古典詩(shī)詞對(duì)比閱讀

例一、閱讀下面兩首詩(shī)，簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮女形象的異同點(diǎn)；并分析詩(shī)人通過塑例一、閱讀下面兩首詩(shī)，簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮女形象的異同點(diǎn)；并分析詩(shī)人通過塑古典詩(shī)詞對(duì)比閱讀比較閱讀的設(shè)題點(diǎn):①詩(shī)作的主要內(nèi)容和表現(xiàn)出來的情感;②詩(shī)句的意思和作用;③詩(shī)作塑造的主要形象、創(chuàng)設(shè)的具體意境等；④遣詞的生動(dòng)、形象、精巧；⑤詩(shī)句的修辭手法、藝術(shù)手法的功能、作用；@詩(shī)作的語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)的總體安排、詩(shī)句在文中的作用等。還有一些典故的運(yùn)用、反向襯托的作用等。對(duì)比閱讀是詩(shī)詞鑒賞中比較特殊的一種閱讀方法，它主要是將兩首以上的詩(shī)詞加以比較分析，找出它們相同之處和不同之處。主要從形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容等方面設(shè)題，有時(shí)也會(huì)涉及大意境和文學(xué)常識(shí)。具體閱讀方法和解題思路可以參考詩(shī)詞鑒賞對(duì)策（二）（三）（四）（五）中的闡述。下面再作些簡(jiǎn)單提示。古典詩(shī)詞比較鑒賞題的考點(diǎn)測(cè)試形式大體有以下幾種類型：一、比較意象的內(nèi)涵與人物形象的特點(diǎn)：詩(shī)詞中的人物形象包括意象和人物形象。詩(shī)人總是借助特定的意象來抒發(fā)情感、表達(dá)意趣。解答意象與人物形象比較賞析題，要把握刻畫人物的常用方法，特別是細(xì)節(jié)刻畫以及烘托、對(duì)比、襯托、比興等方法和抒情方式等。就意象而言，既要把握常見詩(shī)詞意象的內(nèi)涵，如月亮多寫思鄉(xiāng)懷人，秋風(fēng)多寫離愁，青松多寫節(jié)操剛正，蟬多喻高潔之士等，又要善于分析意象在特定語(yǔ)境中的表層含義與深層含義，有時(shí)還要聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷等創(chuàng)作背景材料，并能扣住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)加以分析，才能準(zhǔn)確把握詩(shī)人的感情傾向。造的采蓮女形象，各表達(dá)出什么樣的感情。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。注：①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。②飐風(fēng)：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。【參考答案】①同：兩首詩(shī)中的采蓮女都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。異：王詩(shī)中的少女美麗、歡樂、充滿青春活力；白詩(shī)中的少女羞澀、純真、情感真摯。②同：兩首詩(shī)都傳達(dá)出作者的歡悅、驚喜之情。異：王詩(shī)更突出地贊美少女的美麗，白詩(shī)更突出的是表現(xiàn)少女情感上的羞澀中包含著的喜悅。例二、比較閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答兩詩(shī)中為什么都寫到雁。聞雁韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠悠?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒唐坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓?！緟⒖即鸢浮?jī)墒自?shī)借助“雁”表達(dá)了相同的情感。因?yàn)檠闶呛蝤B，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩(shī)人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。例三、2005年浙江高考詩(shī)歌鑒賞題，要求指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬(wàn)里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攬得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中?！緟⒖即鸢浮窟@兩首詩(shī)均以荷與西風(fēng)為主要意象，運(yùn)用擬人手法刻畫“荷”的形象，但是抒發(fā)的感情不一樣。①杜詩(shī)的“落日、輕、恨、背”等屬于冷色調(diào)詞，詩(shī)中的“綠荷”由“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。②楊詩(shī)中的“熱、藏、碧”等屬于暖色調(diào)詞，詩(shī)中的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。二、比較思想感情：古典詩(shī)詞都是作者特定情感的產(chǎn)物。而作者的情感不可能憑空而發(fā)，總要借助一定的物象來傳達(dá)。賞析詩(shī)詞要善于從字里行間讀出作者特定的思想、特定的心境和特定的情感。解答此類賞析題，應(yīng)找出能傳達(dá)作者思想感情的物象加以揣摩，感受作者的思想情感，達(dá)到與作者的情感共振。具體答題格式是“通過什么+用什么方法+抒發(fā)（寄寓）什么感情”。例四、下面兩首唐詩(shī)都表達(dá)了送別友人的離情，試簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)感情的不同之處。送柴侍卿王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白李商隱李商隱故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。參考答案】《送》詩(shī)中“不覺有離傷”“一道同風(fēng)雨”“何曾是兩鄉(xiāng)”等詞語(yǔ)，在勸慰友人中表達(dá)出詩(shī)人灑脫、樂觀、豪爽的感情。《黃》詩(shī)用“煙花”“孤帆”“盡”唯見”等詞語(yǔ)，表達(dá)出友人去后詩(shī)人惆悵、難舍、牽掛的感情。例五、2006年高考重慶詩(shī)歌鑒賞題的第二問，要求分析兩首清代詩(shī)歌思想感情的不同之處。新雷張維屏造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！