計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

/計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)是高等院校的一項基本建設(shè)，它確定著高等教化人才培育的質(zhì)量和水平，專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)相互依托，成為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵，具有肯定特色的學(xué)科專業(yè)對提高學(xué)院的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用，因此，隨著社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展及高職學(xué)校自身改革的須要，加強專業(yè)建設(shè)勢在必行。一、專業(yè)基本狀況1．專業(yè)特點及發(fā)呈現(xiàn)狀計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)，目前專職老師48人，教授3名，副教授12名，講師15名，其中探討生畢業(yè)有22人；在校學(xué)生524人。本專業(yè)擁有“計算機網(wǎng)絡(luò)試驗室、計算機組成原理試驗室、微機原理和接口試驗室、多媒體技術(shù)試驗室、計算機組裝和實訓(xùn)試驗室”共5個專業(yè)試驗，并配備了很多先進的專用儀器、試驗設(shè)備、工具及軟件等，基本覆蓋本專業(yè)的主干課程教學(xué)，可滿意現(xiàn)階段本?？平虒W(xué)須要。2．專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)始建于2005年，2005起先第一屆招生179人，我院在該專業(yè)的建設(shè)上遵照“重在改革、重在建設(shè)、重在辦出特色、重在提高教學(xué)質(zhì)量”的原則，目前該專業(yè)已成為師資力氣雄厚、教學(xué)條件較好、人才培育水平較高的專業(yè)，為培育德、智、體、美全面發(fā)展，既駕馭肯定的專業(yè)理論學(xué)問，又駕馭現(xiàn)代計算機方面的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。二、專業(yè)建設(shè)目標1．培育目標本專業(yè)培育和造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要，德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、學(xué)問面寬、實力強、素養(yǎng)高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)駕馭計算機硬件、軟件的基本理論和應(yīng)用基本技能，具有較強的實踐實力，能在企事業(yè)單位、政府機關(guān)、行政管理部門從事計算機技術(shù)探討和應(yīng)用，硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)，計算機管理和維護的應(yīng)用型特地技術(shù)人才。本專業(yè)所培育的學(xué)生應(yīng)具備以下素養(yǎng)、學(xué)問、實力：1、素養(yǎng)（1）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路途，學(xué)習(xí)黨的基本理論，實踐科學(xué)發(fā)展觀，確立實現(xiàn)中華民民族宏大復(fù)興的志向和信念。（2）具有正確的人生觀、世界觀、價值觀，具有良好的社會道德和責任感。（3）具備良好的誠信品質(zhì)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、協(xié)作精神、責隨意識和遵紀遵守法律意識；（4）具有肯定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)建實力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；（5）能夠適應(yīng)科技進步、社會發(fā)展和職業(yè)崗位變更的須要，具有健全的心理素養(yǎng)、健康的體魄和良好的生活習(xí)慣。2、學(xué)問（1）駕馭計算機科學(xué)和技術(shù)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能，特殊是數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)；（2）駕馭計算機應(yīng)用系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；（3）具有嫻熟地進行程序設(shè)計和開發(fā)計算機應(yīng)用系統(tǒng)的基本實力和開發(fā)CAI軟件的實力;（4）具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和良好的老師職業(yè)素養(yǎng)，具有從事計算機教學(xué)及教學(xué)探討的實力，熟識教化法規(guī)，能夠初步運用教化學(xué)和心理學(xué)的基本原理，具有擅長和人合作共事的實力；（5）了解計算機科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；（6）駕馭文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獨立獲得學(xué)問和信息的實力。3、實力（1）駕馭計算機科學(xué)和技術(shù)的基本理論、基本學(xué)問；（2）駕馭計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法；（3）具有探討開發(fā)計算機軟、硬件的基本實力；（4）了解和計算機有關(guān)的法規(guī)；（5）了解計算機科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；（6）駕馭文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲得信息的實力。