精選江蘇省17年高中生物暑期作業(yè)第13講關(guān)注實(shí)驗(yàn)方法學(xué)好“生長(zhǎng)素”相關(guān)知識(shí)(高考復(fù)習(xí)適用)蘇教版

精選江蘇省17年高中生物暑期作業(yè)第13講關(guān)注實(shí)驗(yàn)方法學(xué)好“生長(zhǎng)素〞相關(guān)知識(shí)(高考復(fù)習(xí)適用)蘇教版PAGEPAGE15。。內(nèi)部文件，版權(quán)追溯內(nèi)部文件，版權(quán)追溯內(nèi)部文件，版權(quán)追溯第13講關(guān)注實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)好“生長(zhǎng)素〞相關(guān)知識(shí)基于生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí)的題目能充分考查學(xué)生的思辨能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，所以是高考的熱點(diǎn)之一。在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要對(duì)五大類(lèi)植物激素相關(guān)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)，然后對(duì)主干知識(shí)重點(diǎn)突破，特別要關(guān)注生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法，掌握與生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)處理手段和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本思路。一、運(yùn)用表格，比照梳理植物激素的功能和產(chǎn)生部位激素名稱生理作用產(chǎn)生部位生長(zhǎng)素(IAA)促進(jìn)生長(zhǎng)(細(xì)胞伸長(zhǎng))幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子促進(jìn)發(fā)芽促進(jìn)插條生根促進(jìn)果實(shí)發(fā)育防止落花落果赤霉素(GA)促進(jìn)生長(zhǎng)(細(xì)胞伸長(zhǎng)、植株增高)未成熟的種子、幼根和幼芽促進(jìn)發(fā)芽(打破休眠)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育促進(jìn)雄花形成細(xì)胞分裂素(CK)促進(jìn)細(xì)胞分裂根尖誘導(dǎo)芽的分化延緩葉片衰老脫落酸(ABA)抑制細(xì)胞分裂根冠、萎蔫的葉片抑制種子萌發(fā)，促進(jìn)種子休眠促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落乙烯(EH)促進(jìn)果實(shí)成熟各個(gè)部位促進(jìn)器官脫落促進(jìn)雌花的形成例1南京地處亞熱帶地區(qū)，四季清楚，植物能接受外界光照、溫度變化的刺激。某些植物通過(guò)調(diào)節(jié)各種激素的合成，使得冬天休眠、夏天生長(zhǎng)，如下圖。有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．10℃有利于過(guò)程①②和過(guò)程①③④，30℃有利于過(guò)程①③⑤⑥B．冬天休眠時(shí)，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加C．長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程①②和過(guò)程①③④，短日照能促進(jìn)過(guò)程①③⑤⑥D(zhuǎn)．由圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)都只由一種激素調(diào)節(jié)完成總結(jié)感悟此題圖中展示了三種激素的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，屬于信息題，而考查的點(diǎn)多數(shù)要落腳到與各植物激素相關(guān)的具體知識(shí)上。審題時(shí)要注意與植物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)相聯(lián)系，還要對(duì)于各種植物激素的生理功能、產(chǎn)生部位等知識(shí)牢固掌握，這樣有利于迅速理解題意，這是解決信息題的根底。二、通過(guò)生長(zhǎng)素生理作用的曲線，理解好生長(zhǎng)素生理作用的“兩重性〞1．根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反響敏感程度曲線分析(1)不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理成效不同。(2)同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理成效也不同。(3)不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大小不同，規(guī)律是：根>芽>莖。(4)曲線在A′、B′、C′點(diǎn)表示既不促進(jìn)也不抑制，生長(zhǎng)素的作用表達(dá)不出來(lái)。(5)A、B、C三點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的最適促進(jìn)生長(zhǎng)濃度，其對(duì)應(yīng)的值分別是，根：10－10，芽：10－8，莖：10－4。(6)通常所說(shuō)“高濃度〞指抑制生長(zhǎng)的濃度，即分別大于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，而“低濃度〞指促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度，即小于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。(7)圖中AA′、BB′、CC′段表達(dá)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，變化特點(diǎn)是促進(jìn)作用逐漸降低。2．生長(zhǎng)素生理作用的兩重性表現(xiàn)(1)所謂兩重性是指既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象。(2)兩重性還表現(xiàn)在：既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。3．能夠表達(dá)兩重性的實(shí)例：(1)頂端優(yōu)勢(shì)：頂芽的發(fā)育促進(jìn)，側(cè)芽的發(fā)育抑制。(2)根的向地性：背地側(cè)是促進(jìn)，近地側(cè)是抑制。(3)根的背光性：向光側(cè)促進(jìn)，背光側(cè)抑制。(4)除草原理：?jiǎn)巫尤~促進(jìn)，雙子葉抑制。注：①莖的背地性不能表達(dá)兩重性，因?yàn)榻貍?cè)和背地側(cè)都是促進(jìn)。②胚芽鞘的向光性也不能表達(dá)兩重性，因?yàn)橄蚬鈧?cè)和背光側(cè)都是促進(jìn)。