緟⒖即鸢浮壳罢咄ㄟ^“春生”“千紅萬(wàn)紫”“新雷”，寄托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼，后者通過“落紅”“春泥”“花”，寄托了對(duì)新生事物的無限關(guān)愛。三、比較遣詞造句的技巧：古典詩(shī)詞講究遣詞造句，甚至有人達(dá)到了“語(yǔ)不驚人死不休”的程度。遣詞煉句其實(shí)就是作者力求選擇最能準(zhǔn)確傳達(dá)自己情感的詞句。賞析古典詩(shī)詞，離不開對(duì)遣詞煉句的揣摩，離不開對(duì)詩(shī)眼的分析。解答比較遣詞煉句的技巧題，可以按照分析詞語(yǔ)含義、表現(xiàn)方法與表達(dá)作用的步驟來進(jìn)行。例六、閱讀下面兩首詩(shī)，簡(jiǎn)要分析李詩(shī)中“逐”字和曾詩(shī)中“倚”字的不同表達(dá)效果。曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。注：①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。【參考答案】李詩(shī)中的“逐”字運(yùn)用擬人手法，本來是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，形象更加生動(dòng)可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。曾詩(shī)中的“倚”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地描繪出小人得志、倚勢(shì)猖狂的丑態(tài)。古代詩(shī)歌對(duì)比閱讀鑒賞技巧訓(xùn)練古代詩(shī)歌的閱讀能力考查，是高考語(yǔ)文試卷中必考題，從近幾年高考特別是04年、05年試題看，重點(diǎn)是單詩(shī)的考查，因而對(duì)比性閱讀很可能是今年高考中出現(xiàn)的一種新的主要的考查形式，古代詩(shī)歌鑒賞的對(duì)比閱讀對(duì)考生的綜合能力要求更高，因此作為考生，對(duì)古詩(shī)的對(duì)比閱讀應(yīng)該早做準(zhǔn)備。古詩(shī)的比較閱讀，考題常在以下幾個(gè)方面設(shè)“比較”點(diǎn)：①詩(shī)作的主要內(nèi)容和情感；②詩(shī)句的意思和作用；③詩(shī)作塑造的主要形象、創(chuàng)設(shè)的具體意境；④遣詞的生動(dòng)、形象、精巧；⑤詩(shī)句的前后勾聯(lián)照應(yīng)；⑥修辭手法的功能、作用；⑦詩(shī)作結(jié)構(gòu)的總體安排等。還有一些典故的運(yùn)用、反向襯托的作用等。下面就為應(yīng)考者提供一些詩(shī)歌鑒賞比較閱讀的訓(xùn)練題，以備考前練兵。1.閱讀下面兩首寫春天的詩(shī),做題。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春雪韓愈新年都未有芳華，一月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。注：張十八，指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎?！疤旖帧敝富食侵械慕值?，“皇都”指京城長(zhǎng)安1）《早春呈水部張十八員外》中運(yùn)用樸素的文字，描繪春色如畫的美景，詩(shī)中“草色遙看近卻無”一句與《春雪》的哪一句所描寫的春色與所表現(xiàn)的心情是一樣的？(2)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”揭示一個(gè)重要的哲理，請(qǐng)予概括。(3)第二首詩(shī)“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”兩句構(gòu)思新巧。請(qǐng)簡(jiǎn)述。參考答案：(1)二月初驚見草芽(2)一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和力量。(3)白雪卻等不住春天的晚到，竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，穿樹飛花，自己裝點(diǎn)出了一派春色。一個(gè)盼春的詩(shī)人，如果自然界還沒有春色，他就可以幻出一片春色來。初春時(shí)節(jié)，雪花飛舞，本來是“新年都未有芳華”的原因，可是詩(shī)人偏說白雪是因?yàn)橄哟荷珌磉t，才“故穿庭花”紛飛而來，翻因?yàn)楣＿@可謂構(gòu)思新巧2?閱讀下面兩首李白的贈(zèng)詩(shī),回答問題。贈(zèng)孟浩然吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。中圣：曹魏時(shí)徐邈嗜好飲酒，他將清酒稱為圣人，濁酒稱作賢人“中圣”就是喝醉酒的意思。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！IIIIII第一首贈(zèng)詩(shī)中的“風(fēng)流”在本詩(shī)中是什么意思？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容作簡(jiǎn)要說明。答：兩首詩(shī)的最后兩句，在修辭手法上有何不同？答：III參考答案：(1)“風(fēng)流”一詞在本詩(shī)中是灑脫、清高、超凡脫俗的意思。從第二聯(lián)寫他青壯年時(shí)“棄軒冕”，老年時(shí)“臥松云”中可看出；從第三聯(lián)的“頻中圣”“不事君”中也可以看出。(結(jié)合任一聯(lián)均可)(2)前一首用比喻和借代，將孟浩然的人品比作不可仰的高山；用“清芬”來借指孟浩然本人。后一III首則用夸張的手法寫汪倫對(duì)自己情誼之深。3、閱讀下面兩首詩(shī)詞，做題。聽蜀僧睿彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨嵋峰。蜀僧抱綠綺，西下峨嵋峰。為我一揮手，客心洗流水不覺碧山暮聽彈琴泠泠七弦上如聽萬(wàn)壑松。余響入霜鐘。秋云暗幾重。劉長(zhǎng)卿靜聽松風(fēng)寒。為我一揮手，客心洗流水不覺碧山暮聽彈琴泠泠七弦上如聽萬(wàn)壑松。余響入霜鐘。秋云暗幾重。劉長(zhǎng)卿靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。霜鐘，《山海經(jīng).中山經(jīng)》“豐山有九鐘焉，是知霜鳴?！惫弊ⅰ八祫t鐘鳴，故言知也?！?1)這兩首詩(shī)寫聽琴，并沒有著重寫彈奏技巧和琴聲，而是把重點(diǎn)放上，從側(cè)面表現(xiàn)音樂的高妙。（2）這兩詩(shī)都寫到“松”用以比喻琴聲的不同：①李詩(shī)：②劉詩(shī)：（3）李詩(shī)頸聯(lián)兩處使用典故，伯牙與鐘子期的故事點(diǎn)明自已也是通曉音律之人，“霜鐘”的傳說點(diǎn)明物候時(shí)令，此外，這兩處的用典還有更深層的寓意是：參考答案：（1）描寫聽者的惑受上（2）李詩(shī)：琴聲鏗鏘有力。劉詩(shī)：琴聲凄清哀愁。（3）期待著同樣能得到人生的知音4、閱讀下面兩首詩(shī)詞，做題。

夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞！余亦能高詠，斯人不可聞！明朝掛帆去，楓葉落紛紛。注:牛渚，即謝尚聞袁宏詠史處。袁宏少時(shí)孤貧，以運(yùn)租為業(yè)。鎮(zhèn)西將軍謝尚鎮(zhèn)守牛渚，秋月乘月泛江，聽到袁宏在船上諷詠他自己的詠史詩(shī)，非常贊賞。南鄉(xiāng)子（登京口北固樓有懷）辛棄疾何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。這兩詩(shī)詞都是懷古詞，而引起詞人吊古的原因不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答：李詩(shī)“楓葉落紛紛”表現(xiàn)一種寂寞凄清的情懷。是什么原因引起詩(shī)人這種情懷呢？答：簡(jiǎn)析《南鄉(xiāng)子》“生子當(dāng)如孫仲謀”所蘊(yùn)含的時(shí)代思想內(nèi)涵。參考答案：(1)①李：牛渚秋景色。(“秋月”不對(duì))②辛：京口北固樓。(2)因不遇知音而引起的。(3)代表南宋人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)、抗敵救國(guó)的時(shí)代呼聲。5、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤鹿柴王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。［注］韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。臺(tái)城》中“鳥空啼”的“空”字與《鹿柴》中的“空”字所表現(xiàn)的意境是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)析?！傍B空啼”的“空”是“白白地”、“徒勞地”的意思，既襯托出夢(mèng)一般的景色，又隱含了詩(shī)人對(duì)歷史興衰的感慨：臺(tái)城歷經(jīng)變遷，已經(jīng)面目全非，但不解情的大自然，卻一年一度春色，連鳥兒也無謂地在啼鳴。這與杜甫的“隔葉黃鸝空好音”有異曲同工之妙。于樂景中注入哀情，反襯自然無情人有情，傳達(dá)出詩(shī)人心靈深處的憂傷?！堵共瘛分械摹翱铡笔恰翱諘纭敝?，展現(xiàn)的是大山幽靜、不聞人語(yǔ)的情境，表現(xiàn)寧?kù)o幽深的境界。6、閱讀下面兩首古詩(shī)，回答問題。墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。寒菊鄭思肖花開不并百花叢獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中？這兩首詩(shī)在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法方面有什么相似之處？(寫出兩點(diǎn)即可)答：在《寒菊》一詩(shī)的“寧可枝頭抱香死”這句中，你認(rèn)為哪個(gè)字用得最為傳神？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。答：兩首詩(shī)在語(yǔ)言風(fēng)格上有何不同？答：參考答案：(1)①都是托物言

