二年級(jí)一學(xué)期音樂教師工作總結(jié)

Word第第頁二年級(jí)一學(xué)期音樂教師工作總結(jié)二班級(jí)一學(xué)期音樂老師工作總結(jié)1

一、基本狀況：

本班同學(xué)共計(jì)37人，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班同學(xué)基本上都把握了一些音樂常識(shí)，同學(xué)在感受與鑒賞方面、表現(xiàn)方面、制造方面都得到了熬煉，本學(xué)期我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在音樂期末考試中合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

二課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

三、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

四、缺乏之處：

對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。

二班級(jí)一學(xué)期音樂老師工作總結(jié)2

我們?cè)诩磳⒔Y(jié)束的一年當(dāng)中勞碌著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)期即將開頭我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧本學(xué)期的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。

一、基本狀況概述

首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想：讓同學(xué)在開心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和獨(dú)特的進(jìn)展。其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐中活動(dòng)。

二、取得的成果與閱歷

1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成同學(xué)的思想教育。同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于冗雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。

三、實(shí)行的方法和措施

1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂愛好的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問題和改良措施

1—4班級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另外，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

二班級(jí)一學(xué)期音樂老師工作總結(jié)3

每每寫下總結(jié)這兩個(gè)字，我的思想就開頭有重量了，并且不停地在搜尋著我每堂課的情節(jié)及畫面。由于雖然是音樂科，較其他語數(shù)科來說顯得不為重要，但是我必需想到的是，學(xué)校低班級(jí)階段是培育小孩對(duì)音樂愛好愛好的最正確階段，假如這個(gè)階段音樂課枯燥乏味就很簡(jiǎn)單讓同學(xué)產(chǎn)生對(duì)音樂的厭倦，提不起愛好，那還談何培育音樂愛好呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓同學(xué)愛上我的音樂課，讓他們放松自己，寓教于樂，從而培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

一、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開頭來滿意同學(xué)的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是觀賞，我都會(huì)之前給同學(xué)解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，同學(xué)只要聽著就行，不需要?jiǎng)幽X，假如哪一首歌曲自己感覺良好，可是同學(xué)并不喜愛同樣也調(diào)動(dòng)不起愛好。所以，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，我確定和同學(xué)換位，讓他們做主動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛仔細(xì)聽音樂，然后我再提出問題，同學(xué)就會(huì)很主動(dòng)的去思索，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，同學(xué)憋足了氣仔細(xì)聽著。在我看來，音樂老師不僅要能歌善舞，更要做一位杰出的演員。

在我特地加的`《風(fēng)雨雷電》湘教版的一課中，我用多媒體搜集了很多生活中的聲音素材讓同學(xué)傾聽、風(fēng)聲、關(guān)門聲、雷聲、扔?xùn)|西聲、雞叫聲等，同學(xué)對(duì)于這些聲音都特別的熟識(shí)，也很感愛好，最終，我還讓同學(xué)們用身邊的生活垃圾做樂器來表示這些聲音，如報(bào)紙、塑料袋、礦泉水瓶等等，配上節(jié)奏，同學(xué)還表現(xiàn)得不錯(cuò)，既環(huán)保了，又培育了同學(xué)的制造力。

二、從視覺上抓住同學(xué)的眼球

雖然音樂是時(shí)間的概念，但是，對(duì)于同學(xué)而言，視覺效果很重要，低班級(jí)的同學(xué)更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛的小動(dòng)物頭飾來吸引同學(xué)的留意力，并且讓同學(xué)自己來扮演小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)更好的去理解音樂，培育同學(xué)的想像力和制造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一觀賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)同學(xué)上來隨音樂綻開故事情節(jié)，并且演一演，同學(xué)的參加性很高，都爭(zhēng)著要上臺(tái)來表演。