（7）具有信息收集和處理實力、溝通合作實力、解決問題實力和終身學(xué)習(xí)實力；（8）具有精確的漢語語言及文字表達實力，肯定的英語溝通和英文專業(yè)資料閱讀實力。2．專業(yè)人才培育模式建立了以市場需求和就業(yè)為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)性、綜合性強，有利于培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素養(yǎng)和社會實踐實力為本位的人才培育模式。以培育學(xué)生高素養(yǎng)技能型人才為中心進行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和人才培育。針對計算機科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展狀況，制定適應(yīng)市場發(fā)展要求的人才培育方案和教學(xué)支配，對專業(yè)的課程設(shè)置、課程內(nèi)容等進行不斷調(diào)整和優(yōu)化。在制定專業(yè)教學(xué)支配和課程教學(xué)大綱時，不僅僅是對教學(xué)內(nèi)容和進程進行簡潔的支配和支配，而且圍繞專業(yè)的人才培育目標和培育規(guī)格，從社會調(diào)查和職業(yè)崗位群分析入手，著力識別和分解出從事崗位（群）工作所需的核心實力及相關(guān)的專項實力，然后從理論教學(xué)到技能教學(xué)，從內(nèi)部條件到外部環(huán)境，從教學(xué)軟件到教學(xué)硬件，對專業(yè)教學(xué)進行全面而系統(tǒng)的規(guī)劃，確定了計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位所須要的基本素養(yǎng)和實力。然后，選擇教學(xué)內(nèi)容，確定課程科目，設(shè)計教學(xué)模塊。實現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位的零距離對接，形成了具有自己專業(yè)特色的人才培育模式和方案。在教學(xué)工作中，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主動探究具有職業(yè)特色的教學(xué)方法，努力構(gòu)建有利于學(xué)生素養(yǎng)全面提升，符合高職教化特色的人才培育教學(xué)體系，培育高素養(yǎng)技能型的社會主義事業(yè)建設(shè)者。3．專業(yè)發(fā)展規(guī)模計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)共524人。支配到2011年在校生人數(shù)達到700人。4．專業(yè)建設(shè)總體目標計算機科學(xué)和技術(shù)建設(shè)的總體目標：以本科教化為主，主動探究計算機科學(xué)和技術(shù)科學(xué)和技術(shù)專業(yè)的人才培育新模式，加大專業(yè)核心理論和技術(shù)課程、專業(yè)試驗室的建設(shè)力度，依據(jù)專業(yè)的特點，計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)擬重點建設(shè)計算機科學(xué)和技術(shù)科學(xué)和技術(shù)專業(yè)方向，基本形成和辦學(xué)規(guī)模、人才培育、教研科研和社會服務(wù)相適應(yīng)的師資隊伍，使專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研實力、管理水平、辦學(xué)效益、全系綜合實力和整體水平顯著提高，達到省內(nèi)同類學(xué)校先進水平。三、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本思路專業(yè)建設(shè)以全面貫徹黨的教化方針，堅持我院辦學(xué)為指導(dǎo)思想，以民辦高校發(fā)展綱要為依據(jù)，以就業(yè)市場為導(dǎo)向，以專業(yè)人才培育定位為核心，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為重點，突出本專業(yè)特色，實現(xiàn)高素養(yǎng)技能型創(chuàng)新型人才培育目標。緊跟時代要求，切實注意教化思想觀念的更新。建立和自身定位目標相吻合，具有時代和社會特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標準。進一步拓寬辦學(xué)思路，使本專業(yè)特色突出，成為優(yōu)勢明顯的品牌專業(yè)。四、專業(yè)課程及教材建設(shè)規(guī)劃1．課程體系建設(shè)（1）現(xiàn)有課程體系及其特點為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和市場對人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，形成以基礎(chǔ)性、綜合性強，有利于培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素養(yǎng)和實踐實力為本位進行整合課程（詳見本專業(yè)教學(xué)支配），不斷加大實踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時量，從而變更了傳統(tǒng)教化理論學(xué)時偏重的局面。在教學(xué)工作中，不斷探究和實踐教學(xué)規(guī)律，明確新形勢下的教學(xué)建設(shè)和改革的基本思路：以轉(zhuǎn)變教化思想、更新教化觀念為先導(dǎo)，打破傳統(tǒng)學(xué)科教化的思維模式，樹立以人為本，以職業(yè)實力和創(chuàng)新實力培育為核心的教化教學(xué)指導(dǎo)思想，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主動探究具有民辦高校特色的教學(xué)方法，努力構(gòu)建有利于學(xué)生素養(yǎng)全面提升，符合民辦教化特色的人才培育教學(xué)體系，培育高素養(yǎng)技能型特地人才。