文獻(xiàn)綜述格式模板

PAGEPAGE5封面標(biāo)題標(biāo)準(zhǔn)，字體28號(hào)黑體，段落間距1.5倍行距，居中封面標(biāo)題標(biāo)準(zhǔn)，字體28號(hào)黑體，段落間距1.5倍行距，居中中國(guó)計(jì)量學(xué)院封面中包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)、班級(jí)、題目、指導(dǎo)老師和二級(jí)學(xué)院，字體都是三號(hào)宋體，數(shù)字與英文是TimeNewRomar，字體內(nèi)容必須要居劃線中央。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述封面中包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)、班級(jí)、題目、指導(dǎo)老師和二級(jí)學(xué)院，字體都是三號(hào)宋體，數(shù)字與英文是TimeNewRomar，字體內(nèi)容必須要居劃線中央。文字下方三號(hào)宋體空單倍距四行。文字下方三號(hào)宋體空單倍距四行。學(xué)生姓名：xxxxxx學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxx專業(yè)：產(chǎn)品質(zhì)量工程班級(jí)：xx質(zhì)量x班設(shè)計(jì)（論文）題目：田口方法在注塑工藝參數(shù)優(yōu)化中的應(yīng)用研究指導(dǎo)教師：XXXXXXX二級(jí)學(xué)院：質(zhì)量與安全工程學(xué)院文字下方三號(hào)宋體空單倍距八行。文字下方三號(hào)宋體空單倍距八行。日期要求：字體三號(hào)黑體，數(shù)字是TimeNewRomar，數(shù)字須具體年月日中央日期要求：字體三號(hào)黑體，數(shù)字是TimeNewRomar，數(shù)字須具體年月日中央，日期下方三號(hào)黑體空單倍距四行。2021年3月10日文章題目要求：字體小二號(hào)宋體加粗，數(shù)字文章題目要求：字體小二號(hào)宋體加粗，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，居中，1.25倍行間距。姓名要求：字體小四號(hào)宋體，居中，1.25倍行間距。在姓名上方應(yīng)空一行，空行格式同姓名一致。xxx（中國(guó)計(jì)量學(xué)院質(zhì)量與安全工程學(xué)院，浙江杭州310018）摘要要求摘要要求：字體五號(hào)宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，1.25倍行間距；在摘要上方和關(guān)鍵詞下方各空一行；摘要與關(guān)鍵詞需加粗。單位要求：字體小五號(hào)宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，居中，1.25倍行間距。單位要求：字體小五號(hào)宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，居中，1.25倍行間距。關(guān)鍵詞：注塑；注塑工藝優(yōu)化；田口方法0引言文中要求：字體文中要求：字體小四宋體加粗，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，1.25倍行間距。隔行段前縮2字符。此次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要研究在塑料制品行業(yè)，利用質(zhì)量管理工具田口方法對(duì)注塑機(jī)工藝參數(shù)的優(yōu)化與改進(jìn)。標(biāo)題要求：字體小三號(hào)宋體加粗，數(shù)字標(biāo)題要求：字體小三號(hào)宋體加粗，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，1.25倍行間距；段前0.5行，段后0.5行注塑成型利用塑料的熱物理性質(zhì)，把物料從料斗加入料筒中。料筒外由加熱圈加熱，使物料熔融，在料筒內(nèi)裝有在外動(dòng)力馬達(dá)作用下驅(qū)動(dòng)旋轉(zhuǎn)的螺桿。物料在螺桿的作用下，沿著螺槽向前輸送并壓實(shí)。物料在外加熱和螺桿剪切的雙重作用下逐漸地塑化，熔融和均化。螺桿旋轉(zhuǎn)時(shí)，物料在螺槽摩擦力及剪切力的作用下，把已熔融的物料推到螺桿的頭部。與此同時(shí)，螺桿在物料的反作用下后退，使螺桿頭部形成儲(chǔ)料空間，完成塑化過程。然后，螺桿在注射油缸的活塞推力的作用下，以高速、高壓，將儲(chǔ)料室內(nèi)的熔融料通過噴嘴注射到模具的型腔中。模具在合模機(jī)構(gòu)的作用下，開啟模具，并通過頂出裝置把定型好的制品從模具頂出落下[1]。