例2從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后，浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度(α)如圖甲，α與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)答復(fù)：(1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因____________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)將切割后的莖段浸沒(méi)在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其半邊莖的彎曲角度α1，從圖乙中可查到與α1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒(méi)在其中，一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到α2，請(qǐng)預(yù)測(cè)α2與α1相比擬的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：__________________________________________________________________________________________________________________________________________?？偨Y(jié)感悟此題在理解上的第一個(gè)難點(diǎn)是看不懂甲圖，不知“半邊莖〞是什么東西，是如何制備出來(lái)的。將莖縱切開(kāi)，即產(chǎn)生此結(jié)構(gòu)，題干有表達(dá)。在理解上的第二個(gè)難點(diǎn)是不知α角的大小與生長(zhǎng)素濃度的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在最適濃度范圍內(nèi)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，α角應(yīng)該逐漸增大，原因是，在同一濃度生長(zhǎng)素的刺激下，外半側(cè)莖細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快，內(nèi)半側(cè)莖細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢，所以半邊側(cè)會(huì)呈弧形內(nèi)彎，在最適濃度范圍內(nèi)，隨著生長(zhǎng)素濃度的增大外側(cè)細(xì)胞比內(nèi)側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的更快，彎曲程度更大，即α角增大。在超過(guò)最適濃度后，隨著生長(zhǎng)素濃度增大，彎曲程度反而減小，即α角變小。在理解上的第三個(gè)難點(diǎn)是，不知“將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%〞的含義。其實(shí)就是略微稀釋?zhuān)诘蜐舛认?A濃度)稀釋后，生長(zhǎng)變慢，α角變?。辉诟邼舛认?B濃度)稀釋后，生長(zhǎng)變快，α角變大。三、影響生長(zhǎng)素分布的實(shí)驗(yàn)處理方法常用方法有：云母片插入類(lèi)、暗盒開(kāi)孔類(lèi)、切割移植類(lèi)、瓊脂塊替換類(lèi)、錫箔紙遮蓋類(lèi)、勻速(高速)旋轉(zhuǎn)類(lèi)、幼苗橫置類(lèi)、失重類(lèi)等，分析如下：類(lèi)別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類(lèi)直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)暗箱類(lèi)①直立生長(zhǎng)②向光(小孔)生長(zhǎng)插入類(lèi)①向右側(cè)生長(zhǎng)②直立生長(zhǎng)③向光生長(zhǎng)④向光生長(zhǎng)移植類(lèi)①直立生長(zhǎng)②向左側(cè)生長(zhǎng)③④中IAA的含量a＝b＋c，b＞c旋轉(zhuǎn)類(lèi)①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)③向小孔生長(zhǎng)④莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)橫置類(lèi)②中IAA含量及作用①：a＝b、c＝d，都促進(jìn)水平生長(zhǎng)②：a＜b、c＜d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)例3以下實(shí)驗(yàn)中能夠證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因尖端產(chǎn)生的影響在其下局部布不均勻造成的是()總結(jié)感悟判斷植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)、彎不彎〞的簡(jiǎn)單方法——“兩看法〞注：①判斷生長(zhǎng)素的有無(wú)，一看有沒(méi)有產(chǎn)生部位，二看有沒(méi)有人為施加；②尖端下部伸長(zhǎng)區(qū)相當(dāng)于生長(zhǎng)素作用的“靶細(xì)胞〞部位。四、生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路1．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作：如以下圖所示，a、b為實(shí)驗(yàn)組，c為對(duì)照組。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。2．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸(1)實(shí)驗(yàn)操作：如以下圖所示，A組和B組比照(相互對(duì)照)，含生長(zhǎng)素的瓊脂塊均位于上部，A組形態(tài)學(xué)上端在上，B組形態(tài)學(xué)下端在上。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。注：假設(shè)B組改成以下圖所示，那么會(huì)出現(xiàn)新的變量，即重力的影響效應(yīng)，在上圖A、B組中重力的影響效應(yīng)相同，即都是使生長(zhǎng)素有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)；而在下面的B′組中，重力使下面瓊脂塊中的生長(zhǎng)素有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)(沉淀作用)，這樣不利于生長(zhǎng)素向上運(yùn)動(dòng)，所以上部不含生長(zhǎng)素，就不一定是中間胚芽鞘方向所致。3．探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度(1)實(shí)驗(yàn)操作：如下圖(注：A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光；B盒全封閉，不見(jiàn)光。)(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論①假設(shè)A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。②假設(shè)A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。③假設(shè)A中幼苗水平生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力相等。