2023學年完整公開課版27.《醉翁亭記》

石嘴山市第四中學三案導學案課題26.《醉翁亭記》學習案：新課學習自主學習、同伴交流、教師指導學習活動一：太守為什么而醉？領悟其思想內(nèi)容。（一）為景而醉1、指名朗讀描繪的句子，想象畫面：群山環(huán)繞圖→瑯琊秀色圖→釀泉流水圖→溪亭展翅圖。品讀朝暮及四季特點，3、再讀寫景文字，讀出欣喜、熱愛之情。（二）為人而醉好山好水好地方，自然要有人來欣賞。那么，課文又是如何描寫人們歡樂的場面呢？指名朗讀第三小節(jié)，思考：如何描寫人們歡樂的場面？【四人小組討論明確】滁人游，太守宴，眾賓歡，2、那么，我們?nèi)绾蝸砝斫馓氐淖砟?？學生討論。3、學生齊讀第三小節(jié)，讀出歡樂的氣氛。（三）為情而醉那什么樣的樂才是作者所向往的？齊讀第四段。找出文中一議論語句，說說這句表達了作者怎樣的思想感情？有什么含義學習活動二：我們?yōu)楹味?？賞析其寫作特色。歐陽修為這里的景、人、情而醉，寫出了如此優(yōu)美的一篇散文。而我們誦讀此文，是否也能感到一份濃濃的醉意呢？那么，我們?yōu)楹味?？【學生選擇自己喜歡的段落或句子自由朗讀，要用心去體會。思考：這些句子或段落為何能讓我們陶醉？學生討論。師歸納】1、融情入景，情景交融。2、句式靈活，對散結(jié)合。3、韻律獨特，回環(huán)往復。全文共用了21個“也”字，產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)魅力。教師導學備課時間使用時間年級八下科目語文執(zhí)筆楊潔審核預習案：準備性學習通過預習要知道本節(jié)課的內(nèi)容初步了解本節(jié)課學習的重點和難點教學目標：1、品味文美、情美，背讀課文。2、理解融情入景、“卒章顯志”的手法。教學重點：引導學生感受作者對醉翁亭周圍美好的自然風光和人物歡樂場景的描繪，體會融情入景、情景交融的寫法。教學難點：體會“醉”與“樂”之關(guān)系，理解“與民同樂”的政治理想。預習要求：1、通讀課文，讀準字音，做到流利通順，至少讀三遍。2、了解本文的作者和寫作背景。3、給下列加點字注音。環(huán)滁（）林壑（）蔚然（）瑯琊（）潺潺（）釀泉（）翼然（）輒（）一、預習檢測1、解釋下列加點字：

①野芳發(fā)而幽香（

）②有亭翼然臨于泉上者（）

③日出而林霏開（

）④飲少輒醉（）

⑤往來而不絕者

（

）⑥名之者誰

（）

⑦傴僂提攜

（

）⑧泉香而酒冽（）2、本文選自

，作者

，字永叔，號

，晚年又自號為

，謚號“文忠”，世稱“

”。他是

（朝代）著名文學家、史學家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外幾家是：唐朝的

和

；宋朝的另外幾位散文家是

。訓練反思案：鞏固性學習在鞏固中掌握，在反思中提高1、填空①揭示全文主旨的句子是

。②文中描寫“山間四時”的句子是:___________，______，________，________。③作者之“樂”體現(xiàn)在三個方面：

，

，

，其中作者說“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，體現(xiàn)了他的“

”思想，和范仲淹的“

，

”的思想是不謀而合的。2、翻譯下面句子①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯：②山水之樂，得之心而寓之酒也。譯：③醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。譯：④朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。譯：3、學生讀背課文，要求動情、動容，以醉翁的身份去感受那一份濃濃的醉意與樂趣。

拓展性學習根據(jù)下列情境，用《醉翁亭記》中的語句填空。1、美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“”意在干涉別國內(nèi)政。（醉翁之意不在酒）2、這個案情十分復雜，撲朔迷離，但偵察人員決心全力以赴，非把它查個不可。（水落石出）3、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在常用來表示什么？查閱“項莊舞劍