音樂又是有顏色、符號(hào)的。《獅王進(jìn)行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了幾種符號(hào)來表示獅王的吼聲，讓同學(xué)自己依據(jù)聽到的聲音選擇最恰當(dāng)?shù)姆?hào)來表示，有些班級(jí)的同學(xué)很快就能找到答案，并且還說出了為什么，而有些班級(jí)，同學(xué)不能很快得出正確的答案，我則會(huì)提示同學(xué)，并且做出獅王吼聲時(shí)的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動(dòng)畫弧形，同學(xué)立即明白過來了，都知道“∩”是獅王的吼聲了，可以是鳥叫聲？啾啾啾，例子越舉越多了。又如在《春曉》一課中，樂曲是由唐詩改編成一首特別悅耳的兒歌，加上歌中的配樂詩朗誦，使音樂別具風(fēng)格，我讓同學(xué)閉上眼睛觀賞，然后用情的隨音樂朗誦，由于，這首歌同學(xué)學(xué)過，很熟識(shí)，配上美麗的旋律，同學(xué)更是簡(jiǎn)單理解。

于是，我請(qǐng)同學(xué)自己用彩筆在紙上畫出這一首歌出來，盡情的綻開自己想像的翅膀去描繪，令我欣喜的是，同學(xué)不但能畫出來，而且畫得還特殊的好。從這里，我們就可以看出，音樂是有顏色和符號(hào)的，只要老師能夠做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)就能給出最好的答案。

三、用肢體感受音樂的魅力

奧爾夫音樂教學(xué)法，就是注意同學(xué)用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我也尤其注意這一點(diǎn)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各部分的動(dòng)作來表示，把時(shí)間的，聽覺的東西變成很詳細(xì)的東西，就能很快讓同學(xué)記住并產(chǎn)生對(duì)音樂的聯(lián)想，從而較好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。如《哈里羅》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《大樹媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好關(guān)心同學(xué)記憶的。特殊是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差異就在那幾個(gè)音符上，可是同學(xué)總是會(huì)有音準(zhǔn)不好，于是，我讓同學(xué)用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準(zhǔn)問題很快能得到解決。

從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步，但是這并不是終點(diǎn)，我信任學(xué)無止境，教亦無止境。

二班級(jí)一學(xué)期音樂老師工作總結(jié)4

我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我主動(dòng)向上，喜愛教育事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，與同事相處融洽。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)3、4班；二班級(jí)3、4班；三班級(jí)3、4班和五了、六班級(jí)共11各班的音樂課堂教學(xué)工作。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在低班級(jí)的課堂上我加入了律動(dòng)、唱游、奧爾夫教學(xué)法等，這都是孩子喜愛的環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加敏捷。

一學(xué)期下來，一班級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》，二班級(jí)學(xué)習(xí)了《畫》、《掀起你的蓋頭來》等，將舞蹈融入課堂，是孩子們特別樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高班級(jí)或低班級(jí)的教學(xué)中，我始終注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

三、考試

本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織同學(xué)以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式進(jìn)行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單，要求同學(xué)根據(jù)節(jié)目單自學(xué)報(bào)名參與、自己組織排練、自由競(jìng)選節(jié)目小主持等。消息一出，孩子們可快樂了，了解了活動(dòng)規(guī)章后，他們主動(dòng)主動(dòng)地報(bào)名，仔細(xì)的排練，甚至有同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)來跟老師請(qǐng)教排練要留意的事項(xiàng)，也有同學(xué)在排練過程中因看法不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股仔細(xì)勁兒，我滿心高興。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完善，但是在排練過程中他們得到了熬煉，他們學(xué)會(huì)了如何處理問題，更懂得了如何合作。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)受，以后我還會(huì)堅(jiān)持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”，讓他們不成熟的表演，漸漸走向成熟。

四、課外工作

本學(xué)期，我連續(xù)帶著舞蹈隊(duì)及部分管樂隊(duì)的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，協(xié)作“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場(chǎng)舞《歡樂珍寶》、獨(dú)舞《數(shù)星星》《印度天使》《openyourdear》等節(jié)目；管樂隊(duì)主要是梯隊(duì)的組建，本學(xué)期管