4．探究生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程(2)繪制曲線由上圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同生長(zhǎng)素濃度。5．驗(yàn)證生長(zhǎng)素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位(1)原理：果實(shí)發(fā)育與生長(zhǎng)素的關(guān)系①如果切斷生長(zhǎng)素的自然來(lái)源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實(shí)因缺乏生長(zhǎng)素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。②在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆](méi)有受精，果實(shí)內(nèi)沒(méi)有種子。(2)過(guò)程eq\a\vs4\al(相同黃瓜植株)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(A組自然生長(zhǎng),B組開(kāi)花前作套袋處理,C組開(kāi)花前作套袋處理，以后人工涂抹,一定濃度的生長(zhǎng)素))(3)結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無(wú)子黃瓜。(4)結(jié)論：生長(zhǎng)素是果實(shí)發(fā)育所必需的，發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素。例4某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。實(shí)驗(yàn)方案：取假設(shè)干長(zhǎng)勢(shì)相同的、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做以下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。(1)脫落酸能抑制________，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在____________________中。(2)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原那么，上圖中X處應(yīng)放置________，那么乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是______________________________________________________________。(3)預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：假設(shè)_______________________________________________________________，那么假設(shè)成立；假設(shè)______________________________________________________________，那么假設(shè)不成立?？偨Y(jié)感悟此題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，首先要明確實(shí)驗(yàn)的目的，然后根據(jù)題目所給信息，特別是實(shí)驗(yàn)裝置圖(甲、乙、丙三組)，理清實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本思路，再仔細(xì)區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的處理方法，要實(shí)現(xiàn)單一變量。此題的乙組和丙組對(duì)照，所以X處要放空白瓊脂塊，而不能不放，因?yàn)橐懦傊瑝K本身可能對(duì)植物的影響作用。對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不是唯一的，需要討論，不同的結(jié)果應(yīng)該對(duì)應(yīng)不同的結(jié)論。一、生長(zhǎng)素的作用原理1．以下關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用及其應(yīng)用的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感B．頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性C．適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng)D．可利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物防止落花落果2.如下圖曲線甲、乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一植物不同器官的影響，A、B、C、D是相對(duì)的四個(gè)點(diǎn)。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．假設(shè)用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑吲哚丁酸進(jìn)行探究也能繪制出類(lèi)似的曲線B．假設(shè)C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為植物莖向光側(cè)的濃度，那么背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2mC．AD段說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是具有兩重性D．假設(shè)甲、乙分別表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)幼嫩植物和成熟植物的影響，那么乙曲線的頂點(diǎn)應(yīng)該低于甲曲線的頂點(diǎn)3．將植物橫放，測(cè)量不同濃度生長(zhǎng)素條件下根和莖的生長(zhǎng)狀況，如圖甲所示。那么曲線上的P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)乙圖中的位置是()A．a(chǎn)B．bC．cD．d二、植物激素之間的關(guān)系4．以下有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的選項(xiàng)是()A．蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄5．科學(xué)家為探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。由此可初步推測(cè)()A．濃度高于10－6mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)B．該植物莖中生長(zhǎng)素含量到達(dá)M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯C．該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成D．