2020學(xué)年八年級物理上冊53直線運(yùn)動第1課時(shí)教學(xué)案無答案蘇科

三、直線運(yùn)動（第一課時(shí)）【教課目的】1、經(jīng)過研究活動認(rèn)識勻速直線運(yùn)動及其規(guī)律．2、認(rèn)識變速直線運(yùn)動定義及其判斷方法．【教課要點(diǎn)】勻速直線運(yùn)動及變速直線運(yùn)動的觀點(diǎn)及判斷．【教課難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)中怎樣讓充水玻璃管中氣泡做勻速直線運(yùn)動．【教具】內(nèi)徑約為1cm、長約50cm的充水玻璃管、白紙、秒表．【教課方案】本節(jié)課先經(jīng)過活動1.7“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律”來認(rèn)識勻速直線運(yùn)動的特色，同時(shí)指出勻速直線運(yùn)動其實(shí)不常有，我們能夠把生活中碰到的一些運(yùn)動近似地當(dāng)作是勻速直線運(yùn)動，使學(xué)生初步接觸物理學(xué)研究中常用的理想模型．而后經(jīng)過剖析課本P20劉易斯的短跑成績及圖1-29的蘋果著落軌跡，得出變速直線運(yùn)動的觀點(diǎn)，指出能夠用均勻速度來反應(yīng)變速運(yùn)動的狀況．【教課程序】〖新課引入〗活動5.7：研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律說明:1、氣泡在充水玻璃管中運(yùn)動較快，可注入黏滯性較大的深入液體，如機(jī)油等．2、為使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行，可在玻璃管反面放一張白紙，并在0、10cm、20cm、30cm和40cm處作好記號．3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：行程/cm10203040時(shí)間/s速度/m·s-1〖新課進(jìn)行〗一、活動1.7：研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律下表為某次實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)：行程/cm10203040小結(jié)：氣泡在上漲時(shí)間/s4.39.314.419.3一段行程后，運(yùn)動的路速度/m·s-2.1程和時(shí)間近似成________（正/反）比，運(yùn)動的速度能夠看作是____________（改變/不變）的．二、勻速直線運(yùn)動：1、定義：速度不變的直線運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動．2、勻速直線運(yùn)動其實(shí)不常有，我們能夠把一些運(yùn)動近似地看作勻速直線運(yùn)動，如溜冰運(yùn)動員停止使勁后的一段滑行；站的顧客的運(yùn)動；糧站里谷物在輸送帶的

在商場自動扶梯上運(yùn)動；火車在平直的軌道上的運(yùn)動．s3、可用v

t

求得他們的速

度．圖像：三、變速直線運(yùn)動：1、剖析劉易斯的短跑成績：區(qū)0～10～20～30～40～50～6070～8090間5060～80～～/10203040709010m0時(shí)1.881.080.920.890.840.850.0.830.0.間848786/s速度/m·s-1（1）學(xué)生活動：算出劉易斯在各區(qū)間內(nèi)的均勻速度（2）判斷：劉易斯在這100m的運(yùn)動過程中做的是勻速直線運(yùn)動嗎？2、剖析蘋果在著落過程中運(yùn)動狀況3、變速直線運(yùn)動：速度變化的直s線運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動．v4、在大略研究的狀況下，可用t來求均勻速度．5、均勻速度：必定要指明在哪段行程內(nèi)或時(shí)間內(nèi)?！几爬偨Y(jié)〗svt勻速直線運(yùn)動；變速直線運(yùn)動；可用來求它們的速度．〖思慮練習(xí)〗

課本

P120“WWW”第

3題．〖部署作業(yè)〗

課本

P120“WWW”第

1、2、4題【板書設(shè)計(jì)】一、勻速直線運(yùn)動：1、定義：速度不變的直線運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動．2、常有的勻速s直線運(yùn)動．vt3、可用求得他們的速度．二、變速直線運(yùn)動：1、變速直線運(yùn)動：速度變化的直線運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動．sv2、在大略研究的狀況下，可用t來求速度．【教后記】__________________________________________