注塑機(jī)作業(yè)循環(huán)流程如圖1所示。文中配圖要求：每個(gè)配圖要有配圖說明文字，文中配圖要求：每個(gè)配圖要有配圖說明文字，位于圖的下方，并標(biāo)明圖號(hào)，字體五號(hào)宋體，居中放置。文中配圖要求：字體五號(hào)宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，配圖在文中應(yīng)居中放置。閉模注射座前進(jìn)注射保壓冷卻啟模制品頂出退回塑化塑化退回固定塑化圖1注塑機(jī)工作程序框圖2注塑機(jī)的組成結(jié)構(gòu)分析注塑機(jī)根據(jù)注射成型工藝要求是一個(gè)機(jī)電一體化很強(qiáng)的機(jī)種，主要由注射部件、合模部件、機(jī)身、液壓系統(tǒng)、加熱系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、加料裝置等組成（如圖2所示）[2]。用圖或表來表示所表述內(nèi)容時(shí)，耀在句末用（如圖X所示）或（如表X所示用圖或表來表示所表述內(nèi)容時(shí)，耀在句末用（如圖X所示）或（如表X所示），并用括號(hào)括起來。注塑機(jī)注射部件裝置塑化部件螺桿料筒螺桿頭噴嘴注射座注射油缸座移油缸液壓馬達(dá)合模部件合模裝置調(diào)模裝置頂出裝置機(jī)身液壓系統(tǒng)泵、液壓馬達(dá)、閥蓄能器、冷卻器、管路等油路控制加熱系統(tǒng)冷卻系統(tǒng)控制系統(tǒng)動(dòng)作程控料筒溫度控制液壓泵電機(jī)控制故障檢測(cè)報(bào)警控制安全保護(hù)加料裝置圖2注塑機(jī)組成示意圖3注塑工藝參數(shù)參考文獻(xiàn)序號(hào)：TimeNewRoma，5號(hào)，上標(biāo)注塑機(jī)的工作原理及其結(jié)構(gòu)組成決定了其工藝參數(shù)對(duì)于注塑成品質(zhì)量的重要性及關(guān)鍵性。注射成型中，工藝參數(shù)的變化直接影響模具內(nèi)熔體流動(dòng)狀態(tài)和最終制品的質(zhì)量[3]。對(duì)于注塑制品來說熔體的流動(dòng)將直接影響制品的質(zhì)量。注射成型的非線性、多變量特性使得成型過程中工藝的設(shè)置及生產(chǎn)中保持理想工藝非常困難。如何獲取并保持優(yōu)化工藝是獲得高質(zhì)量產(chǎn)品的關(guān)鍵[1]。研究工藝參數(shù)對(duì)制品質(zhì)量的影響關(guān)系，確定工藝變量對(duì)制品質(zhì)量指標(biāo)的影響度是選取控制變量、抽取工藝特性數(shù)據(jù)及制品質(zhì)量特性數(shù)據(jù)、基于工藝參數(shù)與制品質(zhì)量之間的關(guān)系模型的前提。參考文獻(xiàn)序號(hào)：TimeNewRoma，5號(hào)，上標(biāo)4田口方法及其應(yīng)用田口法(TaguchiMethod)又稱健壯法或穩(wěn)健法(RobustMethod)，是由日本田口玄一博士創(chuàng)立的，它是一種低成本、高效益的質(zhì)量工程方法，它強(qiáng)調(diào)的產(chǎn)品質(zhì)量的提高不是通過檢驗(yàn)，而是通過設(shè)計(jì)。田口法的核心分析工具是正交表和信噪比(S/N)。正交表具有“均勻分散性，整齊可比”，就是每個(gè)因素的每個(gè)水平與另一個(gè)因素每個(gè)水平各相交一次。由于上述特點(diǎn)，應(yīng)用正交表來安排實(shí)驗(yàn)是有代表性的，能夠比較全面地反映各因素、各水平對(duì)指標(biāo)影響的大致情況，因此，用正交表安排實(shí)驗(yàn)就能夠減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。再以信噪比(S/N)作為衡量產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)健的指標(biāo)，通過對(duì)各種實(shí)驗(yàn)方案的統(tǒng)計(jì)分析，找出抗干擾能力強(qiáng)、調(diào)整性好、性能穩(wěn)定的最佳參數(shù)水平組合，提高產(chǎn)品質(zhì)量[2][4]。Taguchi正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法是20世紀(jì)40年代后期提出的，最突出特點(diǎn)是只用較少的試驗(yàn)次數(shù)就可以由試驗(yàn)結(jié)果通過計(jì)算推斷出最優(yōu)的參數(shù)組合[7]。在工程應(yīng)用方面，對(duì)質(zhì)量、性能、成本的優(yōu)化，正交試驗(yàn)方法是非常簡(jiǎn)單而有效的系統(tǒng)方法[8]。