該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量到達(dá)峰值是同時(shí)的三、影響生長(zhǎng)素分布的實(shí)驗(yàn)處理方法6．生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸與自身的載體分布有關(guān)，也受光照、重力等外界因素的影響。在如下圖的胚芽鞘中，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向不會(huì)發(fā)生的是()A．a(chǎn)→bB．b→dC．c→aD．a(chǎn)→c7．某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)，探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了。以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A．由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，從而引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)B．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＝d，那么說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了C．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a＝b＜d，那么說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用8．以下圖甲是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖。圖乙曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是()A．①B．②C．③D．④四、生長(zhǎng)素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)9．如圖表示溫特的胚芽鞘實(shí)驗(yàn)，分析正確的選項(xiàng)是()A．胚芽鞘a將直立生長(zhǎng)B．胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān)C．胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長(zhǎng)表達(dá)了生長(zhǎng)素的作用有兩重性D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中進(jìn)行極性運(yùn)輸10．如圖是不同濃度的α-萘乙酸(NAA)對(duì)紅花檵木和朱槿插條生根的影響(扦插32天)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．與朱槿相比，紅花檵木對(duì)NAA的敏感性更高B．促進(jìn)紅花檵木插條生根的最適NAA濃度為200(mg·L－1)C．NAA對(duì)紅花檵木生根的影響，表達(dá)了NAA作用的兩重性D．NAA具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)11．在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成假設(shè)干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響〞這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取生理狀況相同的同種植物的帶芽枝條假設(shè)干，分為三組即甲、乙、丙，每組10枝。②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。枝條甲組乙組丙組溶液5×10－5g/mL的IBA溶液5×10－1g/mL的IBA溶液清水③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制坐標(biāo)圖。據(jù)圖答復(fù)：(1)你認(rèn)為他們的子課題名稱是_____________________________________________________________________________________________。(2)設(shè)置清水組的目的是___________________________________________。(3)________組枝條生根最少，其原因是___________________________________________________________________________________________________________________________。綜合提升12．某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)，為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對(duì)照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在番茄植株長(zhǎng)出果實(shí)后的不同天數(shù)(d)，分別檢測(cè)各組果實(shí)的乙烯釋放量(果實(shí)中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：組別乙烯釋放量(μL·kg－1·h－1)20d35d40d45dA0271715B0952C0000答復(fù)以下問(wèn)題：(1)假設(shè)在B組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)?？赏茰y(cè)，A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有________________________________________________________________，B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有____________________________。(2)三組果實(shí)中，成熟最早的是____________組，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。如果在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí)，在常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)是________組。