（2）課程體系建設(shè)的目標和內(nèi)容進一步優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，完善教材建設(shè)，探究和改革教學(xué)方法，力爭三年內(nèi)建成校級精品課程2～3門，省級精品課程1～2門。（3）課程體系建設(shè)負責人及分工（要求落實到個人，并將建設(shè)任務(wù)安排給相關(guān)人員）核心課程名稱課程內(nèi)容建設(shè)負責人計算機網(wǎng)絡(luò)張培衢操作系統(tǒng)王柏盛離散數(shù)學(xué)馬明書計算機組成原理職東成2．教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)大綱建設(shè)（1）教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想和實施支配為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和市場對人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，形成以基礎(chǔ)性、綜合性強、專業(yè)寬口徑，有利于培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素養(yǎng)和實踐實力為本位進行整合課程，逐年不斷加大好用的實踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時量。（2）教學(xué)大綱建設(shè)主動探究教學(xué)改革的方法，將教學(xué)內(nèi)容探討和改革的成果剛好地反映到教學(xué)大綱中來，作到每學(xué)期、每年度對教學(xué)大綱做出必要合理的修訂。大綱的修訂工作由擔當本課程的負責人組織修訂。3．教材建設(shè)（1）教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本做法為適應(yīng)市場發(fā)展須要，本專業(yè)結(jié)合電子技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)?yīng)用型一線人才需求的特點，由專業(yè)負責人、帶頭人牽頭，組成專業(yè)骨干老師隊伍，對本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程教材運用狀況進行分析探討，制訂教材的建設(shè)規(guī)劃，支配在“十一五”期間，完成肯定量的本專業(yè)包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課運用民辦三本院校教材編寫任務(wù)。經(jīng)過幾年教材建設(shè)后，本專業(yè)老師編寫出版的民辦三本教材應(yīng)達到肯定規(guī)模。在專業(yè)建設(shè)過程中，制訂科學(xué)合理的教材選用制度。依據(jù)教學(xué)設(shè)計的詳細要求，本專業(yè)的全部專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學(xué)大綱要求、教化部舉薦的優(yōu)秀本科教材。為加強試點專業(yè)建設(shè)，滿意專業(yè)教學(xué)須要，投入資金用于購置專業(yè)圖書資料。隨著計算機科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，部分反映最新學(xué)問、最新技術(shù)的專業(yè)課程（含選修課程）須要剛好更新教學(xué)教材。（2）專業(yè)課程教材運用支配依據(jù)教學(xué)設(shè)計的詳細要求，本專業(yè)的全部專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學(xué)大綱要求，優(yōu)先選用教化部舉薦的優(yōu)秀教材。3．精品課程建設(shè)支配2009年擬列為重點建設(shè)課程：計算機網(wǎng)絡(luò)2010年擬列為重點建設(shè)課程：計算機組成原理五、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃1．專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀姓名性別職稱姓名性別職稱王柏盛男教授黃杰英女講師馬明書男教授潘瑩慧女講師鄧聚成男教授韓艷娜女講師王永鈐男副教授刁林女講師陳國英女副教授岳超男講師岳連德男副教授曹松梅女講師張培衢男副教授姜德爍男講師職東成男副教授張艷曉女講師陳富均男副教授楊天朋男講師劉瑞智男副教授侯桂云女講師李德祿男副教授陳治伯男助教王黎男副教授毛曉菊女助教劉文吉男副教授王麗敏女助教陳靄玲女副教授楊景花女助教楊全玖男副教授李華中男助教程令孝男副教授李鴻雁女助教郅芬香女講師章志玲女助教喬玲玲女講師職曉曉女助教丁建偉男講師劉娜女助教孫翠改女講師王莉女助教楊鎮(zhèn)江男講師黃軍偉男助教韓秋英女講師何元飛男助教王培培女講師唐嫻女助教曾輝男講師朱慧珍女助教2．專業(yè)師資隊伍建設(shè)目標師資隊伍規(guī)模老師58人。老師專業(yè)方向計算機科學(xué)和技術(shù)、計算機科學(xué)和技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)工程）職稱結(jié)構(gòu)正副教授授20人，講師20人，助教18人學(xué)歷結(jié)構(gòu)碩士30人，本科28人年齡結(jié)構(gòu)40歲以上25人，40以下33人3．專業(yè)師資隊伍引進、培育支配到2015年，引進正副教授5名，211、985院校探討生8人，讓青年老師進行外出進修、培訓(xùn)、參與各種學(xué)術(shù)會議等。4．師資隊伍建設(shè)的詳細措施充分利用各種實惠政策和地域優(yōu)勢，重點引進高職稱、高學(xué)歷的學(xué)術(shù)帶頭人，確保老師的理論學(xué)問結(jié)構(gòu)、實踐工作閱歷和教學(xué)工作水平能夠充分滿意專業(yè)教學(xué)及實訓(xùn)室建設(shè)的須要。專業(yè)老師在仔細完成教學(xué)工作任務(wù)的同時，要擔當相應(yīng)的科研課題。重視師德師風(fēng)建設(shè)，把老師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為老師工作考核的首要內(nèi)容，作為職務(wù)職稱聘任、晉升、獎懲以及部門和個人評優(yōu)的重要依據(jù)。