正交試驗(yàn)采用正交表安排試驗(yàn)[9]，正交表一般記法Ln(mk)，其中L表示正交表；n是行數(shù)，表示安排的試驗(yàn)次數(shù)；k是列數(shù)，表示因數(shù)的個(gè)數(shù);m是各因數(shù)的水平數(shù)。如L27(313)表示正交表可以安排27次試驗(yàn)，選擇13個(gè)因數(shù)，每個(gè)因數(shù)取3個(gè)水平。正交表的列之間具有正交性，可以保證每2個(gè)因數(shù)的水平之間在統(tǒng)計(jì)學(xué)上是不相關(guān)的[3][9]。文中表格要求：每個(gè)表格要有表頭說明文字，放于表的上方，并標(biāo)明表格號(hào)，字體五號(hào)宋體，居中放置。在正交試驗(yàn)中，可以將影響最終產(chǎn)品質(zhì)量的因素作為研究對(duì)象。例如選取對(duì)翹曲變形量影響最大的若干個(gè)工藝參數(shù)作為試驗(yàn)的因子:填充時(shí)間、模具溫度、熔體溫度、保壓壓力(根據(jù)注射壓力取值)、保壓時(shí)間、冷卻時(shí)間，每個(gè)因子選取3個(gè)水平文中表格要求：每個(gè)表格要有表頭說明文字，放于表的上方，并標(biāo)明表格號(hào)，字體五號(hào)宋體，居中放置。文中表格要求：字體文中表格要求：字體五號(hào)宋體，數(shù)字或英文是TimeNewRomar，表格中文字以及表格在文中應(yīng)居中放置。xyzS30.91320.20.452560.60331.30.1712100.54332.50.0796150.52833.30.0536采用級(jí)差分析和方差分析相結(jié)合的方法對(duì)正交試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，以獲得最優(yōu)的工藝參數(shù)組合[13~16]。因子級(jí)差如表3所示，方差分析如表4所示。表3中T1、T2、T33行數(shù)據(jù)分別是各因數(shù)同一水平翹曲變形量之和，T1、T2、T33行數(shù)據(jù)分別除以9，得到3行新的數(shù)據(jù)L1、L2、L3。L1、L2、L3表示各因數(shù)在每一水平下的平均翹曲變形量。各控制因子平均翹曲變形量最小的水平組合的方案就是最優(yōu)的工藝參數(shù)組合，即A3B2C1D3E2F3。通過級(jí)差分析，可以確定各因數(shù)對(duì)翹曲變形量影響的重要程度[9]。表3中級(jí)差R是每一列L1、L2、L33個(gè)數(shù)據(jù)的級(jí)差，即最大數(shù)減去最小數(shù)[10]。從表3中可知，填充時(shí)間級(jí)差最大，說明填充時(shí)間對(duì)翹曲變形量的影響程度最大。其次是熔體溫度和保壓壓力，它們的級(jí)差數(shù)值比較大，表明這2個(gè)參數(shù)對(duì)翹曲變形量也有影響[17]。保壓時(shí)間的級(jí)差和冷卻時(shí)間的級(jí)差分別排在第四和第五，數(shù)值較小，表明它們對(duì)翹曲變形量有一定影響，但影響非常小。6個(gè)級(jí)差中模具溫度最小，表明在6個(gè)因數(shù)中，模具溫度對(duì)翹曲變形量的影響程度最小，可以忽略不計(jì)[18]。以上應(yīng)用了田口方法，針對(duì)翹曲量變形這一質(zhì)量特性，對(duì)注塑工藝參數(shù)作了相關(guān)的正交試驗(yàn)及結(jié)論分析。5結(jié)論結(jié)合注塑機(jī)的工藝流程及原理，可以將Taguchi正交試驗(yàn)方法運(yùn)用到工藝參數(shù)的優(yōu)化中去。在翻閱文獻(xiàn)后發(fā)現(xiàn)，諸多類似結(jié)合田口方法的參數(shù)優(yōu)化案例都取得了成功。田口方法的簡(jiǎn)單易行及高效率的表現(xiàn)十分適合于大批量生產(chǎn)的注塑機(jī)工藝改進(jìn)。參考文獻(xiàn)要求15篇以上，其中至少2篇外文文獻(xiàn)，并要求在上文中進(jìn)行引用的標(biāo)識(shí)。參考文獻(xiàn)要求參考文獻(xiàn)要求15篇以上，其中至少2篇外文文獻(xiàn)，并要求在上文中進(jìn)行引用的標(biāo)識(shí)。參考文獻(xiàn)要求：參考文獻(xiàn)字體宋體小三加粗居中，參考文獻(xiàn)前空一行。參考文獻(xiàn)[1]陸月蕓．一種用于脈動(dòng)氣流的快速響應(yīng)電阻溫度計(jì)．宇航計(jì)測(cè)技術(shù)．1996，16(2)：36~39[2]P.Beckman，R.P.Roy，V.Velidandia，M.Capizzanl．Animprovedfast-responsemicro-thermocouple．ReviewofScientificInstruments．1995，66(9)：4371~4373[3]秦永列．表面溫度測(cè)量．中國(guó)計(jì)量出版社．