第13講關(guān)注實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)好“生長(zhǎng)素〞相關(guān)知識(shí)備考指導(dǎo)例1C[冬天休眠時(shí)植物體內(nèi)脫落酸含量較高，夏天生長(zhǎng)時(shí)植物體內(nèi)赤霉素和細(xì)胞分裂素含量較高，故10℃有利于過(guò)程①③⑤⑥，30℃有利于過(guò)程①②和過(guò)程①③④，可見(jiàn)植物的休眠和生長(zhǎng)等過(guò)程都是多種激素共同作用的結(jié)果。休眠時(shí)，脫落酸增加而赤霉素減少。長(zhǎng)日照可以促進(jìn)赤霉素和細(xì)胞分裂素的產(chǎn)生，因?yàn)橄奶扉L(zhǎng)日照時(shí)植物生長(zhǎng)快，而秋季短日照時(shí)脫落酸增加，利于冬季休眠。]例2(1)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，最適生長(zhǎng)素濃度產(chǎn)生最大彎曲角度α值，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長(zhǎng)，從而產(chǎn)生相同的彎曲角度α(2)假設(shè)α2小于α1，那么該溶液的生長(zhǎng)素濃度為A；假設(shè)α2大于α1，那么該溶液的生長(zhǎng)素濃度為B解析(1)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，超過(guò)最適濃度后，高濃度抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物。對(duì)任何一種植物來(lái)講，都有促進(jìn)生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度，在最適濃度兩側(cè)可能會(huì)出現(xiàn)作用效果相同而濃度不同的兩個(gè)點(diǎn)。(2)低濃度(A)和高濃度(B)溶液都能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，將待測(cè)溶液進(jìn)行稀釋后，假設(shè)其濃度為A，那么促進(jìn)作用會(huì)小于原來(lái)濃度的促進(jìn)作用，即α2<α1；假設(shè)其濃度為B，那么促進(jìn)作用會(huì)大于原來(lái)濃度的促進(jìn)作用，即α2>α1。例3C[圖A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胚芽鞘的向光性與尖端有關(guān)，A錯(cuò)誤；圖B中左邊的胚芽鞘向光彎曲，右邊的胚芽鞘直立生長(zhǎng)，說(shuō)明感光部位可能是尖端，B錯(cuò)誤；圖C對(duì)照實(shí)驗(yàn)中通過(guò)分別將尖端放在左、右側(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在黑暗條件下進(jìn)行，說(shuō)明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)在其下局部布不均勻有關(guān)，C正確；圖D實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)尖端的影響，D錯(cuò)誤。]例4(1)細(xì)胞分裂將要脫落的器官和組織(2)空白瓊脂塊有無(wú)生長(zhǎng)素(3)丙組落葉明顯早于甲、乙兩組三組的葉片幾乎同時(shí)脫落解析(1)脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等，主要分布在將要脫落的器官和組織，其生理作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)單一變量原那么，X處要放置空白瓊脂塊，排除了瓊脂塊本身對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，那么乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)生長(zhǎng)素。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用和實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析，有兩種情況可以考慮，一是有實(shí)驗(yàn)效果，說(shuō)明假設(shè)成立，二是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)效果，說(shuō)明假設(shè)不成立?？键c(diǎn)突破1．A[不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性差。]2．D[吲哚丁酸是植物激素，不是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，A錯(cuò)誤；假設(shè)向光側(cè)濃度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，那么背光側(cè)濃度應(yīng)大于m且促進(jìn)效應(yīng)要大于n，所以背光側(cè)的濃度范圍為m～2m，B錯(cuò)誤；AD段對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物都是促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；幼嫩植物對(duì)生長(zhǎng)素要比成熟植物敏感，植物激素作用效果強(qiáng)，圖中甲是幼嫩植物的曲線，頂點(diǎn)應(yīng)高于乙曲線，D正確。]3．D[生長(zhǎng)1cm所用時(shí)間較長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)速率較低；P點(diǎn)所在的曲線說(shuō)明生長(zhǎng)素濃度越高，生長(zhǎng)越慢，也就是對(duì)生長(zhǎng)起抑制作用；所以P點(diǎn)時(shí)，生長(zhǎng)素濃度較高抑制生長(zhǎng)，作用對(duì)象應(yīng)該為根，具體部位最可能為d點(diǎn)。]4．C[脫落酸的作用是促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落，A錯(cuò)誤；赤霉素可解除種子和塊莖的休眠，B錯(cuò)誤；適宜濃度的乙烯利可促進(jìn)果實(shí)的成熟，C正確；生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)未授粉的雌蕊發(fā)育為無(wú)子果實(shí)，但不能得到多倍體，D錯(cuò)誤。]5．B[生長(zhǎng)素濃度在10－8～10－2mol/L范圍內(nèi)，對(duì)莖段均具有促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；從圖中信息可知，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度到達(dá)M時(shí)，乙烯開(kāi)始合成，B正確；生長(zhǎng)素的合成會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，當(dāng)乙烯濃度超過(guò)一定濃度后，會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成，C錯(cuò)誤；從圖中信息可知，生長(zhǎng)素和乙烯的含量到達(dá)峰值的時(shí)間不同時(shí)，D錯(cuò)誤。]6．C[在單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素可由向光側(cè)向背光側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸，可以由a側(cè)運(yùn)輸?shù)絙側(cè)；在胚芽鞘部位生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸，只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，可由b運(yùn)輸?shù)絛，由a運(yùn)輸?shù)絚，但不能由c運(yùn)輸?shù)絘。]7．A[圖1中乙向光側(cè)的生長(zhǎng)素假設(shè)被光分解，那么植物將彎向光源生長(zhǎng)，而乙直立生長(zhǎng)，因而單側(cè)光引起生長(zhǎng)素從向光