，硬件兩大類(lèi)。對(duì)于一般規(guī)模中等的題目原則上應(yīng)一人一題，以利培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)及工作的能力。對(duì)于極個(gè)別大型系統(tǒng)，可考慮多人一題，但教師必須嚴(yán)格區(qū)分每人工作范圍，論文寫(xiě)作不能互相抄襲。（三）選題類(lèi)型１．由生產(chǎn)和技術(shù)革新中提出的工程題目。２．來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐或典型系統(tǒng)及儀器儀表裝置工程設(shè)計(jì)的模擬題目。３．科研及開(kāi)發(fā)性題目。４．實(shí)驗(yàn)室建設(shè)性項(xiàng)目。（四）工作量文字說(shuō)明要求在一萬(wàn)字以上，并附有必要的設(shè)計(jì)圖紙、軟件框圖、程序清單等，對(duì)圖紙、軟件較多的項(xiàng)目，文字說(shuō)明可酌減。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要工作內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)工作一般有如下幾個(gè)方面：（一）教師下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，學(xué)生熟悉課題。課題選定后，由指導(dǎo)老師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，講明課題的目的、性質(zhì)、內(nèi)容、任務(wù)和基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展計(jì)劃安排表、設(shè)計(jì)期限、完成圖紙和程序框圖、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)應(yīng)包含的內(nèi)容等，學(xué)生需充分理解課題的適用范圍，課題所提供的原始數(shù)據(jù)，要求達(dá)到的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)及其它指標(biāo)。（二）搜集材料學(xué)生圍繞課題搜集中外有關(guān)資料、圖紙，查閱有關(guān)文獻(xiàn)及技術(shù)參數(shù)，若有條件可組織學(xué)生深入現(xiàn)場(chǎng)，了解實(shí)際生產(chǎn)、工作情況，充分調(diào)查研究。（三）方案選擇、設(shè)計(jì)階段對(duì)擬定的幾種方案，進(jìn)行分析、比較、論證、演算，確定最佳方案，畫(huà)出方框圖；進(jìn)行實(shí)體設(shè)計(jì)，如單元電路、部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、控制程序設(shè)計(jì)，各種參數(shù)的計(jì)算，元器件的選擇等，畫(huà)出電原理圖；有條件的情況下，作出實(shí)物，進(jìn)行調(diào)整和調(diào)試，驗(yàn)證方案的正確性；對(duì)微機(jī)的控制、管理程序均要上機(jī)通過(guò)。（四）編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和繪制設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)必須獨(dú)立完成，要求方案正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)工整，有必要的插圖、表格、曲線等，并裝訂成冊(cè)。設(shè)計(jì)圖紙一般應(yīng)包括系統(tǒng)方框圖、電氣原理圖以及程序框圖等，圖紙應(yīng)清晰、工整、符合設(shè)計(jì)要求。圖紙中各種圖形和文字符號(hào)，以及規(guī)格型號(hào)等，均應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容必須按順序包括名稱（封面），摘要，正文和參考資料四部分。１．名稱：應(yīng)醒目、具體并和說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容相符，封面上同時(shí)填寫(xiě)學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師等項(xiàng)目。２．摘要：應(yīng)扼要敘述課題的內(nèi)容、要求及設(shè)計(jì)的原理、方法和結(jié)論。文字要精煉，控制在300——500字為宜。３．正文：是說(shuō)明書(shū)的核心。一般應(yīng)包括：（１）本課題的目的、意義。（２）目標(biāo)分析和總體方案的確定。（３）設(shè)計(jì)的思想和理論依據(jù)。（４）實(shí)體設(shè)計(jì)。包括必要的硬件電路、軟件說(shuō)明、程序清單、元器件的選擇、必要的計(jì)算、圖表等。（５）軟、硬件調(diào)試及結(jié)果分析。（６）總結(jié)：包括此項(xiàng)設(shè)計(jì)的結(jié)論、特點(diǎn)、對(duì)本設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見(jiàn)等。4．參考文獻(xiàn)：應(yīng)說(shuō)明資料來(lái)源、名稱、著者、出版單位、出版時(shí)間等。（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯學(xué)生完成設(shè)計(jì)任務(wù)，并將畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和設(shè)計(jì)圖紙送交答辯委員會(huì)，準(zhǔn)備答辯。四、指導(dǎo)教師資格畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師應(yīng)是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)踐能力的高、中級(jí)職稱的教師。若在工廠進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，可由工廠工程師和學(xué)校教師共同指導(dǎo)。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定１．學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)要綜合其設(shè)計(jì)質(zhì)量，答辯情況，參加設(shè)計(jì)工作的態(tài)度、表現(xiàn)，工作量等三方面進(jìn)行評(píng)定，分別由指導(dǎo)老師和答辯小組成員寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，最后由答辯委員會(huì)成員在設(shè)計(jì)書(shū)上簽字，評(píng)定最后成績(jī)。２．畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定按畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)計(jì)分制，獲及格以上成績(jī)者，答辯通過(guò)。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織實(shí)施１．畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)并報(bào)系備案，課題無(wú)論來(lái)自生產(chǎn)實(shí)際、模擬訓(xùn)練還是科研課題，都必須滿足人才培養(yǎng)的目標(biāo)、層次和規(guī)格。２．畢業(yè)設(shè)計(jì)前，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查其出勤情況，工作進(jìn)度、質(zhì)量，獨(dú)立思考能力等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)正、反兩方面的問(wèn)題，予以因材施教和指導(dǎo)幫助。３．學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后都需進(jìn)行答辯。學(xué)生就設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，設(shè)計(jì)思想，方案論證，立論結(jié)論，設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，調(diào)試方法，可行性，實(shí)用性，發(fā)展前景等諸方面進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，然后回答答辯委員會(huì)委員提出的問(wèn)題。答辯時(shí)間一般以不超過(guò)30分鐘為宜。4．答辯小組成員以學(xué)生的設(shè)計(jì)為核心提出問(wèn)題，一般不少于５個(gè)。答辯學(xué)生回答所提出的問(wèn)題，答辯小組成員作好記錄。答辯過(guò)程中，答辯小組成員可給予適當(dāng)提示,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤進(jìn)行探討和糾正。５．學(xué)生答辯前，由系成立答辯委員會(huì)，制訂答辯秩序冊(cè)。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排序號(hào)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)周數(shù)安排學(xué)期１查閱、整理有關(guān)資料１第八學(xué)期２總體方案選擇、論證１３總體設(shè)計(jì)（硬件方框圖，軟件功能模塊圖）2４實(shí)體設(shè)計(jì)（電