1989，12具體參考文獻(xiàn)要求：具體參考文獻(xiàn)要求：字體是五號(hào)宋體，需要用帶方括號(hào)的序號(hào)排序，[1]書籍包括作者、書籍名稱、出版社名稱、出版年份、出版月份[5]Jih-FenLei，HerbertA.Will．Thin-filmthermocouplesandstrain-gaugetechnologiesforengineapplications．SensorsandActuatorsA．2021，69(2)：187~193[6]KennethG.Kreider，GregGillen．Hightemperaturematerialsforthin-filmthermocouplesonsiliconwafers．ThinSolidFilms．2021，376(1)：32~37[7]HimanshuD.Bhatt，RamakrishnaVedulaVedula，SeshuB.Desuetal.．La(1－x)SrxCoO3forthinfilmthermocoupleapplications．ThinSolidFilms．2021，350(2)：249~257[8]HimanshuD.Bhatt，RamakrishnaVedulaVedula，SeshuB.Desuetc.．ThinfilmTiC/TaCthermocouples．ThinSolidFilms．2021，342(2)：249~257[9]B.serio，Ph.Nika，J.P.Prenel．Staticanddynamiccalibrationofthin-filmthermocouplesbymeansofalasermodulationtechnique．ReviewofScientificInstruments．2021，71(11)：4306~4313[10]FrancisE.Kennedy，DanFrusescu，JianyingLi．Thinfilmthermocouplearraysforslidingsurfacetemperaturemeasurement．Wear．2021,207(1)：46~54[11]李付國(guó)，黃呂權(quán)，解亞軍等．薄膜熱電偶動(dòng)態(tài)特性研究．儀器儀表學(xué)報(bào)．1996，17（3）：316～318具體參考文獻(xiàn)要求：字體是五號(hào)宋體，需要用帶方括號(hào)的序號(hào)排序，[2]期刊文獻(xiàn)包括作者、論文名稱、期刊名稱、出版年份、卷號(hào)（期號(hào)）、頁(yè)碼具體參考文獻(xiàn)要求：字體是五號(hào)宋體，需要用帶方括號(hào)的序號(hào)排序，[2]期刊文獻(xiàn)包括作者、論文名稱、期刊名稱、出版年份、卷號(hào)（期號(hào)）、頁(yè)碼[13]錢蘭，陳寧．薄膜熱電偶動(dòng)態(tài)響應(yīng)特性的實(shí)驗(yàn)研究．內(nèi)燃機(jī)學(xué)報(bào)．2021，16（2）：251～253[14]雷敏，王志中，馬勤弟等．薄膜熱電偶的動(dòng)態(tài)特性及動(dòng)態(tài)補(bǔ)償研究．計(jì)量學(xué)報(bào)．2021，20（3）：182～186[15]馬勤弟，雷敏．薄膜熱電偶的動(dòng)態(tài)校準(zhǔn)及辨識(shí)建模．儀器儀表學(xué)報(bào)．2021，20（3）：300～302[16]劉裕光，姜恩永，劉明升等．對(duì)向靶濺射制備NiCr-NiSi薄膜熱電偶的動(dòng)態(tài)特性研究．真空科學(xué)與技術(shù)．1995，15（5）：317～320[17]黃呂權(quán)，李付國(guó)．薄膜熱電偶的技術(shù)特性研究．中國(guó)機(jī)械工程．1996，7（5）：34～36[18]薛暉，李付國(guó)，黃呂權(quán)．便攜式薄膜熱電偶測(cè)溫傳感器．傳感器技術(shù)．1996，No.1：46~48

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系別：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：作為祖國(guó)未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長(zhǎng)期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡(jiǎn)單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對(duì)形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。將自己這短短的一月的實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的