提高了專業(yè)老師的精神境界，形成了愛崗敬業(yè)、勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。專業(yè)重點通過師資培訓(xùn)來提高師資隊伍水平和教學(xué)質(zhì)量。組織老師參與各類短期專題培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討班。仔細落實學(xué)校制訂的教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、師生溝通會、優(yōu)秀老師嘉獎、學(xué)生評教、老師評學(xué)等一系列制度，保證專業(yè)老師教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提升和教書育人工作的順當開展。為進一步提高和增加專任老師的實踐教學(xué)水平，激勵老師走出校門，走進企業(yè)；激勵老師取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級證書。六、實踐教學(xué)建設(shè)規(guī)劃試驗室和實習(xí)基地的建設(shè)是實現(xiàn)專業(yè)培育目標、保證人才培育質(zhì)量、提高學(xué)生實踐實力的關(guān)鍵。一方面，要站在學(xué)科建設(shè)的高度整體考慮，以學(xué)科建設(shè)來帶動專業(yè)建設(shè)，依托相關(guān)專業(yè)的教學(xué)條件進行擴展補充，此外，加強軟硬件投入，和相關(guān)專業(yè)搭建平臺，最大限度實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，提高辦學(xué)效率。另一方面，主動和企業(yè)、科研院所進行廣泛的合作，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。改革試驗室管理體制，構(gòu)建立體型實踐教學(xué)體系，更新試驗教學(xué)內(nèi)容，增加“三性”試驗項目。加強專業(yè)實踐基地建設(shè)，既要重視基地的教學(xué)功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎(chǔ)，建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新實力。（一）專業(yè)試驗室建設(shè)規(guī)劃專業(yè)試驗室建設(shè)的要求、方式和途徑在目前計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)試驗建設(shè)發(fā)展基礎(chǔ)上，提升教學(xué)、科研水平、層次和質(zhì)量，構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的師資隊伍，形成一支能較好保證完成試驗教學(xué)，能擔當試驗科學(xué)探討、敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)優(yōu)良、數(shù)量適當、結(jié)構(gòu)合理、層次較高、相對穩(wěn)定的試驗室工作隊伍。逐步改革不利于教學(xué)科研的管理方式，提高計算機科學(xué)和技術(shù)專業(yè)試驗室的管理水平和試驗教學(xué)質(zhì)量。在試驗室的建設(shè)中，依據(jù)基礎(chǔ)試驗、技術(shù)基礎(chǔ)試驗和專業(yè)方向試驗三級平臺，構(gòu)建我系新的實踐教學(xué)科研系統(tǒng)。加大投資力度，充分發(fā)揮現(xiàn)有試驗實訓(xùn)和中心的作用，建設(shè)和提高專業(yè)試驗教學(xué)和科學(xué)探討的層次和影響力。在專業(yè)方向上形成特色和優(yōu)勢。主動推動試驗教學(xué)改革、仔細完善課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量保障體系，提高試驗教學(xué)質(zhì)量。開展試驗教學(xué)內(nèi)容、理論和技術(shù)方法、手段探討，逐步修訂完善體現(xiàn)以培育學(xué)生實踐創(chuàng)新實力為主的實踐教學(xué)的課程體系和內(nèi)容；提高綜合性、設(shè)計性、探討創(chuàng)新性試驗的開出率；把試驗室的建設(shè)和試驗項目開出率、試驗室開放度、試驗教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生實際動手實力、試驗設(shè)計實力和創(chuàng)新實力結(jié)合起來，加強課程設(shè)計和綜合性試驗實訓(xùn)教學(xué)，培育有創(chuàng)新精神和實踐實力的高素養(yǎng)人才。改革實踐性課程的考核、評價方式。進一步加強校外試驗、實訓(xùn)、實習(xí)基地的建設(shè)。（二）課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計條件建設(shè)規(guī)劃嚴格執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控體系，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，加強校企合作，使畢業(yè)設(shè)計課題的真實比例進一步提高。（三）實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃1．現(xiàn)有實習(xí)基地的軟件、硬件建設(shè)和運用狀況現(xiàn)有實習(xí)基地由包括校內(nèi)和校外兩部分，校內(nèi)以試驗實訓(xùn)中心為主，校外和多家企業(yè)聯(lián)合進行實習(xí)。2．實習(xí)基地建設(shè)支配在校內(nèi)進一步拓展實習(xí)內(nèi)容，加強自建規(guī)模。增加校外實習(xí)基地，確保實習(xí)質(zhì)量。七、教風(fēng)建設(shè)及保證、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1．教風(fēng)建設(shè)及保證重視師德師風(fēng)建設(shè)，把它放在老師隊伍建設(shè)的首位，并列入學(xué)校黨政工作的重要議事日程。以制度為保證、活動為載體，不