志的詩(shī)，借寫花來表現(xiàn)自己的精神追求。②都不直書其物，文中對(duì)寫字，后者寫菊不用“菊”字。③都化用了典故。前者化用王羲之練書法洗筆，洗黑了池水的典故；后者化用了陶淵明“采菊東籬下”的典故。(2)用得最傳神的一個(gè)字是作對(duì)象的稱謂，前者寫梅不用作對(duì)象的稱謂，前者寫梅不用“抱”字，它形象傳神地表現(xiàn)了菊花堅(jiān)守節(jié)操，至死不變的高貴品質(zhì)《墨梅》一詩(shī)語(yǔ)言通俗明快，瑯瑯上口，近乎口語(yǔ)；《寒菊》一詩(shī)語(yǔ)言文雅含蓄。前者直說“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”；后者曲言“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”。7、閱讀下面兩首詩(shī)詞，回答問題。從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！稄能娦小泛汀稘O家傲》在所寫內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)？答：《從軍行》和《漁家傲》在寫法上有何異同？答：兩首詩(shī)詞在思想風(fēng)格上有何不同之處？答：參考答案：(1)①兩者都以戍邊為題材。②兩者都表現(xiàn)了邊塞生活的艱苦。(2)①相同處：寫戍邊生活，但卻不從戰(zhàn)爭(zhēng)或戰(zhàn)事的角度寫。②不同處：前一首偏重于寫邊塞生活環(huán)境的惡劣，如用“暗”“孤”穿”這樣的字眼；后一首側(cè)重渲染戰(zhàn)士思?xì)w的情緒，下闋尤其明顯。3)王昌齡的詩(shī)表現(xiàn)出勇于殺敵，不獲全勝不言歸的激越之情，風(fēng)格豪壯。范仲淹的詞較多地表現(xiàn)了戰(zhàn)

士們希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)、盡快回歸

家鄉(xiāng)的情緒，在風(fēng)格上顯得悲壯。8、閱讀下面兩首唐詩(shī)，做題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。未必逢矰繳，孤飛自可疑。注：矰：短箭；繳：系箭的絲繩。注：矰：短箭；繳：系箭的絲繩。詩(shī)歌的抒情主人翁往往是自己。這兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的

思想感情？答：杜詩(shī)"野鴉無意緒，鳴噪自紛紛"的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。答：KT=J崔詩(shī)“未必逢矰繳，孤飛自可疑”的解釋有兩種，一是你未必會(huì)遇到弓箭的射擊，但獨(dú)自飛行畢竟害怕；二是雖然你未必會(huì)遭暗算把生命葬喪,只是失群孤飛，畢竟叫人疑懼不已。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)析。KT=J答：參考答案：（1）都表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)凄涼的羈旅之情。（2）“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是野鴉

毫無愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不停。用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦。（3）第二種說法，有其道理。作為孤雁，是害怕人的傷害，詩(shī)中也有類似的說明：寒塘欲下遲”。正是詩(shī)人對(duì)孤雁的要穿越長(zhǎng)空，克服“暮雨”渚云”要穿越長(zhǎng)空，克服“暮雨”渚云”“矰繳”等的困難和威脅，表現(xiàn)極大的憐憫，就是沒有“矰繳”的威脅，也是困難重重，安危難料，令人擔(dān)憂。9、閱讀下列詩(shī)，做題。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春