5《奇妙的電話機》教案

《奇妙的電話機》教學設計（設計·應用）一、學情分析本課要面對的教學對象是小學二年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，本課通過對電話機的認識和制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。二、教材分析本節(jié)課的教學屬于“設計·應用”學習領域，本課以做電話為設計題材，是學生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對象。在課堂中，通過認識電話機、分析電話機、想象電話機、由淺入深地引導學生仔細觀察事物，并嘗試運用各種工具材料和不同的表現(xiàn)手法，設計自己的手機，充分發(fā)揮學生豐富的想象力和展現(xiàn)其獨特的設計風格，制作出有創(chuàng)意的手機來，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。三、教學目標【知識與技能】引導學生運用彩泥或繪畫方式設計制作電話機，在了解電話機的同時體驗創(chuàng)作的樂趣?！具^程與方法】通過認識最早的電話機，了解電話機的發(fā)展；通過觀察身邊的電話機，分析電話機的結構；通過欣賞獨特造型的電話機，暢想多功能的超級電話機，展開學生的想象和創(chuàng)意。【情感態(tài)度與價值觀】引導學生了解電話機的發(fā)展趨勢，感受科技發(fā)展帶給人們的美好生活。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：簡單了解電話機和電話機的發(fā)展，學習設計制作電話機的基本方法。教學難點：在外形和功能上拓展學生思維，制作美觀神奇的電話機。解決措施：通過觀察、分析身邊的電話機，了解電話機的結構；通過欣賞獨特造型的電話機，暢想多功能的超級電話機，引導學生展開想象和創(chuàng)意。五、教學準備教師準備：課件、范作。學生準備：彩泥、彩泥墊板、勾線筆、水彩筆或油畫棒。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用引導階段（3分鐘）一、導入新課

兒歌：《小老鼠打電話》提問：“小老鼠為什么會打錯電話呢？”小結（板書）：奇妙的電話機欣賞兒歌、回答問題（小老鼠撥錯了電話號碼。）視頻：兒歌《小老鼠打電話》發(fā)展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示

（12分鐘）二、探索新知1．最早的電話提問：同學們！你們知道最早的電話機是什么樣子的嗎？它是誰發(fā)明的呢？小結：（出示圖片）：貝爾第一次打通電話和最早的電話機。

引導學生：仔細觀察這部電話機。提問：你們猜猜看，這部電話機哪里是聽筒？哪里是話筒？哪里是撥號碼的地方？小結：這就是世界上最早的電話機！有了電話機，兩個相距遙遠的人交談就不再困難，電話機發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)有了巨大的變化！老師準備了生活中最常用的電話機，請同學們看一看，仔細地觀察一下電話機是什么樣子的。學生通過圖片了解最早的電話機。（由一個一個圓圈組成的圓盤式撥號的地方；圓盤上方是話筒；連著線的一部分是聽筒。）圖片：貝爾第一次打通電話最早的電話機2．不同時代不同造型的電話出示圖片：欣賞不同時代的電話在造型上的演變。3．電話機的結構和功能的變化(1)比較現(xiàn)在的電話和最早的電話：提問:誰來說一說，你眼前的這部電話機跟大家剛才看到的最早的電話機有什么區(qū)別?小結：現(xiàn)在的電話機，樣式越來越簡潔實用，功能越來越多，并且很人性化。（2）比較固定電話和移動電話：提問：同學們說說，這兩個電話機的樣子有哪些相同之處？有哪些不同之處？小結：其實這就是我們生活中常的用的兩類電話。固定電話機，它被放在這兒，我就只能在這兒打電話，手機，也就移動電話機，我可拿著它隨時隨地打電話，隨著時代的發(fā)展，移動電話現(xiàn)在已經(jīng)像小電腦一樣，越來越智能化了。學生欣賞，感受不同時代不同造型的電話。學生觀察、分析現(xiàn)在的電話機。（聽筒與話筒連為一體；按鍵撥號；有免提和屏幕顯示。）學生觀察、比較固定電話機與移動電話機。（相同：都有數(shù)字按紐，可以撥號，對都可以接聽電話；不同：大小的區(qū)別；顏色不同；屏幕不同，有些移動電話按鍵為觸屏。）圖片：不同時代不同造型的電話1-3圖片：現(xiàn)在的固定電話機圖片：現(xiàn)在的固定電話機和移動電話機4．電話機的功能聯(lián)想提問：同學們，你知道現(xiàn)在的電話機都有哪些功能嗎？小結：現(xiàn)在這些功能已經(jīng)很普通了，也吸引不了大家！所以，我們國家正在研制一批新的超級電話機，這超級電話機都具有神奇的功能。引導：你們想一想，會是什么樣的神奇功能呢？出示學生作品：你們看！他們給電話機發(fā)明了什么樣的功能？用了什么方法來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意？學生思考，回答問題（發(fā)短信、聽音樂、拍照、上網(wǎng)等）學生想象，討論交流自己的想象。欣賞學生作品，回答問題。（他們發(fā)明了顯示天氣的功能和保密功能。用了繪畫的方法來表現(xiàn)。）圖片：學生繪畫作品1學生繪畫作品25．電話機的樣式聯(lián)想下面,我們到商店里去逛一逛，那里有更多的電話機，樣子比這些可漂亮多了！課件出示：外形奇異的電話座機。提問：這么多電話機，你最喜歡哪個？為什么？引導：看來我們可以根據(jù)許多事物的外形來設計電話機，想一想，除了這些？電話機還可以做成什么外形的？出示學生彩泥作品：各種樣式的電話機。欣賞各式各樣的電話機，交流自己的看法。展開想象，討論交流自己的創(chuàng)意。圖片：各種樣式的電話機（學生彩泥作品）6．彩泥電話機制作步驟出示學生范作：大家說說這部彩泥電話機的制作步驟是怎樣的？用了哪些彩泥技法？播放課件：展示制作步驟，回憶制作技法。學生觀察、分析(制作步驟：機身，按鍵，屏幕，話筒聽筒，電話線技法：搓、揉、壓、捏、團、切……)圖片：彩泥電話機制作步驟1—5課堂實踐，學生進行繪畫

（20分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業(yè)要求：用繪畫或者彩泥制作設計一部外形漂亮，功能神奇的超級電話機吧，還可以給你的電話機起個好聽的名字。作業(yè)提示：1.造型設計：提示學生要體現(xiàn)電話的基本結構。2.功能設計：提示學生在自己的作品中突出與眾不同的功能?？梢钥紤]不同人群的需要。3.外形設計：提示學生外形設計引起大家注意的因素之一。4.說明文字：文字內(nèi)容要簡潔明了。教師巡視、幫助學生。動手實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。

展示學生作品、評價交流

（4分鐘）四、作業(yè)講評大家設計了這么多漂亮神奇的電話機，現(xiàn)在我們就來召開一個新產(chǎn)品發(fā)布會。1．請你為你的電話機做個小廣告，向大家介紹一下，讓我們了解它。2．現(xiàn)在你最想給誰打電話呢，請撥通他的號碼，向他介紹一下你的電話機吧，通話時間為一分鐘。本課總結：我們每一位同學都是優(yōu)秀的小小手機設計師，希望大家創(chuàng)意的腳步永不停留。學生自評、互評，互相學習。